10-再塑生命的人-課件

4）班2016年10月2020/12/214）班2016年10月2020/12/212009.06Copyright?byARTCOMPTAllrightsreserved.

她，一歲零七個月，突患急性腦充血，成為一個集盲、聾于一身的殘疾人！她，精通英語、德語、法語！她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)！她，先后完成十四部具有世界影響的著作！她，是美國著名的作家，教育家！她，被譽(yù)為“美國英雄”！2020/12/222009.06Copyright?byARTCOMP精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”44精品資料2020/12/25精品資料2020/12/25你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”2020/12/262020/12/2619世紀(jì)最使人感興趣的人物就是拿破侖與海倫·凱勒。——馬克·吐溫

2020/12/2719世紀(jì)最使人感興趣的人物就是拿破侖與海倫·凱勒。2——海倫·凱勒我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。2020/12/28——海倫·凱勒我要把別人眼睛所看見2020/12/28海倫·凱勒(1880--1968)美國著名女作家、教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一位教師——安妮·莎莉文。安妮教會她寫字、手語。然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。2020/12/29海倫·凱勒(1880--1968)美國著名女作家、教育家。1好學(xué)、堅毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。她靠著自己不懈的努力，考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大學(xué)期間，在師長的鼓勵下，她開始寫作。在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是《假如給我三天光明》以及《我的生活》、《我的老師》。2020/12/210好學(xué)、堅毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點，海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她對莎利文老師的愛：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師。”2020/12/211海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她對莎利文那么是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？又是為什么她會如此深愛她的老師？今天，我們一起走進(jìn)《再塑生命的人》，去感受一個病弱生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。2020/12/212那么是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢字詞預(yù)習(xí)檢查：字音字形安妮莎莉文感慨

走廊搓捻撫弄綻開苦惱怦怦直跳

撿唯恐（ānní）(shālì)

(kǎi)有所感觸而慨嘆(láng)(cuōniǎn)用手指搓。(fǔ)(zhàn)(nǎo)（pēng）（jiǎn）(wéikǒng)贈送漲紅模仿爭執(zhí)慚愧悔恨激蕩奧秘浸滿譬如企盼(zèng)(zhàng)(mófǎng)(zhí)(cánkuì)(huǐhèn)(jīdàng)(àomì)(jìnmǎn)(pì)（qǐ）2020/12/213字詞預(yù)習(xí)檢查：字音字形安妮（ānní）贈送(zèng)20成語·俗語1.截然不同：（jié）2.疲倦不堪：（kān）3.小心翼翼：（yì）4.依樣畫葫蘆：5.不求甚解：界限分明，完全不同。

非常疲乏，難以忍受。形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。照葫蘆的樣子畫葫蘆，比喻單純模仿，不加改變。現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。語出陶淵明《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食?！?020/12/214成語·俗語1.截然不同：（jié）界限分明，完全不同。6.恍然大悟：（huǎng）7.悔恨莫及：8.花團(tuán)錦簇：（jǐncù）

9.美不勝收：10.混為一談:（hùn）形容忽然醒悟過來。懊悔都來不及了。形容五彩繽紛、十分華麗的景象。美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。把不同的事物混在一起，當(dāng)做同樣的事物談?wù)摗?020/12/2156.恍然大悟：（huǎng）形容忽然醒悟過來。懊悔都來不及了快速瀏覽課文，回答問題：概括文章記敘的主要事件（1--5）“我”與老師第一次見面（6--13）老師教“我”認(rèn)識具體事物認(rèn)字了解水2020/12/216快速瀏覽課文，回答問題：概括文章記敘的主要事件（1--5）“精讀&思考2020/12/217精讀&思考2020/12/217

默讀課文，見證“重塑生命”的歷程。生命的原貌：我的生命______________

像大霧中的航船1、我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”（第四段）2、“在我的那個寂靜而又黑暗的世里，根本就不會有溫柔和同情”（第九段）2020/12/218默讀課文，見證“重塑生命”的歷程。生命的原貌：像大霧中的航生命之光——莎莉文老師走進(jìn)我的世界

1.“一定有什么不尋常的事情發(fā)生”，海倫“站在臺階上等待”。（2）2.一個陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人——安妮·莎莉文師?！保?）2020/12/219生命之光——莎莉文老師走進(jìn)我的世界2020/12/219幸福的復(fù)蘇——生命中擁有了文字1.給我玩具，教“我”拼寫洋娃娃(doll）（6）2.教“我”拼寫“針”（pin)、杯子(cop)、坐(sit)等（7）3.使我領(lǐng)悟到“水”這個詞就是手上流過的清涼而又奇妙的東西。（10）4.這些字使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。（13）2020/12/220幸福的復(fù)蘇——生命中擁有了文字1.給我玩具，教“我”拼寫洋娃仔細(xì)閱讀1--5段，作者在老師出場前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？鋪墊的內(nèi)容：先總寫”我“的感受，強(qiáng)調(diào)莎莉文老師到來的那一天”是我一生中最重要的一天“；接著寫家里人的活動、”我“的等待，春天的陽光和花朵等；再用設(shè)問、比喻進(jìn)行烘托，用呼告表達(dá)自己的渴望。好處：1.用層層鋪墊烘托出了老師對”我“的重要性，也加重了開頭所說的”最重要的一天“；2.給讀者留有閱讀期待，讓我們急于了解老師究竟是一個什么樣的人。2020/12/221仔細(xì)閱讀1--5段，作者在老師出場前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫有

