八年級上學期期末家長會

八年級上學期期末家長會八年級上學期期末家長會八年級上學期期末家長會首先非常感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表八年一班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。尊敬的各位家長：1八年級上學期期末家長會八年級上學期期末家長會八年級上學期期末首先非常感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表八年一班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。尊敬的各位家長：2首先非常感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討我今天發(fā)言的內(nèi)容有這樣幾項：

1、班級的變化和取得的成績。

2、剖析八年級學生心理特征表現(xiàn)。

3、對策分析。

4、家長應(yīng)該配合學校的工作。

5、假期安排。3我今天發(fā)言的內(nèi)容有這樣幾項：3第一方面：班級的變化和取得的成績4第一方面：4學年排名有進步的：黃詩雯，吳杰璇，崔文萱，姜志強馬小涵，李昀橋，任涵愷，陳曦，呂毅，王仔璇，庚氏迦，石鑫婷，單敏竹，金博輝，賈姝璇，趙靈慧，張青嵐，劉佳滎，王毅，季星宇，楊文婷，朱賀宇，韓詩楠，崔孟堯，尉兆旭，王文超，任容寶，魏東國，康鵬，李波爭，王東旭，于悅，楊雪，顧文強，徐磊。孫鑫5學年排名有進步的：黃詩雯，吳杰璇，崔文萱，姜志強馬小涵，李

其中進步速度快的有：進步百名的有：吳杰璇112，金博輝110，張青嵐135，任容寶171，魏東國104，楊文99.

進步50名以上的：黃詩雯52，崔文萱51，姜志強72，馬小涵72，任涵愷80，呂毅71，王仔璇66，庚氏迦63，石鑫婷69，趙靈慧74，劉佳滎86，尉兆旭59，王文超66，李波爭776

