2023下教師資格證面試語文科目逐字稿：臺階

2023下老師資格證面試語文科目逐字稿：臺

階

2023下老師資格證面試語文科目逐字稿：臺階

試講逐字稿：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，臺階，總是冥冥中給人一種向上的感覺，臺階能

使人登高望遠(yuǎn)，開闊眼界。它可以是有形的，也可以是無形

的……我們?nèi)松牡缆飞弦灿性S多的臺階要走，在走上臺階的

每一步我們都需要有堅韌不拔的毅力和想要成功的信念。但

是，在消費力低下的時代，老一輩的人們是想要登上較高的臺

階，并不是那么容易的，今天我們學(xué)習(xí)李森祥筆下的《臺

階》，理解父親的臺階。

二、目的：

學(xué)習(xí)有了目的，就像航海有了方向。如今，請同學(xué)們和老

師一起來明確本節(jié)課的活動任務(wù)

1.初讀課文，感知文章內(nèi)容

2.品讀課文，賞析人物形象

3.悟讀課文，體會深層情感

三、檢查預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是我們早已養(yǎng)成的良好習(xí)慣。如今，哪位同學(xué)展

示下自己的預(yù)習(xí)成果呢？舉手的同學(xué)這么多呀，有請舉手最快

的同學(xué)，你搜集的資料真詳細(xì)，通過你的介紹，我們更深化理

解了作家李森祥和文章背景。謝謝你的分享。

哪位同學(xué)自告奮勇讀一下大屏幕上的生字詞？你的眼神充

滿了自信，有請你。恩！讀的真好，吐字明晰，聲音洪亮，那

下面有請你當(dāng)小老師帶著大家再讀一遍吧！恩，同學(xué)們讀的字

正腔圓，真不錯~

四、整體感知

看來同學(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得都很充分，老師給你們點贊！

接下來，請同學(xué)們快速閱讀課文，考慮文章主要內(nèi)容是什么？

你來說。概括的非常全面，請坐。本文講了父親用一輩子

的時間來造一棟有高臺階的新屋的故事。

父親為什么要建一棟有高臺階的新屋呢？

后面的同學(xué)，對，因為臺階是地位的標(biāo)志。人家高的有十

幾級，自家臺階只有三級，怕被人小看，“沒人說過他有地

位，父親也從沒覺得自己有地位”，想有地位而沒有地位，所

以總覺得自家的臺階低。父親對臺階的要求，就是對地位的要

求，就是對尊重的要求，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。

那么為了建造高臺階新屋，父親付出了哪些辛勞？請同學(xué)

們再讀課文，圈劃出相關(guān)語句。

你的手舉的最高，你來說。撿磚、撿瓦、撿石頭、存角

票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半

輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋。

五、研讀

是啊，父親奮斗的形象就像一個個鏡頭留在“我”的心

里，也留在讀者的心上，請同學(xué)們再讀課文，去文中找一找最

讓你印象深化的一個鏡頭加以賞析，在小組內(nèi)討論自己的看

法。

同學(xué)們討論得很熱烈，哪個小組先來分享成果。

有請三組代表。找到父親洗腳的鏡頭，“他的腳板寬大，

裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。”“洗腳的時候，還要

用板刷刷啦刷啦地刷。”“我為他倒水，倒出的是一盆泥

漿”……通過這組鏡頭展示父親很堅實，很能干而且很勤勞，

為這個家庭付出很多?！舶鍟呵趧凇?/p>

五組不甘落后，有請。課文22自然段中父親閃腰仍堅持

干活的鏡頭這里通過動作，語言描寫表現(xiàn)了父親因年老而挑水

時有些吃力，可是自己卻不愿成認(rèn)自己的衰老，展示了父親的

堅韌，倔強。請你把找到的句子讀一下，你不僅獨具慧眼，讀

的也很有感情，請坐?！舶鍟簣皂g〕

還有嗎？一組代表。“許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，

父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿

佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的

背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因此，父親明明該快樂，卻露

出些為難的笑?！闭埬銇斫庾x一下，非常好。

這里既有對父親的動作的刻畫，又有對父親神態(tài)的描寫，

“為難，駝慣”等詞，寫出了父親在眾人仰慕下不自在。雖然

臺階高了，但父親處處感到不習(xí)慣，不對勁。表達了父親的謙

卑?！舶鍟褐t卑〕

通過同學(xué)們的分析八P,父親平凡而偉大的形象更加立

體生動，他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起

了有九級臺階的新屋。

可是為什么，在建好之后，“父親又像問自己又像是問

我：這人怎么了？怎么了呢，父親老了。”這句該如何理解

呢？同桌之間討論一下。

請你：父親為了建新屋，花了大半輩子時間，到最后卻是

老了，身體垮了。還有一個就是他的愿望沒有真正的實現(xiàn)。他

的地位并沒有進步。心思很細(xì)膩，請坐。

你也來說：父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神

世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動表達了自己的價值，

一旦不能干活，就失去一切，所以感覺假設(shè)有所失。大家理解

的都很深化。

六、拓展

畫面中有父親的許多形象，請同學(xué)們聯(lián)絡(luò)生活實際，你是

否也有這樣難忘的時刻呢？請大家暢所欲言。你說，你也說。

大家的感悟情真意切，老師很欣慰，請大家課下整理成小

片段。

七、小結(jié)

父親的一生是典型的中國農(nóng)民奮斗不止的一生，他的一生

雖然讓我們感覺到有些地方很可悲，但是他一定不是可憐的，

父親的偉大之處，就在于他跟許許多多的農(nóng)民一樣，雖然一無

所有，但是他們艱辛創(chuàng)業(yè)，以父親為代表的這一階層，正是我

們民族文化中最厚重的那級臺階！

課文知識點：

一、作者簡介

李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《煙雨

樓》雜志發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長。1991

年調(diào)到南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。李森祥的小說以

農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通

人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象，著有小說《傳世之鼓》《村野

子弟》《屋脊丘陵》等。

二、故事背景

《臺階》是作者親歷農(nóng)村生活的深化感受。李森祥遠(yuǎn)離故

土，從戎軍營，時空的間隔，使他對故土產(chǎn)生了一種極其親

切、真實的回憶。作者根據(jù)當(dāng)時中國農(nóng)村經(jīng)濟落后、消費力程

度極低，許多農(nóng)民以一種堅韌不拔的意志，立志改變現(xiàn)狀這一

現(xiàn)實寫下了這篇小說。

三、文體知識

小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。

〔1〕人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映

社會生活的主要手段。

〔2〕故事情節(jié)通常包括：開端、開展、高潮和結(jié)局幾個

局部，有時前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個局部組織在

一起，形成完好的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達中心思

想。

〔3〕環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點是社會環(huán)境。

四、課文構(gòu)造

第一局部：破題。交代臺階的來歷、臺階給“我

們”帶來的愜意和歡樂及家庭的貧困。

第二局部〔⑥-⑧〕：開端。寫父親認(rèn)