2023年北京市房山區(qū)八年級（上）期末語文語文試卷【含答案】

2023年北京市房山區(qū)八年級（上）期末

語文

一、基礎?運用（共16分）

班級組織開展“身邊的文化遺產——大石窩石作文化”綜合性學習活動。

請你參與并完成下列任務。

1.“數(shù)媒組”準備制作“大石窩石作文化”宣傳短片。下面是他們撰寫的解說

詞，請幫他們解決在配音和制作字幕過程中遇到的問題。

①“先有大石窩，后有北京城?！痹缭?006年，“大石窩石作文化村落”就已

入選北京市級非物質文化遺產名錄。今天，就請隨我走進房山區(qū)大石窩鎮(zhèn)

大石窩村，感受【甲】的石作文化。

②大石窩的石材品種繁多，質地優(yōu)良，其中尤以皇家皿石材——漢白玉

最為著名。生活在這里的人們【乙】，“靠山吃山”曾是他們生活的真實

寫照。據(jù)《房山縣志》記載，大石窩開采、雕鏤石材的歷史可追溯到漢代。

隋末，這里的漢白玉被用來雕刻石經(jīng)。此后，這種石料多被皇家用來修建

宮殿、園林、陵墓等。為了完成這些工程，朝廷從河南、河北、山西等地

調來上萬名石匠藝人，他們在此定居，逐漸形成自然村落。

③大石窩石作文化村落是因“石”而成的。石匠們以石為業(yè)，以石為生。他

們通過辛勤的勞動創(chuàng)造出一套完整的石作工藝，在世代沿襲中形成了相關

行業(yè)習俗。這些工藝與習俗道傳至今，形成了自身獨特的區(qū)域文化，是中

華民族石作文化的一個組成部分。

—1—

④大石窩石作文化這一民間文化瑰寶傳承至今，已經(jīng)成為房山區(qū)的一張文

化“名片”。從建國初至今，大石窩的石匠藝人（）參與了國內故宮、人民

大會堂、人民英雄紀念碑等石作工程的修繕和修建，（）走出國門，對

日本北海道中國公園、新加坡國家森林公園、美國紐約唐人街等十多個國

家的石材工程進行加工、安裝。可以說，大石窩石作文化已名揚國內外。

（1）同學們對于文段中成語的使用產生了分歧，請你幫助作出判斷?！炯住?/p>

處想要強調大石窩石作文化的地位，所以應該選擇;【乙】處想

要強調人們就地取材的智慧，所以應該選擇（）

A.巧妙絕倫

B.獨一無二

C.因地制宜

D.自出心裁

（2）有同學認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列

判斷正確的一項是（）

A.因為石材是帝王所用，所以應該寫作“御用”。

B.“雕鏤”一詞中“鏤”，應該讀作“I6u”。

C.因為表達的是“傳下來”的意思，所以應該寫作“留傳”。

D.“參與「詞中的“與”，應該讀作“yCi”。

（3）有些同學不明白第④段中“名片”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，其解

釋為“交際時所用的向人介紹自己的卡片，上面印著自己的姓名、職務、聯(lián)

—2—

系方式等”。請根據(jù)詞典釋義及文段內容，從下歹U對“名片”的理解中選出正

確的一項（）

A.印有“大石窩石作文化”這一名稱的卡片

B.對“大石窩石作文化村落”進行介紹文字

C.能夠代表房山進行文化交流標志

（4）同學們對括號處應選用的關聯(lián)詞語有不同意見，請你結合語境，作

出選擇（）

A.①因為②所以B.①一邊②一邊

C.①盡管②可是D.①不僅②還

2.在對“大石窩石作文化”溯源的過程中，同學們搜集到了云居寺石經(jīng)的

相關材料，準備作為宣傳短片的鏈接一并發(fā)布。請參與他們在資料整理環(huán)

