農(nóng)業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)獸醫(yī)系-4-獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)-教學(xué)大綱

《獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)》育人大綱一、課程基本情況課程編號：23305004課程總學(xué)時(shí)：32，其中：授課32學(xué)時(shí)課程學(xué)分：2分課程分類：必修開課學(xué)期：秋開課單位：動物醫(yī)學(xué)院適用專業(yè)：動物醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制所需先修課：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)二、教學(xué)理念（提示：從以學(xué)生為中心，價(jià)值觀教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育教學(xué)全過程等方面闡述）課程的教學(xué)理念為培養(yǎng)學(xué)生樹立客觀、辯證和實(shí)事求是的學(xué)術(shù)道德觀念。建立善于思考、敢于質(zhì)疑的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。通過本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究中存在的問題以及解決相關(guān)問題的能力?？偨Y(jié)歸納文獻(xiàn)研究中邏輯推理的方法,建立理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能夠以所學(xué)知識解決動物醫(yī)學(xué)及生命科學(xué)研究工作中存在的實(shí)際問題。三、課程目標(biāo)課程目標(biāo)對應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求1、知識層面：1.1要求掌握數(shù)據(jù)的整理和描述的基本方法，學(xué)會適當(dāng)?shù)乇硎鲂畔⒑兔枋鰯?shù)據(jù)的分布特征。1.2全面掌握統(tǒng)計(jì)推斷的原理和方法，(包括兩組或多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較的假設(shè)檢驗(yàn)、參數(shù)估計(jì)、方差分析的原理和相關(guān)和回歸原理)。1.3掌握動物醫(yī)學(xué)研究中常用的試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法.了解試驗(yàn)設(shè)計(jì)的意義、基本原則、要素、樣本含量估計(jì)、抽樣方法及常見的設(shè)計(jì)類型。掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則在科研設(shè)計(jì)、資料收集、分析的作用。2.3具有生命科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本實(shí)驗(yàn)技能，形成科學(xué)規(guī)范的自然科學(xué)世界觀和方法論，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。2、能力層面：2.1培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)量角度認(rèn)識動物醫(yī)學(xué)現(xiàn)象，通過對紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)資料的整理分析發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的規(guī)律性。2.2訓(xùn)練利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論由樣本推斷總體的邏輯思維，了解其在科學(xué)研究中的推廣應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)知識，能夠計(jì)算分析寫出科學(xué)分析的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。2.3掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則在科研設(shè)計(jì)、資料收集、分析的作用。提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。2.4能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識、數(shù)據(jù)分析方法對動物疾病診療與防控等問題進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究，提出相應(yīng)的對策和建議，或形成解決方案。3、價(jià)值觀層面：3.1培養(yǎng)學(xué)生樹立客觀、辯證和實(shí)事求是的學(xué)術(shù)道德觀念。3.2學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)推斷的科學(xué)歸納方法結(jié)合科學(xué)例證，啟發(fā)學(xué)生在前人研究基礎(chǔ)上大膽假設(shè)的創(chuàng)新思維。通過對統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論高斯曲線及泊松皮爾森等理論的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對自然規(guī)律探索的好奇心,認(rèn)識自然,熱愛科學(xué),熱愛生活。3.3學(xué)習(xí)動物醫(yī)學(xué)研究中常用的試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，形成科學(xué)規(guī)范的自然科學(xué)世界觀和方法論。2.3具有生命科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本實(shí)驗(yàn)技能，形成科學(xué)規(guī)范的自然科學(xué)世界觀和方法論，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。