2014年石家莊二中教研工作總結(jié)

以生為本全面發(fā)展理念引領(lǐng)科學(xué)創(chuàng)新——石家莊二中2014年教科研工作總結(jié)一、課程建設(shè)秉承“學(xué)生好，一切都好”辦學(xué)理念，堅守“為培養(yǎng)未來的政治領(lǐng)袖、科技精英、各行各業(yè)領(lǐng)軍人物奠定基礎(chǔ)”的育人目標(biāo)，嚴格貫徹落實《普通高中課程方案》和《石家莊市普通高中課程改革實施方案》文件精神，將全面實施課程改革作為教學(xué)科研工作的首要任務(wù)，解放思想，改變模式，進一步完善有利于學(xué)生個性和特長發(fā)展的多元立體課程建設(shè)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（一）學(xué)科素養(yǎng)課程3月份成功舉辦以“學(xué)識學(xué)法，開眼開心，動手動腦，創(chuàng)新創(chuàng)維”為主題的“石家莊二中第16屆科技節(jié)”。2000多名學(xué)生根據(jù)自身興趣，通過踴躍搶注，積極參加了200多名老師設(shè)計的13個科目的文理兼?zhèn)?、豐富多彩的科技學(xué)習(xí)活動。（二）職業(yè)規(guī)劃課程10月份成功舉辦以“認知自我，學(xué)會選擇，規(guī)劃未來，茁壯成長”為主題的“第四屆校園大學(xué)節(jié)”，三個校區(qū)共8600余名師生參加了來自北大、清華、上交、復(fù)旦、浙大等90余所著名高校100余位專家學(xué)者帶來的專業(yè)課程，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣、樹立理想、預(yù)定職業(yè)奠定基礎(chǔ)。大學(xué)節(jié)已成為探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革的優(yōu)秀案例。（三）大學(xué)名師課程為開闊我校學(xué)生的視野，拓展學(xué)生知識的廣度和深度，作為二中大學(xué)節(jié)的延伸和校本課程的拓展，我校開設(shè)“大學(xué)名師二中講堂”，陸續(xù)邀請國內(nèi)外重點大學(xué)的知名教授來我校進行講學(xué)，到12月已陸續(xù)舉辦33講。（四）職普融通課程我校與石家莊二職專聯(lián)手，整合職業(yè)教育與普通教育學(xué)校資源，開創(chuàng)職普融通課程。以實現(xiàn)讓學(xué)生認知社會分工、體驗職業(yè)人生、進行人生規(guī)劃為目的，共開設(shè)11個課程，包含《搭建直流穩(wěn)壓電源》、《廣告標(biāo)牌制作》、《計算機組裝與維修》、《架設(shè)網(wǎng)店平臺》、《開設(shè)網(wǎng)店》、《數(shù)字音樂制作》、《網(wǎng)絡(luò)布線》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搭建》、《影樓后期制作》、《制冷設(shè)備及智能樓宇系統(tǒng)的認識與操作》、《組裝LED燈》等。（五）自主探究課程2014年，每個教師、每個學(xué)科根據(jù)自身特點開發(fā)探究性課程，建立網(wǎng)上選課平臺，供學(xué)生選擇，同時大力提倡學(xué)生自選課題，涉及時政研究、生物科學(xué)、歷史追溯、詩詞獨解、生活物理、數(shù)學(xué)之謎等，各個課程均使學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合實踐能力得到提升。（六）學(xué)科延展課程各教研組結(jié)合學(xué)科課程特點，通過老師自主探究、開發(fā)學(xué)科延展課程，授課形式選用“走班上課”辦法，滿足學(xué)生的興趣愛好，給學(xué)生以充分的學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)。開設(shè)有《急救先鋒》《中國傳統(tǒng)文化》《趣味數(shù)學(xué)》《漢語語法》《英文大電影之英雄聯(lián)盟》《英文經(jīng)典旋律之歌舞青春》《周易與人生智慧》《家電發(fā)展史》《生物科學(xué)與生活》《高中生精英領(lǐng)導(dǎo)力提升《災(zāi)難啟示錄》《化學(xué)詮釋未來美好生活》《奇妙的人體》《多彩的生命》《地球的力量》《幸福成功力》等課程，形式上體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，內(nèi)容上贏得了學(xué)生的普遍歡迎。（七）自主招生課程2014年，學(xué)校站位于高校高度，進一步完善自主招生課程，教學(xué)內(nèi)容活現(xiàn)大學(xué)需要，命題訓(xùn)練注重多元延伸，同時不斷壯大培訓(xùn)師資團隊，形成系列化專項課程體系，使學(xué)生更加注重特長潛質(zhì)和創(chuàng)造力發(fā)展。