八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)12《全等三角形》122三角形全等的判定第3課時(shí)三角形全等的判定三ASA與AAS習(xí)題課件

大衛(wèi)·科波菲爾查爾斯·狄更斯大衛(wèi)·科波菲爾1查爾斯·狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英國(guó)作家。主要作品有《大衛(wèi)·科波菲爾》《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《老古玩店》《艱難時(shí)世》《我們共同的朋友》《雙城記》等。狄更斯出生于海軍小職員家庭，少年時(shí)因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)入校求學(xué)。后被迫到工廠做童工。15歲以后，當(dāng)過律師事務(wù)所學(xué)徒、錄事和法庭記錄員。20歲開始當(dāng)報(bào)館采訪員。狄更斯特別注意描寫生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的作品對(duì)英國(guó)文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。文學(xué)常識(shí)查爾斯·狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英國(guó)作2小說：是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說的三要素人物情節(jié)序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。文學(xué)常識(shí)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)小說：是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來3小說的分類：小說按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當(dāng)代等。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說。文學(xué)常識(shí)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)小說的分類：文學(xué)常識(shí)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版4小說與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。小說刻畫人物的方法：心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫等。文學(xué)常識(shí)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)小說與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。文學(xué)常識(shí)【新教51.《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）寫了哪些人物初步感知《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）“我”——主人公，童工米克·沃克——童工粉白·土豆——童工米考伯——房東霍普金斯船長(zhǎng)——米考伯的牢友昆寧先生——賬房米考伯太太——房東太太【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)1.《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）寫了哪些人物初步感知《大衛(wèi)6初步感知2.《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）寫了什么內(nèi)容？《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）交代“我”的遭遇，到貨行做童工入住米考伯先生家米考伯先生入獄，我去探視“我”搬離米考伯家，另覓住處初識(shí)米考伯先生【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)初步感知2.《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）寫了什么內(nèi)容？《大7初步感知3.梳理《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）結(jié)構(gòu)《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）“我”到貨行做童工“我”入住米考伯家“我”搬離米考伯家環(huán)境惡劣生活貧苦初識(shí)米考伯入住米考伯家米考伯被追債和米考伯太太成為知己米考伯入獄“我”探視米考伯“我”搬離米考伯家【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)初步感知3.梳理《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）結(jié)構(gòu)《大衛(wèi)·81.米考伯先生是一個(gè)什么樣的形象？文本研習(xí)密考伯是大衛(wèi)做童工時(shí)的房東，后來成了大衛(wèi)的忘年之交。他因無力償還債務(wù)，而身陷囹圄。在他因欠債被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄時(shí)，他曾告誡大衛(wèi):"一個(gè)人要是每年收人二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會(huì)過得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了。"