四、課程內(nèi)容、教學(xué)要求與課程目標(biāo)關(guān)系圖課程內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)參考書目或閱讀材料第一章緒論第一節(jié)獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念與功能介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)與獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)的定義及在實(shí)際中的應(yīng)用第二節(jié)生物統(tǒng)計(jì)的常用術(shù)語了解獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義及統(tǒng)計(jì)學(xué)的特點(diǎn)。掌握以下基本概念：總體和樣本變異和變量參數(shù)和統(tǒng)計(jì)量誤差系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差準(zhǔn)確度和精確度2課堂講授課程目標(biāo)1.1、2.1、3.1《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》，張勤主編，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2018第三版第二章資料的描述性統(tǒng)計(jì)分析第一節(jié)資料的分類介紹數(shù)據(jù)資料的分類采集檢查與核對；第二節(jié)數(shù)據(jù)資料的整理對不同類型資料的整理與分組；介紹次數(shù)分布表的整理方法第三節(jié)常用統(tǒng)計(jì)圖常用統(tǒng)計(jì)圖表的制作第四節(jié)集中趨勢離散趨勢的度量介紹資料的平均數(shù)眾數(shù)百分位數(shù)極差方差標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)的計(jì)算掌握常用統(tǒng)計(jì)圖表的分類﹑結(jié)構(gòu)與制作方法；掌握基本特征數(shù)的計(jì)算：平均數(shù)方差標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)的計(jì)算：資料的整理方法；掌握正常值范圍的確定2課堂講授結(jié)合課堂討論課程目標(biāo)1.1、2.1、3.1《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》，張勤主編，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2018第三版《獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)》,謝莊賈青主編高等教育出版社2005第一版第三章隨機(jī)變量與概率分布第一節(jié)正態(tài)分布了解正態(tài)分布的特點(diǎn)及其兩個(gè)重要參數(shù)第二節(jié)二項(xiàng)總體的理論分布與抽樣分布介紹二項(xiàng)分布的性質(zhì)；介紹二項(xiàng)分布的特殊情況泊松分布的性質(zhì)理解正態(tài)分布的概念及性質(zhì)；掌握正態(tài)分布到標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的u變換方法；掌握正態(tài)分布幾個(gè)常用面積分布規(guī)律及標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布下95%和99%面積的雙側(cè)u值。掌握二項(xiàng)分布泊松分布的應(yīng)用；根據(jù)二項(xiàng)分布的參數(shù)計(jì)算事件出現(xiàn)概率值，掌握二項(xiàng)分布泊松分布平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算。4課堂講授結(jié)合課堂練習(xí)課程目標(biāo)1.1-1.2、2.1-2.2、3.1-3.2《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》，張勤主編，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2018第三版《獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)》,謝莊賈青主編高等教育出版社2005第一版第四章統(tǒng)計(jì)推斷概述第一節(jié)抽樣分布介紹正態(tài)總體分布參數(shù)與樣本統(tǒng)計(jì)數(shù)的關(guān)系；樣本平均數(shù)的分布及其參數(shù)；樣本平均數(shù)差數(shù)的分布及其參數(shù)第二節(jié)假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理介紹假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理步驟和應(yīng)注意的問題。掌握抽樣分布規(guī)律；掌握抽樣分布與基礎(chǔ)總體的參數(shù)關(guān)系；掌握假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理和基本步驟；掌無效假設(shè)的書寫原則和抽樣概率計(jì)算；掌握假設(shè)檢驗(yàn)的兩類錯(cuò)誤和應(yīng)用注意事項(xiàng)。