（八）奧賽集訓(xùn)課程2014年，二中競賽團隊每個教練員利用節(jié)假日進行競賽培訓(xùn)，利用寒暑假組織學(xué)生到國內(nèi)名牌大學(xué)接受教授的指導(dǎo)，學(xué)校也聘請了多位大學(xué)教授來校內(nèi)進行指導(dǎo)。競賽課程結(jié)束后，由校長親自為同學(xué)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書和榮譽證書。（九）大學(xué)先修課程作為中國教育學(xué)會在全國遴選出的開設(shè)“中國大學(xué)先修課程”（CAP）的60所首批實驗學(xué)校之一，我校選派教師參加了清華大學(xué)舉辦的“中國大學(xué)先修課程”師資培訓(xùn)班，并著力打造二中特色的“中國大學(xué)先修課程”，開設(shè)課程有微積分、線性代數(shù)和通用學(xué)術(shù)英語。(十)天文基礎(chǔ)與實踐課程我校在指導(dǎo)學(xué)生理解和掌握天文基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，針對某些天文現(xiàn)象尤其是重大天象，組織天文小組學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識，編輯相關(guān)內(nèi)容制作展牌，在全校范圍內(nèi)宣傳天文科普，進而把學(xué)生的天文作業(yè)、觀測活動心得總結(jié)、天文攝影作品等推薦到校報或其他媒體發(fā)表。(十一)機器人制作操控課程我校以機器人創(chuàng)新實驗室為研究基地，讓學(xué)生掌握基本的智能機器人知識，對機器人的機械體系、控制系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)的原理和結(jié)構(gòu)展開探究活動，掌握機器人的模塊化組裝、控制與維護方法、編程語言等，并能夠?qū)崿F(xiàn)簡單的編程設(shè)計。讓機器人教育真正走進校園，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。(十二)航模飛行控制課程我校開設(shè)航空航模課程，使學(xué)生在課程中了解材料的性能，掌握工具的使用方法，進而完成航模的飛行控制，使學(xué)生充分展示自己的才能和想象力，激發(fā)興趣，提升能力，培養(yǎng)自信心，獲得成就感。二、教師專業(yè)化發(fā)展（一）校本培訓(xùn)結(jié)合新高考考試和招生制度的改革實施辦法，我校積極做出兩方面調(diào)整，一方面調(diào)整課程重心，一方面調(diào)整授課形式，抓機會，促轉(zhuǎn)型，以提升教師內(nèi)涵為目標(biāo)，開展多層多項集體探討與自我提高相結(jié)合的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。（1）“三層次”主題探究式。圍繞教學(xué)中有共性、有研究價值的問題，以年級備課組為第一層次，開展以教學(xué)進度、自擬作業(yè)等為主題的教研活動；以學(xué)科教研室為第二層次，開展以課題研究、專業(yè)發(fā)展等為主題的教研活動；以全校教師為第三層次，開展以理念引領(lǐng)、理論提升等為主題的教研活動，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識。2014下半年石家莊二中全校教研活動時間主題與會人員9月新課程新理念新策略——上海華東師大高級研究班內(nèi)容學(xué)習(xí)全體教師9月物理組“教師專業(yè)化發(fā)展經(jīng)驗交流研討”全體教師10月如何打造高端優(yōu)質(zhì)課全體教師11月提升教研能力，落實教學(xué)常規(guī)全體教師12月新式錄播工具使用與慕課、微課制作展示全體教師（2）集訓(xùn)提高式。聘請教育專家熊丙奇教授、新東方俞敏洪老師、市教科所各高中教研員及校內(nèi)劉鳳果、侯金海等老師，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進行專題講座或報告。（3）“三課”交互式。各組開展過關(guān)課、研究課、示范課等活動，使各個層次的教師在說課、上課、評課的活動中得到提高。尤其11月份教師風(fēng)采展示月邀請到市教科所高中教研員來我校親臨課堂，評課說課，使我校各科教師業(yè)務(wù)水平得到大幅提升。（4）師徒結(jié)對式。本學(xué)年，共有13位優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與25位青年教師、新入崗教師結(jié)成師徒對子，落實帶徒計劃和師徒雙方職責(zé)。（5）以“寫”促教式。所有教師每學(xué)期都至少寫有兩篇教學(xué)教研等方面的論文，教務(wù)處進行了統(tǒng)一審評。老師們也積極撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，援疑質(zhì)理，交流經(jīng)驗，提升了自己的教研能力和研究水平。（6）參觀訪問式。