節(jié)的討論。

【資料一】

云居寺石經(jīng)是一部自隋唐以來綿延千年的佛教經(jīng)典。隋大業(yè)年間（公元605年），云居

寺開山祖師靜琬為使佛法永存世間，在盛產豐富石料的懷玉鄉(xiāng)（大石窩）白帶山鑿巖為室，

開啟了千年刻經(jīng)偉業(yè)，創(chuàng)造了中華文明史上的一大文化奇跡。不僅向世人展示了先輩們精湛

資料夾的石刻技藝.而且傳承了“堅韌不拔、鍥而不舍、一絲不茍、默默奉獻”的房山石經(jīng)精神。

【資料二】

據(jù)史料記載，靜琬祖師先是“磨四壁而以寫經(jīng)”，后又“取方石別更磨寫，藏儲室內”。

這些石經(jīng)刻版規(guī)格相同.長約1米.寬約50厘米,厚約10厘米①,石面上所刻的經(jīng)文.字

跡端正秀麗②.刀鋒犀利.運筆、提頓.字字見工③,對于研究歷代書法具有極高的價值。

—3—

二匚速

都瓊

公

。遍得姓:

餌

甯

到

功

睛

頓海味*水二大楚

七智恒

（1）【資料一】的畫線句表達欠妥。根據(jù)語境，在此句前應該添加（）

A.靜琬祖師B.這些石經(jīng)C.刻經(jīng)偉業(yè)

（2）【資料二】畫線句中有一處標點使用不當，應該將處的逗

號改為句號。

（3）【資料二】中云居寺的刻經(jīng)拓片是按時間順序排列的，仔細觀察可

知，從【圖1】到【圖4】，不同朝代所刻經(jīng)文的書法字體均以為

主，但在【圖2】中也不乏字體的出現(xiàn)，其行云流水之態(tài)、靈動

灑脫之姿，使得石經(jīng)獨具韻味和情致。

3.作為宣傳短片的尾聲，“身邊文化遺產大家談”環(huán)節(jié)需要幾名同學出鏡

對“大石窩石作文化”進行宣傳。你的任務是用上“文化”“歷史”“智

慧”三個詞說幾句話，向人們發(fā)出參觀“大石窩石作文化村落”的邀請。

二、古詩文閱讀（共18分）

4.默寫。

（1），始一反焉。（《愚公移山》）

（2）富貴不能淫，，威武不能屈。（《孟子》）

—4—

(3)古詩詞中的“夕陽”往往浸漬著詩人的萬般情味。陶淵明在《飲酒》(其

五)中用“,”描繪南山晚景，表達自己恬淡閑適的心境；王維

在《使至塞上》中用“,長河落日圓”描繪奇美壯麗的塞外風光，夾

雜著孤寂又欣喜的復雜情感；李清照在《漁家傲》中用“我報路長嗟日暮，

"向天帝傾訴心聲，表達空有才華無處施展的慨嘆……你還知道哪些

與，，夕陽，，有關的詩句？請寫出連續(xù)的兩句：“,?！?本套試

卷中出現(xiàn)的詩句除外)

5.閱讀《雁門太守行》和《涼州詞》，完成問題。

【甲】

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【乙】

涼州詞

王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

(1)同樣寫戰(zhàn)爭，兩首詩所選場景不同，【甲】詩把一場戰(zhàn)斗高度集中

在一晝夜的時間里，既有戰(zhàn)前的場景，也有半夜突襲的場景，【乙】

詩則只側重于寫戰(zhàn)前的場景；但兩位詩人所抒志向相同，即。

-5-

（2）陸游評價李賀的詩“五色炫耀，光奪眼目”。請仿照示例，找出【甲】

詩中表現(xiàn)色彩的詞語，分析其表達效果。

示例：“塞上燕脂凝夜紫”一句中的“燕脂”和“紫”，寫出了寒夜里戰(zhàn)

