青少年問(wèn)題行為的干預(yù)與處理

關(guān)于青少年問(wèn)題行為的干預(yù)與處理一、青少年心理發(fā)展特點(diǎn)概述

1、四個(gè)角度看青少年…………

角度一：童謠角度二：火星文化（腦殘文化）角度三：試卷角度四：作業(yè)

2、青少年心理發(fā)展特點(diǎn)概述

3、影響青少年心理發(fā)展的因素第2頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天角度1：童謠

校園歌曲：“上學(xué)最早的，是我；回家最晚的，是我；玩得最少的，作業(yè)最多的，睡覺(jué)最遲的，最困最累的，是我是我還是我……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，骷髏對(duì)我笑。小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早，你為什么背上炸藥包？我去炸學(xué)校，老師不知道。一拉弦，趕快跑，轟隆一聲，學(xué)校炸沒(méi)了?！?/p>

“一年級(jí)的偷/二年級(jí)的賊/三年級(jí)的美女沒(méi)人陪/四年級(jí)的光棍一堆堆/五年級(jí)的情書(shū)滿天飛/六年級(jí)的鴛鴦一對(duì)對(duì)。”第3頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天

4名小學(xué)生在麥當(dāng)勞過(guò)生日，吹蠟燭前，其他3個(gè)伙伴突然唱起“祝你生日快樂(lè)，祝你蛋糕發(fā)霉，祝你出門見(jiàn)鬼，祝你生日倒霉……”小壽星吹過(guò)蠟燭就哈哈直樂(lè)，說(shuō)他許的愿是“小河流水嘩啦啦，我去你家殺你媽，你媽不在沒(méi)關(guān)系，我放火燒你全家。”他們幾乎是互相指著，搖頭晃腦齊聲誦唱出來(lái)的。餐廳內(nèi)，成年人聞聲色變，4個(gè)小學(xué)生卻得意洋洋……

第4頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天角度2：火星文化（腦殘文化）第5頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天第6頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天第7頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天角度3：試卷第8頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天第9頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天

第10頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天角度4：作業(yè)

1、全市統(tǒng)一的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)各一份（含生物和歷史內(nèi)容）。

2、語(yǔ)文：

每天一篇小楷。

六篇作文，每篇不少于800字。讀三本書(shū)，并寫讀書(shū)筆記，要求寫滿規(guī)定的16開(kāi)筆記本一本。

寫一首詩(shī)，并用B5紙打印出來(lái)。讀一本書(shū)，寫讀后感，不少于1000字，并用B5紙打印出來(lái)。

3、數(shù)學(xué):每天8道數(shù)學(xué)題。自學(xué)新學(xué)期的數(shù)學(xué)下冊(cè)

4、英語(yǔ)：每天寫一篇（16開(kāi)）英文單詞，每個(gè)單詞寫10遍。自學(xué)新學(xué)期的英語(yǔ)下冊(cè)

5、一份社會(huì)調(diào)查報(bào)告

6、一份素描

家長(zhǎng)布置的作業(yè)：1、學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)并做其中的習(xí)題

2、做數(shù)學(xué)下冊(cè)的所有習(xí)題。第11頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、小學(xué)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)6、7~12、13歲12、13歲~17、18歲借助生動(dòng)的例子可以思考一些抽象的事情了。開(kāi)始關(guān)注身邊的成年人處事是否公正，開(kāi)始體驗(yàn)到成敗，開(kāi)始在乎別人對(duì)自己的看法。開(kāi)始關(guān)注友誼。注意力不穩(wěn)定，意志力較弱，行動(dòng)能力、智力增強(qiáng)，因此網(wǎng)游、早戀對(duì)他們充滿了誘惑。對(duì)性開(kāi)始產(chǎn)生好奇和探索的欲望。變得很聰明，開(kāi)始談?wù)撝T如“人生的意義”和理想等問(wèn)題。特別在意別人怎么看待自己，特別想知“自己是個(gè)什么樣的人”。非常重視友誼?？释?dú)立。他們想要自己決定一些事情，開(kāi)始像成人一樣堅(jiān)強(qiáng)，能有效的約束自己，因此大多數(shù)可以有穩(wěn)定的注意力對(duì)性保持強(qiáng)烈的好奇和探索的欲望第12頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天2005年廣東省一項(xiàng)調(diào)查顯示：19.6％的留守/流動(dòng)兒童覺(jué)得自己不如人，11.4％覺(jué)得受歧視，9．5％有過(guò)被遺棄的感覺(jué)，甚至有1％左右的孩子想離家出走或自殺。第13頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天

