小學音樂一年級下冊全冊教案

學科課程進度安排表

周次教學內(nèi)容教具準備

1春天

電子琴

2春天手拉手

3手拉手放牧

4放牧

5長鼻子

6跳起舞

7跳起舞

8咯咯噠

9咯咯噠

10大海的歌

錄音機

11大海的歌

12放假

13幸福的生活

14幸福的生活

15巧巧手兒童打擊樂器

16汪汪與咪咪

17復習

課題第一單元春天課型

教演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔

學知識目標

和富于感情的聲音歌唱

目

標能力目標通過聆聽等樂曲《春之聲圓舞曲》，了解3/4拍樂曲的韻律特點

情感目標能結(jié)合生活體驗，用肢體語言表現(xiàn)音樂的美。

重占演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔

教和富于感情的聲音歌唱

學

準難點通過聆聽《春之聲圓舞曲》等樂曲，了解3/4拍樂曲的韻律特點

備

教具電子琴、錄音機

教、學方法聽唱法、欣賞法

課時分配二課時

第一課時

通過聆聽演唱、表演，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂對音樂進行再創(chuàng)造的習

知識目標

教慣，

學

能力目標提高其音樂想象力、觀察力。

目

標

情感目標能結(jié)合生活體驗，用肢體語言表現(xiàn)音樂的美。

重占

八、、體會拍歌、樂曲的節(jié)拍特點，感受表現(xiàn)春天的音樂旋律。

教3/4

學

準難點演唱3/4歌曲，強拍音及一字多音的唱法。

備

教具聽唱法、教唱法

教、學方法電子琴、錄音機

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一、導入教師演唱歌曲

1今天老師要給大家學生欣賞

唱一首歌，請大家猜

一猜歌曲的名字。回答問題

2看看它是誰，誰來

學學它的叫聲，燕子做動作

說了什么？

3誰能模仿小燕子的

動作？

師：你們聽森林里的

小動物都來慶祝春天

了。

初聽樂曲

1、初聽

二、聆聽播放音樂，老師帶領(lǐng)

《杜鵑圓舞學生做3拍一動的上

曲》片斷。體搖晃動作。

2、從音樂中，你感

到小動物迎來春天是

什么心情。說說春天的樣子。

3、你們能不能說說

看春天的樣子？1聽范唱，學生打

師：如果你是一只小拍，強師生接唱，拍

鳥，是不是也會在春拍手，弱拍拍腿

三、聽、唱天里放聲歌唱，森林2聽范唱，

歌曲《布里有一種小鳥被稱為3輕聲唱全曲

谷》?？蓯鄣挠⑿?，它總是集體圍成圓圈，手拉

“布谷、布谷”地叫手，隨節(jié)拍左右晃動

個不停，它是誰，我演唱歌曲。

們來聽聽歌唱布谷的

歌。

師生接唱。

教師組織學生歌表演

四、歌表演

教師小結(jié)

五、教師小

結(jié)

課后

反思

板書

設(shè)計

第2課時

通過聆聽演唱、表演，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂對音樂進行再創(chuàng)造的習

知識目標

教慣，

學

能力目標提高其音樂想象力、觀察力。

目

標

情感目標能結(jié)合生活體驗，用肢體語言表現(xiàn)音樂的美。

用柔和富于感情的聲音歌唱。

重點

教

學

能結(jié)合生活體驗，用肢體語言表現(xiàn)音樂的美。

準難點

備

教具電子琴、錄音機

教、學方法聽唱法、教唱法

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一、導入提問：

春雨貴如油，誰知學生回答

道這是什么意思。

對一粒種子來說，

春天的雨水很珍

貴，春雨可以把沉

睡一冬的大地變得

花紅柳綠，你們說學生模仿沙沙沙的

說春雨可愛嗎？聲音。

二、學習歌1節(jié)奏模仿，誰聽聽范唱，學生用手

曲。過春雨的聲音，老指表示雨滴，手掌

師拿噴水壺將水噴表示大地，雨落在

O

在紙上，聲音的節(jié)地上即是劃拍動作

奏是沙沙沙學生按節(jié)奏回答3

2教師范唱聽唱旋律。

3老師問：“種子再次聽范唱，學生

說什么話了？”跟唱。

4教師再次范唱模仿小雨和雨滴的

節(jié)奏。

一部分同學唱歌

曲，另一部分同學

三、節(jié)奏創(chuàng)