士的鮮血凝成暗紫色，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的慘烈。

6.閱讀【甲】【乙】【丙】三段文字，完成問題。

【甲】

故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得

道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以

天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（選自《孟子?公孫丑下》）

【乙】

齊桓公問管仲日：“王者何貴①？”曰：“貴天。”桓公仰而視天。管仲日：

“所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者②，以百姓為天。百姓與③之則

安，輔之則強，非之則危，背之則亡?！对姟吩疲?人而無良，相怨一方。'

民怨其上，不遂④亡者，未之有也。”

（選自劉向《說苑》）

注：①貴：以?…為貴。②君人者：指國君。③與：親附，擁護。④遂：終

于，最終。

【丙】

—6—

齊王使使者問趙威后①。書未發(fā)②，威后問使者曰：“歲亦無恙③邪？民亦

無恙邪？王亦無恙邪？”使者不說，日：“臣奉使使威后，今不問王，而

先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有

民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？”

(選自《戰(zhàn)國策?齊策》)

注：①趙威后：趙惠文王的妻子，即趙太后。②書未發(fā)：書，指齊王給趙

威后的信。發(fā)，啟封。③恙：災害，憂患。

(1)根據(jù)語境和所給義項，為文中加點字選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

①“兵”在《古漢語常用字字典》里有三個義項：①兵器，武器。②軍事，

戰(zhàn)爭。③軍隊。【甲】文中“威天下不以兵革之利”一句中的“兵”的意思應

選0

②“非”在《古漢語常用字字典》里有四個義項：①不對的，不合理的，與“是”