有一個(gè)孩子看到一只蝴蝶和一只蜜蜂，蜜蜂在“嗡嗡”地響，而蝴蝶飛的時(shí)候很安靜，他就問(wèn)自己的父親：“爸爸，為什么蜜蜂在嗡嗡地響，而蝴蝶飛的時(shí)候不響？”第一個(gè)父親這樣來(lái)回答：“小孩子，哪這么多為什么，成績(jī)好就行了，別管那么多閑事?！毙『⒆右膊辉賳?wèn)了。第二個(gè)父親這樣來(lái)回答：“因?yàn)槊鄯湓陲w的時(shí)候，翅膀振動(dòng)的頻率非常快，而蝴蝶飛的時(shí)候翅膀振動(dòng)的頻率非常慢，所以才是這樣子。”而第三個(gè)父親這樣來(lái)回答，拿出一只筆和一張報(bào)紙，用筆在紙上由慢到快地畫(huà)，然后讓兒子照樣去做，等一會(huì)兒，他的兒子說(shuō)：“爸爸不要說(shuō)了，我知道了?！钡?4頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天3影響青少年心理發(fā)展的因素

a遺傳與生理成熟

b家庭：親子關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)、家庭生活環(huán)境、兄弟姊妹排行

c學(xué)校：教師與同伴（六月的日記）&（教師的恩惠）

d社會(huì)：傳媒、社會(huì)文化、輿論導(dǎo)向第15頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、青少年問(wèn)題行為的界定

由青少年實(shí)施的，違反社會(huì)公共生活準(zhǔn)則和有關(guān)行為規(guī)范的并對(duì)社會(huì)、他人和本人造成一定危害的行為。

第16頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天第17頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天

問(wèn)題行為:指?jìng)€(gè)體行為帶有反社會(huì)性或破壞性的行為。這里主要指學(xué)生違反學(xué)校的規(guī)章制度、條例、行為規(guī)范的行為、妨礙教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程的行為。例如,撒謊、退縮、羞怯、逃避班級(jí)活動(dòng),攻擊、打架斗毆的行為,冷漠、坐立不安或活動(dòng)過(guò)度等某些適應(yīng)不良的行為。

第18頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、如何應(yīng)對(duì)頂嘴、叛逆、不服管教等問(wèn)題行為？（一）頂嘴、叛逆是自然現(xiàn)象（二）最忌諱以暴制暴

百度上約有406個(gè)老師打?qū)W生的視頻（三）學(xué)生頂嘴、叛逆是火，教育者要做能滅火的水。

1、平心靜氣、波瀾不驚是成為水的關(guān)鍵

2、運(yùn)用“我的訊息”表達(dá)法來(lái)滅火。

3、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)

4、說(shuō)教要在最短時(shí)間內(nèi)完成?！欢武浺舻?9頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天

你的訊息VS.我的訊息你的訊息：怎么教你都不會(huì)，你真是蠢啊

你可不可以不要在課堂上搗亂你應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)你應(yīng)該把精力用在學(xué)習(xí)上

你的信息傳遞的除了字面上的意思，還有拒絕，批評(píng)、責(zé)怪和貶低的含義。會(huì)讓聽(tīng)者覺(jué)得不被理解，不被接受，自然不會(huì)信任說(shuō)話的人。第20頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天我的訊息

1、用“我知道、我覺(jué)得、我想……”先反映學(xué)生的感受。例如：我猜想此刻的你心里一定也不好受。

2、客觀地描述學(xué)生的問(wèn)題行為，當(dāng)中不加任何判斷。例如：昨天你在網(wǎng)吧里度過(guò)了一天，沒(méi)有來(lái)上學(xué)。