用人聲模仿大雨、

編。模仿小雨和雨滴的

節(jié)奏。小雨和雨滴的節(jié)

奏。

學生表演

四、聲勢活

動與演唱。教師指導

五、歌表

演。

七、教師小教師小結(jié)：

結(jié)：春天的歌那么動

聽，同學們能不能

向爸爸、媽媽或身

邊其他人學一學、

唱一唱春天的歌

曲。

課后

反思

板書

設(shè)計

課題第二單元放牧課型

準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感

知識目標

教受為歌曲伴奏的愉快。

學

在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演

目能力目標

奏姿勢。

標

通過聆聽歌曲，感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生

情感目標

活的變化。

重占

八、、學習歌曲《牧童》，感受牧童的生活

教

學

準難點準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏。

備

教具錄音機電子琴

教學方法聽唱法

課時分配

二課時

第1課時

知識目標感受《牧童到哪里去了》的民族風格

教

學準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感

能力目標

目受為歌曲伴奏的愉快。

標通過聆聽歌曲，感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生

情感目標

活的變化。

重占

八、、學習歌曲《牧童》，感受牧童的生活。

教

學

準難點準確有感情地演唱《牧童》并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏。

備

教具錄音機電子琴

教學方法談話法、聽唱法

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一.組織教教師彈琴聽教師彈奏的音樂按

1通過談話導入新課。節(jié)拍拍手

學。

上節(jié)課我們一起了解

了牧童的生活。今

天，小朋友們還想和

牧童一起去放牧嗎？

2放錄音范唱

二.學習歌

曲《牧童》3你能把你聽到歌曲無「初聽歌曲

想到的用水彩筆畫出

來嗎上讓g們聽著歌

曲來畫一畫。復聽歌曲，引導學生

4教師范唱指導學生親§畫出歌中意境。

悉歌詞

5教唱歌曲

再聽歌曲范唱，

1教師介紹樂曲學唱歌曲

樂曲簡介：是近年來全班集體演唱歌曲

三、欣賞創(chuàng)作的一首就有濃郁

《牧童到哪的民歌風的兒童歌

里去了》曲。全曲由兩個部分

組成。初聽

2教師播放錄音

3指導學生分段欣賞分段欣賞

4指導學生完整的欣

賞

完整欣賞談感受。

教師小結(jié)

四、課堂小

結(jié)。

課后

反思

板書

設(shè)計

第2課時

知識目標感受為歌曲伴奏的愉快。

教

學

目能力目標感受歌曲

標

情感目標教育學生熱愛生活，理解牧童的生活變化。

能在歌曲《放牛歌》的間奏中加入鑼鼓、擦的伴奏，感受為歌

重點

奏的愉快。

通過聽聽《牧童》感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童

難點

的生活變化。

教具錄音機電子琴

感受法、欣賞法

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一、組織教教師彈琴聽教師彈奏的音樂按節(jié)

拍拍手初聽歌曲

學

聽錄音談感受

再次感受

1導入（談話導用聽唱法學唱歌曲。學

二、歌曲教入）生練習（自由練習）全

2放錄音指導學生班集體演唱

學談感受。

3教師范唱

4教唱歌曲

5教師分句指導。初聽

分段欣賞

1教師介紹樂曲

樂曲簡介：完整欣賞

《牧童》市一手斯

三、欣賞

洛伐克民歌。像一

談感受。

《牧童》幅田園奮進華，表

現(xiàn)了作者對待自

然、生活的熱愛，

這種發(fā)自內(nèi)心的情

感備大多人所接

受，成為人們喜愛

的外國歌曲之一

2教師播放錄音

3指導學生分段欣

賞

4指導學生完整的

欣賞

教師小結(jié)

