2023年高考語文暑假題目-基礎(chǔ)知識(shí)

2023年高考語文暑假最新題目一一基礎(chǔ)知識(shí)

一、選擇題（共25小題）

1.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（

A.隰則有泮B.扈江離與辟芷兮

C.不可說也D.不思其反

2.（2023春?廣陵區(qū)校級(jí)月考）下列句子中，援,通假字的一項(xiàng)是（）

A.刑于寡妻，至于兄弟B.謹(jǐn)庠序之教

C.批大郤，導(dǎo)大霰D.臣與將軍戮力而攻秦

3.（2023春?船山區(qū)校級(jí)月考）下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.千乘之國(guó)，有一千輛兵車的諸侯國(guó)。在春秋后期，千乘之國(guó)是中等國(guó)家。乘，古時(shí)一車四馬為一乘。

B.古人以伯、仲、叔、季表示兄弟間的長(zhǎng)幼排序?！俺笠?xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也”，是說項(xiàng)伯是項(xiàng)羽的叔父。

C.古代室內(nèi)宴會(huì)上的四面座位，以南向?yàn)樽钭?，東向次之，北向再次之，西向?yàn)槭陶咦弧?/p>

D.《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中黃帝到漢武帝三千年的歷史，具有很高的史學(xué)價(jià)值和文

學(xué)價(jià)值，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

4.（2023春?肇州縣月考）下列各句中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.生孩六月，慈父用背非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所用明知

B.庭中始為籬，已為墻，見再變矣軒川四遭火，得不焚

C.久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝

D.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤有則改之，無則加勉

5.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲怨靈修石浩蕩兮

B.乘彼境垣，以望復(fù)關(guān)忽反顧以游目兮

C.桑之落矣，其黃畫隕忍尤通攘詬

D.反是不思，亦已得哉馳椒丘且常止息

6.（2023春?肇州縣月考）下列劃線字的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.至微至陋，過蒙拔擢猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮

B.可容二人居持二象笏至

C,是以區(qū)區(qū)不能廢運(yùn)親賢臣，遠(yuǎn)小人

D.外無期功強(qiáng)近之親何陋之有

7.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例：恐年歲之不吾與

A.騫朝琳而夕替B.肇錫余以嘉名

C.遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉D.但見悲鳥號(hào)古木

8.（2023春?船山區(qū)校級(jí)月考）下列句中加點(diǎn)詞的詞類活用，分類正確的一項(xiàng)是（）

①如會(huì)同，季章甫

②項(xiàng)伯殺人，臣清之

③用民而可為也

④以無序入有間

⑤越國(guó)以鄙展

⑥闕秦以利晉，唯君圖之

⑦項(xiàng)伯以身暮庇沛公

⑧吾得另事之

A.①⑧/③⑦/②⑥/④⑤B.①③/②⑥/④⑦/⑤⑧

C.①⑧/②③/④⑤/⑦⑧D.①③/④⑤/②⑥/⑦⑧

9.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列各句中，不含夸張手法的一項(xiàng)是（）

A.爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。

B.捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。

C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

D.所守或匪親，但化為狼與豺。

10.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。

B.《詩(shī)經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩(shī)三百”，詩(shī)歌都是四言詩(shī)，普遍采

用賦、比、興的表現(xiàn)手法，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。

C.詞是詩(shī)的別體，又稱“長(zhǎng)短句”“詩(shī)余”“曲子詞”，配上音樂可以演唱。始于隋唐，發(fā)展于五代，盛于宋代,

形成了以柳永為代表的婉約派、蘇軾為代表的豪放派兩大流派。

D.“楚辭”有兩個(gè)含義：一是指屈原創(chuàng)制的一種詩(shī)歌體裁，另一個(gè)是指劉向輯錄的屈原、宋玉等人的作品集。

11.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.日中，又名日正、中午，表時(shí)間，即中午12點(diǎn)，是一天的太陽正中之時(shí)。

B.雞鳴，古代記時(shí)以地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）為十二時(shí)辰，雞鳴是丑時(shí)，

相當(dāng)于現(xiàn)在夜里1點(diǎn)至3點(diǎn)。

C.下九，指農(nóng)歷每月十九，古人以農(nóng)歷每月二十九為上九，初九為中九，十九為下九。在漢代，每月十九日是

婦女聚會(huì)的日子。

D.《孔雀東南飛（并序）》原題為“古詩(shī)為焦仲卿妻作"。它是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，也是古樂府民歌的代表

作之一，與北朝的《木蘭詩(shī)》并稱“樂府雙璧”。

12.（2023春?肇州縣月考）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李凄，漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉制中用來選拔人才的一種科目，通過察舉推選孝子廉吏。

B.征，古代擢用人才的一種制度，中央官署或地方政府的官吏選用屬吏，再向朝廷推薦。

C.服闞，古代喪禮一般至親死后需為之守喪三年，守喪期滿除服。一般服闕后官?gòu)?fù)原職。

D.羊，古代官員調(diào)動(dòng)的一種形式，一般指提升。而左遷，則指降職貶官，特指貶官在外。

13.（2023春?霞山區(qū)校級(jí)期末）對(duì)下列加點(diǎn)的古代文化常識(shí)的解釋，不完全正確的一項(xiàng)是（）

A.與人之夜（農(nóng)歷每月十五日）；定她（敬稱自己已去世的母親）

B.嫗，光木坤婢也（敬稱自己己去世的祖母）；則主之年（指三十歲）

C.余自事發(fā)讀書軒中（古代男子成人自立的標(biāo)志）；即軍（農(nóng)歷每月十六日）

D.吾妻來歸（舊指女子出嫁）；“壽春”指春季的最后一個(gè)月，即季春。孟、仲、季表示每季月份的順序，孟表

示每季的第一個(gè)月，仲表示第二個(gè)月，季表示第三個(gè)月。

14.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）為使文段語意連貫，邏輯嚴(yán)密，請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生命教育要鼓勵(lì)學(xué)生拓展生命的維度。生命有“四個(gè)維度”：一是o生命，是具體、多元、鮮

活的，會(huì)有高低起伏、順境逆境，要懂得用時(shí)間去療傷，要學(xué)會(huì)用哲學(xué)、用人文藝術(shù)和時(shí)代精神去慰藉，去滋養(yǎng)。

二是o只有尊重生命、熱愛生命、愛人以德，德智體美勞全面發(fā)展，有人格、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)，