3、學(xué)生的問(wèn)題行為引起的具體/實(shí)際的后果。例如：昨天的課沒(méi)有聽(tīng)到，你的學(xué)習(xí)會(huì)落下一點(diǎn)。在網(wǎng)吧帶了一天身體也會(huì)比較疲憊。這樣做也違反了學(xué)校的紀(jì)。

4、用“我……”來(lái)描述學(xué)生的行為帶來(lái)的問(wèn)題和我的感受。例如：我會(huì)擔(dān)心你的學(xué)習(xí)和身體健康，這讓我有些焦慮。

5、明確告訴學(xué)生自己的期望，避免沖突。例如：我希望你可以……。

6、用“我……”的句式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生已改善的行為和進(jìn)步表示欣賞和接納。第21頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天“我的訊息”練習(xí)

兩兩組合，進(jìn)行我的訊息法聯(lián)系。情境是：小林已經(jīng)連續(xù)5次沒(méi)按時(shí)交作業(yè)了，說(shuō)了他幾次，他還是不改，態(tài)度還很不好，班主任決定要和小林好好談?wù)劇５?2頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天聆聽(tīng)的技巧1、專注關(guān)心的表情和適當(dāng)?shù)难凵窠佑|。2、如果可以，保持微笑。3、簡(jiǎn)短復(fù)述學(xué)生的話。4、在學(xué)生真正說(shuō)完之前不會(huì)批評(píng)和教訓(xùn)。5、不強(qiáng)迫學(xué)生說(shuō)，而是告訴學(xué)生“無(wú)論何時(shí)想說(shuō)，都會(huì)愿意聆聽(tīng)“。6、盡量在平等的環(huán)境下進(jìn)行聆聽(tīng)。第23頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天聆聽(tīng)訓(xùn)練

請(qǐng)學(xué)員兩兩組合。一個(gè)人說(shuō)，一個(gè)人運(yùn)用技巧進(jìn)行聆聽(tīng)，然后再角色互換。最后分享運(yùn)用聆聽(tīng)技巧進(jìn)行交流的感受。交流的主題是《我最難忘的一個(gè)人/我最難忘的一件事》或是《對(duì)我影響最大的一個(gè)人/對(duì)我影響最大的一件事》。時(shí)間為10分鐘。第24頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天

四、如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀（一）教育者應(yīng)有的心態(tài)

1、早戀不是洪水猛獸，而是具有普發(fā)性的正?，F(xiàn)象。

2、早戀的危害：影響學(xué)習(xí)、情緒沖動(dòng)、越軌行為

3、打壓不是正途。

時(shí)間戀愛(ài)濃度第25頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天（二）預(yù)防是良藥

1、和學(xué)生探討如何正確看待早戀。

2、和學(xué)生探討愛(ài)的真諦。

3、和學(xué)生探討男、女生適當(dāng)?shù)男袨榕e止。

4、和學(xué)生探討如何適當(dāng)對(duì)待班中的早戀同學(xué)。第26頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天（三）縮短熱戀高峰的持續(xù)時(shí)間

1、幫助早戀的學(xué)生規(guī)劃感情和學(xué)習(xí)。

2、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得一致的態(tài)度和教育方式。

第27頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天

五、如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的沉迷（網(wǎng)絡(luò)、毒品、賭博等）行為？

（一）預(yù)防為主

和學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害，并使學(xué)生明確了解網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)。第28頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天聯(lián)邦止咳露——邦友廣州市XXXXXXX中學(xué)一準(zhǔn)高三男生阿輝第29頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天中文名稱】：聯(lián)邦止咳露

【英文名稱】：Anticol

【所屬類別】：鎮(zhèn)咳藥

藥物說(shuō)明：

【成分】每5ml糖漿磷酸可待因

5mg,鹽酸麻黃素4mg,氯化銨

110mg,撲爾敏1mg

【適應(yīng)癥】無(wú)痰干咳以及劇烈、頻繁的咳嗽。

【用量用法】成人10-15mgtid。

【不良反應(yīng)】口干，便秘，頭暈，心悸。

第30頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天兩個(gè)視頻第31頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天（二）對(duì)成癮學(xué)生本人進(jìn)行干預(yù)