四、課堂小

結(jié)。

課后

反思

板書

設(shè)計

課題第三單元手拉手1

知識目標能用打擊樂器為歌曲伴奏。

能用甜美而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲《一對好朋友》，并

能力目標

能編創(chuàng)動作邊唱邊表演。

情感目標感受音樂中表現(xiàn)的歡快、活潑的情緒和團結(jié)友愛的思想感情。

重點感受音樂中表現(xiàn)的歡快、活潑的情緒和團結(jié)友愛的思想感情。

教

學

1能用打擊樂器為歌曲伴奏。

準難點

能合著《手拉手》的歌聲跳集體舞。

備2

教具電子琴、錄音機

教學方法聽唱法、欣賞法

課時分配二課時

第1課時

知識目標能用打擊樂器為歌曲伴奏。

教

學

目能力目標能用甜美而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲

標

情感目標感受音樂中表現(xiàn)的歡快、活潑的情緒和團結(jié)友愛的思想感情。

重點感受音樂中表現(xiàn)的歡快、活潑的情緒和團結(jié)友愛的思想感情。

難點能合著《手拉手》的歌聲跳集體舞

教具電子琴、錄音機

教學方法聽唱法、談話法、情境法

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一、導入新游戲：找朋友。師：看到你

們都找到了好朋友，老師真為

做游戲

你們感到高興。今天我請你們

聽一首歌，歌名就叫《一對好

朋友》O

1教師范唱

1、聆聽歌曲

2聽歌曲范唱錄音范唱

'—"、表演

《一對好朋

3再次聆聽歌曲范唱錄音2、采用聽唱

法學唱歌曲

4教唱歌曲

分組表演

5指導分組表演

1靜靜地聽歌

1導入：我們和好朋友唱歌、曲《手拉

跳舞真高興，大自然中還有許

手》的錄

許多多好朋友，下面聽一首

音。

《手拉手》，請你們仔細聽誰

和誰拉手。2聽完后說一

三、聆聽歌說，教師根

曲《手拉2欣賞據(jù)學生的回

手》答揭開一幅

小節(jié)

幅圖畫。

四、教師總

結(jié)

律動跟教師

再見

課后

反思

板書

設(shè)計

第2課時

知識目標能用打擊樂器為歌曲伴奏。

教

學

目能力目標能用甜美而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲

標

情感目標感受音樂中表現(xiàn)的歡快、活潑的情緒和團結(jié)友愛的思想感情。

重點能完整有感情的演唱歌曲

教

學

準難點用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活

備

教具電子琴、錄音機

教學方法欣賞法、練習法

學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一、組織教教師彈琴聽教師彈奏

學1導入新課（教師講故事導的音樂按節(jié)

入）拍拍手初聽

歌曲

2放錄音范唱

二、學唱歌學生聽故事

曲3教師范唱

初聽范唱

4講解四分休止符

認識四分休

5教唱歌曲止符

6指導全班集體演唱學唱歌曲

1教師介紹樂曲《鴨子拌嘴》全班集體演

是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊唱

樂器。

三、欣賞

《鴨子拌2播放樂曲

嘴》

3指導分段欣賞

4指導復聽

初聽

分段欣賞

教師小結(jié)

復聽談感受

四、教師小

結(jié)

課后

反思

板書

設(shè)計

課題第四單元長鼻子課:

知識目標聆聽《大象》與《小象》音樂感受不同音樂情緒。

能力目標能夠準確地拍擊二聲部的節(jié)奏培養(yǎng)合作意識。

情感目標通過聽、說、演感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

重點通過聽、說、演感受表現(xiàn)大象的音樂。

教

學

準難點難理解音樂表現(xiàn)與事物形態(tài)的關(guān)系

備

教具電子琴、錄音機

教學方法聽唱法、欣賞法

課時分配二課時

第1課時

知識目標聆聽《大象》與《小象》音樂感受不同音樂情緒。

教

學

目能力目標能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏培養(yǎng)合作意識。

標

情感目標通過聽、說、演感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

教

通過聽、說、演感受表現(xiàn)大象的音樂。

學重點

準

備難點難理解音樂表現(xiàn)與事物形態(tài)的關(guān)系

教具電子琴、錄音機

教學方法教授法、談話法

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一、組織教1、聽錄

學音，邊用手

指指點小象

的腳印。

播放《小象》音樂

二、復聽2、說說

《小象》、復聽指導學生隨樂曲表演。樂曲所表現(xiàn)

