12坐井觀天-課件

12、坐井觀天·二上冊(cè)12020/12/212、坐井觀天·二上冊(cè)12020/12/2教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.分角色朗讀對(duì)話，有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.通過(guò)多種形式的朗讀以及做小實(shí)驗(yàn)來(lái)理解故事的含義。

（難點(diǎn)）4.明白看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物要全面，不能自以為是的道理。（難點(diǎn)）22020/12/2教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。（重點(diǎn)）22020精品資料精品資料你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)早早早……”12坐井觀天-ppt課件精品資料52020/12/2精品資料52020/12/2你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)早早早……”62020/12/262020/12/2第一課時(shí)72020/12/2第一課時(shí)72020/12/2新課導(dǎo)入從前，在一口古老的井里，坐著一只青蛙。一天，一只小鳥飛到井沿上。接著，你最想知道什么呢？青蛙和小鳥說(shuō)了什么？82020/12/2新課導(dǎo)入從前，在一口古老的井里，坐著一只青蛙。一天，一只小鳥學(xué)習(xí)生字井jǐng筆順：92020/12/2學(xué)習(xí)生字井jǐng筆順：92020/12/2學(xué)習(xí)生字觀

guān筆順：102020/12/2學(xué)習(xí)生字觀guān筆順：102020/12/2學(xué)習(xí)生字沿

yán筆順：112020/12/2學(xué)習(xí)生字沿yán筆順：112020/12/2學(xué)習(xí)生字答

dá筆順：122020/12/2學(xué)習(xí)生字答dá筆順：122020/12/2學(xué)習(xí)生字渴

kě筆順：132020/12/2學(xué)習(xí)生字渴kě筆順：132020/12/2學(xué)習(xí)生字喝

hē筆順：142020/12/2學(xué)習(xí)生字喝hē筆順：142020/12/2學(xué)習(xí)生字話

huà筆順：152020/12/2學(xué)習(xí)生字話huà筆順：152020/12/2學(xué)習(xí)生字際

jì筆順：162020/12/2學(xué)習(xí)生字際jì筆順：162020/12/2拓展思維聯(lián)系句子和上下文，理解下面三個(gè)詞，并拓展思維，想想除了天無(wú)邊無(wú)際，哪些事物也能說(shuō)無(wú)邊無(wú)際?！緹o(wú)邊無(wú)際】：無(wú):沒有邊;邊緣際:邊際。形容范圍極為廣闊,看不見邊際?！敬笤挕浚禾摽洳粚?shí)的話?！拘Α浚郝冻鲇淇斓谋砬?，發(fā)出歡喜的聲音。172020/12/2拓展思維聯(lián)系句子和上下文，理解下面三個(gè)詞，并拓展思維，想想除朗讀表演1、分角色朗讀課文，把握小鳥和青蛙的語(yǔ)氣。2、上臺(tái)表演，一名扮演小鳥，一名扮演青蛙。182020/12/2朗讀表演1、分角色朗讀課文，把握小鳥和青蛙的語(yǔ)氣。18202課堂總結(jié)《坐井觀天》這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物要全面，不要自以為是。192020/12/2課堂總結(jié)《坐井觀天》這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)板書設(shè)計(jì)坐井觀天青蛙井里井口大小鳥井沿?zé)o邊無(wú)際202020/12/2板書設(shè)計(jì)坐井觀天202020/12/2課時(shí)作業(yè)一、我的發(fā)現(xiàn)。