相對。②非難，責怪。③不是。④無?！疽摇课闹?非之則?！币痪渲械摹胺恰?/p>

的意思應選o

③“歲”在《古漢語常用字字典》里有四個義項：①星名。木星。②年。③

年齡。④年成，年景，收成?！颈课闹?歲亦無恙邪？"一句中的"歲”的意

思應選O

④“說”在《古漢語常用字字典》里有六個義項：①陳述，解說。②言論，

主張，學說。③shui。勸說，說服。④止息，休息。⑤yu以喜歡，高興。

⑥同“脫”。解開，脫下?！颈课闹小笆拐卟徽f”一句中的“說”的意

思應選0

（2）根據(jù)語境，下面三個句子中加點詞所表達的語氣與另外兩句不一致

的是（）

A.民亦無恙邪B.豈先賤而后尊貴者乎C.故有舍本而問末者耶

（3）【甲】文中“得道者多助”中的“道”指的是,這個“道”在

【乙】文中指““，在【丙】文中指o

三、名著閱讀（共5分）

7.下面是一位同學的《昆蟲記》閱讀記錄卡。請結合卡片內容完成問題。

（1）請在①處填寫作者國籍，在②處填寫這本書的類型，幫他完善卡片

內容。

閱讀記錄卡

內容簡介

《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是①國昆蟲學家法布爾歷時三十年撰寫的②巨

著。這是一本講述昆蟲生活的書，涉及蛻螂、螞蟻、泥蜂、圣甲蟲、蟬等100多種昆蟲。

展器f-冬黃戢

讀后感悟

點滴感悟：紅螞蟻，你是行走的導航儀，從不擔心迷失路途。

靈感來源：紅螞蟻具有神奇的記憶力。即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途景物不

發(fā)生變化，就一定能憑借著記憶找到回家的路。

（2）請仿照這位同學的讀后感悟，從《昆蟲記》中任選一種昆蟲，寫出

你的讀后感悟。

—8—

四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）

8.閱讀《我聽見風說秋正好》，完成問題。

我聽見風說秋正好

米麗宏

①風，颯颯，呵氣成露。秋露，滾動在葉子、草尖上，投射出一個籽實豐

足、自信自賞的秋境來。

②秋風，涼，醇，清，像研熟的墨一般。秋風中的草木，一經(jīng)泅染，就變

得深深淺淺，分了層次。

③你看，地頭的谷子被涂黃了眉，高粱被染紅了臉，玉米則頂著褐色的帽

纓咧開了嘴。

④向陽的果林里，果子是一絲絲紅過來的。誰的用筆那么纖細呢？嫣紅、

淺紅、微紅、青黃、沉青，一個蘋果，把色澤的漸變一絲絲呈現(xiàn)給你。一

枝果子有老綠葉子半襯半遮，是工筆細描、溜邊沉底的小尺幅手札，耐看

得很。背陰處的枝頭，果子卻自有主張。左看右看，心氣順了，就紅它幾

個；煩了，就不紅不黃。有那么幾個，倔強地青在那兒，青眼向天，很孤

傲的架勢！

⑤秋風到田壟。黃豆的葉子變軟變薄，秋風哈口氣，它就落滿了壟。卵圓

的黃葉子堆積起來，豆棵上就不剩啥了。丁零當啷的豆莢，一串一串，讓

豆棵子一點也沒顯輕松，好像那葉子落也是白落了。它們不過是秋風寄下

的封封書信，分量輕重，要看誰來讀了。

—9—

⑥綠豆和紅小豆的葉子也在落，但豆莢是一茬茬成熟的，今兒幾個，明兒

幾個，后兒再熟幾個。熟透的豆莢，你不理它，它生起氣來，就把自己炸

裂?！芭尽钡囊宦?，豆粒四散，涮啦啦落在豆葉里，讓你尋也尋不見。所以，

一到豆將熟，村里人天天挎著柳籃去摘豆，俯身弓腰，采采復采采。俯仰

之間，是對豆子的撫慰，也是對一個季節(jié)的禮敬。

⑦秋風也能催開花。藍天驕陽，棉田里一片耀眼的明亮。一朵朵肥實、暄

松的白云，被陽光喂飽，從“棉花碗兒”里膨出來，膨成巴掌大一團，不妖

不媚，不施脂粉，像鄉(xiāng)下小丫。摘棉花的人，腰里系著包袱，還用手托著，

像懷著孕。他們鴨子一樣回到地頭，把一包袱棉花倒向床單。一團白云，

嘩然飄落。“花開天下暖，花落天下寒”，這是齊白石畫作《棉花》的題款,

我覺著，這句大實話里，有著深深的感恩。

⑧有人在煮花生，秋風把它的味道傳播得四下都是。剛出土的落花生，帶

殼加鹽煮著吃，美白肥嫩，余味悠長。還有，最好趁熱吃，偏甜，偏糯，

偏清俊，醇醇的，有秋風的爽朗味道。

⑨秋風涼涼吹，陽光細細攆。秋，味道很濃了。短暫、沉厚的秋天，充滿

了大局已定、豐收在望的豐腴美感。

(選自《課外閱讀》，有刪改)

