八年級(jí)物理下冊(cè)111第1課時(shí)杠桿及杠桿的平衡條件課件(新版)教科版

第1節(jié)杠桿第十一章機(jī)械(jīxiè)與功情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第一頁(yè)，共21頁(yè)。第1節(jié)杠桿第十一章機(jī)械(jīxiè)與功情境引入合作探情境引入“給我一個(gè)(yīɡè)支點(diǎn)和立足點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”阿基米德第二頁(yè)，共21頁(yè)。情境引入“給我一個(gè)(yīɡè)支點(diǎn)和立足點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球這些工具在使用(shǐyòng)時(shí)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：繞一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)第三頁(yè)，共21頁(yè)。這些工具在使用(shǐyòng)時(shí)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：繞一個(gè)固在力的作用下，能繞支撐點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的堅(jiān)實(shí)物體，叫做(jiàozuò)杠桿。1.杠桿概念(gàiniàn)：F1F2o支點(diǎn)：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)O動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F1阻力(zǔlì)：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F2合作探究第四頁(yè)，共21頁(yè)。在力的作用下，能繞支撐點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的堅(jiān)實(shí)物體，叫做(ji蹺蹺板挖掘機(jī)起重機(jī)你還能舉出哪些杠桿(gànggǎn)的實(shí)例呢？第五頁(yè)，共21頁(yè)。蹺蹺板挖掘機(jī)起重機(jī)你還能舉出哪些杠桿(gànggǎn)的實(shí)例2.杠桿(gànggǎn)的平衡條件杠桿平衡(pínghéng)：當(dāng)動(dòng)力和阻力對(duì)杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)效果相互抵消時(shí)，杠桿將處于平衡(pínghéng)狀態(tài)，這種狀態(tài)叫做杠桿平衡(pínghéng)。觀察：杠桿(gànggǎn)平衡1.右圖是一個(gè)平衡的杠桿，移動(dòng)一邊鉤碼的懸掛點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？第六頁(yè)，共21頁(yè)。2.杠桿(gànggǎn)的平衡條件杠桿平衡(pínghén2.如下圖所示，用帶桿的滑輪向左或向右推動(dòng)右邊掛鉤碼的懸線，改變作用力的方向，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生(chǎnshēng)什么現(xiàn)象？結(jié)論(jiélùn)：杠桿的平衡不僅與動(dòng)力和阻力的大小有關(guān)，還與力的作用點(diǎn)及力的作用方向有關(guān)。第七頁(yè)，共21頁(yè)。2.如下圖所示，用帶桿的滑輪向左或向右推動(dòng)右邊掛鉤碼的懸線，OL1L2F2F1動(dòng)力臂：從支點(diǎn)(zhīdiǎn)O到動(dòng)力作用線F1的距離，用L1表示。力臂從支點(diǎn)到力的作用線的距離阻力臂：從支點(diǎn)O到阻力作用(zuòyòng)線F2的距離，用L2表示。力臂(lìbì)是由力的作用點(diǎn)和力的方向共同決定的第八頁(yè)，共21頁(yè)。OL1L2F2F1動(dòng)力臂：從支點(diǎn)(zhīdiǎn)O到動(dòng)力作一“點(diǎn)”——支點(diǎn)O（一定(yīdìng)在杠桿上）杠桿五要素二“力”——相對(duì)的阻力F2動(dòng)力F1動(dòng)力臂L1二“臂”——阻力臂L2第九頁(yè)，共21頁(yè)。一“點(diǎn)”——支點(diǎn)O（一定(yīdìng)在杠桿上）杠桿實(shí)驗(yàn)探究(tànjiū)：杠桿的平衡條件提出問(wèn)題：杠桿在滿足(mǎnzú)什么條件時(shí)才會(huì)平衡？1.