北師大版數(shù)學七年級下冊第四章三角形1認識三角形第3課時導學課件

要下雨了14第一課時要下雨了14第一課時要下雨了，天空有什么變化？激趣導入要下雨了，天空有什么變化？激趣導入下雨前，動物們又有什么變化呢？讓我們走進課文去看一看吧！下雨前，動物們又有什么變化呢？讓我們走進課文去

天氣早知道泥鰍跳，雨來到。泥鰍靜，天氣晴。青蛙叫，大雨到。雞進籠晚兆陰雨。燕子低飛要落雨。螞蟻搬家早晚要下。蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。魚兒出水跳，風雨就來到。蜻蜓飛得低，出門帶笠。黑蜻蜓亂，天氣要旱。一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)天氣早知道一年級下冊語文課件看動物預測天氣蜻蜓：蜻蜓高，曬得焦；蜻蜓低，帶棕衣；蜻蜓點水，連續(xù)陰雨；蜻蜓千百繞天空，不過三日雨蒙蒙。蛙：久雨聽蛙鳴，天氣將轉(zhuǎn)晴；久晴聽蛙鳴，風雨快來臨；雨停聽蛙鳴，天氣還不晴；蛙大聲密叫，大雨快來到。一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)看動物預測天氣一年級下冊語文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀感知一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀感知一年級請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示一年級指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自彎腰腰板山坡下坡yāopō“要”去看“月”亮識字巧方法“皮”旁有“土”識字巧方法腰坡識字寫字一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)彎腰山坡yāopō“要”去看“月”亮識字巧方法“皮”旁有“土chénshēn陰沉沉重伸開伸直拋開“冗”雜公務(wù)，來到河邊（氵）散心識字巧方法“申”請左邊來個人識字巧方法伸沉一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)chénshēn陰沉伸開拋開“冗”雜公務(wù)，來到河邊（氵）散cháoshī受潮潮濕濕度潮濕海邊（氵）看“朝”霞識字巧方法水（氵）位很明“顯”識字巧方法潮濕一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)cháoshī受潮濕度海邊（氵）看“朝”霞識字巧方法kòngmēn有空抽空太悶悶熱“穴”下“工”作識字巧方法“心”在“門”里識字巧方法空悶一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)kòngmēn有空太悶“穴”下識字巧方法“心”在識字巧xiāoxī消息消化消息休息“肖”旁有水（氵）識字巧方法“自”有好“心”情識字巧方法消息一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)xiāoxī消息消息“肖”旁有水（氵）識字巧方法“自bānxiǎng搬運搬動響起響亮一“般”需用手（扌）識字巧方法一“口”“向”外識字巧方法搬響bānxiǎng搬運響起一“般”需用手（扌）識字巧方法一“xuǎnzézhèngquèdedúyīnliányilián選擇正確的讀音，連一連。bānmēnxiāoxiǎngxī響息消搬悶練一練xuǎnzézhèngquèdedúy

小

雨

點

該

落

到

哪

一

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子

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線)xiǎoyǔdiǎnɡāiluòdàonǎyíɡètáozishànɡliánxiànchén

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沉

伸

悶

潮

濕

搬

小雨點該落到哪一個桃子上？(連讀一讀:爸爸是一名空（kōng）軍，一有空（kòng）就帶我們出去玩。??空kōng（空軍）kòng（空閑）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？燕子邊飛邊說：“要下雨了?？諝夂艹睗?，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢！”?注意加點字的讀音！讀一讀:爸爸是一名空（kōng）軍，一有空（kòng）就帶我

選

擇

填

空。xuǎnzétiánkònɡdōu

dū

kōnɡ

kònɡ1．國慶節(jié)那天，首都(

)天安門廣場到處都(

)是鮮花。2．你今天有空(

)嗎？3．郊外的空(

)氣真新鮮！dūdōukònɡkōnɡ練一練一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)選擇填空。xuǎnzét響坡沉搬息潮消伸濕摘蘋果腰悶空一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)響坡沉搬息潮消伸濕摘蘋果腰悶空一年級下冊語文課件14.【連忙】【消息】【潮濕】【悶】【透透氣】指空氣中含的水分較多。關(guān)于人或事物情況的信息。試著把詞語和意思連起來！指呼吸新鮮空氣。因氣壓低而引起的不舒服的感覺。趕快、急忙。一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)【連忙】指空氣中含的水分較多。關(guān)于人或事物情況的信息。試著把書寫指導：框內(nèi)三橫距離均等。直zhí直起組詞：直起腰直哆嗦造句：他直起腰來，看了看遠處。結(jié)構(gòu):上下音序：Z

部首：十一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)書寫指導：框內(nèi)三橫距離均等。直zhí直起組詞：直起腰書寫指導：“口”居于左上格的右下角?！把馈北葐为毘勺謺r窄長。呀y(tǒng)ɑ這么低呀組詞：哎呀好呀造句：哎呀，小明摔倒了！音序：Y

部首：口結(jié)構(gòu):左右一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)書寫指導：“口”居于左上格的右下角?！把馈北葐为毘勺謺r書寫指導：“力”偏右上，橫折鉤的橫穿過豎中線。走之的第二筆從橫中線上起筆。邊biān一邊組詞：邊寫邊講一邊造句：課堂上，老師邊寫邊講這

道難題。音序：B

部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)書寫指導：“力”偏右上，橫折鉤的橫穿過豎中線。走之的第二筆從書寫指導：“尼”的頂端比“口”略高，長撇延伸到“口”的下面。呢ne捉蟲子呢組詞：下著雨呢下著雪呢造句：外面下著雨呢。音序：N

部首：口結(jié)構(gòu):左右一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)書寫指導：“尼”的頂端比“口”略高，長撇延伸到“口”的下面。書寫指導：“馬”比“口”略高，“馬”的長橫穿過豎中線且不與豎折折鉤碰到。嗎mɑ下雨了嗎組詞：好嗎美嗎造句：媽媽，您現(xiàn)在過得好嗎？音序：M

部首：口結(jié)構(gòu):左右一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)一年級下冊語文課件14.要下雨了【第1課時】（人教部編版）(共31張PPT)書寫指導：“馬”比“口”略高，“馬”的長橫穿過豎中線且不與豎書寫指導：豎彎鉤的豎在豎中線偏左處運筆。吧bɑ快回家吧組詞：來吧前進吧造句：孩子，到媽媽這兒來吧！音序：B

部首：口結(jié)構(gòu):左右書寫指導：豎彎鉤的豎在豎中線偏左處運筆。吧bɑ快回家吧組書寫指導：“口”的起筆比“力”的橫折鉤略低。加jiā加快組詞：加快加油造句：運動員們加快了腳步。音序：J

部首：力結(jié)構(gòu):左右書寫指導：“口”的起筆比“力”的橫折鉤略低。加jiākànpīnyīnxiěcíyǔ看拼音，寫詞語。yìzhíyòubiānzǒuyaqùma去

嗎一

直右

邊走

呀練一練kànpīnyīnxiěcí指導朗讀有感情地朗讀課文，再分角色讀一讀。指導朗讀有感情地朗讀課文，再分角色讀一讀。初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了觀察大自然也能預測天氣變化。本課小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了觀察北師大版數(shù)學七年級下冊第四章三角形1認識三角形第3課時導學課件1.教學時，可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實的角度理解這是一個不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾?，懂得如何面對苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量