1呂茜-市場(chǎng)細(xì)分

《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)》曲靖財(cái)經(jīng)學(xué)校呂茜---《市場(chǎng)細(xì)分》《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)》曲靖財(cái)經(jīng)學(xué)校呂茜---《市場(chǎng)細(xì)分》設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思2教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思

目錄第一章市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)概述第一節(jié)研究對(duì)象與內(nèi)容第二節(jié)營(yíng)銷(xiāo)觀念第二章市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析第一節(jié)宏觀營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析第二節(jié)微觀營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析第三章市場(chǎng)分析第一節(jié)市場(chǎng)概述第二節(jié)消費(fèi)品市場(chǎng)第二節(jié)生產(chǎn)資料市場(chǎng)第四章消費(fèi)者市場(chǎng)與購(gòu)買(mǎi)行為第一節(jié)行為模式第二節(jié)因素第三節(jié)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程第五章市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)第一節(jié)市場(chǎng)細(xì)分第二節(jié)目標(biāo)市場(chǎng)選擇第三節(jié)市場(chǎng)定位教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思3掌握市場(chǎng)細(xì)分的概念及作用市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)生協(xié)作、互助的精神增強(qiáng)學(xué)生市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)學(xué)生將來(lái)從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)行業(yè)的信心培養(yǎng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際分析的能力知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思2、教學(xué)目標(biāo)掌握市場(chǎng)細(xì)分的概念及作用市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)生協(xié)作、互助的精4市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)市場(chǎng)細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)的具體運(yùn)用重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思市場(chǎng)細(xì)分市場(chǎng)細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)的具體運(yùn)用重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)5中職學(xué)生特點(diǎn)：教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思·自主學(xué)習(xí)能力比較差1基礎(chǔ)薄弱、理論知識(shí)水平不高·自主學(xué)習(xí)能力比較差2自主學(xué)習(xí)能力比較差·自主學(xué)習(xí)能力比較差3專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不高中職學(xué)生特點(diǎn)：教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思·自主學(xué)習(xí)能力6中職學(xué)生優(yōu)點(diǎn)：教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思好奇心觀察力可塑性中職學(xué)生優(yōu)點(diǎn)：教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思好奇心觀察力可教法教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教師主導(dǎo)學(xué)生主體創(chuàng)設(shè)情境法

案例教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教法教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教師主導(dǎo)學(xué)生主體創(chuàng)設(shè)案例8解決問(wèn)題理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題合作互動(dòng)法、自主探究法、分組討論法學(xué)法解決理論聯(lián)系分析合作互動(dòng)法、自主探究法、分組討論法學(xué)法教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備（課前）導(dǎo)入新課（10m）小組討論（10m）講授新課（10m）課堂小結(jié)（10m）作業(yè)布置（10m）教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備（課前）導(dǎo)入新課（1最貼近學(xué)生生活最容易展開(kāi)分析最適合課題教學(xué)教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備最貼近學(xué)生生活最容易展開(kāi)分析最適合課題教學(xué)教法學(xué)法教材分析教1呂茜--市場(chǎng)細(xì)分我選神州行-實(shí)惠我經(jīng)常出國(guó)，我選全球通我的地盤(pán)聽(tīng)我的！一家三口的選擇教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思情境導(dǎo)入（10min)我選神州行-實(shí)惠我經(jīng)常出國(guó)，我選全球通我的地盤(pán)聽(tīng)我的！一家三什么是市場(chǎng)細(xì)分？為什么要市場(chǎng)細(xì)分？為什么一家三口的選擇會(huì)有差異？教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思什么是為什么要為什么一家三口教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思為什么要市場(chǎng)細(xì)分？

消費(fèi)者需求的差異性市場(chǎng)細(xì)分的概念市場(chǎng)細(xì)分的作用教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思講授新課（60min)為什么要市場(chǎng)細(xì)分？

消費(fèi)者需求市場(chǎng)細(xì)分市場(chǎng)細(xì)分教法學(xué)法教材分一、中國(guó)移動(dòng)在劃分品牌的時(shí)候，是隨便劃分的么？二、劃分的依據(jù)是什么？教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思講授新課（60min)一、中國(guó)移動(dòng)在劃分品牌的時(shí)候，是隨便劃分的么城市農(nóng)村地區(qū)地形和氣候交通運(yùn)輸條件追求利益市場(chǎng)反應(yīng)購(gòu)買(mǎi)時(shí)機(jī)使用者狀況忠誠(chéng)程度重點(diǎn)：消費(fèi)者市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)人口因素心理因素行為因素地理因素性別年齡和生活階段收入生活方式個(gè)性社會(huì)階層教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思講授新課（60min)城市農(nóng)村地區(qū)地形和氣候交通運(yùn)輸條件追求利益市場(chǎng)反應(yīng)購(gòu)買(mǎi)時(shí)機(jī)使教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思地理因素教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思地理因素專(zhuān)為亞洲人設(shè)計(jì)教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思地理因素專(zhuān)為亞洲人設(shè)計(jì)教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思地理因素女士專(zhuān)用男士專(zhuān)用教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思人口因素-性別女士專(zhuān)用男士專(zhuān)用教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思人口因素-性高層購(gòu)買(mǎi)者中層購(gòu)買(mǎi)者教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思心理因素-社會(huì)階層高層購(gòu)買(mǎi)者中層購(gòu)買(mǎi)者教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思心理因素教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思行為因素-購(gòu)買(mǎi)時(shí)機(jī)教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思行為因素-購(gòu)買(mǎi)時(shí)機(jī)請(qǐng)運(yùn)用消費(fèi)者市場(chǎng)細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)服裝市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分小組討論（13min)請(qǐng)運(yùn)用消費(fèi)者市場(chǎng)細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)服裝市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分小組討論（13m小組討論（13min)小組討論（13min)第五章市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)第一節(jié)市場(chǎng)細(xì)分一、市場(chǎng)細(xì)分的概念:市場(chǎng)細(xì)分就是企業(yè)消費(fèi)者的需求差異出發(fā)，把一個(gè)大市場(chǎng)劃分為若干相似小市場(chǎng)的過(guò)程。二、市場(chǎng)細(xì)分的客觀基礎(chǔ)：消費(fèi)者需求的差異性。三、市場(chǎng)細(xì)分的作用:1、有利于分析市場(chǎng)機(jī)會(huì)，開(kāi)拓新市場(chǎng)2、有利于上市產(chǎn)品適銷(xiāo)對(duì)路3、有利于制定和調(diào)整市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略四、市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)）1、地理因素；2、人口因素；3、心理因素；4、行為因素；課程小結(jié)（5min）教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思第五章市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)一、市場(chǎng)細(xì)分的概念:三、市場(chǎng)細(xì)

運(yùn)用市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己熟悉的某種食品市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，設(shè)計(jì)出你的細(xì)分方案。作業(yè)布置（2min）教法學(xué)法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思學(xué)以致用運(yùn)用市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己熟悉的某種食品市場(chǎng)進(jìn)行案例輔助教學(xué)形式四個(gè)步驟兩條主線認(rèn)識(shí)梳理一條