六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)-Unit-7-Why-do-you-like-pandas-Section-A(1a-2d)課件-魯教版五四制

Unit6Don’teatinclass.Unit6Don’teatinclass.【推薦】六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)-Unit-7-Why-do-you-like-pandas-Section-A(1a-2d)課件-魯教版五四制一、祈使句翻譯下列句子1.聽我講。_______________.2.請(qǐng)安靜。_______________.答案：1.Listentome2.Pleasebequiet一、祈使句3.不要出去。_______________.4.讓我們打籃球吧。_______________.5.我們不要打架。_______________.答案：3.Don’tgoout4.Let’splaybasketball5.Let’snotfight3.不要出去。6.禁止拍照。_______________./_______________.7.禁止停車。_______________./_______________.答案：6.Nophotos/Don’ttakephotos7.Noparking/Don’tparkyourcar6.禁止拍照。【探究總結(jié)】祈使句的用法1.祈使句的含義及構(gòu)成：(1)祈使句是表示命令、請(qǐng)求、禁止或勸告等的句子，一般不出現(xiàn)主語(yǔ)，其隱含的主語(yǔ)是you。(2)祈使句以動(dòng)詞原形開頭，句末加句號(hào)或感嘆號(hào)。(3)表示請(qǐng)求或勸告的祈使句往往在句首或句尾加please。加在句尾時(shí)，必須與前面內(nèi)容用逗號(hào)隔開。【探究總結(jié)】祈使句的用法2.否定的祈使句的句式：(1)Don’t型，即在祈使句前加don’t。即：①Don’t+行為動(dòng)詞+其他②Don’t+be+其他(2)not型Let’s開頭的祈使句變否定句時(shí)，變?yōu)椋篖et’s+not+動(dòng)詞原形+其他(3)No型No+名詞/動(dòng)詞的-ing形式,這種句式通常用于公共場(chǎng)所的提示語(yǔ)或標(biāo)志中。2.否定的祈使句的句式：二、情態(tài)動(dòng)詞can完成句子1.我會(huì)說英語(yǔ)。I____________English.答案：

canspeak二、情態(tài)動(dòng)詞can2.——你會(huì)游泳嗎？——是的，我會(huì)?！猒_____you______?—Yes,I______.答案：

Can;swim;can2.——你會(huì)游泳嗎？3.——晚上我可以出門嗎？——不，你不能?！猒_____I______outatnight?—No,you______.4.你不能在課堂上吃東西。You____________inclass.答案：3.Can;go;can’t4.can’teat3.——晚上我可以出門嗎？【探究總結(jié)】情態(tài)動(dòng)詞can的用法(1)表示能力，意為“能；會(huì)”。(2)表示請(qǐng)求許可，意為“能；可以”。(3)沒有人稱和數(shù)的變化，后跟動(dòng)詞原形。(4)其疑問形式直接提前can，否定形式在can的后面加not,縮寫為can’t。【探究總結(jié)】情態(tài)動(dòng)詞can的用法本單元以“在學(xué)?；蛟诩依锏囊?guī)章制度”為話題，圍繞這一話題學(xué)習(xí)祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can和haveto的用法。因此本單元的書面表達(dá)常常是談?wù)撊粘Ｉ钪械囊?guī)則。本單元以“在學(xué)?；蛟诩依锏囊?guī)章制度”為話題，【習(xí)作練習(xí)】

根據(jù)目前班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀，你的老師對(duì)舊的學(xué)英語(yǔ)規(guī)則進(jìn)行修改，請(qǐng)你(ZhangBin)根據(jù)提示寫一篇70個(gè)詞左右的發(fā)言稿(開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù))，向同學(xué)們介紹修改后的規(guī)則?！玖?xí)作練習(xí)】學(xué)英語(yǔ)規(guī)則：

1.為上課做好準(zhǔn)備。

2.說英語(yǔ)，少說漢語(yǔ)。

3.大聲讀，別害羞。

4.聽錄音，要安靜。

5.找個(gè)伙伴，練習(xí)說英語(yǔ)。提示詞語(yǔ)：getreadyfor為……做好準(zhǔn)備；aloud大聲地；partner伙伴學(xué)英語(yǔ)規(guī)則：Hello，everyone！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________That’sall.Thanksforlistening.ZhangBinHello，everyone！【思路點(diǎn)撥】

(1)此篇作文是寫規(guī)章制度的。談?wù)撊粘Ｉ钪械囊?guī)章制度是?？嫉臅姹磉_(dá)。這篇作文在寫作過程中始終滲透著本單元的話題——規(guī)則(Rules)。作文要談及的主要內(nèi)容決定我們?cè)趯懽鬟^程中要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句。

(2)單元實(shí)用單詞、短語(yǔ)儲(chǔ)備：haveto,must,can,don’tbeshy,bequiet,practicespeakingEnglish,listento【思路點(diǎn)撥】【佳作鑒賞】

Hello，everyone！

WehavesomenewrulesaboutlearningEnglish.Firstly,wehavetogetreadyfortheEnglishclass.Secondly,wehavetospeakEnglishbutwecanspeakonlyalittleChinese.Thirdly,readEnglishaloudanddon’tbeshyinfrontofagroup.Fourthly,wehavetobequietwhenwelistentothetape.Finally,wemusthave【佳作鑒賞】apartner.WecanhelpeachotherpracticespeakingEnglish.Ifyouremembertherules,youcanlearnEnglishwell.That’sall.Thanksforlistening.ZhangBinapartner.Wecanhelpeachot編后語(yǔ)做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來(lái)源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無(wú)暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語(yǔ)或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡(jiǎn)明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語(yǔ)句，利用短語(yǔ)、數(shù)字、圖表、縮寫或符號(hào)進(jìn)行速記；三是英語(yǔ)、語(yǔ)文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書頁(yè)邊，這樣便于復(fù)習(xí)時(shí)查找﹙