《剃頭大師》完整課件2

剃頭大師第二課時剃頭大師

通過上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了“我”給小沙剃頭的事情，現(xiàn)在，我們繼續(xù)探究“我”是怎么當(dāng)“剃頭大師”的。通過上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了“我”給小沙剃頭的事情，互動課堂

自由讀課文1-3自然段，說說“我”的表弟小沙有什么特點？在文中找一找?；诱n堂自由讀課文1-3自然段，說說“我”的表弟小沙我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。開篇表明小表弟的性格特點，為后面故事展開做鋪墊。三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還

讀課文4-6自然段，說說老師傅是怎么給表弟小沙剃頭的？小沙感受如何？在文中找出相關(guān)語句。三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]讀課文4-6自然段，說說老師傅是怎么給表弟小沙剃頭的

老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑……跟受刑一樣。老師傅剃頭，小沙的感受是什么？

因為老師傅的老掉牙的推剪，會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不

快速閱讀課文剩下的部分，看看“我”是怎樣給表弟剃頭的？結(jié)果如何？在文中找出來。三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2快速閱讀課文剩下的部分，看看“我”是怎樣給表弟剃頭的

我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。你從中體會到了什么？我覺得文中的“我”好像會理發(fā)，而且剪頭發(fā)的速度很快。三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。你從中體會到了什么？雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂剪，長短不一。三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，

我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。通過對形狀的描寫，突出了“我”剪的頭發(fā)很糟糕。運用比喻的修辭手法，說明耳朵附近修剪得很不平整。三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟說一說：“我”和剃頭師傅誰剃得好？1.當(dāng)然剃頭師傅剃得好，因為“姑父還要付雙倍的錢”。2.我剃完頭發(fā)之后，小沙“一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。”三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2說一說：“我”和剃頭師傅誰剃得好？1.當(dāng)然剃頭師傅剃得好，因?qū)W完課文，想一想“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？為什么這樣稱呼他們？

在小沙的嘴里，“害人精”是剃頭的師傅，因為小沙害怕理發(fā)，他們給他理發(fā)，弄疼他，讓他很不舒服。

“剃頭大師”是我對自己的稱呼，以為自己能理發(fā)，特像“剃頭大師”的架勢。三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2學(xué)完課文，想一想“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？為實際上，誰才是真正的“剃頭大師”，誰才是個“害人精”？

老剃頭師傅是“剃頭大師”，“我”不會理發(fā)，亂剪才是“害人精”。三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2實際上，誰才是真正的“剃頭大師”，誰才是個“害人精”結(jié)合全文說一說，為什么用“剃頭大師”作為題目？

這里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂裝懂，硬冒充“剃頭大師”，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剪得不成樣子。通過這件事，是在回憶童年的趣事，表達(dá)對童年的懷念?！短觐^大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2結(jié)合全文說一說，為什么用“剃頭大師”作為題目？結(jié)構(gòu)梳理童年的水墨畫剃頭大師：熟練隨意亂剪見了鬼剃頭大師害人精：小沙吃盡苦頭受刑一樣《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2結(jié)構(gòu)梳理童年的水墨畫剃頭大師：熟練隨意亂剪見了鬼剃頭這篇課文寫的是小沙

，剛開始是

給他剃頭，由于

，所以小沙

，后來寫“我”

，結(jié)果

。老剃頭師傅怕剃頭吃盡了苦頭推剪老、眼神差主題概括給他剃頭小沙像見了鬼一樣《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2這篇課文寫的是小沙，剛開始是老剃頭拓展延伸所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2拓展延伸所見《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完執(zhí)行丸子課堂練習(xí)一、比一比，組成詞語。執(zhí)()否()形()摸()丸()歪()刑()漠()否則歪斜外形受刑撫摸冷漠三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2執(zhí)行丸子課堂練習(xí)一、比一比，組成詞語。否則歪斜外形受刑撫摸他病得太嚴(yán)重了，虛弱得甚至連呼吸都很艱難

二、讀一讀，用劃橫線的詞造句。

我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。_____________________

________________。三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]三年級下冊語文課件-《剃頭大師》（第二課時）人教部編版(共20張PPT)[1]《剃頭大師》完整課件PPT2《剃頭大師》完整課件PPT2他病得太嚴(yán)重了，虛弱得甚至連呼吸都很艱難

二、讀一讀，用劃橫三、文中寫了作者的表弟小沙的兩次理發(fā)經(jīng)歷，現(xiàn)實生活中你理過發(fā)嗎？有什么感想或感受？試著寫一寫。示例：剪發(fā)開始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我發(fā)現(xiàn)這剪刀很特別：其中一只剪刀柄后，有一個像逗號一樣的小東東。接著，阿姨向我頭上噴了一點水，咔咔咔、咔咔咔……剪刀開始在我頭上狂亂地飛舞起來，只見一根根的頭發(fā)傾瀉而下。一會兒，阿姨又用