才能更好地實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和人生的意義。三是。生命需要不斷修煉、不斷超越，需要放下自我與

得失的糾結(jié)，舍小我成就大我，在拼搏中奉獻(xiàn)正能量。四是0要愛惜生命、延長(zhǎng)生命，提升生命的

意義，要重視身心健康，加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取健康快樂地為祖國(guó)工作四十年甚至五十年。

①生命是有長(zhǎng)度的

②生命是有溫度的

③生命是有深度的

④生命是有寬度的

A.②④③①B.④②①③C.③②①④D.①③②④

15.（2022秋?無極縣校級(jí)期末）下列各句中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.老王一心想引起有關(guān)部門的重視，加之對(duì)這些文物非常熟悉，給考察團(tuán)匯報(bào)時(shí)，他浮浮酒酒地說了一個(gè)多小

時(shí)。

B.從被科尼法官講述的一起案件深深觸動(dòng)，到把科尼的故事寫成《復(fù)活》，托爾斯泰修談經(jīng)營(yíng)了整整12年之久。

C.央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)維X冬雒的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談

論的焦點(diǎn)。

D.我們對(duì)秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已有四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，只是由山：鄲大量珍

寶還深藏地下。

16.（2023春?公安縣校級(jí)月考）找出下列句子句型結(jié)構(gòu)不同類的一項(xiàng)（）

A.仰觀宇宙之大，俯察品類之盛

B.石之鏗然有聲者，所在皆是也

C.高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離

D.茍有能反是者，則又愛之太深

17.（2022秋?沙坪壩區(qū)校級(jí)期末）下列關(guān)于古代文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.秦代皇帝之下設(shè)丞相府、太尉府和御史大夫寺組成的中樞機(jī)構(gòu)，丞相秉承皇帝旨意佐理國(guó)政，太尉掌全國(guó)軍

事，御史大夫是皇帝的秘書監(jiān)管監(jiān)察。

B.中國(guó)古代官職的任免升降有其表達(dá)的專用詞語，如“授”“拜”“征”都有授予官職之意，而“署”“辟”“權(quán)”

“假”多用作官員臨時(shí)來代理其他職位。

C.農(nóng)歷每月的初一叫做朔，最后一天叫做晦，晦朔兩天，一般既稱干支又稱晦朔，如《左傳?僖公五年》：“冬

十二月丙子晦，晉滅虢，虢公丑奔京師”。

D.路一一宋代的路最初是為了征收賦稅轉(zhuǎn)運(yùn)漕糧而分成的區(qū)域，后來逐漸帶有行政區(qū)劃和軍區(qū)的性質(zhì)，最初分

全國(guó)為十五路，和今天的省區(qū)大致相似。

18.（2023秋?東陽市校級(jí)月考）下列選項(xiàng)中，默寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起孑壘土；千里之行，始于足下。

B.物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。

C.企者不立，跨者不行，自是者不明，自見者不彰。

D.物格而后致知，致知而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天

下平。

19.（2023?玉環(huán)市校級(jí)開學(xué)）下面這段小平同學(xué)寫的活動(dòng)感悟，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

美麗的春天又來到身邊，這不禁讓我對(duì)我們?nèi)松拇禾飚a(chǎn)生了思考。

①這時(shí)的人生不就像含苞欲放的花骨朵嗎？在父母的呵護(hù)下，一天一天地健康成長(zhǎng)！

②隨著年歲的增長(zhǎng)，人生的春天又在于成功之時(shí)，成功帶來的是興奮，是激動(dòng)。

③人生的春天，莫過于童年，人在孩提時(shí)代，是幸福快樂的，是無憂無慮的，是天真爛漫的。

④當(dāng)然，成功與你擦肩而過的那刻，也未嘗不是人生的春天；經(jīng)過失敗，也許就能找到自信，超越自我。

A.③②①④B.③②④①C.③①②④D.①③②④

20.（2023春?合陽縣校級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成小題。

中國(guó)歷來有元宵賞月的傳統(tǒng)，古詩(shī)有云：“愛元宵三五風(fēng)光，月色嬋娟，燈火輝煌”但是特別有富用的是“十

五的月亮十六圓”，壬寅虎年正月里的月亮卻是“十五的月亮十七圓”，最圓時(shí)刻（望）出現(xiàn)在2月17日。時(shí)56分。

下列句子中的“意思”和文中加點(diǎn)的“意思”，含義相同的一項(xiàng)是（）

A.門外陰沉沉的，一股冷氣灌進(jìn)屋里，有下雪的童考了。（楊朔《三千里江山》）

B.猶恨東風(fēng)無蕾中，更吹煙雨暗黃昏。（張娛《墨梅》）

C.武松笑道：”不成富用，眾高鄰休得笑話則個(gè)?！保ㄊ┠外帧端疂G傳》）

D.賈迎春姊妹見眾人無意審，也都無意思了。（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

21.（2023?玉環(huán)市校級(jí)開學(xué)）下列語法知識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.“飄散如煙、夢(mèng)回唐朝、怦然心動(dòng)、耳提面命”四個(gè)短語的類型是相同的。

B.“我在書房用一下午的時(shí)光跟蹤了一只蝸?！边@句中，“跟蹤”是謂語。

C.“我買冰棍的想法頓時(shí)消失得無影無蹤”這句話的主干是“我消失”。

D.“苦學(xué)與樂學(xué)、繼承與發(fā)展、建立與鞏固”這些并列短語都可以互相顛倒位置。

22.（2023?玉環(huán)市校級(jí)開學(xué)）下面選項(xiàng)中，修辭賞析正確的一項(xiàng)是（）

A.現(xiàn)在的故鄉(xiāng)仿佛商場(chǎng)里的櫥窗里的模特身上的時(shí)裝，看起來也美，但不在活物身上。（該句運(yùn)用了比喻的手

法，將“現(xiàn)在的故鄉(xiāng)模樣”比作“櫥窗里模特身上的時(shí)裝”，生動(dòng)地寫出了現(xiàn)在故鄉(xiāng)的繁華。）

B.那年冬天，我去貝加爾湖旅游，零下四十度，呼出的氣瞬間凝成一團(tuán)白霧，湖畔只有冷風(fēng)，只我一人。（該

句運(yùn)用了夸張的手法，一個(gè)“瞬間”將寒冷的程度加以突出強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)貝加爾湖天氣的抱怨。）

