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我愛我家教案設(shè)計(jì)意圖體會(huì)親情,理解家人的愛和關(guān)心,感悟家庭溫暖。學(xué)習(xí)愛家、愛家人,學(xué)習(xí)回應(yīng)家人的愛、表達(dá)自己的愛,參與營(yíng)造溫馨家庭。教學(xué)目標(biāo)(1)體會(huì)、理解家人的愛和關(guān)心。(2)學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的愛。教學(xué)重·難點(diǎn)體會(huì)家人親情,學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。參與營(yíng)造溫馨家庭。教學(xué)準(zhǔn)備(1)學(xué)生每人準(zhǔn)備一張全家福照片。(2)準(zhǔn)備《相親相愛一家人》的歌曲。(3)準(zhǔn)備色卡紙、彩色筆等。課時(shí)建議1課時(shí)。教學(xué)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲《相親相愛一家人》以《相親相愛一家人》的歌曲導(dǎo)入,聽歌或唱歌,引出每一個(gè)人都有家,家是我們溫馨的港灣。二、主題活動(dòng)◆心理聚焦指導(dǎo)學(xué)生看圖,說說書中小朋友的感受,體會(huì)和家人在一起的快樂。建議:注意關(guān)注留守兒童、喪親兒童、父母離異兒童等特殊群體。這些特殊家庭背景兒童,在參與此活動(dòng)時(shí),可能會(huì)有負(fù)面情緒體驗(yàn),教師要及時(shí)疏導(dǎo),給以安慰。另外,教師要避免學(xué)生將“我愛我家’’狹隘地理解為“我愛父母"?!粜撵`氧吧引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛。教師可根據(jù)圖意,組織學(xué)生表演情景劇,以活動(dòng)的方式體驗(yàn)和實(shí)踐。通過情景扮演,讓孩子學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。例如,說話有禮貌,主動(dòng)問候;認(rèn)真完成作業(yè),不讓家人操心;幫助做力所能及的家務(wù)事,當(dāng)好爸媽的小幫手;等等。建議:該環(huán)節(jié)可以針對(duì)“留守兒童”等特殊家庭背景,設(shè)計(jì)活動(dòng)情景進(jìn)行表演?!粜暮F鸷健拔业娜腋!???梢赃@樣設(shè)計(jì)分組活動(dòng):學(xué)生在組內(nèi)介紹自己的全家;講一講自己家發(fā)生的溫馨、愛的故事;組內(nèi)交流、分享自己的感受。引導(dǎo)孩子感受家人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù),感受家的溫暖。畫一畫自己的家??梢允羌业臉幼?,也可以是和家人在一起的愉快場(chǎng)景等?;丶液髮嬎徒o家人,并說出自己的心里話,表達(dá)對(duì)家人的愛。再次播放《相親相愛一家人》,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。注意:教材中設(shè)計(jì)了畫一畫《我和媽媽》,在實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)可適當(dāng)拓展至家庭其他成員。三、活動(dòng)小結(jié)。教學(xué)輔助資源小學(xué)生需要學(xué)習(xí)關(guān)愛家人現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,往往不知道關(guān)愛家人,主要表現(xiàn)為兩點(diǎn):首先,心中無他人,不知愛父母;只知受人愛,不知愛家人。他們?cè)诒娦桥踉滤频募彝キh(huán)境中成長(zhǎng),家長(zhǎng)給他們無限關(guān)懷與疼愛,但沒注意培養(yǎng)他們愛父母、愛他人的情感,以致使孩子認(rèn)為眾人對(duì)他的愛是天經(jīng)地義的,自己卻從來不知道要關(guān)愛別人。其次,勞動(dòng)觀念差。家長(zhǎng)因?yàn)椤疤邸倍皯T”,什么事情都不讓孩子動(dòng)手。久而久之,孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的不良習(xí)慣。他們沒有機(jī)會(huì)發(fā)展其獨(dú)立、自理生活的能力,具有極大的依賴性?!绾我龑?dǎo)小學(xué)生關(guān)愛家人呢?(1)父母為孩子成長(zhǎng)付出了心血和汗水,孩子應(yīng)該感恩父母,體貼父母,關(guān)愛父母。(2)尊敬父母,對(duì)爸媽有禮貌,聽從爸爸、媽媽的教導(dǎo),不任性。(3)自己能做的事情自己做,減輕爸媽的負(fù)擔(dān)。(4)為家庭做一些力所能及的家務(wù)活,并能體貼關(guān)心爸爸、媽媽。(5)生活節(jié)儉,無浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求。(6)在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,讓爸爸、媽媽放心。
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