新版罕見(jiàn)疾病-病因與治療方法-慢性壅塞性肺疾病-副本

綜合實(shí)踐活動(dòng)——研究性學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)——研究性學(xué)習(xí)二、什么是研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

勞動(dòng)與技術(shù)教育

信息技術(shù)教育一、綜合實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng),設(shè)置研究性學(xué)習(xí)。二、什么是研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)一、綜合實(shí)踐活動(dòng)三、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、來(lái)源上

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活、自然界和人類自身發(fā)展等各方面。

2、內(nèi)容上

注重聯(lián)系社會(huì)生活、自然界和人類自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。選擇和設(shè)計(jì)上要遵循和體現(xiàn)研究性課程內(nèi)容的社會(huì)性、生活性和實(shí)踐性。3、呈現(xiàn)方式上

由教師向?qū)W生展示一個(gè)案例、介紹某些背景材料

創(chuàng)設(shè)一種情境而引出要學(xué)習(xí)探究的具體問(wèn)題

學(xué)生在自身的學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活以及自然界中發(fā)現(xiàn)并選取的自己感興趣、又具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。三、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、來(lái)源上2、內(nèi)容上3、呈現(xiàn)方式上[新版]罕見(jiàn)疾病-病因與治療方法——慢性壅塞性肺疾病---副本[新版]罕見(jiàn)疾病-病因與治療方法——慢性壅塞性肺疾病---副本

實(shí)踐體驗(yàn)階段①

搜集和分析信息資料

上網(wǎng)

查

閱書(shū)刊雜志

問(wèn)卷②

調(diào)查研究

學(xué)生應(yīng)根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案,按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查，獲取調(diào)查結(jié)果。

③

初步的交流

學(xué)生通過(guò)收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或同學(xué)之間充分交流。實(shí)踐體驗(yàn)階段①搜集和分析信息資料②調(diào)查研究③表達(dá)與交流階段（重點(diǎn)）學(xué)生要將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書(shū)面材料和口頭報(bào)告材料。提倡多樣化，除了實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告，還可以辯論會(huì)、研討會(huì)、出墻報(bào)、編刊物(包括電子刊物)等方式口頭報(bào)告

學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果，向全班發(fā)表，這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。表達(dá)與交流階段（重點(diǎn)）學(xué)生要將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)六、研究性學(xué)習(xí)選題的基本方法

選題是對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，特別是發(fā)散性思維能力的鍛煉。（一）在哪里去找問(wèn)題：1、觀察周圍的世界，尤其留意本社區(qū)特色的東西。例如：北京胡同的發(fā)展歷史。2、對(duì)平時(shí)非常熟悉的事物多問(wèn)幾個(gè)為什么。例如：新路的垃圾處理，為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況？3、比較相互有關(guān)聯(lián)的事物，尋找差異。4、平時(shí)討論最多的問(wèn)題。例如：911事件六、研究性學(xué)習(xí)選題的基本方法選題是對(duì)學(xué)

（二）在問(wèn)題中找出關(guān)鍵詞

例如污染：讓學(xué)生圍繞這個(gè)問(wèn)題發(fā)散性地提出自己的想法，如：空氣污染、水污染、海洋污染、珠江污染、長(zhǎng)江污染、工業(yè)污染、固體廢棄物的污染、酸雨、氣候異常、水土流失。

（二）在問(wèn)題中找出關(guān)鍵詞

例如污染：讓（三）研究課題的表述方式：

1、陳述式：用敘述或描寫(xiě)的方式對(duì)問(wèn)題進(jìn)行表述

《廣州市西關(guān)建筑的歷史及現(xiàn)狀的調(diào)查研究》

《關(guān)于越秀區(qū)文化遺址與旅游業(yè)的關(guān)系的探討》

《目前廣州市面幾種鈣產(chǎn)品的鈣含量與價(jià)格的比較研究》

《簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的制作》（三）研究課題的表述方式：

1、陳述式：用敘述或描寫(xiě)的方式2、問(wèn)題式：采用提問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)的方式表述問(wèn)題《如何安全使用煤氣熱水器》《減肥藥品真的能減肥嗎》《我校學(xué)生喜歡哪些課外讀物》這兩種表述方式?jīng)]有優(yōu)劣之分，關(guān)鍵要簡(jiǎn)明扼要，突出中心，使人一看題目就知道要研究什么。2、問(wèn)題式：采用提問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)的方式表述問(wèn)題七、選題和命題中的常見(jiàn)問(wèn)題1、題過(guò)大

