計算機技能培訓心得感想

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁計算機技能培訓心得感想現在的社會日新月異，高科技的進展，需要老師把握肯定的計算機學問，利用網上的教育資源為教學服務，促進同學的進展。下面是我為大家整理的計算機技能培訓心得感想，供你參考!

計算機技能培訓心得感想篇1通過這次學習，我懂得了實踐的操作，有些東西不能只是看，要學會動手操作，那樣才算把握。計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術的提高，甚至也不僅僅是發(fā)覺了自己的差距，更多的，是通過老師之間的溝通，發(fā)覺了怎樣使用電腦。某些老師應用電腦技術進行教學的閱歷，對我們有很大關心：或許他用的技術我們都會，但常常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，溝通中的學習關鍵不是技術的進步，而是閱歷的積累。盼望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位老師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用于教學。

隨著信息技術的高速進展并快速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不行缺少的基本工具，這次培訓為我供應了很好地學習的平臺。

此次培訓是通過網上學習的方式，我覺得網上學習有許多優(yōu)點。例如，在網上學習我們可隨便在比較難的地方，聽不清的地方，隨時地暫停，這樣我們會有更多的時間去思索去理解，而不是死記硬背。通過網上學習我們也可以邊學習聽課邊操作，這樣記憶、學習與實踐相結合會讓學問更扎實?，F在教育脫離了市場需求，教學的內容偏理論，教的目的似乎就是為了考試。我主見以實踐為主，讓實踐引導理論學習，遇到程教授就像遇到知音一樣。關于課程教學改革，我有以下幾點熟悉:

一、加大實踐教學力度，重視技能訓練，突出力量培育

(1)依據專業(yè)培育目標，將技能訓練、力量培育貫穿于教學過程始終，對專業(yè)教學方案規(guī)定的課程，有條件的都必需進行必要的技能訓練，增加同學的實際操作力量。

(2)依據經濟社會進展和計算機應用及網絡技術的進步，剖析職業(yè)力量并制定相關標準，確定實訓方案和內容，編寫出適應現代計算機網絡進展要求的實習實訓資料，構建計算機網絡專業(yè)實踐教學體系，逐步建立計算機網絡主干課程直觀教學平臺。

(3)實行技能訓練與資格考核相結合。在強化校內技能訓練的同時，樂觀制造條件，鼓舞同學力爭取得多個等級資格證書，增加同學的就業(yè)優(yōu)勢，保持較強的競爭力量。

二、注意創(chuàng)新教育和共性進展

21世紀的競爭是制造性人才的制造速度和制造效率的競爭。為了適應這種競爭對人才的需要，我們必需轉變傳統(tǒng)的單純強調學問傳授的教育思想觀念，著力于對同學自我獵取學問力量和獨立制造力量的培育，提高同學的創(chuàng)新意識，培育同學的創(chuàng)新品行。同時制造性力量的培育也離不開共性化的教育過程，因此必需突破傳統(tǒng)的同化教育觀念，實現人才培育模式的多樣化和因材施教，培育共性充分進展的復合型計算機應用及網絡人才。

三、樂觀探究產學結合、校企結合的人才培育途徑，逐步形成科學的產學研合作的教育機制。

這段時間，我學到了許多東西。就是通過這次學習，我熟悉到了許多自己的不足之處。我感到了以前我對計算機的了解學習過少。通過這次學習，讓我學會了，如何彌補自己的不足，學會了在以后的生活中要不斷學習，“活到老，學到老”，只有不斷學習才能進步，才能向自己抱負漸漸靠近，以至于最終實現抱負。

總的來說，這次的培訓，讓我學到了許多，不只是計算機學問，對我的生活也有許多影響。

計算機技能培訓心得感想篇2我們首先要承認，無論技術變革到怎樣的階段，最基本的，還是要滿意同學需求，最大限度的喚起同學原有的學問閱歷和潛能。只有這樣，同學的學習潛能，進展?jié)撃?，才會得到開發(fā)，真正的教育教學目標，才更可能實現。而每一種需求，其最初的，還是直觀的形象，生動的變化，甚至于還需要將來虛擬技術連續(xù)進展的方向——模擬同學的現實生活，具有色、聲、香、味的完整的感覺復制。

