二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版

鍛造工藝過(guò)程及模具設(shè)計(jì)主講:王澤鍛造工藝過(guò)程及模具設(shè)計(jì)主講:王澤第一章概述1.1鍛造生產(chǎn)①鍛造的目的或者什么是鍛造?②鍛造與鑄造，壓鑄，注塑發(fā)展以及區(qū)別?

從歷史的角度談發(fā)展；從工藝的角度談區(qū)別。

第一章概述1.1鍛造生產(chǎn)晚商時(shí)代的青銅鼎晚商時(shí)代的青銅鼎西周青銅鼎西周青銅鼎中華第一劍，刺出最古鐵器時(shí)代西周晚期中華第一劍，刺出最古鐵器時(shí)代西周晚期兵馬傭出土的青銅劍戰(zhàn)國(guó)時(shí)代青銅劍兵馬傭出土的青銅劍戰(zhàn)國(guó)時(shí)代青銅劍帶銘文出土文物“越王勾踐劍”也是青銅劍。傳說(shuō)中的“干將、莫邪雌雄劍”當(dāng)然也該是鑄造的。帶銘文出土文物“越王勾踐劍”也是青銅劍。傳說(shuō)中的“干將、莫邪從比較嚴(yán)格的意義上講,中國(guó)古代的鍛造技術(shù)基本是和鋼同時(shí)出現(xiàn)的,從2000多年前的漢代開(kāi)始即被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。鋼質(zhì)鍛件的的出現(xiàn)使“鐵器時(shí)代”向前跨進(jìn)了一大步,促進(jìn)了歷史文明的發(fā)展,但受鍛造成形原理所限,它沒(méi)有像古代鑄造技術(shù)那樣為后人留下無(wú)數(shù)燦爛輝煌、令人矚目的藝術(shù)作品,因而也就從未受到過(guò)應(yīng)有的重視,讓人更為遺憾的是,許多傳統(tǒng)的鍛造技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)消失或正被遺忘。從比較嚴(yán)格的意義上講,中國(guó)古代的鍛造技術(shù)基本是和鋼同時(shí)出現(xiàn)的二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT壓鑄和注塑的發(fā)展100多年的歷史。壓鑄和注塑的發(fā)展100多年的歷史。從工藝的角度談區(qū)別1.鍛造從工藝的角度談區(qū)別1.鍛造二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT2.鑄造2.鑄造二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT3.壓鑄3.壓鑄二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT4.注塑4.注塑二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT③鍛造的分類?

（自由鍛,模鍛,開(kāi)式模鍛,閉式模鍛）③鍛造的分類?④我國(guó)鍛造的基本情況?⑤模鍛的特點(diǎn)?⑥通用的鍛造設(shè)備有哪些?（油壓機(jī)，模鍛錘，曲柄壓力機(jī)，摩擦壓力機(jī)等）④我國(guó)鍛造的基本情況?二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT第一章概述1.2鍛造生產(chǎn)的發(fā)展過(guò)程①模鍛件的數(shù)量增加,自由鍛造的數(shù)量減少;②材料利用率;③模鍛的流程;（備料………校正）④20世紀(jì)鍛造的基本發(fā)展情況?

（生產(chǎn)對(duì)象的發(fā)展）（生產(chǎn)設(shè)備的發(fā)展）第一章概述1.2鍛造生產(chǎn)的發(fā)展過(guò)程第一章概述1.3鍛造技術(shù)發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)①數(shù)字化塑性成形技術(shù);

鍛造技術(shù)發(fā)展的未來(lái)是鍛造技術(shù)數(shù)字化。數(shù)字化的體現(xiàn)是什么?（CAD/CAM/CAE）②鍛造設(shè)備和工藝技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)?

