《預(yù)防犯罪》-實用課件

預(yù)防犯罪

預(yù)防犯罪1

（1）犯罪含義：根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具

的社會危害性，觸犯了刑法，應(yīng)當(dāng)受到

的行為。（2）犯罪特征：社會危害性、

性和應(yīng)受

性。刑罰處罰嚴重刑罰處罰刑事違法課前預(yù)習(xí)（1）犯罪含義：根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具的社會2新課講解

了解罪與罰1運用你的經(jīng)驗（1）上述圖片屬于盜竊罪新課講解了解罪與罰1運用你的經(jīng)驗（1）上述圖片屬于盜竊罪3

我國刑法第265條規(guī)定，盜竊公私財物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金;數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。我國刑法第265條規(guī)定，盜竊公私財物，數(shù)額較大的，或4（2）上述圖片屬于生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪（2）上述圖片屬于生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪5我國刑法第140條規(guī)定，生產(chǎn)者、銷售者在產(chǎn)品中摻雜、摻假，以假充真，以次充好或者以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品，銷售金額五萬元以上不滿二十萬元的，處二年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金;銷售金額二十萬元以上不滿五十萬元的，處二年以上七年以下有期徒刑，并處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金;銷售金額五十萬元以上不滿二百萬元的，處七年以上有期徒刑，并處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金;銷售金額二百萬元以上的，處十五年有期徒刑或者無期徒刑，并處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金或者沒收財產(chǎn)。我國刑法第140條規(guī)定，生產(chǎn)者、銷售者在產(chǎn)品中摻雜、6（3）上述圖片屬于非法拘禁罪（3）上述圖片屬于非法拘禁罪7我國刑法第238條規(guī)定，非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡的，處十年以上有期徒刑。使用暴力致人傷殘、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規(guī)定定罪處罰。為索取債務(wù)非法扣押、拘禁他人的，依照前兩款的規(guī)定處罰。我國刑法第238條規(guī)定，非法拘禁他人或者以其他方法非8一、刑法的作用和內(nèi)容刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的刑罰。一、刑法的作用和內(nèi)容刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利9二、犯罪含義及基本特征是什么？（1）含義：根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。（2）特征：3個特征社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性。二、犯罪含義及基本特征是什么？（1）含義：根據(jù)刑法規(guī)定10探究與分享毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。毆打他人，導(dǎo)致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。（1）試對比分析上述行為。（2）你還能舉出類似的例子嗎？探究與分享毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于11『提示』

①對社會的危害程度不同。一般違法行為對社會危害性不大，情節(jié)輕微，而犯罪對社會危害性很大，情節(jié)嚴重。

②觸犯的法律法規(guī)不同。一般違法行為違反了刑法以外的法律，而犯罪是違反了刑法。

③應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任不同。一般違法行為不受刑罰處罰，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，而犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的。『提示』①對社會的危害程度不同。一般違法行為對社會危12任何一種犯罪的成立都必須具備四個方面的構(gòu)成要件犯罪客體犯罪客觀方面犯罪主體犯罪主觀方面任何一種犯罪的成立都必須具備四個方面的構(gòu)成要件犯罪客體犯罪客13探究與分享王某在向杜某索要手機打電話遭到拒絕后，對杜某實施毆打致其輕微傷，并乘機開走其出租車。討論：王某有哪些違法行為？是否構(gòu)成犯罪？探究與分享王某在向杜某索要手機打電話遭到拒絕后，對杜某14『提示』

本案中的犯罪分子犯了故意傷害罪和搶劫罪。

我國刑法第234條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。我國刑法第263條規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。『提示』本案中的犯罪分子犯了故意傷害罪和搶劫罪。15三、什么是刑罰？犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適試用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。三、什么是刑罰？犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事16四、刑罰的種類根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。刑罰主刑附加刑管制拘役有期徒刑無期徒刑死刑罰金剝奪政治權(quán)利沒收財產(chǎn)驅(qū)逐出境四、刑罰的種類根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加17