C.麥子的香味和桅子花香不同，婉約而不張狂，提示著人們?cè)撌崭盍?。（該句運(yùn)用了擬人的手法，說麥香“婉

約而不張狂”，是將麥粒香味擬人化，生動(dòng)形象，富有情趣，突出了麥香的淡雅。）

D.秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來

了！”（該句運(yùn)用了暗喻的手法，把黃葉比作“黃蝴蝶”，生動(dòng)形象地寫出了黃葉在空中飛舞的特點(diǎn)。）

23.（2023?玉環(huán)市校級(jí)開學(xué)）下列對(duì)劃線短語句子成分的判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.有信心不一定會(huì)成功，沒信心一定不會(huì)成功。（動(dòng)賓短語作主語）

B.世界上最美麗最珍貴的，反而是聽不見且看不清的。（“的”字短語作主語和賓語）

C.我拼命讀書是為了將來。（主謂短語作主語）

D.人世所有的悲歡我都見證過。（主謂短語作賓語）

24.（2023春?滿洲里市校級(jí)期末）下列句子中，用語得體的一句是（）

A.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑!

B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。

C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。

D.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

25.（2022秋?沙坪壩區(qū)校級(jí)期末）下列選項(xiàng)中，沒有寫到“月”的一句詩(shī)是（）

A.想見清虛殿，冰輪漸漸生。

B.金蟾著未出，玉樹悲稍破。

C.東指羲和能走馬，海塵新生石山下。

D.望舒可客不可孤，麴生可親不可疏。

2023年高考語文暑假最新題目一一基礎(chǔ)知識(shí)

一、選擇題（共25小題）

1.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）

A.隰則有泮B.扈江離與辟芷兮

C.不可說也D.不思其反

【考點(diǎn)】通假字.

【答案】D

【分析】本題考查通假字的意義和用法。通假字是文言文中一種常見的文言現(xiàn)象，做好這種題需要考生在平時(shí)學(xué)

習(xí)過程中搞好積累和梳理，總結(jié)出一定的規(guī)律和知識(shí)體系。只有如此在遇到這種題型才能正確應(yīng)答并且保證不失

分?jǐn)?shù)。

【解答】A.泮：通“畔”，邊界；

B.辟：通“僻”，幽僻；

C.說：通“脫”，擺脫；

D.沒有通假字。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語境推斷重要實(shí)詞的詞義，同時(shí)最終也要落實(shí)

到實(shí)詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有

一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原

文語境中，結(jié)合上下文意思去理解。

2.（2023春?廣陵區(qū)校級(jí)月考）下列句子中，漠有通假字的一項(xiàng)是（）

A.刑于寡妻，至于兄弟B.謹(jǐn)庠序之教

C.批大郤，導(dǎo)大嶷D.臣與將軍戮力而攻秦

【考點(diǎn)】通假字.

【答案】B

【分析】本題考查通假字的意義和用法。通假字是文言文中一種常見的文言現(xiàn)象，做好這種題需要考生在平時(shí)學(xué)

習(xí)過程中搞好積累和梳理，總結(jié)出一定的規(guī)律和知識(shí)體系。只有如此在遇到這種題型才能正確應(yīng)答并且保證不失

分?jǐn)?shù)。

【解答】A.“型”，做典范、榜樣；

B.沒有通假字；

C.郤，同“隙。空隙；

D.戮，同“勒”，并力、盡力。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語境推斷重要實(shí)詞的詞義，同時(shí)最終也要落實(shí)

到實(shí)詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有

一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原

文語境中，結(jié)合上下文意思去理解。

3.（2023春?船山區(qū)校級(jí)月考）下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.千乘之國(guó)，有一千輛兵車的諸侯國(guó)。在春秋后期，千乘之國(guó)是中等國(guó)家。乘，古時(shí)一車四馬為一乘。

B.古人以伯、仲、叔、季表示兄弟間的長(zhǎng)幼排序。“楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也”，是說項(xiàng)伯是項(xiàng)羽的叔父。

C.古代室內(nèi)宴會(huì)上的四面座位，以南向?yàn)樽钭?，東向次之，北向再次之，西向?yàn)槭陶咦弧?/p>

D.《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中黃帝到漢武帝三千年的歷史，具有很高的史學(xué)價(jià)值和文

學(xué)價(jià)值，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

【考點(diǎn)】文化常識(shí).

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記能力。解答時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累。

【解答】A.正確。

B.正確。

C.“宴會(huì)上的四面座位，以南向?yàn)樽钭?，東向次之”錯(cuò)誤。應(yīng)該是“以東向?yàn)樽钭?，南向次之”?/p>

D.正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。解答文化常識(shí)題，功夫在平時(shí)。教材是個(gè)大寶藏，考生若能回歸

教材，抓住教材多學(xué)習(xí)、多積累文化常識(shí)，這樣解題能力就會(huì)不斷地提升。

4.（2023春?肇州縣月考）下列各句中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.生孩六月，慈父如背非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所用明知

B.庭中始為籬，已為墻，用再變矣軒用四遭火，得不焚

C.久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝

D.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤有則改之，無則加勉

【考點(diǎn)】以；則；其他虛詞.

【答案】B

【分析】本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”

是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。

【解答】A.用在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣/表被動(dòng)。

B.兩個(gè)“凡”都是副詞，可譯為“共”。

C.介詞，憑/連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾。

D.連詞，表轉(zhuǎn)折，可是，但是/連詞，就。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中

位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更

為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié),

熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征,

便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境。考試答題時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、

句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。

5.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲怨靈修之浩蕩兮

B.乘彼境垣,以望復(fù)關(guān)忽反顧以游目兮

C.桑之落矣,其黃而隕忍尤而攘詬

D.反是不思,亦已焉哉馳椒丘且焉止息

【考點(diǎn)】之；而；以；焉.

【答案】A

【分析】本題考查理解文言虛詞的意義與用法的能力。熟知常見文言虛詞的含義和用法，結(jié)合具體語境分析判斷。

【解答】A.之：均為助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。

B.以：連詞，表目的，用來;連詞，表承接。

C.而：連詞，表承接；連詞,表并列。

D.焉：句末語氣詞，無實(shí)義;兼詞，在那里。

故選Ao

【點(diǎn)評(píng)】常見的文言文虛詞有而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、與、也、則、者、之。

文言文的虛詞包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。

6.（2023春?肇州縣月考）下列劃線字的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（

A.至微至陋，過蒙拔擢猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮

B.可容二人居持二象笏至

C,是以區(qū)區(qū)不能廢運(yùn)親賢臣，遠(yuǎn)小人

D.外無期功強(qiáng)近之親何陋之有

【考點(diǎn)】一詞多義；之.

