七年級語文上冊第一單元第2課《雪地賀卡》課件6(新版)北師大版

鮑爾吉·原野(yuányě)第一頁，共21頁。鮑爾吉·原野(yuányě)第一頁，共21頁。學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo)1、掌握生字詞，了解作者。2、有感情地朗讀課文并復(fù)述整個故事。3、體味作者的思想感情，珍惜(zhēnxī)純真的童心，擁抱美麗童年。第二頁，共21頁。學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo)1、掌握生字詞，了解作者。第二頁，共2作者簡介：鮑爾吉·原野，蒙古族，當(dāng)代作家，和歌手騰格爾、畫家(huàjiā)朝戈并稱“草原三劍客”。著有《不要和春天說話》、隨感錄《脫口而出》，散文集《百變?nèi)松?、《酒到唇邊》等?/p>

第三頁，共21頁。作者簡介：鮑爾吉·原野，蒙古族，當(dāng)代作家你能讀準(zhǔn)下列畫橫線字的讀音(dúyīn)嗎

頦（）懇摯（）牛仔（）

李小屹（）嫉妒（）

鼻涕（）岐（）

雪橇（）臃腫（）

弩（）癡癡（）

kēzhìzǎiqiāoyōngnǔchīJídùyìtìqí第四頁，共21頁。你能讀準(zhǔn)下列畫橫線字的讀音(dúyīn)嗎

頦（解釋(jiěshì)詞語

襟懷：

懇摯：

癡癡：十萬火急：

胸襟(xiōngjīn)、胸懷態(tài)度或言辭(yáncí)誠懇真摯沉迷于某人或某事物的心思形容事情緊急到了極點。第五頁，共21頁。胸襟(xiōngjīn)、胸懷態(tài)度或言辭(yáncí)誠懇真整體感知(gǎnzhī)文章：一、根據(jù)課文段落的劃分(huàfēn)，以自己的語言簡要復(fù)述課文。(時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）在漫天雪花飄飛的沈陽，一個叫李小的女孩給胖乎乎的漂亮雪人寫了一張關(guān)愛的賀卡，而“我”卻以雪人的名義給她回了賀卡，給了她無限的欣喜和幻想，而在小屹等待第二次回信的時候，“我”卻及時罷手了，留給小屹無限的遐想，也給小屹的童年(tóngnián)增添了一份神秘色彩，使她擁有了一個幸福的童年(tóngnián)。第六頁，共21頁。整體感知(gǎnzhī)文章：一、根據(jù)課文段落的劃文章(wénzhāng)結(jié)構(gòu)：第一部分（），發(fā)現(xiàn)賀卡(hèkǎ)，被深深感動第二部分（），回復(fù)賀卡(hèkǎ)，保護(hù)孩子的夢第三部分（），感嘆有秘密的童年最幸福1—45—910閱讀課文，將文章(wénzhāng)分成三個部分第七頁，共21頁。文章(wénzhāng)結(jié)構(gòu)：第一部分（），思考(sīkǎo)文中出現(xiàn)(chūxiàn)了幾張賀卡？都是誰寫給誰的呢？第八頁，共21頁。思考(sīkǎo)文中出現(xiàn)(chūxiàn)了幾張賀卡？都是

雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不怕冷，夜里自己(zìjǐ)害怕嗎？餓了就吃雪吧。咱倆做個好朋友！

祝愿：新年快樂心想事成！

沈陽岐山三校二年四班李小屹

從這封信中，可以(kěyǐ)看出李小屹是個什么樣的孩子？（找出原文依據(jù)）同情心、善良、純真(chúnzhēn)，擁有童心、童真、童趣。第一封信第九頁，共21頁。從這封信中，可以(kě思考

在這一部分中，“我有點嫉妒(jídù)雪人，能收到李小屹這么懇摯的關(guān)愛?！蹦阍鯓永斫庾髡邔ρ┤说摹凹刀?jídù)”？嫉妒貶詞褒用指羨慕的意思，突出了作者(zuòzhě)珍惜李小屹關(guān)愛雪人的真摯情感。第十頁，共21頁。思考