每一個人處于生活當中，都有肯定的生活學習閱歷，所以我們應最大限度地喚起同學原有的學問閱歷和潛能。以多媒體與網絡為主要特征的現代信息技術供應了最為有效的途徑，圖形、圖像、聲音、視頻等媒體信息，給同學的多重感官刺激和直觀教學供應了可能，可有效改善學習方式，加快同學的理解進程，增加同學的認知力量。例如，在講授綜合實踐課《學寫畢業(yè)贈言》時，當老師播放了《好大一棵樹》的視頻資料，同學們很簡單深深感受著歌曲里的仆人公對老師的感謝和思念之情。從而想到了自己立刻也要畢業(yè)了，快要離開自己的母校、老師和同學，有太多太多的不舍，而最好的情感表達就是給老師、同學寫畢業(yè)贈言;接著老師給出一系列的思索和提問，綻開了寫畢業(yè)贈言的學習。

其次，我們要傳播這樣的觀點：全部的“新花樣、新技術和教育教學變革”，是為了激發(fā)同學的求知欲望，培育探究力量，而不是加大課堂的信息量，不是唯技術論者這一機械唯物主義觀點。愛好是最好的老師。所以，只要讓同學對所學的學問產生愛好，就可以使同學樂觀思索，主動求知。利用信息技術的特點可以為同學創(chuàng)設各種課堂情境，開啟同學思維、調動其欲望。

結合信息技術教育，在生物教學中，進展同學的綜合實踐力量，綜合性的提出是生物課程改革突破的重點與難點，體現了生物教學真正實施素養(yǎng)教育的教育原則。綜合性即生物教學與其他學科的聯系結合，同時也與現實社會，現實生活聯系起來的生物實踐活動。與信息技術教育進行整合、既豐富了學習的內容，也擴展了學習的途徑，大大促進了生物教育的進展。如結合語文詩歌單元的學習，在電腦中用生物的手法表達詩句意象，制作解讀詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋邊賣酒家”等，有些作品還被語文老師所接受用于教學;利用計算機信息技術課上所學的

Powerpoint制作校內風景的幻燈片;把各科學習融入到生物課堂中來，開心的多途徑的學習，關心同學活躍思維，開拓大腦，增加學習愛好，交叉鞏固了學科學問，提高了綜合實踐力量。

因此，我們就可以做到，就值得如此的教學實踐：

1.傳遞豐富教學信息，激發(fā)同學學習愛好。生物教學過程中，老師備課需要大量的信息和資源，利用信息技術，老師可以通過電腦從網絡中得到豐富文字、圖像、聲音、視頻，甚至三維虛擬動畫等用于課堂教學，制作課件，使教學內容豐富多彩。通過圖片、聲音、動畫等多種形式把活生生的生物呈現在同學面前，教學方式方法敏捷多樣，創(chuàng)設愉悅的教學情境，調動同學多種感官參加，促使吸引同學樂觀思維，激發(fā)同學學習愛好。

2.全面優(yōu)化課堂教學，拓展同學思維空間。課堂教學運用信息技術，借助電腦、數碼投影機和視頻展現臺等多媒體工具，在屏幕上向同學展現圖、文、聲、像相結合的精彩內容，吸引力大，渲染性強。生物世界，既有微小、簡潔的個體，又有浩大、簡單的生態(tài)系統(tǒng);既有瞬間的變化，又有漫長的生長、發(fā)育和演化過程。采納多媒體課件幫助教學，就可以實現微觀放大，宏觀縮小，瞬間變慢，歷史重現，跨越時空，深化微小，縱覽全局。還可以通過多媒體課件呈現生物個體與系統(tǒng)之間、個體與群體之間、個體與環(huán)境之間、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的關系。這樣有利于同學從微觀上探究生物內部的結構和特征，從宏觀上了解生態(tài)系統(tǒng)的進展和變化，既拓寬了同學的視野，又拓展了同學的思維空間。

3.提高教學效率，展現簡單的生命過程。課堂教學中充分運用信息技術，可增加教學的信息量，提高教學的效率。生命過程，是一個簡單的動態(tài)過程，在教學過程中，將視頻、圖片、文字等結合起來，就可以把簡單的生命過程簡潔化、表象化，還可以利用動畫將抽象的過程詳細化，如光合作用的過程、細胞吸水的原理和過程、植物礦質養(yǎng)分的汲取和利用等過程，都可通過多媒體技術適時展現給同學。把生命過程生動、形象地展現在同學面前，讓同學真實感受生命的真諦，感知生命的歷程。

