全國(guó)通用版高考物理總復(fù)習(xí)考前三個(gè)月專(zhuān)題一力與運(yùn)動(dòng)第2講牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)課件

Unit7IHaveaHeadacheUnit7IHaveaHeadacheSingasong:Howareyou?Singasong:Howareyou?Doyouoftengotoseeadoctor?

YesNo2.Whendoyougotoseeadoctor?Doyouoftengotoseeadoctohaveacoldhaveacoldcoughcoughhaveacoughcoughhaveahaveafeverfeverhaveafeverfeverheadacheheadachehaveaheadacheheadachehavea一、說(shuō)教材

本課是陜旅版五年級(jí)下冊(cè)Unit7IHaveaHeadache的第一課時(shí)。本課以What’swrongwithyou?為中心話(huà)題學(xué)習(xí)討論健康狀況。toothachetoothachehavea一、說(shuō)教材本課是陜旅版五年級(jí)下冊(cè)Unit7IHavstomachachehaveastomachachestomachachehaveastomachacheseeadoctorseeadoctor【精選】全國(guó)通用版高考物理總復(fù)習(xí)考前三個(gè)月專(zhuān)題一力與運(yùn)動(dòng)第2講牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)課件Groupwork1.Isayyoupoint(我說(shuō)你指)2.Idoyousay.(我做你說(shuō))GroupworkKeystructures:---What’swrongwithyou?---Ihavea…Keystructures:---What’swrong---What’swrongwith____?him---He____acough.has---What’swrongwith____?her---She____aheadache.has---What’swrongwith____?him---He_____atoothache.has---What’swrongwith____?him-NamePeter

AlicekittyRobA:Peterlooksill.What'swrongwithhim?B:Hehasacough.AskandanswerNamePeterAlicekittyRobA:PetLet’schantLet’schantSummary:Whatwehavelearnedtoday?Summary:WhatwehavelearnedtDoexercises1.補(bǔ)全單詞h_______dache( 頭疼)c____ld(感冒）t________thache(牙痛）f___v_____r（發(fā)燒）c_______gh(咳嗽）eaoooeeouDoexercises1.補(bǔ)全單詞h_______dac（）1.___iswrongwithyou?()2.She___aheadache二.選擇最佳答案A.WhatB.WhereC.WhenA.haveB.hasC.isAB（）1.___iswrongwithyou?(Homework①.Copythenewwordsthreetimes.②.Recitethekeysentences.Homework①.Copythenewwordst編后語(yǔ)聽(tīng)課對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。課聽(tīng)得好好，直接關(guān)系到大家最終的學(xué)習(xí)成績(jī)。如何聽(tīng)好課，同學(xué)們可以參考如下建議：一、聽(tīng)要點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的要點(diǎn)就是老師們?cè)趥湔n中準(zhǔn)備的講課大綱。許多老師在講課正式開(kāi)始之前會(huì)告訴大家，同學(xué)們對(duì)此要格外注意。例如在學(xué)習(xí)物理課“力的三要素”這一節(jié)時(shí)，老師會(huì)先列出力的三要素——大小、方向、作用點(diǎn)。這就是一堂課的要點(diǎn)。把這三點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)好了，這節(jié)課就基本掌握了。二、聽(tīng)思路。思路就是我們思考問(wèn)題的步驟。例如老師在講解一道數(shù)學(xué)題時(shí)，首先思考應(yīng)該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過(guò)什么樣的過(guò)程來(lái)進(jìn)行解答。聽(tīng)課時(shí)關(guān)鍵應(yīng)該弄清楚老師講解問(wèn)題的思路。三、聽(tīng)問(wèn)題。對(duì)于自己預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容，上課時(shí)要重點(diǎn)把握。在聽(tīng)講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過(guò)，并沒(méi)有詳細(xì)解答，大家要及時(shí)地把它們記下來(lái)，下課再向老師請(qǐng)教。四、聽(tīng)方法。在課堂上不僅要聽(tīng)老師講課的結(jié)論而且要認(rèn)真關(guān)注老師分析、解決問(wèn)題的方法。比如上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說(shuō)，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個(gè)要素入手；寫(xiě)記敘文，則要從時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)方面進(jìn)行敘述。這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學(xué)習(xí)方法，如解數(shù)學(xué)題時(shí)，會(huì)用到反正法；換元法；待定系數(shù)法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各個(gè)科目的方法是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的核心所在。優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：聽(tīng)課時(shí)應(yīng)注意學(xué)習(xí)老師解決問(wèn)題的思考方法。同學(xué)們?nèi)绻斫饬死蠋煹乃悸泛瓦^(guò)程，那么后面的結(jié)論自然就出現(xiàn)了，