4課堂講授結(jié)合課堂討論課程目標(biāo)1.1-1.2、2.1-2.2、3.1-3.2《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》，張勤主編，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2018第三版《獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)》,謝莊賈青主編高等教育出版社2005第一版第五章單個(gè)和兩個(gè)總體平均數(shù)的假設(shè)測驗(yàn)第一節(jié)t分布介紹t分布的分布特征與曲線下面積與t值的關(guān)系第二節(jié)單個(gè)平均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)第三節(jié)兩個(gè)總體平均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)第四節(jié)配對設(shè)計(jì)資料的假設(shè)檢驗(yàn)第五節(jié)參數(shù)的區(qū)間估計(jì)會根據(jù)自由度正確的查出t值；掌握t檢驗(yàn)和u檢驗(yàn)的應(yīng)用條件；樣本均數(shù)與總體均數(shù)比較的t檢驗(yàn)；成組設(shè)計(jì)方法和成組設(shè)計(jì)資料兩樣本資料的t檢驗(yàn)；掌握方差齊性檢驗(yàn)方法；配對設(shè)計(jì)方法和配對設(shè)計(jì)資料的t檢驗(yàn)；掌握參數(shù)的區(qū)間估計(jì)的定義，總體參數(shù)置信區(qū)間的計(jì)算方法。6課堂講授結(jié)合課堂練習(xí)課程目標(biāo)1-3《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》，張勤主編，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2018WayneW.DanielBiostatistics:AFoundationForAnalysisintheHealthSciencesSixthEdition2005第六章方差分析第一節(jié)方差分析的基本原理介紹方差分析的基本原理基本假定單因素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)重點(diǎn)掌握方差分析的基本思想總變異的分解，F(xiàn)檢驗(yàn)的概念；應(yīng)用最小顯著差數(shù)法比較多個(gè)實(shí)驗(yàn)組與對照組的比較方法，應(yīng)用SSR法對多個(gè)均數(shù)兩兩比較的多重比較方法2課堂講授結(jié)合課堂練習(xí)課程目標(biāo)1-3《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》，張勤主編，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2018第七章方差分析—雙向交叉分組資料第一節(jié)兩向分組無重復(fù)資料的方差分析介紹兩向分組無重復(fù)資料的方差分析的模型原理和分析步驟第二節(jié)兩向分組等重復(fù)資料的方差分析介紹兩向分組等重復(fù)資料的方差分析的模型原理和分析步驟第三節(jié)基本假定和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換介紹方差分析的基本假定和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方法重點(diǎn)掌握完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法，完全隨機(jī)設(shè)計(jì)資料方差分析的步驟；掌握隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法，隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)資料方差分析的步驟；掌握析因設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法，析因設(shè)計(jì)資料方差分析的步驟；掌握方差分析的應(yīng)用條件。4課堂講授結(jié)合課堂練習(xí)課程目標(biāo)1-3《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》，張勤主編，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2018第三版《獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)》,謝莊賈青主編高等教育出版社2005第八章分類資料的假設(shè)檢驗(yàn)第一節(jié)率的假設(shè)檢驗(yàn)介紹率的檢驗(yàn)及區(qū)間估計(jì)第二節(jié)適合性檢驗(yàn)第三節(jié)獨(dú)立性檢驗(yàn)介紹卡方檢驗(yàn)中的適合性檢驗(yàn)和獨(dú)立性檢驗(yàn)方法掌握卡方檢驗(yàn)的原理；了解卡方檢驗(yàn)連續(xù)性校正的概念與方法；掌握適合性檢驗(yàn)的步驟及計(jì)算；掌握列連表資料獨(dú)立性檢驗(yàn)的步驟及計(jì)算。3課堂講授結(jié)合課堂練習(xí)課程目標(biāo)1-3《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》，顏虹主編人民衛(wèi)生出版社2013第二版第八版次《獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)》,孫向東王幼明主編中國農(nóng)業(yè)出版社2016第一版第九章相關(guān)與回歸分析第一節(jié)直線回歸介紹直線回歸的概念，直線回歸方程的算法，對回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)方法。介紹給定X時(shí)Y的波動范圍。第二節(jié)直線相關(guān)介紹直線相關(guān)的概念，相關(guān)的類型，相關(guān)系數(shù)的意義，相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)。掌握直線相關(guān)與回歸的有關(guān)概念、計(jì)算；掌握相關(guān)系數(shù)、回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)；了解應(yīng)用直線相關(guān)回歸分析時(shí)的注意事項(xiàng)；了解直線相關(guān)與回歸的區(qū)別與聯(lián)系。