《大象》的情緒

比較音樂情緒不同。3、復聽

復聽音樂做動作，它有哪些習隨音樂表

性？兩首音樂有什么不同？演，模仿小

象叫

4、聽錄

1播放歌曲錄音，要求學生唱音，體會兩

三、表演時的強弱注意，第一拍強首曲子的不

《兩只小2用聽唱法學習歌曲，分小組同情緒

象》創(chuàng)編歌詞

3有感情的邊唱邊表演5、向大

4指導用打擊樂為歌曲伴奏家介紹一下

5編創(chuàng)與活動大象的知識

隨錄音表演

1聆聽歌

曲，體會歌

曲的情緒

2再次復聽，

輕輕地跟著

四、教師小錄音唱。

結(jié)3分小組創(chuàng)

編動作

4有感情演

唱歌曲

5加上打擊

樂伴奏

6看圖編故

事，大象怎

樣走？小象

怎樣走？

7三聲部節(jié)

奏練習

課后

反思

板書

設(shè)計

第2課時

知識目標用聽唱法學會歌曲

教

學

目能力目標采用聽唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演

標

情感目標通過聽、說、演感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

重點學唱歌曲

教

學

準難點邊唱邊表演

備

教具錄音機電子琴

教學方法教授法、談話法、欣賞法

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

、組織教

教師彈琴創(chuàng)設(shè)歡快和

學

諧積極的課

堂氣氛

1《小象》

初聽

——、新課教聽范唱

學播放《小象》音樂

復聽

復聽指導學生隨樂曲表演。

比較音樂情緒不同。聽唱法學唱

歌曲

學生練習演

教唱歌曲唱

樂曲簡介：《小象》是一首日

本兒童歌曲，采用有一個問答

句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)

指導學生完整的演唱

完整的演唱

2《數(shù)鴨子》

導入歌曲

教師范唱

放范唱帶

教唱歌曲

指導全班集體演唱

教師小結(jié)