在這一部分中，“我有點嫉妒(jídù)雪人，能收

李小屹：真高興得到你的賀卡，在無數(shù)個冬天(dōngtiān)里面，從來都沒人送給我賀卡。你是我的好朋友！

祝愿：獲得雙百永遠(yuǎn)快樂！

岐山中路10號三單元門前雪人

第二(dìèr)封信第十一頁，共21頁。第二(dìèr)封信第十一頁，共21頁。1、這封信中，作者表達(dá)(biǎodá)出了什么樣的情感？2、“我”為什么替雪人(xuěrén)給李小屹回賀卡？對童心的呵護(hù)(hēhù)與珍愛，真心的祝福。擁有童心

被李小屹的純真善良所感動，是對這種美好心靈的呵護(hù)，是對這種關(guān)愛的回應(yīng)。作者想保護(hù)純潔的童心，他知道作為一個孩子應(yīng)該有夢，應(yīng)該有對童話的向往，有對生活的某種期待，應(yīng)該有想象力，這種情感是美的。作者想延續(xù)孩子的這種美好的想象，想呵護(hù)關(guān)愛她的童心。

第十二頁，共21頁。1、這封信中，作者表達(dá)(biǎodá)出了什么樣的情感？2、第三(dìsān)封信雪人：我收到你的賀卡高興得跳了起來，咱們不是已經(jīng)實現(xiàn)神話了嗎？但我的同學(xué)說這是假的。是假的嗎？我爸說這是大人寫的。我也覺得你不會寫賀卡，大人是誰？十萬火急告訴(ɡàosù)我?。?5個驚嘆號）你如果不方便，也可通知我同學(xué)王洋，電話621XX10。張弩電話684XX77。祝愿：萬事如意心想事成！李小屹從這封信中可以看出(kànchū)李小屹此時的心情是什么樣的？找出相關(guān)句子。

既興奮又懷疑，渴望知道事情真相。處在幻想與現(xiàn)實之間。第十三頁，共21頁。第三(dìsān)封信雪人：思考(sīkǎo)“我”為什么沒有給李小屹回信(huíxìn)？（在文中找出表示原因的句子）

我不忍心讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我更不忍心破壞她的夢。不妨讓她驚訝著，在長成大人后跟自己的男友講這張賀卡的奇遇。(思考(sīkǎo)作者此時的心情？）第十四頁，共21頁。思考(sīkǎo)“我”為什么沒有給李小屹回信思考(sīkǎo)李小屹是個相信神話的孩子，多么(duōme)幸?！粋€帶有秘密的童年是多么(duōme)的幸福。為什么說相信神話，帶有秘密的童年(tóngnián)很幸福？

相信神話的孩子是對生活充滿幻想與期待的孩子，他們相信生活的美好，所以是幸福的?！皫в忻苊艿耐瓿錆M了童真童趣，使童年色彩斑斕，猶如一個童話的世界這樣的童年是幸福的。第十五頁，共21頁。思考(sīkǎo)李小屹是個相信神話的孩子，多么(duōm訓(xùn)練(xùnliàn)反饋鼻涕(bítì)嫉妒(jídù)膝蓋屹懇摯岐山襟懷雪橇臃腫癡癡雀斑頦弩tìxījídùyìzhìqíjīnqiāoyōngzhǒngchīchībānkēnǔ第十六頁，共21頁。訓(xùn)練(xùnliàn)反饋鼻涕(bítì)嫉妒(jídù訓(xùn)練(xùnliàn)反饋“我”究竟應(yīng)不應(yīng)該給李小屹繼續(xù)回信(huíxìn)？如果繼續(xù)回信(huíxìn)，你有更好的處理方式嗎？示例：不回賀卡不一定(yīdìng)就保護(hù)到李小屹了。假如她一再堅持她收到過雪人寄出的賀卡，從此以后李小屹會被周圍的人否定和嘲笑。

可以這樣設(shè)想：在經(jīng)過一個冬天的賀卡聯(lián)系后，“雪人”可以在春天要來的時候告訴李小屹，春天要來了，我要融化去另一個世界，這樣就能保證合理性又不破壞童話。第十七頁，共21頁。訓(xùn)練(xùnliàn)反饋“我”究竟應(yīng)不應(yīng)小結(jié)啟發(fā)李小屹的一份愛心換來了一份關(guān)愛，“贈人玫瑰，手有余香”。播下惡意的種子，收獲的將是仇恨；播下幫助，收獲的將是友情。希望我們能夠在別人的心田(xīntián)里播下一片綠蔭，收獲豐碩的果實。第十八頁，共21頁。小結(jié)啟發(fā)李小屹的一份愛心換課余(kèyú)活動收集自己小時候富