其中進步速度快的有：進步百名的有：吳杰璇112，金博輝11語文有進步的：黃詩雯，彭詩景，秦梓晨，任涵愷，曲晶，呂毅，郎斯羽，賈姝璇，石鑫婷，孟凡宇，季星宇，陳無琦，王毅，朱賀宇，金博輝，劉佳滎，韓詩楠，崔孟堯，楊文婷，尉兆旭，趙乾坤，任容寶，于悅，顧文強，魏東國，孫鑫，徐磊，李波錚，進步最大的是任容寶7語文有進步的：黃詩雯，彭詩景，秦梓晨，任涵愷，曲晶，呂毅，郎數(shù)學進步的學生有高昊，任涵愷，姜志強，孟凡宇，于靜，楊文婷，平時上數(shù)學課狀態(tài)好的同學有：卜明宇，吳杰璇，魏思灼，付子涵，王煊萌，彭詩景，崔文萱，庚氏迦，高子卉，高昊，馬小涵，黃詩雯。8數(shù)學進步的學生有高昊，任涵愷，姜志強，孟凡宇，于靜，楊文婷，物理有進步的：進步二十分以上的：吳杰璇，馬小涵，孟思彤，呂毅，單敏竹，庚氏迦，賈姝璇，石鑫婷，金博輝，楊文婷，進步最大的：賈姝璇，任容寶，呂毅9物理有進步的：進步二十分以上的：吳杰璇，馬小涵，孟思彤，呂毅歷史進步的有：于靜，康鵬，魏東國，孫建華，任容寶，孫鑫，李波爭，魏思灼，黃詩雯，卜明宇，吳杰璇，彭詩景，馬小涵，李昀橋，任涵愷，庚氏迦，王仔璇，石鑫婷，孟凡宇，常蕭揚，趙樹龍，尉兆旭，進步最大的是尉兆旭10歷史進步的有：于靜，康鵬，魏東國，孫建華，任容寶，孫鑫，李波生物有進步的：李俊飛，李昀橋，姜志強，秦梓晨，任涵愷。單敏竹，王仔璇，朱賀宇，金博輝，劉佳滎，進步最快的有：劉佳滎11生物有進步的：李俊飛，李昀橋，姜志強，秦梓晨，任涵愷。單敏竹英語進步的有：于靜，王文超，康鵬，魏東國，王東旭，張英浩，任容寶，李波爭，卜明宇，吳杰璇，崔文萱，高昊，馬小涵，高子卉，李昀橋，任涵愷，孟思彤，陳曦，郎斯羽，庚氏迦，王仔璇，賈姝璇，石鑫婷，趙靈慧，陳元琦，劉佳滎，韓詩楠，曹鉦，崔孟堯，楊文婷，常蕭揚，趙樹龍，尉兆旭，進步最大的是：劉佳滎，高昊，尉兆旭12英語進步的有：于靜，王文超，康鵬，魏東國，王東旭，張英浩，政治進步的有：任容寶，吳杰璇，陳曦，趙靈慧，尉兆旭，進步最大的是:尉兆旭13政治進步的有：任容寶，吳杰璇，陳曦，趙靈慧，尉兆旭，13地理進步的有：武省宇，王文超，趙乾坤，康鵬，王東旭，張英浩，任容寶，孫鑫，于悅，徐磊，楊雪，李波爭崔文萱，彭詩景，姜志強，馮宇翔，任涵愷，陳曦，呂毅，單敏竹，庚氏迦，王仔璇，石鑫婷，趙靈慧，季星宇，金博輝，劉佳滎，張青嵐，崔孟堯，楊文婷，常蕭揚，趙樹龍，進步最快的有：張青嵐14地理進步的有：武省宇，王文超，趙乾坤，康鵬，王東旭，張英浩，達到目標的有：黃詩雯，李昀橋，金博輝，張青嵐，楊文婷，李波爭，馬小涵，吳杰璇15達到目標的有：黃詩雯，李昀橋，金博輝，張青嵐，楊文婷，李波爭平時上課狀態(tài)好,學習狀態(tài)好,抓緊時間學習的:魏思灼,黃詩雯,卜明宇,崔文萱,馬小涵,王煊萌,高昊,付子涵,高子卉,陳曦,王鈺涵,佟胤輝,張青嵐,朗斯羽,楊文婷,陳元琦,尉兆旭,于靜,彭詩景.16平時上課狀態(tài)好,學習狀態(tài)好,抓緊時間學習的:魏思灼,黃詩雯,熱愛班級,累活臟活搶著干.康鵬,顧文強,王文超,曹鉦,王東旭,趙樹龍，佟胤輝，17熱愛班級,累活臟活搶著干.康鵬,顧文強,王文超,曹鉦,王東旭有一些同學有變化

卜明宇，佟胤輝陽光，樂觀，自信，懂禮貌。楊文婷，韓詩楠，張青嵐，尉兆旭，李佳怡，變得熱這學習了，勁頭足，這個源于他們的進步。18有一些同學有變化卜明宇，佟胤輝陽光，樂觀，自信，懂禮貌。1遲到次數(shù)較多的王東旭11,孫鑫10，魏東國6，韓詩楠6，孟宇8，姜志強5，趙乾坤5，徐磊4，張青嵐4，孟思彤4，張英浩4，金博輝4，高昊4，朱賀宇4，李佳怡4，李波爭3，庚氏迦3，顧文強3，趙樹龍3，賈姝璇3，崔孟堯3，曲晶3.19遲到次數(shù)較多的王東旭11,孫鑫10，魏東國6，韓詩楠6，孟第二方面：剖析八年級學生心理特征表現(xiàn)一、八年級學生心理特征表現(xiàn)20第二方面：20

初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。初中階段是人生成長的重要時期，而八年級是初中階段的學生心理發(fā)展的關(guān)鍵期,是正值14——15歲的少年到青年的過渡階段，其心理發(fā)展具有過渡性、不穩(wěn)定性、封閉性和社會性的特征。