【答案】D

【分析】本題考查理解一詞多義，要廣泛閱讀積累，加強(qiáng)記憶，結(jié)合語境具體分析。

【解答】A.都解釋為“形容詞，低微”。

B.都解釋為“數(shù)詞，一個(gè)”。

C.都解釋為“形容詞用作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離”。

D.助詞，的/助詞，賓語前置的標(biāo)置。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】一般地說，不管一個(gè)詞有多少義項(xiàng)，在具體的語境中只能有一個(gè)確定的含義。因此，必要的知識(shí)儲(chǔ)備與

較強(qiáng)的語境意識(shí)結(jié)合起來，就是我們“理解常見實(shí)詞在文中的含義”的關(guān)鍵。所以，平時(shí)要注意做必要的知識(shí)積

累，閱讀文言文篇段時(shí)要細(xì)心體察語境（上下文）的意思。要力戒孤立、片面。由于文言文單音詞居多，這一現(xiàn)

象特別突出。它們中有一個(gè)是本義，其余為引申義，要注意從本義推斷引申義，結(jié)合具體句子確定詞的正確含義。

7.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例：恐年歲之不吾與

A.騫朝津而夕替B.肇錫余以嘉名

C.遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉D.但見悲鳥號(hào)古木

【考點(diǎn)】文言句式.

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生辨別文言特殊句式的能力。文言特殊句式分為：倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句四大類。

【解答】例句：賓語前置句，正常語序?yàn)椤翱帜隁q之不與吾”。句意：歲月不等待人令我心慌。

A.被動(dòng)句，“替”有被動(dòng)意義。句意：早上剛進(jìn)諫，晚上就被罷官。

B.狀語后置句，正常語序?yàn)椤罢匾约蚊a余”。句意：開始的時(shí)候把美好的名字賜給了我。

C.賓語前置句，正常語序?yàn)椤斑h(yuǎn)道之人為胡乎來哉”。句意：你這個(gè)遠(yuǎn)方而來的客人，為了什么而來到這險(xiǎn)要

的地方？

D.省略句，省略介詞，號(hào)（于）古木，狀語后置句，正常語序?yàn)椤暗姳B（于）古木號(hào)”。句意：只見那悲

鳥在古樹上哀鳴啼叫。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】倒裝句分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂倒裝句四類。學(xué)習(xí)文言

特殊句式可借助現(xiàn)代漢語的分析句子結(jié)構(gòu)知識(shí)，會(huì)劃分主語、謂語、賓語、定語、狀語，明確這幾種成分的位置

關(guān)系。

8.（2023春?船山區(qū)校級(jí)月考）下列句中加點(diǎn)詞的詞類活用，分類正確的一項(xiàng)是（）

①如會(huì)同，季章甫

②項(xiàng)伯殺人，臣清之

③罔民而可為也

④以無厚入有間

⑤越國(guó)以鄙展

⑥闕秦以利晉，唯君圖之

⑦項(xiàng)伯以身暮庇沛公

⑧吾得另事之

A.①⑧/③⑦/②⑥/④⑤B.①③/②⑥/④⑦/⑤⑧

C.①⑧/②③/④⑤/⑦⑧D.①③/④⑤/②⑥/⑦⑧

【考點(diǎn)】詞類活用.

【答案】D

【分析】此題考查文言文中詞類活用的現(xiàn)象。解答此類題目時(shí)，首先辨別詞語的詞性，然后再看其在后面詞語的

詞性，最后辨別該位置需要一個(gè)什么詞性的詞語，由此確定其活用類型。

【解答】①端，名詞活用為動(dòng)詞，穿著禮服。句意：至于諸侯朝見天子，穿著禮服戴著禮帽。

②活，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……活。句意：項(xiàng)伯殺了人，我讓他活了下來。

③罔，同“網(wǎng)”，名詞活用為動(dòng)詞，張網(wǎng)捕捉，比喻陷害。句意：陷害百姓而能夠做呢？

④厚，形容詞活用作名詞，厚度。句意：用沒有厚度的刀刃切入有縫隙的骨節(jié)。

⑤遠(yuǎn)，形容詞活用作名詞，遠(yuǎn)地。句意：越過晉國(guó)把遠(yuǎn)離秦國(guó)的鄭國(guó)作為邊境。

⑥利，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……獲利。句意：削弱秦國(guó)使晉國(guó)獲利，希望您考慮這件事。

⑦翼，名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。句意：項(xiàng)伯常常用自己的身體像鳥兒張開翅膀那樣掩護(hù)劉邦。

⑧兄，名詞作狀語，像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣。句意：我要像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣對(duì)待他。

①③名詞作動(dòng)詞，④⑤形容詞作名詞，②⑥動(dòng)詞的使動(dòng)用法，⑦⑧名詞作狀語。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】古代漢語中詞類活用主要有：

1.名詞活用為動(dòng)詞，名詞作狀語，名詞的使動(dòng)用法，意動(dòng)用法。

2.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞。

3.形容詞用做動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法。

4.數(shù)詞的使動(dòng)用法。

辨別詞類活用最好的方法是進(jìn)行成分分析，就是把句子的成分先劃出來，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類

位置一致，不一致的就可能是活用。

9.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列各句中，不含夸張手法的一項(xiàng)是（）

A.爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。

B.捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。

C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

D.所守或匪親，但化為狼與豺。

【考點(diǎn)】夸張.

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)修辭方法的辨析能力。答題時(shí)要讀懂各個(gè)選項(xiàng)的句子，判斷其修辭手法，正確選擇。

【解答】D.用了比喻手法，將“匪親”的守關(guān)將領(lǐng)比作“狼與豺”不含夸張。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修

辭方式?？鋸埧煞譃椤捌胀ā鳖惡汀俺啊鳖??？鋸埵沁\(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或

縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。

10.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。

B.《詩(shī)經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩(shī)三百”，詩(shī)歌都是四言詩(shī)，普遍采

用賦、比、興的表現(xiàn)手法，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。

C.詞是詩(shī)的別體，又稱“長(zhǎng)短句”“詩(shī)余”“曲子詞”，配上音樂可以演唱。始于隋唐，發(fā)展于五代，盛于宋代,

形成了以柳永為代表的婉約派、蘇軾為代表的豪放派兩大流派。

D.“楚辭”有兩個(gè)含義：一是指屈原創(chuàng)制的一種詩(shī)歌體裁，另一個(gè)是指劉向輯錄的屈原、宋玉等人的作品集。

【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí).