利用節(jié)假日，我校先后組織了120余位老師到山東昌樂二中、江蘇天一中學(xué)、北京十一學(xué)校、天津南開中學(xué)等教學(xué)成績好、教育理念新的名?？疾鞂W(xué)習(xí)，借鑒先進課改經(jīng)驗。（二）名師工程學(xué)校以教育局設(shè)立的特級教師劉宗順、王大芬名師工作室為引領(lǐng)，搭建課程理念、教育理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的橋梁，打造“石家莊二中名師工程”。工作站聘用有研究意愿、研究能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕搪殕T工為導(dǎo)師，建立學(xué)員、導(dǎo)師研修檔案，記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。建立獎勵制度。建立名師工作站導(dǎo)師結(jié)構(gòu)工資制度，對有突出成績的工作站，學(xué)校將協(xié)助其提煉經(jīng)驗，打造成為全市、全省以及全國知名的教育品牌。到2014年12月已建立了霍建武領(lǐng)銜的《班主任工作研修工作站》，戎振勇老師領(lǐng)銜的《微課堂技術(shù)研究與應(yīng)用》，雷勇老師領(lǐng)銜的《教學(xué)小科研》，崔媛媛老師領(lǐng)銜的《小組教學(xué)研究》，王國軍老師領(lǐng)銜的《PPT多媒體課堂使用》等名師工作室。起到了促進先進教學(xué)經(jīng)驗的提煉和傳播，促進教師改進教學(xué)模式，向?qū)W者型、教育家型的名師不斷邁進的作用。通過發(fā)揮名師的帶領(lǐng)和輻射作用助力教師培訓(xùn)和學(xué)科建設(shè)，研討教學(xué)創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)高效課堂，提升教師掌握運用學(xué)情的能力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，增強課堂的感染力和滲透力。三、教學(xué)研討（一）科學(xué)指導(dǎo)尊重生命成長規(guī)律，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。從“四環(huán)節(jié)，十六字教學(xué)法”到“鑄就自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的人生”的教學(xué)模式，打破了應(yīng)試教育的桎梏，走出了一條符合教學(xué)發(fā)展規(guī)律行之有效的路子。（二）課堂落實教師對標(biāo)課改，對焦課堂，不斷更新觀念，改進教學(xué)內(nèi)容和方法，在不同類型班級中開展“圓桌型”座位安排，合作式小組探究，為學(xué)生“鑄就自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的人生”保駕護航。（三）自擬作業(yè)著眼具體環(huán)節(jié)，努力探索高效的中學(xué)教學(xué)訓(xùn)練模式。以自選自擬作業(yè)為突破，依托“學(xué)科自習(xí)”制度，增加訓(xùn)練的情景限制，克服松散性，突出針對性，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)、自我調(diào)整的學(xué)習(xí)能力。（四）規(guī)劃高三高三年級著力研究高考命題規(guī)律，敏銳覺察動向，準(zhǔn)確把握方向?？朔}海戰(zhàn)術(shù)，重在“授人以漁”；以考綱為中心，重新整合教材；兼顧高中知識視角和大學(xué)學(xué)科需求，拓展視野，科學(xué)備考。把研高考命題規(guī)律，站位高校選拔標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)策略上，注重拓寬學(xué)生知識視野，精簡題量，遠離題海；注重限時訓(xùn)練規(guī)范答題，培育科研素質(zhì)，將“應(yīng)試”提升為一種能力。教學(xué)內(nèi)容上，以高考引導(dǎo)備考，不拘囿于教材版本種類，以考綱為中心，重新整合教材，自擬作業(yè)自編考題。同時，集我校南北校區(qū)學(xué)科組優(yōu)勢，制定精細計劃，建立備考時間軸，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一命題，聯(lián)合考試。實現(xiàn)從過關(guān)檢測到為高校選拔的轉(zhuǎn)換。根據(jù)需要，及時聘請校內(nèi)外極富經(jīng)驗的一線學(xué)科名師，在不同階段為資優(yōu)生開設(shè)培優(yōu)課程，舉辦對接高考、高端有效的學(xué)法講座、備考講座、勵志講座等，為高效學(xué)習(xí)獲取佳績保駕護航。