(1)在作者筆下，無形的秋風帶來了一個個具體可感的籽實豐足圖景：

秋風染草木、、、O

—10—

（2）擬人手法的使用使得文章的語言生動而傳神。請從上文中任選一處

抄寫下來并分析其表達效果。

（3）米麗宏的另一篇散文一一《我聽見風說是秋天》與上文可謂姊妹篇。

下面是此文的節(jié)選，請閱讀后將下面表格的空白處補充完整。

①一立秋，就不一樣了。早起或傍晚出去散步，常常驚喜地遇到一襲涼風,

輕輕地，迎面而來。碰一下你的額，牽一下你的衣角，沒等涼到肉里，卻

忙忙走脫了。

②回頭看著，它們跑到什么地兒去啦？像一群鳥，它們在一叢綠色竹竿上

稍停一下，竹葉子輕輕點了點，連響聲兒都沒有發(fā)出；一地被晨光描摹的

竹影，倒是瑟瑟又瑟瑟。它們真是比鳥還輕啊，那竹尖足以承受它的重量,

不過左右搖啊搖，搖了兩下。

③又一波小風，向我吹來，這次，稍稍蠻一點，像鄰家可愛的小嬰孩，一

見我逗弄，就乍著手撲過來，要我抱。我抱住它，它光滑而又細膩。我湊

過臉去，想親親它的臉蛋兒，可是，它把身子一扭，從我的懷里掙脫去了。

④我回頭看，它鴿子一樣飛走，又去逗弄月季了。

（節(jié)選自《攀枝花日報》）

秋風的特

篇名體現(xiàn)此特點的語句作者情感

秋風把它的味道傳播得四

《我聽見風說秋正好》①喜愛

下都是。

《我聽見風說是秋天》②③④

—11—

9.閱讀《石花洞》，完成問題。

石花洞

①位于房山區(qū)境內的石花洞，是我國北方的罕見奇洞，被地質專家稱為“巖

溶形態(tài)的殿堂”。它發(fā)育在中奧陶系馬家溝組石灰?guī)r中，是我國巖溶洞穴的

典型代表。石花洞內的沉積物不僅數(shù)量繁多，而且?guī)缀跄依藥r溶和洞穴

文獻中所描述的全部沉積物形態(tài)類型，如石筍、石鐘乳、石瀑布、石盾、

石花、月奶石等。各具形態(tài)的巖溶景觀，無不顯示出大自然的鬼斧神工。

②石筍是飽含著碳酸鈣的水通過洞頂?shù)牧严痘驈溺娙槭系沃炼吹仔纬?/p>

的。它的形成，一方面是由于水分蒸發(fā)，另一方面是由于洞穴里有時溫度

較高，水溶解二氧化碳的量減小，鈣質析出，日積月累而成。進入石花洞

的第一個景觀就是由滴水形成的石筍。它的外形像一頭獅子，因此取名為

“雄獅迎客”。

③石鐘乳的成因與石筍相似，也為滴水沉積而成，不同之處在于它是自上

而下生長的。在石花洞二層主洞的洞頂上，懸掛著洞中最大的石鐘乳?！炯住?/p>

它高18米，寬3米，形似一個在熊熊燃燒的倒懸火炬,故取名”火炬倒懸”，為洞

中奇觀之一。

④石花洞內最大的石瀑——“騰流瀑布”，位于第二層的一個支洞里，高10

米，寬20多米，是由流水在坡面上沉積碳酸鈣而形成的，是典型的流水

沉積物的代表。

—12—

⑤石盾是一種比較奇特的景觀，屬于滲透水沉積類型，在其它溶洞是見不

到的，可稱石花洞一絕。它一般位于洞頂或洞壁附近，是由裂縫中的滲透

水不斷析出的鈣質沉積形成的。具體來說，當略具承壓性質的裂隙滲流水

以一定角度滲出時，會沿傾斜或近于水平的裂隙面兩側向洞內生長，從裂

縫口部開始形成上下兩個板面，并向外呈環(huán)形逐層生長沉淀，最后吻合成

盾狀。盾面平整近于圓形，稱盾頂；其下側往往發(fā)育有須狀石鐘乳或帶狀

石幔等，稱為盾墜，［乙］可能是尚未沉淀的水在沿盾面下壁緩慢流動的過程中鈣

質析出而形成的。在石花洞中,大大小小的石盾有220枚之多，【丙】其中最

大的石盾高1.2米,直徑2.6米.也正因此，石花洞被稱為盾的“王國”。

⑥石花洞以天然形成的石花而得名。洞內石花形式繁多，數(shù)量龐大，為國

內洞穴之最。石花是叢花狀、樹枝狀或針狀的結晶鈣華，屬于霧滴飛濺水

沉積物。它生長于洞壁或石筍、石鐘乳的表面，生長方向不受重力的影響，

因此形態(tài)既有彎曲的單枝狀，也有分支繁茂的多枝丫狀。當洞穴空氣中含

有碳酸鈣微粒的過飽和氣溶膠（其膠粒直徑相當于一滴水直徑的一千萬分

之一）與其它物體相遇時，就附著其上，碳酸鈣分離出來并結晶為文石或

方解石，由此不斷地依附、分離、結晶成向不同方向延伸的針狀石花；含

過飽和水的水滴沖擊地面，分散為小水珠，其中的二氧化碳被釋放出來，

