已填好的家訪記錄表-小學(xué)家訪計(jì)劃三篇

已填好的家訪記錄表|小學(xué)家訪安排三篇

家訪，是家庭訪問(wèn)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是進(jìn)展個(gè)別家庭教化指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教化問(wèn)題。范文網(wǎng)我今日為大家細(xì)心準(zhǔn)備了小學(xué)家訪準(zhǔn)備，盼望對(duì)大家有所幫助!

小學(xué)家訪準(zhǔn)備(一)

一、目的：

通過(guò)聯(lián)系能剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻接著享受學(xué)校賜予的關(guān)愛(ài)，通過(guò)家校力氣的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的接著成長(zhǎng)。耐性?xún)A聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期我們工作的反應(yīng)和對(duì)以后工作的看法和建議，不僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還能加深老師與家長(zhǎng)的感情。

二、意義：

1.走進(jìn)家庭，加強(qiáng)聯(lián)系，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感溝通;

2.利用調(diào)查記錄，全面了解學(xué)生狀況，著重從生活自理、特性、安康、飲食、睡眠及家庭教化等幾方面進(jìn)展了解，為老師制定教學(xué)準(zhǔn)備供應(yīng)依據(jù)，以便進(jìn)展有針對(duì)性的個(gè)別教化;

3.通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，初步了解家庭教化狀況，為更好地開(kāi)展家?；?dòng)作準(zhǔn)備。

四、內(nèi)容：

1、了解學(xué)生的家庭教化狀況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn);

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教化孩子的方式方法;

3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建議;

4、向家長(zhǎng)傳播學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;

5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法;

五、要求:

1、家訪時(shí)不行與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，看法要隨和，要與家長(zhǎng)共同探討教化孩子的問(wèn)題;

2、不能承受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能承受家長(zhǎng)的禮物;

3、家訪后要?jiǎng)偤糜涗浐驼?，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50%。

六、重點(diǎn)：

1、后進(jìn)生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教化狀況。

3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪，了解家庭狀況。

4、了解周邊孩子家庭整體狀況。

總之，造就學(xué)生安康心理的方法很多，但無(wú)論哪一種方法，老師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教化，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的安康心理。只要以嚴(yán)師之愛(ài)，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能把小學(xué)生的心理安康教化工作做好。

小學(xué)家訪準(zhǔn)備(二)

家訪是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的常常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合的重要途徑。通過(guò)家訪可以了解家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)，家庭教化狀況的根底上，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面相識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)一把鑰匙開(kāi)一把鎖。與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(zhǎng)與老師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使學(xué)生依據(jù)自己的特點(diǎn)安康成長(zhǎng)的重要方式。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教化工作的支持和協(xié)作，從而提高教化質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作準(zhǔn)備如下：

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教化狀況、社會(huì)交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教化孩子的方式方法。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建立。

4、向家長(zhǎng)傳播黨的教化政策及供應(yīng)先進(jìn)的教化信息。

5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話(huà)提前預(yù)約，登門(mén)家訪。

2、電話(huà)訪問(wèn)。

3、邀家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。

三、整體策化，實(shí)施方案

開(kāi)學(xué)初將依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有準(zhǔn)備地進(jìn)展家訪(家訪三位同學(xué)，家訪三次)。要表達(dá)家訪的靈敏性，師生之間的和諧、民主、同等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進(jìn)農(nóng)家，走進(jìn)古老，去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。

家訪談話(huà)有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)保持家長(zhǎng)熱忱，使家長(zhǎng)對(duì)我的談話(huà)感愛(ài)好。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，不要一味地告狀、指責(zé)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話(huà)題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提示家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的缺乏，知道今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話(huà)氣氛活潑，場(chǎng)面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，剛好反應(yīng)

每次家訪后，剛好地寫(xiě)出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并依據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解駕馭的資料，剛好反應(yīng)，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教化方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展深化教化。

五、常與家長(zhǎng)通電話(huà)。

把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話(huà)告知家長(zhǎng)，家校共同協(xié)作教化、督促。電話(huà)中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)就亮紅燈，分析緣由、找尋對(duì)策、接受措施，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。電話(huà)中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)就亮綠燈，剛好賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素養(yǎng)。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地傳播教學(xué)改革的開(kāi)展思路，傳播實(shí)施素養(yǎng)教化的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)剛好溝通溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化的深刻了解和對(duì)老師工作的理解與協(xié)作。同時(shí)通過(guò)家訪能剛好駕馭家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的看法，踴躍彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處，自覺(jué)改良教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有準(zhǔn)備、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

小學(xué)家訪準(zhǔn)備(三)

一、家訪目的：

通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。剛好通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，傳播正確的家庭教化思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)駕馭教化子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校工作的看法和建議，營(yíng)造良好的育人氣氛，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教化的滿(mǎn)意程度，促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感。

二、家訪內(nèi)容

可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)展家訪：

1、學(xué)生的家庭根本狀況

2、學(xué)生家庭有無(wú)經(jīng)濟(jì)困難

3、學(xué)生在家的表現(xiàn)

4、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)覺(jué)學(xué)生存在哪些問(wèn)題等等。

5、傳播教化政策，征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建議。

三、家訪對(duì)象

此次家訪，我主要接受按住址分區(qū)的形式進(jìn)展采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。

四、家訪時(shí)間

20XX-10-10日到11月

五、家訪前的準(zhǔn)備工作

1、提前預(yù)約時(shí)間

與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間，提前告知家長(zhǎng)家訪目的。幸免開(kāi)飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺(jué)相宜為宜。

2、深化了解學(xué)生

家訪前，要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能夠信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

3、家訪內(nèi)容和方法

家訪內(nèi)容要有主題，要留意談話(huà)的語(yǔ)氣和方法，不要一模一樣。

六、家訪留意事項(xiàng)

1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)傳播教化教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改狀況。

2、謹(jǐn)慎聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德?tīng)顩r、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等看法和建議。宣揚(yáng)自己的教化思想和教化理念。

3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、特性特點(diǎn)等。

4、把握談話(huà)時(shí)間，幸免因談話(huà)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。

七、家訪具體操作流程。

1、20XX年10月10日14日準(zhǔn)備走訪楊家橋旁邊的學(xué)生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

2