一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.2 8加幾 ︳西師大版

/一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.28加幾|西師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8加幾的計算方法，并能熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.8加幾的計算方法。2.解決實際問題。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：8加幾的計算方法。2.教學(xué)難點：解決實際問題。四、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。2.通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握計算方法。3.利用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用圖片、故事等形式，引起學(xué)生對8加幾的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2.探究新知（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察8加幾的計算方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（2）通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握8加幾的計算方法。（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)8加幾的計算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題。（2）組織學(xué)生進行小組討論，互相交流計算方法。（3）教師挑選具有代表性的題目進行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.解決實際問題（1）引導(dǎo)學(xué)生運用8加幾的知識解決生活中的問題。（2）組織學(xué)生進行小組討論，互相交流解決問題的方法。（3）教師挑選具有代表性的題目進行講解，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。5.總結(jié)與拓展（1）讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。（2）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、課后反思1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析優(yōu)點和不足。2.針對學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。注：本教案僅供參考，具體教學(xué)過程可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“探究新知”部分，特別是引導(dǎo)學(xué)生觀察8加幾的計算方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，關(guān)系到學(xué)生是否能夠理解和掌握8加幾的計算方法。在探究新知環(huán)節(jié)，教師可以通過以下步驟進行詳細的補充和說明：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察8加幾的計算方法教師可以出示一些8加幾的算式，如81、82、83等，讓學(xué)生觀察這些算式的特點。通過觀察，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)8加上一個數(shù)時，個位數(shù)會發(fā)生變化，而十位數(shù)保持不變。例如，81=9，個位數(shù)從8變成了9；82=10，個位數(shù)從8變成了0，十位數(shù)從0變成了1。2.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8加幾的計算規(guī)律。學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)8加上一個數(shù)時，如果這個數(shù)小于等于4，個位數(shù)就是8加上這個數(shù)的結(jié)果；如果這個數(shù)大于4，個位數(shù)就是8加上這個數(shù)減去10的結(jié)果，而十位數(shù)則是1。例如，85=13，個位數(shù)是3，十位數(shù)是1。3.通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握8加幾的計算方法在學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，教師可以讓學(xué)生進行實際操作，通過擺小棒、撥計數(shù)器等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握8加幾的計算方法。例如，教師可以讓學(xué)生用小棒擺出8，然后加上不同數(shù)量的小棒，讓學(xué)生觀察和計算結(jié)果。4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)8加幾的計算規(guī)律在學(xué)生掌握計算方法之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)8加幾的計算規(guī)律。學(xué)生可以總結(jié)出，當(dāng)8加上一個數(shù)時，如果這個數(shù)小于等于4，個位數(shù)就是8加上這個數(shù)的結(jié)果；如果這個數(shù)大于4，個位數(shù)就是8加上這個數(shù)減去10的結(jié)果，而十位數(shù)則是1。通過以上步驟，教師可以讓學(xué)生深入理解和掌握8加幾的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。同時，教師還可以通過多媒體輔助教學(xué)，如出示相關(guān)的圖片、動畫等，讓學(xué)生更加直觀地理解8加幾的計算方法。此外，教師還可以組織學(xué)生進行小組討論，互相交流計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生通過觀察、實踐和總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師可以進一步深化教學(xué)，確保學(xué)生能夠靈活運用8加幾的計算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實際問題。以下是詳細的補充和說明：5.鞏固練習(xí)為了確保學(xué)生能夠熟練掌握8加幾的計算方法，教師應(yīng)設(shè)計一系列的練習(xí)題，包括基本的算式練習(xí)和實際問題應(yīng)用。練習(xí)題應(yīng)從簡單到復(fù)雜，逐步提升難度，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。例如，可以先讓學(xué)生計算81、82等簡單的算式，然后過渡到87、88等稍微復(fù)雜的算式。此外，還可以設(shè)計一些需要用到8加幾知識的問題，如“小華有8個蘋果，媽媽又給了他幾個蘋果，他現(xiàn)在一共有多少個蘋果？”這樣的問題。6.解決實際問題解決實際問題是檢驗學(xué)生是否真正掌握8加幾計算方法的重要途徑。教師可以設(shè)計一些與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運用8加幾的知識來解決。例如，可以設(shè)計一個購物問題：“一本書的價格是8元，如果你有20元，你可以買幾本書？”通過這樣的問題，學(xué)生不僅能夠鞏固計算方法，還能夠?qū)W會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活。7.互動與反饋在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題，分享解題思路。教師應(yīng)給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，深化理解。教師可以通過提問、小組討論、個別輔導(dǎo)等方式，與學(xué)生進行互動，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。8.總結(jié)與拓展在課堂的最后階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強化記憶。教師可以讓學(xué)生用自己的話復(fù)述8加幾的計算規(guī)律，并舉例說明。此外，教師還可以布置一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生自己設(shè)計一個用到8加幾知識的問題，并解答出來。這樣的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生