碳酸鈣析出、沉淀再結晶，則形成粒狀石花。

⑦月奶石是石花洞中的特色沉積物之一，屬于停滯水沉積，主要沉積于池

塘底部，池塘壁上也有附生。石花洞的第二大廳有一個漂亮的“荷花池”，

—13—

其中盛開著的朵朵“蓮花”就是月奶石，為洞內第一大奇觀。1982年，專家

首次在洞內發(fā)現(xiàn)了月奶石。通過科學測定，這些月奶石有3.4萬年的歷史,

為全國之最。

⑧豐富多樣、千姿百態(tài)的巖溶景觀不僅使得石花洞具有旅游觀賞價值，同

時也使得它在地質科學研究、地質科普教學、氣候變化研究等方面具有不

可替代的科研價值。

(1)閱讀全文，將下面的結構圖補充完整。

①

②

(2)對文中語句分析理解有誤的一項是()

A.【甲】句運用了打比方說明方法，把石鐘乳比作“火炬”，生動形象地

寫出了石鐘乳的形狀。

B.【乙】句中“可能”一詞表示推測，說明盾墜的形成原因并不確定。

—14—

C.【丙】句用“1.2米”“2.6米”說明石盾個體之大，點明了這里被稱為石

盾“王國”的原因。

（3）石花洞為什么被地質專家稱為“巖溶形態(tài)的殿堂”？

（4）下面的圖文材料是對房山銀狐洞中“銀狐”的介紹。請結合材料和

上文內容對“銀狐”身上“絨毛”的成因作出推測。

位于房山區(qū)佛子莊鄉(xiāng)的銀狐洞與石花洞一樣，同為巖溶洞穴。洞內沉積物

種類繁多，形態(tài)豐富，尤以“銀狐”最為著名。它位于銀狐洞的最深處，

是一個大型晶體，整體長約兩米。它的上部連接洞壁，較為粗大，底部距

離地面兩米左右，相對細小，猶如一只銀狐倒掛在洞頂。它的表層遍布約

兩寸長、絲絨狀、潔白如雪的毛刺，就像白色的絨毛。

五、寫作（共40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

10.請以“點亮”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）

字數(shù)在500-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

11.作家宗璞曾寫過一篇童話——《花的話》。童話中，她發(fā)揮聯(lián)想和想

象，將不會說話、不同品種的花兒安排在月下花園里，講述了花兒們比美

—15-

論貴的故事。請你想象一下，盛夏的池塘里，小魚、小蝦、青蛙們會說些

什么？深秋的夜空中，星星們會說些什么？寒冬的地底下，種子、草根、

“蝸居”的小動物們會說些什么？……

請將“的話”補充完整，構成你的題目，寫一則故事。

要求：(1)請將作文題目寫在答題卡上。(2)作文內容積極向上。(3)

字數(shù)在500-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案

一、基礎?運用(共16分)

【答案】1.(1)BC

(2)A

(3)C

(4)D2.(1)B

(2)①

(3)楷書行書3.示例：

各位游客：

大家好。“大石窩石作文化”具有悠久的歷史，是勞動人民智慧的結晶。

“大石窩石作文化村落”熱忱歡迎八方游客。

【解析】

[1題詳解】

(1)考查成語運用。

A.巧妙絕倫：靈巧高明，無與倫比;

—16—

B.獨一無二：沒有相同的；沒有可以相比的；

C.因地制宜：根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，制定適當?shù)拇胧?/p>

D.自出心裁：出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人；

甲處強調大石窩石作文化沒有其他文化可比的地位，故應用“獨一無一”。

故選Bo

乙處想要強調人們就地取材的智慧，故應用“因地治宜”。故選C。

(2)考查字音字形。

B.“鏤”讀作“I6u”；

C.流傳：事跡或作品等從歷史上傳下來并傳播開去；

D.“參與”讀作“canyCT；

故選Ao

(3)考查理解詞義。聯(lián)系第④段中的“已經(jīng)成為房山區(qū)的一張文化‘名片"'