猜想(cāixiǎng)與假設(shè)： 假設(shè)一：F1＋l1=F2+l2 假設(shè)二：F1－l1=F2+l2 假設(shè)三：F1/l1=F2/l2 假設(shè)四：F1·l1=F2·l22.設(shè)計(jì)方案:把蹺蹺板進(jìn)行“簡(jiǎn)化”F1F2Ol1l2第十頁(yè)，共21頁(yè)。實(shí)驗(yàn)探究(tànjiū)：杠桿的平衡條件提出問(wèn)題：杠桿在滿足改變兩邊(liǎngbiān)鉤碼的位置和個(gè)數(shù)，使木尺處于水平靜止?fàn)顟B(tài)3.進(jìn)行(jìnxíng)實(shí)驗(yàn)第十一頁(yè)，共21頁(yè)。改變兩邊(liǎngbiān)鉤碼的位置和個(gè)數(shù)，使木尺處于水②把杠桿(gànggǎn)左邊改用彈簧測(cè)力計(jì)豎直拉使其水平平衡第十二頁(yè)，共21頁(yè)。②把杠桿(gànggǎn)左邊改用彈簧測(cè)力計(jì)豎直拉使其水平平F1·l1=F2·l2F1l1F2l2＝意義(yìyì)：動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一。4.實(shí)驗(yàn)(shíyàn)結(jié)論：杠桿平衡(pínghéng)的條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂即：第十三頁(yè)，共21頁(yè)。F1·l1=F2·l2F1l1F2l2＝意義(yìyì)3.杠桿(gànggǎn)的分類三類(sānlèi)杠桿：若l1＞l2，則F1F2若l1=l2，則F1F2若l1＜l2，則F1F2＞＝＜省力杠桿等臂杠桿費(fèi)力杠桿小結(jié)(xiǎojié)：判斷杠桿的類型，實(shí)際就是比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小第十四頁(yè)，共21頁(yè)。3.杠桿(gànggǎn)的分類三類(sānlèi)杠桿：請(qǐng)對(duì)下列器具應(yīng)用的杠桿(gànggǎn)進(jìn)行分類：等臂杠桿(gànggǎn)費(fèi)力(fèilì)杠桿費(fèi)力杠桿省力杠桿費(fèi)力杠桿第十五頁(yè)，共21頁(yè)。請(qǐng)對(duì)下列器具應(yīng)用的杠桿(gànggǎn)進(jìn)行分類：等臂杠桿(討論(tǎolùn)交流：研究桿秤分析桿秤的工作原理(yuánlǐ)，并比較它和天平的優(yōu)缺點(diǎn)。桿秤天平第十六頁(yè)，共21頁(yè)。討論(tǎolùn)交流：研究桿秤分析桿秤的工作原理(yuá生活中的剪刀什么(shénme)情況下，人們會(huì)選用費(fèi)力杠桿？使用費(fèi)力杠桿有什么(shénme)好處？當(dāng)阻力比較(bǐjiào)小時(shí)，人們會(huì)選用費(fèi)力杠桿。使用費(fèi)力杠桿會(huì)省距離，很方便。思考第十七頁(yè)，共21頁(yè)。生活中的剪刀什么(shénme)情況下，人們會(huì)選用課堂小結(jié)1.杠桿(gànggǎn)的定義：在力的作用下，能繞支撐點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的堅(jiān)實(shí)物體，叫做杠桿(gànggǎn)3.杠桿(gànggǎn)的平衡條件：F1·L1=F2·L22.杠桿的五要素(yàosù)：支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂4.杠桿的分類：省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等臂杠桿第十八頁(yè)，共21頁(yè)。課堂小結(jié)1.杠桿(gànggǎn)的定義：在力的作用下，能繞隨堂訓(xùn)練1.如圖所示，杠桿(gànggǎn)掛上鉤碼后剛好平衡，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同，在下列情況中，杠桿(gànggǎn)還能保持平衡的是（）A.左右鉤碼各向支點(diǎn)移一格B.左右各減少一個(gè)鉤碼C.左右各減少一半鉤碼D.左右各增加兩個(gè)鉤碼C

第十九頁(yè)，共21頁(yè)。隨堂訓(xùn)練1.如圖所示，杠桿(gànggǎn)掛上鉤碼后剛好平2.下列工具在正常使用中，屬于費(fèi)力(fèilì)杠桿的是（）A．起瓶器B．切紙鍘刀(zhádāo)C．食品(shípǐn)夾D．羊角錘C第二十頁(yè)，共21頁(yè)。2.下列工具在正常使用中，屬于費(fèi)力(fèilì)杠桿的是（如圖中的男孩重500N，女孩重350N，當(dāng)男孩離蹺蹺板的轉(zhuǎn)軸70cm時(shí)，女孩應(yīng)該坐在哪里才能使蹺蹺板在水平(shuǐpíng)位