1、了解學(xué)生最初階段上網(wǎng)的原因。

2、了解學(xué)生現(xiàn)階段上網(wǎng)的主要目的

3、取得成癮學(xué)生的理解和支持，共同制定脫癮計(jì)劃，并形成書(shū)面合同，師生雙方簽字。第32頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天（三）取得家長(zhǎng)的理解和支持。

1、在征得學(xué)生同意的情況下，和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)監(jiān)控學(xué)生的時(shí)間和金錢走向。

2、說(shuō)服家長(zhǎng)給孩子安排固定的上網(wǎng)時(shí)間，上網(wǎng)時(shí)間要由長(zhǎng)及短，逐漸減少。幫助孩子慢慢適應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的生活，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

3、根據(jù)對(duì)孩子上網(wǎng)原因的了解，和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)為孩子在現(xiàn)實(shí)生活中制造機(jī)會(huì)，滿足孩子的需求。

第33頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天專題四、青少年的性心理發(fā)展特點(diǎn)與教育

——青少年性教育內(nèi)容及形式淺談（一）性生理、保健和衛(wèi)生知識(shí)。（二）性心理知識(shí)（三）性道德知識(shí)（四）性安全知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)

第34頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天一本書(shū)三個(gè)誤區(qū)一幅漫畫(huà)一份報(bào)告他國(guó)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：美國(guó)、日本第35頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天13位受訪中學(xué)生講述了以下5個(gè)事實(shí)：

·1發(fā)生性關(guān)系的學(xué)生中，半數(shù)以上是師生公認(rèn)的好學(xué)生；

2發(fā)生性關(guān)系的學(xué)生中，1/3來(lái)自重點(diǎn)中學(xué)甚至是名聲顯赫的學(xué)校；

3他們初次發(fā)生性行為時(shí)100%不用安全套；

4他們有過(guò)性行為的事實(shí)，父母與教師100%不知道；

5他們對(duì)學(xué)校與家庭的性教育100%不滿意。第36頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天

在由中國(guó)青少年基金會(huì)發(fā)起的一次公益論壇上，很多專家指出，我國(guó)在青少年性教育上還存在不少誤區(qū)。誤區(qū)一：青少年的性教育已經(jīng)夠多了。據(jù)杜蕾斯2005年全球性狀況報(bào)告顯示，我國(guó)青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調(diào)查的41個(gè)國(guó)家中排倒數(shù)第七。世界衛(wèi)生組織駐中國(guó)代表處發(fā)言人沃雷·羅迪亞博士告訴記者，他和北京一些大學(xué)生交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多人在性問(wèn)題上還很無(wú)知。誤區(qū)二：性教育越早，發(fā)生性行為越早。這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一。聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說(shuō)：“并不是閉口不談性，青少年就不會(huì)發(fā)生性行為。中國(guó)和很多國(guó)家的實(shí)際情況是，未婚先孕的少女在增多，她們不是對(duì)性了解得太多，而是太少?！?/p>

誤區(qū)三：性教育就是為了避免未婚先孕。世界衛(wèi)生組織駐中國(guó)代表處趙鵬飛教授說(shuō)，對(duì)青少年性教育不能只局限于避免婚前性行為上，要擴(kuò)大到預(yù)防艾滋病及其他性傳播疾病的范圍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到1999年9月，我國(guó)艾滋病和免疫缺陷病毒（HIV）感染的病例為1.5萬(wàn)，其中58%為20—29歲的年輕人。而在青少年性教育開(kāi)展得比較好的國(guó)家，這一比率則明顯降低。第37頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天第38頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天廣東省性學(xué)會(huì)主持編輯的《2007廣東性學(xué)報(bào)告》認(rèn)為：

1、高中生性教育：“老師挑著講，學(xué)生偷著看(黃色刊物)”