再次來見證“重塑生命”的歷程。（1）生命原貌：（像大霧中的航船）（2）生命之光：（與莎莉文老師的相識）（3）幸福的復(fù)蘇：（認(rèn)識具體事物、學(xué)習(xí)文字）2020/12/222再次來見證“重塑生命”的歷程。（2）生命之光：（“再塑生命”過程中是一帆風(fēng)順的嗎？挫折不能分清“杯”和“水”海倫我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。效果我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。莎莉文把洋娃娃掃到爐邊，把帽子給我（愛心與耐心）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（教學(xué)技巧高超）2020/12/223“再塑生命”過程中是一帆風(fēng)順的嗎？挫折海倫效果莎莉文把我的一莎莉文老師：1.熱愛學(xué)生，對海倫的教育因勢利導(dǎo)，循循善誘；2.懂教育、愛教育，讓海倫親臨現(xiàn)場體驗，在體驗過程中理解概念；3.善于溝通、有教育藝術(shù)，抓住教育時機(jī)，開啟了海倫的思維、智慧和情感。了解了海倫曲折的學(xué)習(xí)過程，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學(xué)生？2020/12/224莎莉文老師：了解了海倫曲折的學(xué)習(xí)過程，你認(rèn)為莎海倫：聰明、好學(xué)、堅毅而又感情豐富、熱愛生活2020/12/225海倫：2020/12/225“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望，快樂和自由?！边@句話該怎么理解？莎莉文老師教“我”水這個詞，讓“我”認(rèn)識到了水和杯子截然不同，同時也喚醒了“我”認(rèn)識世間萬物的渴望，由此”我“的生命旅程充滿了嶄新的希望。2020/12/226“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望，快樂和自由。”這句話我們一起見證了成功的再塑生命的歷程，那么請同學(xué)們現(xiàn)在談?wù)剬Α霸偎苌钡睦斫庖约白髡弑磉_(dá)的情感?！痹偎苌白置媪x：重新塑造生命，重新獲得生命。文中義：1.愛的光明照在“我”身上；

2.讓“我”回歸自然、認(rèn)識自然；

3.教“我”懂得愛的含義。“再塑生命的人”用成語表述就是再生父母，表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。2020/12/227我們一起見證了成功的再塑生命的歷程，那么請同學(xué)們現(xiàn)在談?wù)剬Α昂悺P勒的成功離不開老師的教誨，但她本人的努力也是不容忽視的。文中有不少描寫“我”學(xué)有收獲后的動作行為或心理活動的語句，畫出這些語句，體味“我”學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂。2020/12/228海倫·凱勒的成功離不開老師的教誨，但她本人的努力也是不容忽視例：當(dāng)我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。（6）運(yùn)用神態(tài)和動作描寫，通過“漲”、“立即”等詞語寫出了“我”發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪，表現(xiàn)了孩子獲得成功時的快樂。2020/12/229例：當(dāng)我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅再塑生命的人莎利文教我認(rèn)識事物愛心博大教育有方海倫·凱勒熱愛生活敏而好學(xué)堅忍不拔主觀努力共創(chuàng)奇跡總結(jié)·回顧30再塑生命的人莎利文教我認(rèn)識事物愛心博大海倫·凱勒熱愛生活敏而課外拓展

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。2020/12/231課外拓展海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同

以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基（1904-1936）

蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明2020/12/232以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯天生跛足……

拜倫（1788-1824）

英國19世紀(jì)著名浪漫主義詩人被稱為“詩壇的拿破侖”2020/12/233天生跛足……拜倫（1788-1824）英國19世路德維希·范·貝多芬（1770-1827）德國偉大的作曲家

26歲時聽覺衰退

35歲時完全耳聾……——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給世界

2020/12/234路德維?！し丁へ惗喾?020/12/234

美國政治家

41歲時因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓……

是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林·羅斯福（1882-1945）2020/12/235美國政治家富蘭克林·羅斯福2020/12/235二十多歲時患眼疾，雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎。阿炳（1893-1950）原名華彥鈞2020/12/236二十多歲時患眼疾，雙眼相繼失明……阿炳（1893-1950自學(xué)掌握英語日語德語等當(dāng)代知名作家翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪

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