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和理解能力。作答的關(guān)鍵是勤于積累，反復(fù)鞏固。

【解答】B.“詩(shī)歌都是四言詩(shī)”的說法錯(cuò)誤，正確的說法是《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，夾雜五言、六言等。如《伐檀》,

“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)所考查的內(nèi)容很多，包括文史典籍、天文歷法、姓名稱謂、風(fēng)俗禮儀等，要在平時(shí)用心記憶。

11.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.日中，又名日正、中午，表時(shí)間，即中午12點(diǎn)，是一天的太陽正中之時(shí)。

B.雞鳴，古代記時(shí)以地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）為十二時(shí)辰，雞鳴是丑時(shí)，

相當(dāng)于現(xiàn)在夜里1點(diǎn)至3點(diǎn)。

C.下九，指農(nóng)歷每月十九，古人以農(nóng)歷每月二十九為上九，初九為中九，十九為下九。在漢代，每月十九日是

婦女聚會(huì)的日子。

D.《孔雀東南飛（并序）》原題為“古詩(shī)為焦仲卿妻作"。它是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，也是古樂府民歌的代表

作之一，與北朝的《木蘭詩(shī)》并稱“樂府雙璧”。

【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí).

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和理解能力。作答的關(guān)鍵是勤于積累，反復(fù)鞏固。

【解答】A.”即中午12點(diǎn)，是一天的太陽正中之時(shí)”的說法錯(cuò)誤，正確的表述應(yīng)是：“日中”指中午太陽仰角最

大時(shí)，而不是中午12點(diǎn)。

故選Ao

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)所考查的內(nèi)容很多，包括文史典籍、天文歷法、姓名稱謂、風(fēng)俗禮儀等，要在平時(shí)用心記憶。

12.（2023春?肇州縣月考）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.孝康，漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉制中用來選拔人才的一種科目，通過察舉推選孝子廉吏。

B.低，古代擢用人才的一種制度，中央官署或地方政府的官吏選用屬吏，再向朝廷推薦。

C.服闞，古代喪禮一般至親死后需為之守喪三年，守喪期滿除服。一般服闕后官?gòu)?fù)原職。

D.迂，古代官員調(diào)動(dòng)的一種形式，一般指提升。而左遷，則指降職貶官，特指貶官在外。

【考點(diǎn)】文化常識(shí).

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記和理解能力。作答的關(guān)鍵是勤于積累，反復(fù)鞏固。

【解答】B.“中央官署或地方政府的官吏選用屬吏，再向廷推薦”的說法錯(cuò)誤。正確的說法是：“征”，是皇帝征

聘社會(huì)知名人士到朝廷充任要職；“辟”，是中央官署的高級(jí)官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。選

項(xiàng)混淆了“征”“辟”的概念。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】文化常識(shí)所考查的內(nèi)容很多，包括文史典籍、天文歷法、姓名稱謂、風(fēng)俗禮儀等，要在平時(shí)用心記憶。

13.（2023春?霞山區(qū)校級(jí)期末）對(duì)下列加點(diǎn)的古代文化常識(shí)的解釋，不完全正確的一項(xiàng)是（）

A.二五之夜（農(nóng)歷每月十五日）；與她（敬稱自己已去世的母親）

B.嫗，龍木呼婢也（敬稱自己己去世的祖母）；地親之年（指三十歲）

C.余自事發(fā)讀書軒中（古代男子成人自立的標(biāo)志）；朗孥（農(nóng)歷每月十六日）

D.吾妻來歸（舊指女子出嫁）；“停春”指春季的最后一個(gè)月，即季春。孟、仲、季表示每季月份的順序，孟表

示每季的第一個(gè)月，仲表示第二個(gè)月，季表示第三個(gè)月。

【考點(diǎn)】古代文化常識(shí).

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識(shí)的能力。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，進(jìn)行

判斷。

【解答】C.“古代男子成人自立的標(biāo)志”錯(cuò)誤?！笆l(fā)”指十五歲，非古代男子成人自立的標(biāo)志，20歲才是。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)文化常識(shí)需要積累內(nèi)容：

（1）作家作品。包括：中國(guó)古代作家姓名、字、號(hào)、謚號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集

的體例；中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)；外國(guó)作

家的姓名、國(guó)籍、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、文學(xué)流派、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)。

（2）古代文化常識(shí)。如天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號(hào)等。

（3）文體知識(shí)與類別。包括古代文體知識(shí)及類別和現(xiàn)代文體知識(shí)及類別，如記敘文、說明文、議論文、詩(shī)歌、

散文、小說等。

（4）有關(guān)作品內(nèi)容的知識(shí)。如名家名篇中的人物形象、情節(jié)安排、環(huán)境描寫的名句、名段；古代作家作品中的

成語、典故、名句的出處；詩(shī)、詞、曲的名句等等。

14.（2023春?北辰區(qū)校級(jí)月考）為使文段語意連貫，邏輯嚴(yán)密，請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生命教育要鼓勵(lì)學(xué)生拓展生命的維度。生命有“四個(gè)維度”：一是。生命，是具體、多元、鮮

活的，會(huì)有高低起伏、順境逆境，要懂得用時(shí)間去療傷，要學(xué)會(huì)用哲學(xué)、用人文藝術(shù)和時(shí)代精神去慰藉，去滋養(yǎng)。

二是。只有尊重生命、熱愛生命、愛人以德，德智體美勞全面發(fā)展，有人格、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)，

才能更好地實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和人生的意義。三是o生命需要不斷修煉、不斷超越，需要放下自我與

得失的糾結(jié)，舍小我成就大我，在拼搏中奉獻(xiàn)正能量。四是。要愛惜生命、延長(zhǎng)生命，提升生命的

意義，要重視身心健康，加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取健康快樂地為祖國(guó)工作四十年甚至五十年。

①生命是有長(zhǎng)度的

②生命是有溫度的

③生命是有深度的

④生命是有寬度的

A.②④③①B.④②①③C.③②①④D.①③②④

【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體.