初聽歌曲

復聽

用聽唱法學

教師小唱歌曲

結(jié)'分組練習全

班集體演唱

課后

反思

板書

設(shè)計

課題第五單元跳起舞1

知識目標音的高低知識

能力目標表演蒙古舞的能力

情感目標民族團結(jié)的教育

重點音的高低

教

學

準難點準確演唱、表演蒙古歌舞

備

教具錄音機、課本、琴、樂器

教學方法電子琴、錄音機、圖片

課時分配三課時

第1課時

知識目標音的高低知識

教

學

目能力目標表演蒙古舞的能力

標

情感目標民族團結(jié)的教育

重點音的高低

教

學

準難點準確演唱、表演蒙古歌舞

備

教具錄音機、課本、琴、樂器

教學方法聽賞法、談話法、

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一、組織1、教師組合一組汽車、輪船學生模

教學的音響、錄音或用琴模仿

仿汽車、輪

這些音響，讓學生聽辨、模

仿。船的音響

2、這些音有什么不

同？高、低

3、生活中有哪些高低不同的

音？

（讓學生按課本插圖模仿動物

的叫聲或交通工具發(fā)出的聲

音，讓大家聽辨，說出哪個音

高，哪個音低。）

4、提示學生生活中還有哪些

高低不同的聲音，模仿給大家

聽。

欣賞《擠奶

舞》的錄像

1選放有關(guān)《擠奶舞》的錄

模仿給大家

像，引發(fā)學生的興趣。

聽。

2、模仿擠奶舞的動作，合著

音樂跳一跳。

二、欣賞

《擠奶舞》4、本課的編創(chuàng)與活動是一組

蒙古族運動項目。有摔跤、賽

馬，還有射箭。

5、聲部拍一拍，再三聲部同

時拍出。表演、模仿

擠奶舞的動

6、分小組進行，看哪一組選作，合著音

擇的象聲詞合適，讀出的效果樂跳一跳。

好。通過表演進

一步體會樂

曲情緒

學生為下面

兩組節(jié)奏選

擇適當?shù)捻?/p>

目，填上象

聲詞

三、教師總

結(jié)分聲部讀一

讀，再三聲

部同時讀

出。

課后

反思

板書

設(shè)計

第2課時

知識目標學唱歌曲《草原就是我的家》

教

學

目能力目標表演蒙古舞的能力

標

情感目標民族團結(jié)的教育

重點學唱歌曲《草原就是我的家》

教

學

準難點表演蒙古舞的能力

備

教具電機琴、錄音機

教學方法教授法、談話法、情境法

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一、組織教

學1、師生問好歌

2、發(fā)聲練習師生問好歌

學生發(fā)聲

練習

二、新授

1、導語:

《草原就是“多美的草原啊。草原上的小

我的家》朋友一定很愛他們的家”

2、在完整地聆聽感受中熟悉

歌曲的音調(diào)。

聆聽感受中

3、輕聲隨著演唱錄音拍熟悉歌曲的

手音調(diào)。

4、聽唱法學唱歌曲

5、分小組編創(chuàng)動作，看哪組

的動作新穎。聽著錄音有

感情地讀歌

1、這是一組結(jié)合聆聽樂曲詞。

《我是人民小騎兵》安排編創(chuàng)

節(jié)奏、參與表現(xiàn)樂曲的練習。分小組編創(chuàng)

三、編創(chuàng)與2、教師提示學生思考每一件動

活動樂器的音色及如何配合樂曲的作

表現(xiàn)。

3、在復聽音樂時，帶著問題

去選擇樂曲的一個片斷，考慮

如何參與伴奏。

4、注意提示學生敲擊的樂器

及所采用的節(jié)奏與音樂表現(xiàn)的參與表現(xiàn)樂

內(nèi)容相吻合。

曲的練習

（小組交流

討論）

四、課堂小

結(jié)

師生再見！

選擇樂曲的

一個片斷，

考慮如何參

與伴奏。

（分組表

演）

課后

反思

板書

設(shè)計

第3課時

知識目標學唱歌曲《草原就是我的家》

教

學

目能力目標表演蒙古舞的能力

標

情感目標民族團結(jié)的教育

重點學唱歌曲《草原就是我的家》

教

學

準難點表演蒙古舞的能力

備

教具電機琴、錄音機

教學方法教授法、談話法、情境法

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一、組織教

學1、復習演唱《草原就是我的演唱《草原

二、復習：家》就是我的

2、加表演演唱歌曲家》

三、欣賞1、初聽《我是人民小騎

《我是人民兵》

小騎兵》

結(jié)合教材中的插圖聆聽。聽《我是人

提示：A這首木琴曲表現(xiàn)民小騎

了哪些內(nèi)容？兵》

B

在節(jié)奏上有什么特點。

2、小組討論并用簡短的語言

說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故

事。

3再聽錄音機

學生討論得

要求：學生邊聽邊隨著音樂做出結(jié)論

動作。

4、注意音樂采用了什么方法

讓你感到小騎兵由遠至近聽錄音機、

讓學生感受漸強、漸弱的運用學生邊聽邊

在樂曲中的效果。隨著音樂做

5、選擇打擊樂器進行參與或動作。

伴奏。

1、聽錄音的范

唱學生感受漸

強、漸弱的

四、學唱運用在樂曲

《小松樹》讓學生完整地感受歌曲。講了中的效果。

什么？選擇打擊樂

2、教師的范唱器進行參與

讓學生完整地感受歌曲的風或伴奏。

格、旋律、節(jié)奏。

讓學生完整

3、聽著教師的琴聲，輕聲地地感受歌

填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾曲。

正演唱中的錯誤。

讓學生完整

地感受歌曲

4、聽范唱，分小組自編動作

表演。的風格、旋

教師鼓勵學生發(fā)揮各自的想像律、節(jié)奏。

力，編創(chuàng)自己獨特的動作表輕聲有感情

地隨著音樂

五、課堂小演。有感情地演唱歌曲。

讀歌詞。

結(jié)