就在他剛經(jīng)過這樣沉痛的懺悔后，他又馬上向大衛(wèi)借了一先令買啤酒喝，并又變得高興起來。方法提示：第一步，先概述與人物相關(guān)的情節(jié)?！拘陆滩摹看笮l(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)1.米考伯先生是一個(gè)什么樣的形象？文本研習(xí)密考伯是大衛(wèi)做童工91.米考伯先生是一個(gè)什么樣的形象？文本研習(xí)方法提示：第二步，根據(jù)情節(jié)概括形象特點(diǎn)。他愛慕虛榮，喜好揮霍，不切實(shí)際、不肯腳踏實(shí)地，他經(jīng)常負(fù)債累累。他是一個(gè)不折不扣的樂天派?！拘陆滩摹看笮l(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)1.米考伯先生是一個(gè)什么樣的形象？文本研習(xí)方法提示：第二步，101.米考伯先生是一個(gè)什么樣的形象？文本研習(xí)方法提示：第三步，整合表述。米考伯先生是一個(gè)愛慕虛榮、喜歡揮霍、不肯腳踏實(shí)地、開朗樂觀的人。他是大衛(wèi)做童工時(shí)的房東，后來成了大衛(wèi)的忘年之交。他因無力償還債務(wù)而身陷囹圄。他愛慕虛榮，喜好揮霍，不切實(shí)際、不肯腳踏實(shí)地，經(jīng)常負(fù)債累累。在他因欠債被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄時(shí)，他曾告誡大衛(wèi):"一個(gè)人要是每年收人二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會(huì)過得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了。"就在他剛經(jīng)過這樣沉痛的懺悔后，他又馬上向大衛(wèi)借了一先令買啤酒喝，并又變得高興起來。他就是這樣一個(gè)不折不扣的樂天派?！拘陆滩摹看笮l(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)1.米考伯先生是一個(gè)什么樣的形象？文本研習(xí)方法提示：第三步，112.作者是怎樣塑造米考伯先生這個(gè)人物形象的？文本研習(xí)（1）外貌描寫他身穿褐色外套，黑色馬褲......即使他用來看了，也是什么都看不見的。作者通過外貌描寫，寫出米考伯先生長(zhǎng)相滑稽、生活貧困卻極力掩飾、愛慕虛榮的特點(diǎn)。（2）語言描寫說話時(shí)，他語調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說不出的裝成文雅的氣派，顯示了他的自信和迂腐。有時(shí)他語言幽默風(fēng)趣，又寫出他的善良樂觀。（3)動(dòng)作描寫于是他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出來。離開賬房后，他還哼起了一支曲子。一系列的動(dòng)作，尤其是“哼起了一支曲子”寫出他樂觀的特點(diǎn)?！拘陆滩摹看笮l(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)2.作者是怎樣塑造米考伯先生這個(gè)人物形象的？文本研習(xí)（1）外123.“我”是一個(gè)怎樣的人物形象？文本研習(xí)“我”是一個(gè)善良寬厚、正直勤奮的形象?！拔摇痹馐懿还?，遭人遺棄，成為童工，自食其力?！拔摇眱?nèi)心隱藏痛苦，心有大志，只能屈居貨行，但能盡力把事情做好。“我”覺得米考伯太太可憐，富有同情心。沒有人給過“我”任何勸告、建議、鼓勵(lì)、安慰、幫助和支持，看出“我”渴望別人的關(guān)愛?！拔摇备卓疾驄D產(chǎn)生了奇特而平等的友誼，看出“我”善良有同情心。米考伯太太窮困潦倒，“我”沒有離開，表現(xiàn)了“我”的善良。“我”搬家后新寓所靠近監(jiān)獄，顯示了“我”對(duì)友誼的珍視。米考伯夫婦入獄后，“我過的同樣是苦惱自知的生活”，“晚上，我又回到監(jiān)獄里......”，寫出“我”重感情，渴望生活的溫情?！拘陆滩摹看笮l(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)3.“我”是一個(gè)怎樣的人物形象？文本研習(xí)“我”是一個(gè)善良寬厚13（1）褒揚(yáng)贊美他們寬厚、善良、仁愛等美德。

（2）對(duì)他們的不幸遭遇表示深切的同情。（3）以他們麻木、無知、盲目樂觀給予善意的批評(píng)。探究思考1.作者對(duì)米考伯夫婦持有什么樣的情感？【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)（1）褒揚(yáng)贊美他們寬厚、善良、仁愛等美德。

（2）對(duì)他們的不14作者同情米考伯夫婦的遭遇，對(duì)造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會(huì)根源進(jìn)行了批判。探究思考2.作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)是什么態(tài)度？【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)作者同情米考伯夫婦的遭遇，對(duì)造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會(huì)15（1）全書采用第一人稱敘事。是作者親身經(jīng)歷、觀察所得和豐富想像的偉大結(jié)晶。（2）《大衛(wèi)·科波菲爾》在藝術(shù)上的魅力，不在于它有曲折生動(dòng)的結(jié)構(gòu)，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有一種現(xiàn)實(shí)的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。。（3）狄更斯也是一位幽默大師，小說語言通俗、夸張，充滿幽默和諷刺。字里行間，常常可以讀到他那詼諧風(fēng)趣的聯(lián)珠妙語和夸張的漫畫式的人物勾勒。寫作特色【新教材】大衛(wèi)·科波菲爾課件—語文統(tǒng)編版選擇