二年級(jí)下冊(cè)語文課件-蜘蛛開店人教部編版

有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞好無聊啊。

dūnjìmò

有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞好無聊啊。

有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞好無聊啊。有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞好20蜘蛛開店20蜘蛛開店二年級(jí)下冊(cè)語文課件-蜘蛛開店人教部編版借助拼音自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號(hào)。蜘蛛開了哪些店，都賣哪些東西呢？用自己喜歡的方式圈畫。閱讀提示借助拼音自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。閱讀提示頸編織biānjǐnɡ

長(zhǎng)頸鹿頸編織biānjǐnɡshāngdiànjuédìnggōngfūrìqīzhōngyú

商店決定功夫日期終于口罩變換顧客匆忙付錢kǒuzhàobiànhuànɡùkècōngmángfùqiánwàziwúɡōnɡ

襪子蜈蚣二年級(jí)下冊(cè)語文課件蜘蛛開店人教部編版二年級(jí)下冊(cè)語文課件蜘蛛開店人教部編版wàziwúɡōnɡ二年級(jí)下冊(cè)語文課件蜘襪子蜈蚣商店決定功夫日期終于口罩變換顧客匆忙付錢我會(huì)認(rèn)襪子蜈蚣口罩變換顧客匆忙二年級(jí)下冊(cè)語文課件-蜘蛛開店人教部編版

顧客來了,是一只河馬。河馬嘴巴那么大,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了。顧客來了,是一只河馬。河馬嘴巴那么大,口罩好難織啊蜘蛛蹲在網(wǎng)上織啊織啊。蜘蛛蹲在網(wǎng)上織啊織啊。蜘蛛蹲在網(wǎng)上織啊織啊。蜘蛛蹲在網(wǎng)上織啊織啊。蜘蛛蹲在網(wǎng)上織啊織啊。河馬嘴巴那么大,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了。蜘蛛蹲在網(wǎng)上織啊織啊。河馬嘴巴那么大,口罩好難織啊,蜘蛛用了

蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢?就賣口罩吧,因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎?jiǎn)單。于是,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌,上面寫著:“口罩編織店,每位顧客只需付一元錢。”顧客來了,是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng),口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了。zhàopáijiǎnɡù

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晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。

第二天,蜘蛛的招牌換了,上面寫著:“圍巾編織店,每位顧客只需付一元錢?！県uàn

晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。

顧客來了,只見身子不見頭。蜘蛛向上一看,原來是一只長(zhǎng)頸鹿,他的脖子和大樹一樣高,腦袋從樹葉間露出來,正對(duì)著蜘蛛笑呢。jǐnɡ

顧客來了,只見身子不見頭。蜘蛛向上一看,原來長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了！只見身子不見頭。長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了！他的脖子和大樹一樣高。長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了！它的腦袋從樹葉間露出來,正對(duì)著蜘蛛笑呢。長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了！

蜘蛛織啊織,足足忙了一個(gè)星期,才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。蜘蛛織啊織,足足忙了一個(gè)星期,才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)

晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。

第二天,蜘蛛的招牌換了,上面寫著:“圍巾編織店,每位顧客只需付一元錢?！県uàn

顧客來了,只見身子不見頭。蜘蛛向上一看,原來是一只長(zhǎng)頸鹿,他的脖子和大樹一樣高,腦袋從樹葉間露出來,正對(duì)著蜘蛛笑呢。jǐnɡ

蜘蛛織啊織,足足忙了一個(gè)星期,才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。二年級(jí)下冊(cè)語文課件-蜘蛛開店人教部編版

我會(huì)寫書寫姿勢(shì)提示：頭正肩平身直足安

我會(huì)寫書寫姿勢(shì)提示：頭正肩平身直足安故事大王故事大王

我很期望小蜘蛛能繼續(xù)開店，同桌相互討論接下來還會(huì)發(fā)生什么事情呢？展開想象，續(xù)編故事吧！我很期望小蜘蛛能繼續(xù)開店，同桌相互討論接下來還會(huì)1.體會(huì)本課切中要害、深入淺出的說理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)方式,品味本文的語言特點(diǎn)。找出文中典型的語句,歸納其特點(diǎn),嘗試從表達(dá)目的、聽眾的感受角度品評(píng)其表達(dá)效果。閱讀時(shí),還要注意思考,理解這篇文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。2.只有懂得舍與得，才不會(huì)被利祿牽扯而過度奔波勞累；一個(gè)人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會(huì)為此不快樂；一個(gè)人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動(dòng)物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達(dá)自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會(huì)環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無言的快樂。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動(dòng)人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個(gè)手段。素芭身邊的人們可以用話語交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達(dá)帕，可是他們對(duì)素芭的表現(xiàn)卻顯得極為冷漠和麻