通過此次培訓學習，覺得收獲頗多：

1、轉變了觀念，提高著自己的自身素養(yǎng)。

多年來由于思想熟悉的偏差及學校條件的限制，在農村中學校中難以開展正常的信息技術教學活動。我始終認為信息技術猶如勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，老師上信息技術課的目的就是為了讓同學學會操作電腦，特殊是對于農村的學校生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的許多信息技術課時就用來給同學觀看視頻，同學不用呆在教室里學習就覺得特別興奮。從學期開頭到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中學校的信息技術老師，即使沒有根據大綱完成教學任務，還是很受到同學的歡迎的。

自從參與了培訓學習，對比各個模塊的培訓學問，發(fā)覺自己以前的想發(fā)特別稚嫩。針對我校的實際，我認為在農村中學校中，要根據大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件簡單的事情。由于我們農村學校還有許多同學家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證每一個同學都能正常上機實踐的問題，給正常的電子白板教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參加在線溝通并高質量完成作業(yè)。并且注意學思結合，把所學學問運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素養(yǎng)的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術老師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術老師應有的價值。

2、提高了自己的信息技術專業(yè)學問水平。

此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學問，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)學問水平還有待于提高，要在今后的教同學活中還需不斷地學習，充電。把握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，精確?????診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價力量。了解學科教學最新動態(tài)與進展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其討論行為。明確課程改革與進展對老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、同學輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素養(yǎng)。把握教學討論理論和學科教學討論方法，能夠進行學科課堂教學案例討論，并形成初步成果。

3、提高課件制作水平.

制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學的學習內容，更能激發(fā)同學的學習愛好。

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很有用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的學問運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的學問，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

本文不是一家之言。盼望看到此文的老師們，點評此文的老師們，能夠嘗試這樣的信息技術應用力量提升方向：

1、老師應主動的樂觀的提高參加信息技術與課程整合的意識與態(tài)度。面對信息時代教育的進展，教育者應深刻意識到，只有努力提高自身素養(yǎng)才能駕御信息技術，才能夠享有信息時代、數字化世界所帶來的機遇;只有具備培育同學良好的信息運輸力量，才能夠使同學理解信息帶來的學問并形成自己的觀點和學問結構，并真正實現素養(yǎng)教育和數字化教育。

2、老師應具備的信息技術基本力量主要包括三項：

①對計算機軟硬件的使用和維護力量及對網絡學問的應用力量。②信息技術在教學上的應用力量，即對信息內容的理解力量和批判力量，包括在學科教學中對教學軟件的選用與評估。

在信息處理和利用的全部階段，批判性地處理信息是非常必要的，在接受信息之前，仔細思索信息的有效性、信息陳述的精確?????性，識別信息推理中的規(guī)律沖突或謬誤，識別信息中有依據或無依據的論斷，確定論點的充分性。

③運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和力量。

這是指信息使用者要具有劇烈的社會責任心，具備與他人良好合作共事的精神，使信息技術的應用能推動社會進步，并為社會做出貢獻。最終，感謝這個相互學習，相互復制的互動平臺，讓我們老師們有了更多的溝通，而不至于閉門造車。每一年，我們都會面臨新的同學，那師生關系的構建，每一年都是嶄新的。這在另一個維度上，無疑說明白，每一次當下的教育教學實踐，都是一場試驗，一次摸索，一次負反饋，一次自我調整——我們沒有理由說，自己的教書，已經前無古人，后無來者·····別人更好的，我們可以“復制、拿來”，自己不好的，我們須“剪切、刪除”······

計算機技能培訓心得感想篇3欣欣教育基金會為提高老師的自身水平供應了良好的平臺，為老師專業(yè)進展供應了契機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經過十幾天的學習過程，我感到了學習的歡樂，也嘗到了成長的歡樂，這就是學習并歡樂著吧!現在的社會日新月異，高科技的進展，需要老師把握肯定的計算機學問，利用網上的教育資源為教學服務，促進同學的進展。雖然感覺時間有點緊急，但很充實，學到了許多學問，可以說我很好的完成這次學習任務。對于計算機我可以說既熟識又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特殊感愛好，經過老師的講解，使我對網絡世界，對各種辦公軟件有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。這次培訓學校從老師的實際培訓動身,做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓老師搭建了相互學習，相互溝通的平臺，使我們在相互溝通和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中嫻熟運用這些學問，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

通過這次短期培訓，我深深體會到：

1、信息技術對老師的重要作用。

在高科技飛速進展的今日，老師不能只停在原有學問的熟悉上，要不斷學習，不斷完善自