可知，此處表達的意思是大石窩文化已經(jīng)成為了房山區(qū)的文化標志，為人

矚目。

故選Co

(4)考查關聯(lián)詞語?！皡⑴c了國內故宮、人民大會堂、人民英雄紀念碑等

石作工程的修繕和修建”與“走出國門，對日本北海道中國公園、新加坡國

家森林公園、美國紐約唐人街等十多個國家的石材工程進行加工、安裝”

在語義上是遞進關系，由國內到國外。故應用“不僅……還”；

故選Do

—17—

【2題詳解】

(1)考查病句修改。

資料一中的畫線句缺少主語，根據(jù)首句“云居寺石經(jīng)是一部自隋唐以來綿

延千年的佛教經(jīng)典”可知，畫線句的陳述對象是“這些石經(jīng)”。

故選Bo

(2)考查標點運用。資料二畫線句中的“這些石經(jīng)刻版規(guī)格相同，長約1

米，寬約50厘米，厚約10厘米”交代了這些石經(jīng)刻版的規(guī)格，語意表述

完整，故應把①處的逗號改為句號。

(3)考查書法字體識別。

這四幅圖中字都筆畫清晰，橫平豎直，中正平和，端莊大氣。故從【圖1】

到【圖4】，不同朝代所刻經(jīng)文的書法字體均以楷書為主?！緢D2】中的“本”“使”

等字又有行書的姿態(tài)，筆畫略有勾連，筆意行云流水，靈動灑脫。

【3題詳解】

考查語言表達，開放類試題，用上“文化”“歷史”“智慧”三個詞，結

合材料內容，對“大石窩石作文化”進行宣傳即可。

如：親愛的游客朋友們，大家好。大石窩石作文化村落因“石”而成，是

民間文化的瑰寶?！按笫C石作文化村落”真誠期待您的到來！

二、古詩文閱讀(共18分)

