人教版高中地理選修1第四章第一節(jié)《森林及其保護(hù)》課件

第1部分第四章第一節(jié)識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)理解核心要點(diǎn)把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練第第四章第一節(jié)識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)理解核心要點(diǎn)把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新人教版高中地理選修1第四章第一節(jié)《森林及其保護(hù)》ppt課件人教版高中地理選修1第四章第一節(jié)《森林及其保護(hù)》ppt課件1．說出森林生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境效益，了解目前世界森林現(xiàn)狀。2．舉例說出濫伐森林的生態(tài)災(zāi)難。3．結(jié)合中國(guó)森林生態(tài)工程，總結(jié)森林保護(hù)的具體措施，提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。1．說出森林生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境效益，了解目前世界人教版高中地理選修1第四章第一節(jié)《森林及其保護(hù)》ppt課件1．森林的作用(1)森林是陸地上

，最復(fù)雜、最能

的生態(tài)系統(tǒng)。(2)森林是最豐富的

，尤其是熱帶和亞熱帶森林。(3)森林具有強(qiáng)大的

，能為人類提供各種環(huán)境服務(wù)。最強(qiáng)大長(zhǎng)久存在物種庫生態(tài)功能1．森林的作用最強(qiáng)大長(zhǎng)久存在物種庫生態(tài)功能2．森林的破壞(1)世界：全球現(xiàn)存天然林中，未受人類干擾的森林不足40%，工業(yè)化國(guó)家中，除

和

外，大部分森林為人工林或“半天然林”；

面積銳減。(2)中國(guó)：人均占有0.11公頃，覆蓋率16.55%，

世界人均水平(0.6公頃和30%)。加拿大俄羅斯熱帶雨林遠(yuǎn)低于2．森林的破壞加拿大俄羅斯熱帶雨林遠(yuǎn)低于3．森林破壞造成的危害造成當(dāng)?shù)睾拖噜彽貐^(qū)的

、環(huán)境惡化，導(dǎo)致洪水頻發(fā)、水土流失加劇、土地沙化、河道淤塞，乃至全球溫室效應(yīng)增強(qiáng)；破壞了動(dòng)物的食物來源和生存環(huán)境，加速

等。生態(tài)失調(diào)物種滅絕3．森林破壞造成的危害生態(tài)失調(diào)物種滅絕4．保護(hù)森林(1)國(guó)際：1992年聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過了《關(guān)于森林問題的原則聲明》。(2)中國(guó)：1984年頒布《

》，2002年公布了《中華人民共和國(guó)森林法實(shí)施條例》。(3)民間：積極

，發(fā)起各種保護(hù)森林的行動(dòng)。森林法植樹造林4．保護(hù)森林森林法植樹造林人教版高中地理選修1第四章第一節(jié)《森林及其保護(hù)》ppt課件一、森林的生態(tài)效益一、森林的生態(tài)效益二、我國(guó)森林資源開發(fā)和利用中的問題和對(duì)策1．森林的破壞原因及后果二、我國(guó)森林資源開發(fā)和利用中的問題和對(duì)策2．具體措施(1)針對(duì)“采育失調(diào)”，提出要“合理采伐”，嚴(yán)格控制采伐量，對(duì)過伐林區(qū)堅(jiān)持只育不采，使其休養(yǎng)生息。(2)針對(duì)森林覆蓋率下降，森林生態(tài)環(huán)境惡化的問題，提出要積極營(yíng)造人工林和加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)。2．具體措施人教版高中地理選修1第四章第一節(jié)《森林及其保護(hù)》ppt課件[例]

(2011·北京高考)人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展日益受到全世界的關(guān)注，1974年聯(lián)合國(guó)將每年的6月5日定為世界環(huán)境日。20世紀(jì)90年代以來，世界環(huán)境日的主題日益突出全球理念，倡導(dǎo)全球合作。2011年世界環(huán)境日的主題是“森林：大自然為您效勞”。森林在自然地理環(huán)境的作用示例表[例](2011·北京高考)人類與環(huán)境的協(xié)大氣吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等；降低風(fēng)速，吸附飄塵水文蒸騰水汽的一半以上重新參與水循環(huán)土壤根系固持土壤，枯枝落葉層吸收一定量的降水生物為半數(shù)以上的物種提供棲息地根據(jù)上表，概述森林的生態(tài)效益。大氣吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等；降低風(fēng)速，[解析]

分析森林的生態(tài)效益，要結(jié)合表格信息，從大氣、水文、土壤和生物等角度來進(jìn)行思考。[答案]

增加碳儲(chǔ)量，凈化空氣，防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，增加降水，涵養(yǎng)水源，保持水土，保護(hù)生物多樣性。[解析]分析森林的生態(tài)效益，要結(jié)合表格信息編后語同學(xué)們?cè)诼犝n的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽英語課要注重實(shí)踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語言實(shí)踐練習(xí)。因此，要上好英語課，就應(yīng)積極參加