比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？趕快說(shuō)給小伙伴聽聽。

（喝渴）（觀現(xiàn)）（話活）二、請(qǐng)?jiān)诩狱c(diǎn)字正確的讀音下畫√。

弄錯(cuò)（nònglòng）天際（jìjī）

大得很哪（nanǎ）抬頭（táitāi）三、組詞。

井（水井）（井底）沿（床沿）（井沿）

答（回答）（答復(fù)）喝（喝水）（喝茶）212020/12/2課時(shí)作業(yè)一、我的發(fā)現(xiàn)。212020/12/2第二課時(shí)222020/12/2第二課時(shí)222020/12/2復(fù)習(xí)鞏固這兩只小動(dòng)物吵吵鬧鬧，你不讓我，我不讓你，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢？232020/12/2復(fù)習(xí)鞏固這兩只小動(dòng)物吵吵鬧鬧，你不讓我，我不讓你，它們?cè)跔?zhēng)論朗讀感悟精讀青蛙與小鳥的三次對(duì)話，回答下列問(wèn)題：1、青蛙相信小鳥的話嗎？青蛙是怎么反駁小鳥的話的？2、什么叫“大話”？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)。3、理解反問(wèn)句“還用飛那么遠(yuǎn)嗎”，體會(huì)青蛙的自以為是。242020/12/2朗讀感悟精讀青蛙與小鳥的三次對(duì)話，回答下列問(wèn)題：242020揭示寓意討論:1、青蛙和小鳥在爭(zhēng)論一個(gè)什么樣的問(wèn)題？2、它們的觀點(diǎn)分別是什么？3、同一個(gè)天，為什么它們的觀點(diǎn)截然不同？你認(rèn)為青蛙和小鳥誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？1、天有多大2、無(wú)邊無(wú)際，井口那么大252020/12/2揭示寓意討論:1、天有多大252020/12揭示寓意思考：

小鳥沒有錯(cuò)，那是青蛙錯(cuò)了嗎？

青蛙看到的天空為什么只有井口那么大？262020/12/2揭示寓意思考：262020/12/2揭示寓意思考：

思考它們倆誰(shuí)錯(cuò)了？錯(cuò)在哪？這是一只怎樣的青蛙？

固執(zhí)、自以為是、驕傲、眼界不開闊

與青蛙相比，這是一只怎樣的小鳥？

見多識(shí)廣272020/12/2揭示寓意思考：272020/12/2揭示寓意說(shuō)說(shuō)：

“坐井觀天”有什么含義？從小鳥和青蛙的身上你明白了什么呢？“坐井觀天”比喻目光短淺、眼界狹窄。我們應(yīng)該像小鳥一樣見多識(shí)廣。所以，我們每一個(gè)同學(xué)從小就要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多度一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長(zhǎng)見識(shí)，這樣才不會(huì)成為井底之蛙。282020/12/2揭示寓意說(shuō)說(shuō)：“坐井觀天”比喻目光短淺、眼界課堂延伸1、這真是一只可憐的青蛙。誰(shuí)能想個(gè)巧妙的辦法幫助這只青蛙離開這口枯井？2、青蛙被救上來(lái)以后，它會(huì)看到什么？它會(huì)說(shuō)些什么？292020/12/2課堂延伸1、這真是一只可憐的青蛙。誰(shuí)能想個(gè)巧妙的辦法幫助這只課堂總結(jié)“欲窮千里目，更上一層樓?！?02020/12/2課堂總結(jié)“欲窮千里目，更上一層樓?！?02020/12/2板書設(shè)計(jì)坐井觀天青蛙目光短淺、眼界狹小、自以為是小鳥見多識(shí)廣312020/12/2板書設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)連。吞吞吐吐大得看不到邊。坐井觀天形容說(shuō)話不通快，想說(shuō)又說(shuō)不出的樣子。無(wú)邊無(wú)際坐在井里看天。比喻有些人看問(wèn)題目光短小，所見

有限，還自以為正確。二、我會(huì)選字填空。

座坐渴喝1、青蛙（坐）在井里。2、我乘坐公共汽車時(shí)會(huì)主動(dòng)為老人讓（座）。322020/12/2課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)連。322020/12/2課時(shí)作業(yè)3、上完體育課，我口（渴）了，想（喝）水。

嗎了哪呀4、你從哪里來(lái)（呀）？5、你別說(shuō)大話（了）！6、天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)（嗎）？7、天無(wú)邊無(wú)際，大得很（哪）！三、我會(huì)照樣子寫句子。