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生表達(dá)連貫?zāi)芰?。做此題時(shí)要通讀語段，了解句意，注意現(xiàn)代文的銜接呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一,

句意合理。要加強(qiáng)對(duì)語境的分析和體會(huì)。

【解答】語段闡述了生命教育要鼓勵(lì)學(xué)生拓展生命“四個(gè)維度”的觀點(diǎn)。第一空，根據(jù)語境“鮮活的，會(huì)有高低

起伏”可知，此處提體現(xiàn)了生命是有溫度的，故選②。第二空，根據(jù)語境“德智體美勞全面發(fā)展，有人格、有擔(dān)

當(dāng)、有本領(lǐng)”可知，此處表明生命需要多方面發(fā)展，體現(xiàn)了生命是有寬度的，故選④。第三空，根據(jù)語境“需要

不斷修煉、不斷超越”可知，此處表明生命需要不斷變得更加深刻，體現(xiàn)了生命是有深度的，故選③。第四空,

根據(jù)語境“延長(zhǎng)生命”可知，此處體現(xiàn)了生命是有長(zhǎng)度的，故選①。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】做排序題時(shí)，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語（如：復(fù)指

詞語，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語等）將句子按意義分類,

將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過小組間的順序（時(shí)間、空間、邏輯順序）將各

小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關(guān)系，

確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語段的意思，排好

之后再通讀語段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。

15.（2022秋?無極縣校級(jí)期末）下列各句中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.老王一心想引起有關(guān)部門的重視，加之對(duì)這些文物非常熟悉，給考察團(tuán)匯報(bào)時(shí)，他冷洋酒酒地說了一個(gè)多小

時(shí)。

B.從被科尼法官講述的一起案件深深觸動(dòng)，到把科尼的故事寫成《復(fù)活》，托爾斯泰惇掌經(jīng)營(yíng)了整整12年之久。

C.央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)溫》冬雒的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談

論的焦點(diǎn)。

D.我們對(duì)秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已有四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，只是小山廠和大量珍

寶還深藏地下。

【考點(diǎn)】成語運(yùn)用.

【答案】c

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語運(yùn)用的辨析能力。答此類題要有一定的成語積累，尤其是易錯(cuò)成語。答題時(shí)要結(jié)合

語境仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

【解答】A.洋洋灑灑：①形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷；②形容規(guī)?；驓鈩?shì)盛大。使用正確。

B.慘淡經(jīng)營(yíng)：①形容極端艱苦地從事詩(shī)文創(chuàng)作；②形容苦心規(guī)劃和開拓某項(xiàng)事業(yè)。這里用的是第一種意思，故使

用正確。

C.溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅。使用對(duì)象錯(cuò)誤。

D.冰山一角：比喻事物已經(jīng)顯露出來的一小部分。使用正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】常見成語用錯(cuò)類型：

1.望文生義。2.褒貶不當(dāng)。3.張冠李戴。4.謙敬錯(cuò)位。5.輕重失度。6.詞意重復(fù)。7.功能混亂。8.不合邏輯。9.形近

混淆。

16.（2023春?公安縣校級(jí)月考）找出下列句子句型結(jié)構(gòu)不同類的一項(xiàng)（）

A.仰觀宇宙之大，俯察品類之盛

B.石之鏗然有聲者，所在皆是也

C.高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離

D.茍有能反是者，則又愛之太深

【考點(diǎn)】成語運(yùn)用.

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的判斷能力。答題時(shí)要讀懂每個(gè)句子的含義，正確判斷文言句式。

【解答】A.定語后置句。定語是“大”和“盛”，分別用于修飾“宇宙”和“品類”，“之”是定語后置的標(biāo)志，

正常語序是“仰觀大宇宙，俯察盛品類”。句意：仰首可以觀覽浩大的宇宙，俯身可以考察眾多的物類。

B.定語后置句。定語是“鏗然有聲”，應(yīng)為“鏗然有聲之石”。句意：敲擊后能發(fā)出聲響的石頭，到處都這樣。

C.定語后置句。“岌岌”是“冠”的定語，正常語序是“高余岌岌之冠”。句意：把我的帽子加得高高的。

D.省略句，省略介詞，應(yīng)是“茍有能反（于）是者”。句意：如果有能夠和這種做法相反的人，則又愛的太深切。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】文言特殊句式一般分四類：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句，其中較難理解的是倒裝句。倒裝句分為:

主謂倒裝，賓語前置，狀語后置，定語后置等。

17.（2022秋?沙坪壩區(qū)校級(jí)期末）下列關(guān)于古代文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.秦代皇帝之下設(shè)丞相府、太尉府和御史大夫寺組成的中樞機(jī)構(gòu)，丞相秉承皇帝旨意佐理國(guó)政，太尉掌全國(guó)軍

事，御史大夫是皇帝的秘書監(jiān)管監(jiān)察。

B.中國(guó)古代官職的任免升降有其表達(dá)的專用詞語，如“授”“拜”“征”都有授予官職之意，而“署”“辟”“權(quán)”

“假”多用作官員臨時(shí)來代理其他職位。

C.農(nóng)歷每月的初一叫做朔，最后一天叫做晦，晦朔兩天，一般既稱干支又稱晦朔，如《左傳?僖公五年》：“冬

十二月丙子晦，晉滅虢，虢公丑奔京師”。

D.路一一宋代的路最初是為了征收賦稅轉(zhuǎn)運(yùn)漕糧而分成的區(qū)域，后來逐漸帶有行政區(qū)劃和軍區(qū)的性質(zhì)，最初分

全國(guó)為十五路，和今天的省區(qū)大致相似。

【考點(diǎn)】文化常識(shí).

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的辨析能力。答題時(shí)要掌握相應(yīng)的作家、作品的相關(guān)知識(shí)及相關(guān)文化常識(shí)，仔

細(xì)辨別每個(gè)選項(xiàng)，做出正確的判斷和選擇。

【解答】B.“，署‘‘辟‘‘權(quán)‘'假’多用作官員臨時(shí)來代理其他職位”不準(zhǔn)確，“辟”是征召，征用，不是“臨

時(shí)代理”。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記文化常識(shí)的方法：1.積少成多法；2.聯(lián)想法；3.穿針引線法；4.口訣法。

18.（2023秋?東陽市校級(jí)月考）下列選項(xiàng)中，默寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起孑壘土；千里之行，始于足下。

B.物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。

C.企者不立，跨者不行，自是者不明，自見者不彰。

D.物格而后致知，致知而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天

下平。

【考點(diǎn)】字形.