4.【答案】①.寒暑易節(jié)②.貧賤不能移③.山氣日夕佳④.飛鳥

相與還⑤.大漠孤煙直⑥.學詩謾有驚人句⑦.夕陽西下⑧.斷腸

人在天涯

—18—

【解析】

【詳解】考查名篇背誦，注意：易、賤、夕、謾。

與“夕陽”有關的詩句：夕陽無限好，只是近黃昏。

5.【答案】(1)①.緊張危急②.痛快豪飲③.殺敵報國

(2)示例一：用“黑”字表現(xiàn)敵人軍隊人數(shù)眾多，黑壓壓一片，濃重的

色彩刻畫出敵軍的囂張氣焰。

示例二：用“金”字表現(xiàn)陽光照耀甲胃時的耀眼奪目，鮮明的色彩寫出了

我軍將士的英姿勃發(fā)、不可侵犯。

【解析】

【小問1詳解】

考查比較閱讀。

第一空：甲詩首聯(lián)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”意為：敵兵滾滾

而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻，戰(zhàn)士們的鎧甲在陽光照射下金光閃

爍。賞析：此句用“黑云”作為比喻，寫敵人來勢兇猛，以“欲摧”兩詞，

更突出來勢之猛烈，刻畫了危險的情狀，接著寫軍容整肅\軍威雄偉，表

現(xiàn)了將士們的臨危不驚之氣概。故可填：緊張危急。

第二空：乙詩前兩句敘事，酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在夜光杯之中，正

要暢飲時，馬上琵琶也聲聲響起，仿佛催人出征。在人們的眼前展現(xiàn)出五

光十色、琳瑯滿目、酒香四溢的盛大筵席。正在大家準備暢飲之時，樂隊

也奏起了琵琶，更增添了歡快的氣氛。故可填：痛快豪飲。

—19—

第三空：聯(lián)系甲詩中的“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”和乙詩中的

“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”可知，兩詩都表現(xiàn)了作者殺敵報國

的愛國情懷。

【小問2詳解】

考查詞句賞析。

開放類試題，找出甲詩中表現(xiàn)色彩的詞語，分析其表達效果即可。如：首

聯(lián)用壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā),

兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明。

6.【答案】Q）①.兵器，武器②.不對的，不合理的，與“是”相

對③.年成，年景，收成④.同“悅”，yu6。喜歡，高興（2）B

（3）①.正義、仁政②.百姓③.民和歲

【解析】

【小問1詳解】

考查詞語釋義。

①句意：震懾天下不能靠武力的強大。兵：兵器，武器。

②句意：百姓反對，（它）就很危險。非：不對的，不合理的，與“是”

相對。

③句意：齊國的收成好嗎？歲：年成，年景，收成。

④句意：使者不高興。說：同“悅”，yue0喜歡，高興。

【小問2詳解】

—20—

考查句子語氣。

A.句意：老百姓好嗎？邪，表疑問語氣，嗎；

B.句意：哪里有先問卑賤者后問尊貴者的呢？乎，表反問語氣，呢；

C.句意：哪有不問根本而去問末梢呢？耶，表疑問語氣，呢；

故選Bo

【小問3詳解】

考查比較閱讀。

第一空：“得道者多助”意為：能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就

多。道，指正義、仁政。

第二空：根據(jù)乙文中的“君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強，

非之則危，背之則亡”可知，“道”在乙文中指百姓。

第三空：根據(jù)丙文中的“無歲，何以有民？茍無民，何以有君”可知，“道”

在丙文中指歲和民。

【點睛】參考譯文：

【甲】所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆

的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行

“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫

助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內外親屬也會背叛他；支

持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他

—21—

的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如

果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利。

【乙】齊桓公問管仲：“當君王的人，應把什么當作最寶貴的？”（管仲

回答）說：“應把天當作最寶貴的?！保ㄓ谑牵R桓公仰起頭望著天。管

仲說：“我所說的“天”，不是廣闊無邊的天。給人民當君主（的人），

要把百姓當作天。（對于一個國家來說，）百姓親附，（它）就可安寧；

百姓輔助，（它）就能強盛；百姓反對，（它）就很危險；百姓背棄，（它）

就要滅亡?！对娊?jīng)》中說：統(tǒng)治者如果不賢良，一個地方的人民都會怨恨

他?！傩赵购匏麄兊木?，而最后不滅亡的政權，（這）是從來就沒有過

的。”

【丙】齊王派使者來問候趙威后，（齊王給威后的）信還沒打開，威后就

問使者說：“齊國的收成好嗎？老百姓好嗎？齊王也好嗎？"（齊國）使

者（聽了）不高興，說：“我奉齊王使命出使到威后這里，現(xiàn)在您不問齊

王如何，而先問收成和老百姓，哪里有先問卑賤者后問尊貴者的呢？”威

后說：“不能這樣說。如果沒有收成，憑什么有百姓？如果沒有百姓，又

憑什么會有國君？哪有不問根本而去問末梢呢？”

三、名著閱讀（共5分）

7.【答案】（1）①.法②.科普

（2）點滴感悟：大孔雀蛾——美麗的舞者，你總是受愛情的召喚而來。

22

靈感來源：大孔雀蛾擁有美麗的外表，全身紅棕色，一生中唯一的目的就

是找配偶，為了這一目標，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么

遠，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到對象。

【解析】

【小問1詳解】

考查名著閱讀。

《昆蟲記》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，

共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，

同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。它的文字清新、自

然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲

的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都

透露出作者對生命尊敬與熱愛。故第一空填“法”，第二空填“科普”。

【小問