中外家庭教育比較課件(英文)

誰偷了我們的工作-大學畢業(yè)生就業(yè)策略

2021/8/51誰偷了我們的工作-大學畢業(yè)生就業(yè)策略2021/8/51大綱前言我國大學畢業(yè)生就業(yè)情勢分析全球經濟不景氣的成因與影響我國高等教育教育政策之檢討全球專上人力跨國移動趨勢之分析我國大學畢業(yè)生之就業(yè)策略結語2021/8/52大綱前言2021/8/52我國大學畢業(yè)生就業(yè)情勢分析大學以上失業(yè)率長期向上攀升大學以上初任經常性薪資下降（2008年大學學歷之初任人員薪資平均為26,474元、研究所以上學歷者平均為31,363元，分較95年微減0.85%、0.65%）大學畢業(yè)生尋求第一份職業(yè)所需時間延長（2008年大學生畢業(yè)三個月內只有百分之三十六找到工作）「隱瞞學歷」、拿著高中文憑去應徵低階工作的大學生（覺得拿大學文憑太丟臉）逐漸增加2021/8/53我國大學畢業(yè)生就業(yè)情勢分析大學以上失業(yè)率長期向上攀升2021我國歷年教育程度別之失業(yè)率年月總計國中及以下高中(職)?？拼髮W及以上67年平均Ave.,19781.671.033.693.752.5470年平均Ave.,19811.360.812.722.571.8675年平均Ave.,19862.661.684.413.993.4980年平均Ave.,19911.510.972.162.231.8085年平均Ave.,19962.602.023.003.143.1390年平均Ave.,20014.574.715.124.033.3291年平均Ave.,20025.175.145.924.603.8992年平均Ave.,20034.995.175.604.323.8293年平均Ave.,20044.444.314.874.024.1194年平均Ave.,20054.133.764.543.784.2395年平均Ave.,20063.913.214.363.554.3696年平均Ave.,20073.913.224.313.364.5197年平均Ave.,20084.143.764.343.444.7898年平均Ave.,2009

1月Jan.5.315.105.844.605.262021/8/54我國歷年教育程度別之失業(yè)率年月總計國2008年初任人員每人經常性薪資－按行業(yè)及教育程度分

2021/8/552008年初任人員每人經常性薪資－按行業(yè)及教育程度分202全球經濟不景氣的概況、成因與後續(xù)發(fā)展概況IMF(2009年1月）預估2009年已開發(fā)國家實質GDP將出現二次世界大戰(zhàn)之後首次負成長（-2.0%)，其中，美國為-1.6％，英國-2.8%，德國-2.5%，法國-1.9%，日本-2.6%成因美國次級房貸造成全球通貨緊縮企業(yè)資金成本增加，財務融通困難民眾消費信心與消費能力下降2021/8/56全球經濟不景氣的概況、成因與後續(xù)發(fā)展概況2021/8/56全球經濟不景氣的概況、成因與後續(xù)發(fā)展概況IMF預估2009年已開發(fā)國家實質GDP將出現二次世界大戰(zhàn)之後首次負成長，其中，美國為-0.7％，英國-1.3%，德國-0.8%，法國-0.5%成因美國次級房貸造成全球通貨緊縮企業(yè)資金成本增加，財務融通困難民眾消費信心與消費能力下降2021/8/57全球經濟不景氣的概況、成因與後續(xù)發(fā)展概況2021/8/57全球經濟不景氣的概況、成因與後續(xù)發(fā)展企業(yè)產能過度擴充開發(fā)中國家大量勞動力投入生產所得分配惡化，勞工族群消費能力下降後續(xù)發(fā)展景氣持續(xù)向下探底？全球經濟版圖重整？2021/8/58全球經濟不景氣的概況、成因與後續(xù)發(fā)展企業(yè)產能過度擴充2021全球經濟不景氣對我國總體經濟與產業(yè)發(fā)展的影響各研究機構對2009年臺灣經濟成長之預估IMF，2.2％；世界銀行，2.5％；亞洲開發(fā)銀行，1.7％；花旗銀行，-3.2%；摩根史坦利，-6.0%；巴黎銀行，-3.3%； 里昂證券，-11%。主計處，-2.97％；經建會，2.5％；臺綜院，1.53％；臺經院，4.08％；中研院，0.56％行政院主計處資料，2008年經濟成長0.12％，CPI上升3.53％；2008年第4季經濟負成長8.36％，消費者物價指數（CPI）上揚1.87％。2009年出口減少20.10％，進口減少26.20％；民間消費成長0.82％；民間固定投資減少28.07％，政府固定投資增加22.14％。2021/8/59全球經濟不景氣對我國總體經濟與產業(yè)發(fā)展的影響各研究機構對20亞洲各國經濟成長率之比較2021/8/510亞洲各國經濟成長率之比較2021/8/510全球經濟不景氣對我國就業(yè)市場的影響立即影響人力需求減少關廠歇業(yè)家數增加裁員或強制無薪休假企業(yè)家數大幅增加循環(huán)性失業(yè)急速惡化失業(yè)率大幅向上攀升今年1月失業(yè)人數為57萬8千人，較上月增加2萬9千人，其中因工作場所業(yè)務緊縮或歇業(yè)29萬1千人，季節(jié)性或臨時性工作結束而失業(yè)者5萬3千人，分別增加4萬1千人與2千人。與上年同月比較，失業(yè)人數計增16萬7千人。世界主要國家（地區(qū)）最新失業(yè)率如下：德國8.3%，美國7.6%，加拿大7.2%，英國6.3%，香港4.6%，日本4.4%，韓國3.3%，新加坡2.6%。