【答案】B

【分析】解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才

能正確作答。

【解答】A.“起孑壘土”中的“孑”應(yīng)寫作“于”。

B.正確。

C.“自是”“自見”顛倒。

D.“物格而后致知”中的“致知”應(yīng)寫作“知至”。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】易錯(cuò)字形大致可分為五種情況：一是同音混淆；二是形近混淆；三是近義混淆；四是不明典故；五是忽

視最新標(biāo)準(zhǔn)。

19.（2023?玉環(huán)市校級(jí)開學(xué)）下面這段小平同學(xué)寫的活動(dòng)感悟，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

美麗的春天又來到身邊，這不禁讓我對(duì)我們?nèi)松拇禾飚a(chǎn)生了思考。

①這時(shí)的人生不就像含苞欲放的花骨朵嗎？在父母的呵護(hù)下，一天一天地健康成長(zhǎng)！

②隨著年歲的增長(zhǎng)，人生的春天又在于成功之時(shí)，成功帶來的是興奮，是激動(dòng)。

③人生的春天，莫過于童年，人在孩提時(shí)代，是幸福快樂的，是無憂無慮的，是天真爛漫的。

④當(dāng)然，成功與你擦肩而過的那刻，也未嘗不是人生的春天；經(jīng)過失敗，也許就能找到自信，超越自我。

A.③②①④B.③②④①C.③①②④D.①③②④

【考點(diǎn)】句子排序.

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生表達(dá)連貫?zāi)芰?。做此題時(shí)要通讀語段，了解句意，注意現(xiàn)代文的銜接呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一,

句意合理。要加強(qiáng)對(duì)語境的分析和體會(huì)。

【解答】根據(jù)“美麗的春天又來到身邊，這不禁讓我對(duì)我們?nèi)松拇禾飚a(chǎn)生了思考”可知，后文是對(duì)人生的春天

產(chǎn)生了思考，而根據(jù)第③句中“人生的春天”可知，這與上句話對(duì)應(yīng)，所以，第③句為第一句；

根據(jù)①中的“這時(shí)的人生”“含苞欲放的花骨朵”與第③句中“人生的春天”相照應(yīng)，所以，③后面是①；

根據(jù)②“隨著年歲的增長(zhǎng)，人生的春天又在于成功之時(shí)”可知，時(shí)間在推移，可知，②在①后；根據(jù)④“成功與

你擦肩而過的那刻”可知，這與②“隨著年歲的增長(zhǎng)，人生的春天又在于成功之時(shí)”照應(yīng)，所以，④在②后。

由此可知，語句順序應(yīng)是：③①②④。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做排序題時(shí)，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語（如：復(fù)指

詞語，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語等）將句子按意義分類,

將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過小組間的順序（時(shí)間、空間、邏輯順序）將各

小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關(guān)系，

確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語段的意思，排好

之后再通讀語段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。

20.（2023春?合陽縣校級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成小題。

中國(guó)歷來有元宵賞月的傳統(tǒng)，古詩(shī)有云：“愛元宵三五風(fēng)光，月色嬋娟，燈火輝煌”但是特別有塞審的是“十

五的月亮十六圓”，壬寅虎年正月里的月亮卻是“十五的月亮十七圓”，最圓時(shí)刻（望）出現(xiàn)在2月17日。時(shí)56分。

下列句子中的“意思”和文中加點(diǎn)的“意思”，含義相同的一項(xiàng)是（

A.門外陰沉沉的，一股冷氣灌進(jìn)屋里，有下雪的獸田、了。（楊朔《三千里江山》）

B.猶恨東風(fēng)無唐中，更吹煙雨暗黃昏。（張娛《墨梅》）

C.武松笑道：”不成富用，眾高鄰休得笑話則個(gè)?！保ㄊ┠外帧端疂G傳》）

D.賈迎春姊妹見眾人無意國(guó)，也都無意思了。（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

【考點(diǎn)】詞義.

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語含義的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進(jìn)行分析，正確選

擇。

【解答】文中加點(diǎn)的“意思”是指情趣，趣味。

A.“意思”是指跡象，苗頭。

B.“意思”是指風(fēng)情。

C.“意思”是指情意，心意。

D.“意思”是指情趣、趣味。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】如何理解詞語的含義：

L替換法。2.組合法。3.望文生義法。4.結(jié)合語境比較法。

21.（2023?玉環(huán)市校級(jí)開學(xué)）下列語法知識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.“飄散如煙、夢(mèng)回唐朝、怦然心動(dòng)、耳提面命”四個(gè)短語的類型是相同的。

B.“我在書房用一下午的時(shí)光跟蹤了一只蝸?！边@句中，“跟蹤”是謂語。

C.“我買冰棍的想法頓時(shí)消失得無影無蹤”這句話的主干是“我消失”。

D.“苦學(xué)與樂學(xué)、繼承與發(fā)展、建立與鞏固”這些并列短語都可以互相顛倒位置。

【考點(diǎn)】短語；句法.

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生正確掌握短語類型、句法的能力?？忌鷳?yīng)熟練掌握句子成分、短語類型，分析判斷。

【解答】A.“四個(gè)短語的類型是相同的"錯(cuò)誤，它們分別是“后補(bǔ)短語、動(dòng)賓短語、偏正短語、并列短語”。

B.正確。

C."這句話的主干是‘我消失錯(cuò)誤，這句話的主干是“想法消失”。

D.“這些并列短語都可以互相顛倒位置”錯(cuò)誤，因?yàn)椴⒘性~語之間有一定的邏輯順序，所以都不可以互相顛倒位

置。

故選B。

【點(diǎn)評(píng)】短語是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組合起來構(gòu)成的（也稱詞組）。根據(jù)短語包含詞語的多少可以把短語分為

簡(jiǎn)單短語和復(fù)雜短語。簡(jiǎn)單短語的內(nèi)部只有兩個(gè)詞，一種語法結(jié)構(gòu)關(guān)系；復(fù)雜短語的內(nèi)部有三個(gè)或三個(gè)以上（可

能很多）的詞，并且詞與詞的結(jié)構(gòu)層次和語法關(guān)系都比較復(fù)雜。還可以從結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)角度對(duì)短語進(jìn)行分類,