四、科研探索堅持以“學(xué)生好一切都好”的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，尊重教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生的主體地位，始終圍繞“能力培養(yǎng)”展開教學(xué)研究。全體教師積極參與，踴躍申報課題，再掀教研熱潮。河北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題人員表1劉麗云多層面提升高中美術(shù)教學(xué)育人功能的實踐研究2雷勇新理念下的差異化數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實踐河北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題立項人員表1何智宇培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)反思能力的微課探究石家莊市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教師個人課題結(jié)題人員表1崔媛媛小組合作討論式物理課堂的實踐性研究2王文肖積極心理學(xué)在中學(xué)班級建設(shè)中的應(yīng)用3張皓運用公益招貼設(shè)計提升高中學(xué)生審美能力的探究4龔艷霞積極心理學(xué)對高中生學(xué)業(yè)情緒的干預(yù)研究石家莊市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教師個人課題申報匯總表序號姓名課題名稱1孫福山高中綜合測評體系研究2李建鵬新高考背景下英語閱讀校本課程開發(fā)3王愛平宏觀政治學(xué)在班級管理中的應(yīng)用探析4房訊高中和諧課堂和高效課堂研究5劉江濤慕課背景下的地理課程學(xué)習(xí)6張婭芳高效高三復(fù)習(xí)課堂的實踐性研究7侯金海高中生物微課制作與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)新設(shè)計研究8貢艷霞基于積極心理學(xué)背景下高中生幸福成功力的干預(yù)研究9武麗華新課程高中化學(xué)蘇教版（必修一）與人教版（必修一）教材內(nèi)容差異研究10田莉玲學(xué)生自信心培養(yǎng)的方法研究11顏衛(wèi)亞高中政治個性化作業(yè)設(shè)計研究12霍建哲“數(shù)字”在歷史教學(xué)中的妙用13朱宇虹積極心理學(xué)在中學(xué)班級建設(shè)中的應(yīng)用研究14劉世蓬“看圖說話”-—提高地理課堂實效性15袁雙月雙自主高效課堂中個體差異的原因16田國沄高中語文主題性閱讀教學(xué)的實踐研究五、學(xué)校成績2014年，全體教師明確目標(biāo)，同心同德，教育家型教師隊伍建設(shè)初見成效，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。全年共有6人榮獲國家級獎勵，8人榮獲省級獎勵，35人榮獲市級榮譽稱號。邢路國老師榮獲“全國模范教師”榮譽稱號。在新疆巴州庫爾勒四中執(zhí)教的劉小剛老師，榮獲“最美巴州人”稱號，并入選“最美新疆人—最美援疆干部”候選人。李嘉宇、王大元兩位同學(xué)，雙雙勇奪國際金牌；高考河北省前十名二中占2人，全省前20名二中占7人，楊博璠同學(xué)以712分榮獲全省理科第2名、市理科狀元；封曉宇同學(xué)以708分榮獲全省理科第9名；52名同學(xué)被保送和簽約預(yù)錄取至北京大學(xué)或清華大學(xué)；重點大學(xué)上線率高達93％（去年85%）；2014屆學(xué)生共有80位同學(xué)榮獲學(xué)科奧賽省一等獎、27位同學(xué)入選省代表隊、代表河北省參加國家決賽拿到22塊國家金牌，共有362人次獲高校自主招生優(yōu)惠加分，32人獲得校長直推資格，全省第一；2015屆學(xué)生共100人榮獲省金牌、37人進入省隊、12人進入國家集訓(xùn)隊，已有32人因綜合素質(zhì)突出，提前被北大、清華簽約預(yù)錄取，全省第一！六、2015年教研工作展望石家莊二中2015年度教研工作計劃項目內(nèi)容工作標(biāo)準(zhǔn)和要求時間負責(zé)人專家名師，二中講堂溝通內(nèi)容,安排學(xué)生。1宋澤亮校本微課程錄制按照教師比例，每周錄制120節(jié)微課程每周進行宋澤亮競賽論壇走訪競賽學(xué)生、教練，調(diào)研現(xiàn)狀，交流心得1劉小杰教師表彰大會做好數(shù)據(jù)分析，總結(jié)，討論獎項1宋澤亮校園“名師工作站”按章程，創(chuàng)建8-10個工作站1月下旬王曉民科技節(jié)教師展示，確定課程，學(xué)生搶注3劉小杰校長校本課程開發(fā)各位校長每人開展一項校本課程。4月宋澤亮“小組合作教學(xué)”研討參研教師自主發(fā)言，總結(jié)經(jīng)驗，提出問題4月顧小青微課評比以組為單位，展示微課，評比優(yōu)秀4王曉民自擬作業(yè)庫完善教研組分章節(jié)、分單元整理成冊4宋澤亮教