《中國(guó)的建筑問(wèn)題的研究》、《黃河的污染問(wèn)題的研究》不切實(shí)際不清楚自己想做什么。2、題目過(guò)于抽象

要研究的內(nèi)容連自己都不清楚怎樣界定，如《美麗的珠江》3、題目過(guò)于寬泛

沒(méi)有任何時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、內(nèi)容的限制。《當(dāng)前初中生健康水平的研究》“健康”的定義很難把握七、選題和命題中的常見(jiàn)問(wèn)題1、題過(guò)大《中國(guó)的建筑問(wèn)題的

4.題目太小

像在回答一道練習(xí)題，甚至一句話可以回答的問(wèn)題。例如：《盲目瘦身對(duì)身體有害嗎》、《現(xiàn)代電腦會(huì)取代人腦嗎》5.開(kāi)始確定一個(gè)研究的方向后來(lái)又對(duì)其他的問(wèn)題感興趣，題目沒(méi)有改，但研究的內(nèi)容已經(jīng)完全不同了。6.題目好，但題目的確定有問(wèn)題

科學(xué)研究的題目與小說(shuō)散文的題目是

不一樣的。

例如：《沈陽(yáng)市水質(zhì)的污染》，具體是處于什么時(shí)期，諸如動(dòng)態(tài)性，時(shí)代性和階段性的題目都應(yīng)該加上時(shí)間的說(shuō)明。4.題目太小5.開(kāi)始確定一個(gè)研究的方向后來(lái)又對(duì)其

如何介定題目是否定得合理準(zhǔn)確？也是把問(wèn)題變成研究課題的方法：WHAT？它是什么？發(fā)生了什么？什么樣形狀性質(zhì)WHEN？什么時(shí)候開(kāi)始，什么時(shí)間發(fā)現(xiàn)WHERE？在哪里發(fā)生，哪兒找到WHY？為什么發(fā)生，為什么出現(xiàn)，為什么這樣HOW？它是怎么演變的，怎么工作的WHO？誰(shuí)做的，誰(shuí)提出，誰(shuí)負(fù)責(zé)。

如何介定題目是否定得合理準(zhǔn)確？也是把問(wèn)題變成研究八、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題1、一定要注意學(xué)生的安全問(wèn)題。

危險(xiǎn)性的試驗(yàn)不要單獨(dú)讓學(xué)生做，教師要注意審查學(xué)生的活動(dòng)方案，認(rèn)為無(wú)安全隱患后方能實(shí)施。2、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合。

指導(dǎo)教師要尊重學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和意愿，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容與方式來(lái)支持和幫助學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。3.把研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)方式。

使其滲透于綜合實(shí)踐活動(dòng)的“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育”領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)方式的多樣化。

八、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題3.把研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)九、研究方案設(shè)計(jì)舉例課題：（機(jī)械）傳動(dòng)裝置的研究〖課題涉及到的實(shí)際問(wèn)題〗常見(jiàn)的機(jī)械傳動(dòng)及變速裝置，例：皮帶輪（塔輪）傳動(dòng)；摩擦輪傳動(dòng)；齒輪（齒條）傳動(dòng)等〖課題研究?jī)?nèi)容〗研究實(shí)用的（機(jī)械）傳動(dòng)及變速的實(shí)現(xiàn)九、研究方案設(shè)計(jì)舉例課題：（機(jī)械）傳動(dòng)裝置的研究

〖布置觀察項(xiàng)目、調(diào)研內(nèi)容〗

1、觀察自行車（摩托車）的傳動(dòng)及剎車傳動(dòng)裝置

2、觀察家用縫紉機(jī)的皮帶傳動(dòng)

3、觀察鐘表中的齒輪傳動(dòng)

4、觀察汽車的變速箱結(jié)構(gòu)

5、觀察汽車的后輪傳動(dòng)裝置

6、觀察膠片投影儀的齒輪、齒條傳動(dòng)裝置

7、觀察家用電能表的傳動(dòng)裝置

〖布置觀察項(xiàng)目、調(diào)研內(nèi)容〗

1、觀察自行車（〖實(shí)驗(yàn)制作研究〗