遇到性問(wèn)題問(wèn)老師的學(xué)生不足4％。調(diào)查顯示，學(xué)生性知識(shí)的來(lái)源首先來(lái)自書(shū)刊、媒體(占60％)，其次是同學(xué)、朋友(占51.88％)，再次是學(xué)校和老師(占23.37％)，最后才是家長(zhǎng)(占9.18％)。而當(dāng)遇到性問(wèn)題和困惑時(shí)，先是求助朋友、自己看書(shū)，找老師咨詢的不足4％，而67.29％的學(xué)生“沒(méi)有試過(guò)”問(wèn)父母這些問(wèn)題。62.57％學(xué)生希望父母在性教育方面能與他們坦誠(chéng)交流，不要隨便限制孩子的自由(占35.45％)。40.20％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的性教育應(yīng)該改進(jìn)，增加更多教育課程。2、約四成學(xué)生認(rèn)為貞操“不重要”或“看具體情況”

“你認(rèn)為一個(gè)人的貞操十分重要嗎？”60.93％的學(xué)生認(rèn)為“是”，5.06％認(rèn)為“不重要”，而34.01％認(rèn)為“看具體情況”，到了高三學(xué)生這個(gè)數(shù)字上升到41.77％。第39頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天3對(duì)于父母擔(dān)心的早戀問(wèn)題，高中生也表示相當(dāng)寬容。

不贊成中學(xué)生戀愛(ài)的只有22.65％，而明確贊成的有18.98％，認(rèn)為“無(wú)所謂”的高達(dá)58.37％，高三學(xué)生認(rèn)為“無(wú)所謂”的比例達(dá)66.88％。4著名性學(xué)專家胡佩誠(chéng)在廣州演講直言：“中國(guó)的家庭和課堂性教育完全失敗?！?/p>

5“陳世美”變心，是“秦香蓮”無(wú)能？

“黃臉婆”沒(méi)魅力，拴不住自己的老公？

“上世紀(jì)70年代，婚外戀是不能踩的雷區(qū)；80年代，婚外戀是作風(fēng)問(wèn)題；90年代，婚外戀是流行風(fēng)；21世紀(jì)，婚外戀是被遺棄者的無(wú)能?！钡?0頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天他國(guó)青少年性教育成敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

1、美國(guó)：美國(guó)青春期性教育起始于20世紀(jì)60年代，時(shí)值西方國(guó)家興起“性自由”、“性解放”運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于美國(guó)當(dāng)時(shí)的青少年來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難，直接后果就是少女懷孕逐年增多，每年有100多萬(wàn)少女懷孕，65%的嬰兒是私生的，美國(guó)女孩很少有人愿意保持處女貞潔。美國(guó)自1999年每年耗資1.76億美元政府基金的青少年禁欲教育到2007年4月份宣告徹底失敗，青少年似乎根本不知道性禁欲的信息。前年的資料表明，美國(guó)50個(gè)州里只有一個(gè)州“成功”地將初次性行為年齡推遲了半年。

2、日本：日本社會(huì)上黃色讀物，視聽(tīng)媒介泛濫成災(zāi)，堪稱該國(guó)一大產(chǎn)業(yè)。但日本教育部門卻偏偏在“性教育”方面層層設(shè)防。07年一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)40%的15歲至18歲高中生有過(guò)性經(jīng)歷；50%的17歲女生有過(guò)性行為。日本青少年艾滋病感染比例一直在上升。日本開(kāi)始真正意義的性教育開(kāi)始于艾滋病的大規(guī)模出現(xiàn)，也既是20世紀(jì)80年代。日本的性犯罪始終是該國(guó)刑事犯罪中比例最高的一項(xiàng)。美國(guó)人說(shuō)艾滋病比教堂更加有效地維護(hù)了美國(guó)的家庭，看來(lái)日本人也可以說(shuō)艾滋病比呼吁更加有效地促進(jìn)了日本的性教育。第41頁(yè),共47頁(yè)，2024年2月25日，星期天（一）性生理、保健、衛(wèi)生知識(shí)

1、最好有專門教師，