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12.盤古開天地第一課時(shí)12.盤古開天地第一課時(shí)12019年秋部編本人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)18-牛和鵝PPT課件
在人類悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河里,流傳著許許多多動(dòng)人的故事,這些故事你知道嗎?在人類悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河里,流傳著許許多多動(dòng)人的故事,這學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀劈pī濁zhuó丈zhàng肢軀zhīqū隆液yèlóng學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀劈pī濁zhuó丈zhàng肢軀zhīqū隆液劈緩濁丈撐血液奔茂滋竭“緩、濁、撐、竭、液、滋”都是左右結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)都要左窄右寬。累我會(huì)寫翻劈緩濁丈撐血液奔茂滋竭“緩、濁、撐、竭、液、滋”都是
說說課文寫了一件什么事?(很久很久以前,天和地還沒有分開,宇宙混沌一片。盤古拿起斧子猛劈,將天和地分開,他頭頂天,腳踏地,不讓天地合攏。盤古用他的身體創(chuàng)造了美麗的世界。)說說課文寫了一件什么事?12.盤古開天地第二課時(shí)12.盤古開天地第二課時(shí)7詞語聽寫渾濁劈開
血液茂盛詞語聽寫渾濁劈開血液茂盛混沌一片黑乎乎輕而清重而濁
緩緩上升慢慢下降混沌一片黑乎乎輕而清重而濁緩緩上升慢慢下降這混沌一片的世界是怎樣的呢?很久很久以前,天和地還沒有分開,宇宙混沌一片?;臎黾拍@混沌一片的世界是怎樣的呢?很久很久以前,天和地還沒有分開,
輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。開天辟地輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢拿起撐頂劈拿起撐頂劈頂天立地頂天立地飄動(dòng)的云隆隆的雷聲茂盛的花草遼闊的大地
奔流不息的江河滋潤(rùn)萬物的雨露
找出這些詞語在課文的什么地方出現(xiàn)的,是用來寫什么的?飄動(dòng)的云隆隆的雷聲茂盛的花草遼闊的大地奔流不息的江河滋潤(rùn)他呼出的氣息——;他發(fā)出的聲音——;他的雙眼——;他的四肢——;他的肌膚——;他的血液——;他的汗毛——;他的汗水——。他呼出的氣息——;(1)他的
,變成了
的
。(2)句子前后有聯(lián)系。(3)總分段式。(4)并列句式。(1)他的,變成了的。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮;他的四肢變成了大地上的東、西、南、北四極;他的肌膚變成了遼闊的大地;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤(rùn)萬物的雨露……他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;編后語常??梢姷竭@樣的同學(xué),他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具,下課鈴一響,就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上,每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么,課后的“黃金時(shí)間”可以用來做什么呢?一、釋疑難對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題,應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來,下課時(shí),在老師還未離開教室的時(shí)候,要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室,也可以向同學(xué)請(qǐng)教,及時(shí)消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識(shí),當(dāng)堂解決。二、補(bǔ)筆記上課時(shí),如果有些東西沒有記下來,不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容,可以在筆記本上留下一定的空間。下課后,再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記,既可以起到復(fù)習(xí)的作用,又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全,錯(cuò)別字要糾正,過于潦草的字要寫清楚。同時(shí),將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想,用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣,可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間,在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍,把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過程詳細(xì)審視一遍,這樣,不僅可以加深知識(shí)的理解和記憶,還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以,2分鐘的課后靜思等于同一學(xué)科知識(shí)的課后復(fù)習(xí)30分鐘。2024/4/1精選最新中小學(xué)教學(xué)課件編后語常常
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