3課堂講授結(jié)合課堂討論課程目標(biāo)1-3《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》，顏虹主編人民衛(wèi)生出版社2013第二版第八版次第十章試驗(yàn)設(shè)計(jì)介紹試驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念意義及類型，試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則及相互關(guān)系，試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)，介紹常見的完全隨機(jī)設(shè)計(jì)、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)、析因設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)方法及統(tǒng)計(jì)方法掌握試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則和基本要素；掌握常用的試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：配對試驗(yàn)設(shè)計(jì)、完全隨機(jī)試驗(yàn)設(shè)計(jì)、完全隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)、拉丁方設(shè)計(jì)及反轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)。2課堂講授結(jié)合課堂討論課程目標(biāo)1-3《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》，顏虹主編人民衛(wèi)生出版社2013第二版第八版次《獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)》,謝莊賈青主編高等教育出版社2005第一版五、教學(xué)方法（1、如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心？2、如何實(shí)現(xiàn)將立德樹人教育融入教學(xué)活動？3、如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入教育教學(xué)全過程？請給出具體措施）1、以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)方法：1.采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動通過實(shí)踐和自學(xué)獲得自己想學(xué)到的知識。2采用案例教學(xué)：理論教學(xué)與動物醫(yī)學(xué)生命科學(xué)實(shí)例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)統(tǒng)計(jì)分析方法，結(jié)合相應(yīng)編程語言，進(jìn)行實(shí)踐分析，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3互動式教學(xué)：課程講授為開放互動式課堂，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)問，學(xué)生有疑問之處也隨時(shí)發(fā)問；另外建立課程微信群進(jìn)行及時(shí)答疑、溝通和交流，充分展現(xiàn)教學(xué)互動。2、將立德樹人教育融入教學(xué)活動的方法：在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,貫穿誠實(shí)守信等社會主義核心價(jià)值觀.要求學(xué)生有責(zé)任心,學(xué)習(xí)討論過程中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作,倡導(dǎo)互助友善利他。統(tǒng)計(jì)學(xué)理論當(dāng)中高斯曲線及泊松皮爾森理論是對自然現(xiàn)象的規(guī)律性特征的概括,通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對自然規(guī)律探索的好奇心,認(rèn)識自然,熱愛科學(xué),熱愛生活。統(tǒng)計(jì)分析的過程是對科學(xué)命題假設(shè)的驗(yàn)證，與科學(xué)試驗(yàn)中在前人研究基礎(chǔ)上提出新假設(shè)是一致的，通過統(tǒng)計(jì)分析的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生大膽假設(shè)的創(chuàng)新思維。課程中歸納推理的科學(xué)思維方法,介紹中國科學(xué)家的科學(xué)理念,使學(xué)生增強(qiáng)文化自信.3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入教育教學(xué)的過程方法：1在講解學(xué)科發(fā)展史和基礎(chǔ)理論時(shí),介紹學(xué)科理論和方法的產(chǎn)生途徑,以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維.2介紹當(dāng)前醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用問題與基本統(tǒng)計(jì)分析方法的關(guān)系.3在教學(xué)過程中注意學(xué)生對實(shí)際問題的分析,提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,對創(chuàng)業(yè)能力的提高至關(guān)重要.六、考核方法（強(qiáng)化過程考核，注重知識考核與能力培養(yǎng)相結(jié)合）考核形式分值考核范圍及要求對應(yīng)課程目標(biāo)作業(yè)及課堂表現(xiàn)10按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)認(rèn)真程度，課堂積極參與討論課程目標(biāo)1、2、3階段測驗(yàn)20題目分析正確計(jì)算準(zhǔn)確課程目標(biāo)1、2、3結(jié)課考試70綜合分析應(yīng)用正確課程目標(biāo)1~3七、使用教材、主要參考書目和資料1.《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》，張勤主編，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2018第三版2.《獸醫(yī)統(tǒng)計(jì)學(xué)》,謝莊賈青主編高等教育出版社2005第一版第一版次3.《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》，顏虹主