加強自我防范2一、如何加強自我防范？

（1）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

（3）生活在法治社會，我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。加強自我防范2一、如何加強自我防范？（1）犯罪是我們18【警示】青少年易觸犯的五種罪名及案例尋釁滋事罪聚眾斗毆罪【警示】青少年易觸犯的五種罪名及案例尋釁滋事罪聚眾斗毆罪19故意傷害罪魏某（男，15歲）在同學(xué)的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，隨后王大哥經(jīng)常請他去餐館吃喝，帶他去電子游戲廳玩游戲，王大哥成了魏某崇拜的偶像。2013年5月13日，王大哥對魏某說：“有一個小子總和我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認識你?！苯?jīng)不起王大哥的蠱惑，原本老實聽話的魏某手拿木棒，朝那個人頭上猛擊一棒，導(dǎo)致其頭部重傷。魏某因犯故意傷害罪，被判處有期徒刑一年零六個月。故意傷害罪魏某（男，15歲）在同學(xué)的生日宴會上認識了20搶劫罪&盜竊罪搶劫罪&盜竊罪21交通肇事罪交通肇事罪22【警示】預(yù)防青少年違法犯罪的法治宣傳【警示】預(yù)防青少年違法犯罪的法治宣傳23『提示』（1）加強自身的思想道德修養(yǎng)，提高法律意識；（2）家庭應(yīng)加強對未成年人的教育和管理；（3）學(xué)校應(yīng)加強對未成年人的道德、法制教育，對他們的不良行為及時發(fā)現(xiàn)，及時教育引導(dǎo)；（4）社會應(yīng)營造良好的社會文化環(huán)境。對不良行為的矯治方法關(guān)鍵點撥《預(yù)防犯罪》PPT實用課件《預(yù)防犯罪》PPT實用課件『提示』對不良行為的矯治方法關(guān)鍵點撥《預(yù)防犯罪》PPT實用24課堂小結(jié)《預(yù)防犯罪》PPT實用課件《預(yù)防犯罪》PPT實用課件課堂小結(jié)《預(yù)防犯罪》PPT實用課件《預(yù)防犯罪》PPT實用25議一議說說校園內(nèi)有哪些不良行為，為改正這些不良行為可以采取哪些措施。隨堂演練《預(yù)防犯罪》PPT實用課件《預(yù)防犯罪》PPT實用課件議一議說說校園內(nèi)有哪些不良行為，為改正這些不良行為可261.真善美是人類判斷是非的底線。巴爾扎克說他寫作的最高使命是：用筆深刻把握時代的脈搏和民眾的呼聲，反映大眾的疾苦和不幸，替他們吶喊；揭示社會的美與丑，喚醒正義感和良知。我想，這是每個文化工作者都應(yīng)該時刻牢記的。2.“文學(xué)應(yīng)該預(yù)見未來，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖著生活向前邁進似的。”然而，在“過度商業(yè)化”的潮流中，文學(xué)逐漸迷失方向，主動棄置精神屬性。一些寫作者為迎合低級趣味，不斷制造各種刺激感官的垃圾文字作品。

3.數(shù)學(xué)作為人類文化組成部分的另一個特點，是它不斷追求最簡單的、最深層次的、超出人類感官所及的宇宙之根本。所有這些研究都是在極抽象的形式下進行的。這是一種化繁為簡以求統(tǒng)一的過程。4.就真正意義上的法律而言，不管在哪個國家，沒有法律就沒有真正的自由；因此可以說，一個國家制定法律的目的不是廢除和限制人民的自由，而是為了保護和擴大人民的自由。5.西方文化將“物性”表現(xiàn)得非常極致，他們的物質(zhì)文化可以非常發(fā)達，而物質(zhì)文化的手段﹣﹣科技，也相應(yīng)的可以非常發(fā)達。西方設(shè)計的許多制度特征也是“物性”的，盡量排除人的情感因素。西方所說的“自由”是指人身及其行為的自由，而中國人的自由更多是“心性”的自由。不過，“德”既有跨越時空的通達一面，往往又是與時俱進、隨地而異的。能歷久不衰而長傳的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中國歷代皇帝都想要作之君作之師，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大體上，真能兩者兼具的讀書人，重立功仍勝于立言。6強調(diào)“道”和“人”之間不可分割、相互聯(lián)系的重要涵義之一，是肯定道所具有的各種意義唯有通過人自身的知和行、認識世界和改變世界的過程，才能呈現(xiàn)出來。正如深山中的花自開自落，并無美或不美的問題，只有在人的審美活動中，它的審美意義才得到呈現(xiàn)。7.中國文化家們所說的“中”，更多體現(xiàn)為實踐過程中處理、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的一種原則。在天道的層面，道首先表現(xiàn)為多樣的統(tǒng)一。從多樣的統(tǒng)一這一視域看，“中”就在于使統(tǒng)一體中的各個方面彼此協(xié)調(diào)。千差萬別的事物同處于一個系統(tǒng)，如何恰當(dāng)?shù)囟ㄎ凰鼈?，使之各得其所，這就是“中”所涉及的重要方面。8.從人的實踐活動看