21初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇（1）過渡性

八年級學生正處于少年向成熟青年期過渡的關(guān)鍵期，其心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚的過渡特點，心理發(fā)展很不穩(wěn)定，容易表露出沮喪、失意、不滿焦慮等緊張情緒。而生理上也是發(fā)生劇變的時期，一年之內(nèi)身體發(fā)育趨于成人化，身體的迅速發(fā)育與心理需求的矛盾日益加劇，致使他們心理發(fā)展很不穩(wěn)定。22（1）過渡性22（2）不穩(wěn)定性八年級學生與七年級、小學生和九年級學生相比，心理波動性很大，感情易消退，他既無小學生那樣的依賴性，又無高年級學生的那種理智性或保守性，其獨立意識明顯增強，他們的思想比較敏感，社會上的種種變化常常會引起迅速反映，他們自尊心強，爭強好勝，敢作敢為；他們忽而對這個感興趣，忽而對那個著迷；今天滿懷信心，明天卻消極沮喪；常常從一個極端跳到另一個極端。他們自己認為“長大”希望成為社會的一員，受人重視，把他們看成“大人”，但他們實際不具有獨立的地位；他們思想單純，很少保守思想，重感情但又缺乏理智和辨別是非，善惡美丑能力；他們的意志在發(fā)展，但克服困難意志還不強，容易把堅定與執(zhí)拗、勇敢與冒險混為一談。23（2）不穩(wěn)定性23（3）封閉性八年級學生的內(nèi)心世界隨著生理變化逐漸復雜化，開始不大輕易表露自己的內(nèi)心活動，尤其是女生較為突出，顯示出閉鎖性的心理特征。其情感發(fā)生改變，有心里話不愿對老師、父母講，常把自己的秘密寫在日記里或傾吐給自己的知心朋友。在學校發(fā)生的事或受了挫折，就會求助于平時交往的“朋友”或沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不告訴老師和家長，其結(jié)果事與愿違，甚至釀成惡果或悲劇。有時，細心觀察會發(fā)現(xiàn)，學生愛把自己放東西的抽屜加上鎖，不許別人翻動，更不許別人、特別是父母或老師翻看日記或一些便條書信，否則他們不是拒絕，便是表示不滿，甚至大發(fā)雷霆，或離家出走。因此他們隨著自尊的增強，更加渴望別人的理解，又怕得不到別人的理解，找不到人傾述。24（3）封閉性24（4）社會性八年級階段是人生觀從萌芽到開始形成但極為不穩(wěn)定的重要時期，在人生觀的形成過程中，也是由社會意識向個體意識的轉(zhuǎn)化過程。而社會、學校的政治環(huán)境影響，家庭與集體輿論的導向，對八年級學生個性的發(fā)展具有不可量的作用。隨著交往范圍的擴大，學生理想的確立，職業(yè)的選擇，精神上的追求，越來越受其心理發(fā)展的社會制約，一方面既要張楊其個性，一方面又要受到來自家庭學校、社會的約束，二者之間產(chǎn)生矛盾沖突，學生會出現(xiàn)，自我封閉、攻擊、退化、妥協(xié)，求助無援等心理現(xiàn)象，如果引導不當，學生不良行為就會滋長，產(chǎn)生消極的負面影響。25（4）社會性25二、八年級學生的問題現(xiàn)象：1﹑早戀某中學政教處主任介紹，早戀現(xiàn)象主要集中于八年級年級，同學之間肆無忌憚地開玩笑，部分男女生表現(xiàn)過分親密。

26二、八年級學生的問題現(xiàn)象：262﹑上網(wǎng)

初中階段，八年級學生上網(wǎng)最多，尤其是男生，有的幾乎整天都泡地網(wǎng)吧里，不停地打游戲，餓了就在網(wǎng)吧干吃方便面，有的甚至逃課上網(wǎng)。這些同學往往很難管教，有時即使老師在網(wǎng)吧里把他們帶回學校，對其進行教育或者懲罰，也往往收效甚微，沒過幾天，其中大部分同學就會重回網(wǎng)吧。有老師在與學生談心時發(fā)現(xiàn)，一部分學生也考慮進沉迷網(wǎng)吧對自己的危害，甚至下決心離開網(wǎng)吧，但往往管不住自己，抵御不住網(wǎng)吧的誘惑。