因此就有短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類別。

22.（2023?玉環(huán)市校級(jí)開學(xué)）下面選項(xiàng)中，修辭賞析正確的一項(xiàng)是（）

A.現(xiàn)在的故鄉(xiāng)仿佛商場(chǎng)里的櫥窗里的模特身上的時(shí)裝，看起來也美，但不在活物身上。（該句運(yùn)用了比喻的手

法，將“現(xiàn)在的故鄉(xiāng)模樣”比作“櫥窗里模特身上的時(shí)裝”，生動(dòng)地寫出了現(xiàn)在故鄉(xiāng)的繁華。）

B.那年冬天，我去貝加爾湖旅游，零下四十度，呼出的氣瞬間凝成一團(tuán)白霧，湖畔只有冷風(fēng)，只我一人。（該

句運(yùn)用了夸張的手法，一個(gè)“瞬間”將寒冷的程度加以突出強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)貝加爾湖天氣的抱怨。）

C.麥子的香味和桅子花香不同，婉約而不張狂，提示著人們?cè)撌崭盍?。（該句運(yùn)用了擬人的手法，說麥香“婉

約而不張狂”，是將麥粒香味擬人化，生動(dòng)形象，富有情趣，突出了麥香的淡雅。）

D.秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來

了！”（該句運(yùn)用了暗喻的手法，把黃葉比作“黃蝴蝶”，生動(dòng)形象地寫出了黃葉在空中飛舞的特點(diǎn)。）

【考點(diǎn)】修辭方法.

【答案】C

【分析】本題考查正確理解和使用修辭方法。能力等級(jí)：Bo正確理解修辭手法主要是對(duì)各種修辭手法的辨識(shí)，

使用修辭手法主要是在表達(dá)中運(yùn)用常見的幾種修辭手法。

【解答】A.“生動(dòng)地寫出了現(xiàn)在故鄉(xiāng)的繁華”錯(cuò)誤。運(yùn)用比喻的手法，是為了突出現(xiàn)在故鄉(xiāng)的沉悶，沒有了以前

的那種煙火氣息，那種生氣。

B.“表達(dá)了對(duì)貝加爾湖天氣的抱怨”錯(cuò)誤。運(yùn)用夸張的手法，是為了將寒冷的程度加以突出強(qiáng)調(diào)。

C.正確。

D.“暗喻”錯(cuò)誤。這里只出現(xiàn)喻體“黃蝴蝶”，沒有本題和比喻詞，是借喻。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】比喻和比擬的區(qū)別

由于二者追求的都是語言表達(dá)上的效果，實(shí)現(xiàn)語言形象、生動(dòng)的目的，因此，區(qū)別二者的關(guān)鍵仍然在于理解概念。

比喻是打比方，重點(diǎn)放在喻體與本體的相似性上，不管哪一種比喻形式，喻體都一定出現(xiàn)在句子當(dāng)中。

比擬是把人當(dāng)成物來寫或把物當(dāng)成人來寫，作為擬體的人或物在句子中不出現(xiàn)。這種修辭手法是直接拿甲物寫乙

物，使某一種事物具有其本來所不具備的另一種事物的特征。如：

①方圓形的下巴頒，有短短的黑胡楂兒，要是仔細(xì)看，那里面已經(jīng)摻雜著銀白色的松針了。

②太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢地，一步一步地努力向上面升起來，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了

海面。

句①是比喻中的借喻，盡管“銀白色的松針”所比喻的本體沒有出現(xiàn)在句子當(dāng)中，但是根據(jù)上文我們不難發(fā)現(xiàn),

它所比喻的是“白色胡子”，二者之間具有相似性，這樣設(shè)喻使語言表達(dá)更加形象生動(dòng)。句②是比擬中的擬人，

句中加點(diǎn)的詞緊承前句“負(fù)著什么重?fù)?dān)似的”，是用寫人的特征的詞來寫初升的太陽，把太陽人格化，這就是擬

人。

從表達(dá)方式上講，比擬比比喻表現(xiàn)得更強(qiáng)烈，更真切，它不是說甲像乙，而是直接把甲當(dāng)作乙來寫，把乙（人或

物）的某些品格、特征直接賦予甲，而不出現(xiàn)乙的外在形象。所以，它追求擬此為彼，彼此交融。再舉一個(gè)擬物

句加以分析：

摘腿老頭是個(gè)老牛販子，他一進(jìn)牛市，所有賣牛的買牛的人都拿眼睛挖他，凡他拍過角板的牛馬上漲價(jià)。

“挖”就是將人們的眼睛比擬作尖刀，它是直接將“尖刀”鋒利、銳利的特點(diǎn)融入句中，所以根本不需要在句中

出現(xiàn)“尖刀”了。如果改成“所有賣牛的買牛的人的目光都像尖刀，緊盯著他”，就成了比喻句，表達(dá)的效果遠(yuǎn)

不及比擬那么真切了。

還應(yīng)注意的是，以人或人體的某一部分為喻體，切不可誤以為擬人。如：

狗的舌頭熱乎乎的，好似一個(gè)溫柔的手掌。

這是比喻，而不是擬人。

23.（2023?玉環(huán)市校級(jí)開學(xué)）下列對(duì)劃線短語句子成分的判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.有信心不一定會(huì)成功，沒信心一定不會(huì)成功。（動(dòng)賓短語作主語）

B.世界上最美麗最珍貴的，反而是聽不見且看不清的。（“的”字短語作主語和賓語）

C.我拼命讀書是為了將來。（主謂短語作主語）

D.人世所有的悲歡我都見證過。（主謂短語作賓語）

【考點(diǎn)】句法.

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)短語類型和句子成分劃分的把握能力?？忌鷳?yīng)熟練掌握短語類型，明晰句子的主謂賓主

干結(jié)構(gòu)成分的劃分。

【解答】D.“主謂短語作賓語”分析不當(dāng)，劃分“人世所有的悲歡我都見證過”的句子成分可得“人世所有的悲

歡”是主語，主語為偏正短語；“我都見證過”是句子的謂語，謂語應(yīng)是主謂短語。

故選D。

【點(diǎn)評(píng)】短語是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組合起來構(gòu)成的（也稱詞組）。根據(jù)短語包含詞語的多少可以把短語分為

簡(jiǎn)單短語和復(fù)雜短語。簡(jiǎn)單短語的內(nèi)部只有兩個(gè)詞，一種語法結(jié)構(gòu)關(guān)系；復(fù)雜短語的內(nèi)部有三個(gè)或三個(gè)以上（可

能很多）的詞，并且詞與詞的結(jié)構(gòu)層次和語法關(guān)系都比較復(fù)雜。還可以從結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)角度對(duì)短語進(jìn)行分類,

因此就有短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類別。

24.（2023春?滿洲里市校級(jí)期末）下列句子中，用語得體的一句是（）

A.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”

B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。

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