2021/8/511全球經濟不景氣對我國就業(yè)市場的影響立即影響2021/8/51全球經濟不景氣對我國就業(yè)市場的影響長期失業(yè)者人數大幅增加國內首次出現白領專業(yè)人士之失業(yè)潮未來影響產業(yè)結構轉變，循環(huán)性失業(yè)演變?yōu)榻Y構性失業(yè)我國半導體業(yè)累積資本存量2.8兆元，每一元資本所創(chuàng)造的生產總額僅0.5元；面板業(yè)累積資本存量逾2兆元，每一元資本所創(chuàng)造的生產總額僅0.44元（紡織業(yè)0.65元，機械設備業(yè)與汽車業(yè)0.8元以上）我國目前共有15家金控、37家銀行與3249家分行；每百元銀行資產，每年只能賺1.4角盈餘非典型雇用型態(tài)益趨普遍，勞動市場呈現雙元結構2021/8/512全球經濟不景氣對我國就業(yè)市場的影響長期失業(yè)者人數大幅增加20我國高等教育教育政策之檢討當學歷水準普遍提高時，臺灣經濟結構並未同步升級，無法創(chuàng)造足夠的中高階工作機會，吸納這群高學歷者。大學教育的內涵無法隨著產業(yè)需求及時調整，再加上大學生學習意願與能力普遍下降，導致大學教育出來的人欠缺企業(yè)所需之知能。排擠技職教育資源，扭曲技職教育發(fā)展。2021/8/513我國高等教育教育政策之檢討當學歷水準普遍提高時，臺灣經濟結構高學歷學生的快速膨脹2021/8/514高學歷學生的快速膨脹2021/8/514各國高等教育之粗在學率（％）2021/8/515各國高等教育之粗在學率（％）2021/8/5152005年各國受高等教育之比率（％）（按年齡層）2021/8/5162005年各國受高等教育之比率（％）（按年齡層）2021/81717全球專上人力跨國移動趨勢之分析國際趨勢近年來國際間人口遷徙頻繁，2005年國際遷徙人口（存量）約占全球人口的2.8%，其中由較貧窮地區(qū)移往較富有地區(qū)人口比例較高。高等教育人口移動成為近年來部分OECD國家國際人口移動趨勢。2021/8/5171717全球專上人力跨國移動趨勢之分析國際趨勢2021/8/國際趨勢OECD各國移入人口之教育程度、勞動市場之行、職業(yè)分布依其經濟發(fā)展程度、人口結構及國際人口移動政策而不同，但整體而言:大部分OECD國家，移出人口約25%為高等教育人口，其中以美國(37.1%)、加拿大(12%)、澳洲(12.7%)、英國(8.3%)為主要移入國。以進入營建業(yè)、住宿餐飲業(yè)、醫(yī)療照謢產業(yè)及其他服務業(yè)為多。全球專上人力跨國移動趨勢之分析2021/8/518國際趨勢全球專上人力跨國移動趨勢之分析2021/8/518按工作技能分析外來移入人口的職類別分佈，則是呈現高技術及低技術皆較多的兩極化的現象全球專上人力跨國移動趨勢之分析2021/8/519按工作技能分析外來移入人口的職類別分佈，則是呈現高技術及低技我國大學畢業(yè)生之就業(yè)策略臺灣技職體系學生的強弱項自信心低落對生涯經營與規(guī)劃沒想法學習態(tài)度散漫，學習意願低落，玩樂心重自我要求低，自我紀律差學藝不精，理論與實作能力皆不足對傳統(tǒng)產業(yè)的歧視與偏見強項：吃苦耐勞＋企業(yè)忠誠度2021/8/520我國大學畢業(yè)生之就業(yè)策略臺灣技職體系學生的強弱項2021/8我國大學畢業(yè)生之就業(yè)策略突破學歷侷限的方法善用地緣關係以非典型僱用（如人力派遣）為跳板專業(yè)證照作為「第二張學歷」接案與實習累積實務資歷，比賽取得實力證明勿排斥傳統(tǒng)產業(yè)（理工科系）投入科技業(yè)管理師職務培養(yǎng)服務業(yè)所需軟性能力：形象管理：溝通話術、氣質涵養(yǎng)情緒管理2021/8/521我國大學畢業(yè)生之就業(yè)策略突破學歷侷限的方法2021/8/52我國大學畢業(yè)生之就業(yè)策略善用政府提供的資源青年職場體驗計畫優(yōu)質人力計畫「產業(yè)大學計畫」「大專就業(yè)學程」「3C核心職能課程」各區(qū)的大專就業(yè)博覽會2021/8/522我國大學畢業(yè)生之就業(yè)策略善用政府提供的資源2021/8/52企業(yè)重視的能力與特質（1）■強烈想贏的企圖心■快速學習的能力■在任何環(huán)境都能生存的適應力■獨立作業(yè)能力vs團隊合作能力■領導氣質vs.團隊合作能力■熬戰(zhàn)力：抗壓性與挫折忍受力■應變與危機處理能力■吃苦耐勞不怕髒→基層歷練的柔軟度2021/8/523企業(yè)重視的能力與特質（1）■強烈想贏的企圖心2021/8/5企業(yè)重視的能力與特質（2）■溝通協(xié)調能力→七年級致命傷■口語表達：說服力＋簡報力■