272﹑上網(wǎng)273﹑學習成績下降在學習上，八年級是一個分水嶺，一部分同學在八年級進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考失利難以避免。

283﹑學習成績下降284﹑逆反心理嚴重老師們分析，八年級學生的另一特點是“不服管教”。一些同學對老師﹑家長的批評不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑父母或師長，越是父母﹑老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對著干”。

294﹑逆反心理嚴重29孩子變化前的10項征兆：1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,與喜歡說話時帶有江湖氣。2.穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。5.態(tài)度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。

30孩子變化前的10項征兆：306.作息:早出晚歸,在外留宿，常無端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,夜間外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、武器、藥物、空膠罐、香煙酒類，甚至不明巨款或當票。8.作業(yè)：成績突然一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。9.交友：有社會人士的朋友，打電話時間長、且次數(shù)較為頻繁、書信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。10.習慣：有吸煙喝酒習慣，生活不正常，用錢需求量突增。

316.作息:早出晚歸,在外留宿，常無端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,三、問題原因分析32三、問題原因分析321﹑生理因素八年級學生年齡基本上在14歲左右，這個年紀的學生已經(jīng)進入青春期，不管是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化。青春期的學生對異性有著羞澀的好奇。他們需要家長和老師的引導。但由于家長和社會對異性知識教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學們產(chǎn)生青春期煩惱。331﹑生理因素332﹑學習壓力八年級階段雖然沒有升學的壓力，但是翻開八年級課本，老師們都有一個明顯的感覺：與七年級知識相比，八年級的知識內(nèi)容要深得多﹑難得多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。這也是八年級學生學習方面兩極分化的重要原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多八年級學生從他們的學長那里已經(jīng)領(lǐng)教了中考的嚴酷，升學壓力和社會就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長﹑學校對學業(yè)的過分重視，往往造成許多青少年忽視參加其他社會活動，甚至因為學習而犧牲自己的興趣。當他們的生活里只有學習一個內(nèi)容，自然會感到生活的單調(diào)﹑枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界。342﹑學習壓力343﹑心理因素八年級學生心理開始發(fā)生較大變化。孩子們在小學階段年幼天真，一般都能聽老師和家長的話，行為乖巧，守規(guī)矩。升入初中后，第一學年對新的校園和學習生活都有陌生感，膽子小，自覺遵守紀律。而進入初中二年級后，同學們的心理就開始發(fā)生了較大的變化。青春期的孩子們認為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。八年級學生的另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現(xiàn)了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴重不平衡，就會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒﹑逃避﹑說謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。353﹑心理因素35第三方面：對策分析36第三方面：對策分析36家長教育孩子的幾點方法：37家長教育孩子的幾點方法：371.多多了解孩子

在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、老師多多溝通，盡量對孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導孩子。381.多多了解孩子

在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來2.吸收教育知識

社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗，與時調(diào)整自己的教育觀念。392.吸收教育知識

社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那3.要耐心冷靜如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時，我建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。403.要耐心冷靜404.真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。414.真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣5.跟孩子講道理

除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。講道理最好形象化425.跟孩子講道理

除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情6.讓孩子去體驗

如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導有多么正確和重要。436.讓孩子去體驗

如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證7.同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。447.同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，8.盛怒時不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?58.盛怒時不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以9.修正對孩子的期望

有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。469.修正對孩子的期望

有時家長真的太過于求好心切了，常常10.真誠對待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

4710.真誠對待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡第四方面：家長應(yīng)配合學校的工作：

1、電話(不可以配帶智能手機，如需要，則配帶老人機）

2、家庭作業(yè)