師生再見！

學生發(fā)揮各

自的想像

力，編創(chuàng)自

己獨特的動

作表演。有

感情地演唱

歌曲。

課后

反思

板書

設(shè)計

課題第六單元《咯咯達》1

知識目標了解有關(guān)雞的知識

能力目標培養(yǎng)演唱說唱型歌曲的能力

情感目標教育學生熱愛生活、觀察生活

重點演唱說唱型歌曲

教

學

準難點說與唱的結(jié)合

備

教具電子琴、錄音機

教學方法聽唱法、欣賞法

課時分配二課時

第1課時

教知識目標了解有關(guān)雞的知識

學

目培養(yǎng)演唱說唱型歌曲的能力

標能力目標

教育學生熱愛生活、觀察生活

重點演唱說唱型歌曲

教

學

準難點說與唱的結(jié)合

備

教具電子琴、錄音機

教學方法聽唱法

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一、組織教1、師生問好歌聆聽《公雞母

學2、發(fā)生練習雞》

1、初聽樂曲描寫的是什

二、欣么？

賞聆聽2、講講你了解的雞的知識

《公雞母3、再聽分辨公雞、母雞的講講了解的雞

雞》叫聲。的知識

4、再聽樂曲開始

是公雞叫還是母雞叫？

5、復聽

6、聽樂曲，分別學做公

雞、母雞的動作表演。

1、認識鈴鼓，并在教師的示

范下學會演奏鈴鼓的正確姿

勢。

2、把演奏鈴鼓的方法留給學

生分小組討論，怎樣奏出短編創(chuàng)與活動

三、編創(chuàng)與音？

活動怎樣奏出長音？

3、試著用鈴鼓為學過的歌曲認識鈴鼓分組

伴奏。想一想哪首歌曲合適？練習

演奏鈴鼓的正

確姿勢。

分小組討論，

怎樣奏出短

音。

四、教師總討論創(chuàng)編

結(jié)歌聲再見

課后

反思

板書

設(shè)計

第2課時

知識目標了解有關(guān)雞的知識

教

學

目能力目標培養(yǎng)演唱說唱型歌曲的能力

標

情感目標教育學生熱愛生活、觀察生活

重點演唱說唱型歌曲

教

學

準難點說與唱的結(jié)合

備

教具電子琴、錄音機

教授法、談話法

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

、組織教1、師生問好歌

2、發(fā)聲練習創(chuàng)設(shè)歡快和諧

學

積極的課堂氣

氛

——、新課教1、完整地聆聽歌曲。提示：

這首歌是誰在唱初聽

學2、再聽復聽

隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

3、用鈴鼓為歌曲伴奏。聽唱法學唱歌

4、聽歌曲讀歌詞，讓學生分曲

角色朗讀，邊讀邊拍手。學生練習演唱

5、用聽唱法盡快學會歌曲。

注意：讀襯詞時要清晰、準完整的演唱

確。

6、分角色演唱。初聽歌曲

7、創(chuàng)編動作。復聽

8、邊唱歌邊表演。

用聽唱法學唱

歌曲

分組練習全班

集體演唱

—-、教師小

結(jié)

課后

反思

板書

設(shè)計

課題第七單元大海的歌課型

知識目標了解海的知識

能力目標培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的制造聲響的能力

情感目標教育學生要有寬大的胸懷

重點了解海的知識

教學

難點培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的制造聲響的能力

準備

教具電子琴、錄音機

教學方法聽唱法

課時分配三課時

第1課時

知識目標了解海的知識

教學

能力目標培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的制造聲響的能力

目標

情感目標教育學生要有寬大的胸懷

重點了解海的知識

教學

難點培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的制造聲響的能力

準備

教具錄音機、課本、琴、樂器

教學方法聽賞法、談話法

教學過程設(shè)計

教學內(nèi)容教師活動學生活動二次備課

一、組織教學1、師生問好

2、音階練唱

二、欣賞L完整地聆聽歌

曲。提示：歌曲唱

出了什么內(nèi)容？你的

心情怎樣？

2.復聽歌曲。邊聽邊用筆畫線