三個(gè)方面:設(shè)備大型化;自動(dòng)化、精密化；綠色化。第一章概述1.3鍛造技術(shù)發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)第一章概述1.4學(xué)習(xí)本課程的任務(wù):①設(shè)計(jì)能力；②分析能力；③解決鍛件缺陷問(wèn)題的能力。第一章概述1.4學(xué)習(xí)本課程的任務(wù):第二章鍛造用原材料及坯料準(zhǔn)備2.1鍛造用原材料①鍛造用的原材料的對(duì)象?（棒料、板料、管料）。②鍛造用的原材料的材質(zhì)?

（鋼、有色金屬）③鋼的分類?

含碳量；化學(xué)成分；碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；加入合金元素第二章鍛造用原材料及坯料準(zhǔn)備2.1鍛造用原材料2.1鍛造用原材料④鍛造用有色金屬主要有銅、鋁及合金等。2.1鍛造用原材料1.1鍛造用原材料的下料鍛造用鋼是各種類型的鋼錠和鋼坯；鍛造用有色金屬一般是各種類型的坯料。除大、中型自由鍛件采用鋼錠為坯料外，一般鍛件都采用各種金屬棒料為坯料。在鍛造前，一般要在專門(mén)的下料設(shè)備上把金屬棒料切成所需長(zhǎng)度。當(dāng)沒(méi)有專門(mén)的下料設(shè)備時(shí)，也可以在其他設(shè)備上進(jìn)行切料。常用的下料方法介紹如下：

1．鋸切鋸切常在圓盤(pán)鋸、弓形鋸和帶鋸上進(jìn)行。圓盤(pán)鋸是由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)帶齒的鋸盤(pán)慢速旋轉(zhuǎn)并移動(dòng)，而將棒料切斷。圓盤(pán)鋸?fù)ㄓ眯詮?qiáng)，鋸盤(pán)的最大直徑可達(dá)2m，能夠鋸切的棒料直徑在750ｍｍ以下。

1.1鍛造用原材料的下料2．剪切一般在剪床上進(jìn)行，可以剪切直徑為200mm以下的鋼材。對(duì)于低碳鋼、中碳鋼等斷面尺寸較小的鋼坯可以冷剪。

2．剪切二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT3．冷折下料在水壓機(jī)或曲柄壓力機(jī)上，通過(guò)沖頭將壓力傳到材料上，從而使被折材料沿預(yù)先加工好的切折斷，切口寬度b=(5～8)mm；切口深度h=(a)1/3mm；4.砂輪切割砂輪切割是在砂輪切割機(jī)上將鋼坯切斷。砂輪切割機(jī)是由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)薄片砂輪(厚度一般在3mm以下)高速旋轉(zhuǎn)，并用手動(dòng)或機(jī)動(dòng)使它作上下運(yùn)動(dòng)而將鋼坯切斷。砂輪切割機(jī)可切割直徑在40mm以下的任何硬度的金屬材料。3．冷折下料5.氣割氣割是利用氧氣和可燃?xì)怏w的氣割器(稱割炬)，產(chǎn)生溫度很高的火焰，使割縫上的金屬熔化而燒斷金屬材料。6．精密剪切下料由于無(wú)飛邊鍛模、精密鍛造、冷擠壓以及精密輾壓等新工藝的出現(xiàn)和日益廣泛的應(yīng)用．對(duì)棒料剪切下料工藝的要求也越來(lái)越高。要求采用精密下料方法，以提高斷面質(zhì)量，減少切斷變形，嚴(yán)格控制下料公差和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。除上述切割方法外，還有等離子切割法、電子束切割法、陽(yáng)極切割法等。5.氣割2.3模鍛時(shí)的潤(rùn)滑①鍛造時(shí)為什么要潤(rùn)滑?②潤(rùn)滑劑的分類?（傳統(tǒng)的潤(rùn)滑劑、新型的潤(rùn)滑劑）

2.3模鍛時(shí)的潤(rùn)滑第二章鍛前加熱3.1一般加熱方法金屬材料鍛前加熱的目的：是為了提高金屬的塑性，降低變形抗力，以利于鍛造和獲得良好的鍛后組織。第二章鍛前加熱3.1一般加熱方法第三章鍛造的加熱規(guī)范2.1一般加熱方法①加熱方法按照采用的熱源不同分:

火焰加熱電加熱（電阻加熱；感應(yīng)加熱）②兩種加熱方法的加熱原理和優(yōu)缺點(diǎn)?第三章鍛造的加熱規(guī)范2.1一般加熱方法電加熱（電阻加熱；感應(yīng)加熱）電加熱（電阻加熱；感應(yīng)加熱）③什么是感應(yīng)加熱的趨膚效應(yīng)?④感應(yīng)加熱時(shí)候的原則?二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT2.2鋼加熱時(shí)的缺陷及防止措施?①氧化、脫碳、增碳產(chǎn)生的原因及防止措施?②過(guò)熱、過(guò)燒產(chǎn)生的原因及防止措施?③裂紋產(chǎn)生的原因及防止措施?2.2鋼加熱時(shí)的缺陷及防止措施?二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT2.3鍛造溫度范圍的確定?2.3鍛造溫度范圍的確定?二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT2.4加熱規(guī)范2.4加熱規(guī)范二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT(二)鍛造溫度范圍的確定鍛造溫度范圍是指始鍛溫度和終鍛溫度間的～段溫度間隔。鋼料在高溫單相區(qū)具有良好的塑性，所以鍛造溫度范圍最好在這個(gè)區(qū)間，圖4－2是在鐵碳合金相圖基礎(chǔ)上制定的碳鋼鍛造溫度范圍。開(kāi)始鍛造的溫度稱為始鍛溫度。它應(yīng)低于固相線AE約150～200℃，以防止過(guò)熱和過(guò)燒。結(jié)束鍛造時(shí)的溫度稱為終鍛溫度。終鍛溫度主要應(yīng)保證在結(jié)束鍛造之前金屬還具有足夠的塑性以及鍛件在鍛后獲得再結(jié)晶組織，但過(guò)高的終鍛溫度電會(huì)使鍛件在冷卻過(guò)程中晶粒繼續(xù)長(zhǎng)大，因而降低了力學(xué)性能，尤其是沖擊韌度。對(duì)過(guò)共析鋼，為避免形成二次網(wǎng)狀滲碳體，在Es線下還應(yīng)繼續(xù)鍛打，它的終鍛溫度應(yīng)高于PsE’線50～１００℃。對(duì)亞共析鋼，由于在高溫單相區(qū)內(nèi)有良好塑性，所以終鍛造溫度應(yīng)在Gs線上15～20℃。對(duì)于低碳鋼，在Gs線(A3)以下的兩相區(qū)(r+a)也有足夠的塑性，因此低碳鋼的終鍛溫度。對(duì)于最后一次鍛造的終鍛溫度還要根據(jù)剩余變形程度查再結(jié)晶圖，以避免鍛件晶粒粗大。對(duì)于鍛后立即進(jìn)行余熱熱處理的鍛件，終鍛溫度還要考慮余熱熱處理的要求。精整工序的終鍛溫度允許比規(guī)定值低50～80℃。由于生產(chǎn)條件的不同，各工廠所用的鍛造溫度范圍也不完全相同。鋼料的鍛造溫度范圍見(jiàn)表4-1；有色金屬的鍛造溫度范同見(jiàn)表4-2。(二)鍛造溫度范圍的確定二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT(三)鍛件的冷卻和鍛后熱處理

1．鍛件的鍛后冷卻方法鍛件從終鍛溫度冷至室溫的過(guò)程叫鍛件的冷卻，常用的鍛件冷卻方法，按其冷卻速度由快到慢的順序分為空冷、堆冷、坑冷(或箱冷)、灰冷(或砂冷)、爐冷、等溫退火等六種。(三)鍛件的冷卻和鍛后熱處理2．鍛件的鍛后熱處理鍛件在機(jī)械加工前后，一般都要進(jìn)行熱處理。機(jī)械加工前的熱處理稱為鍛件的鍛后熱處理．機(jī)械加工后的熱處理稱為最終熱處理。通常鍛件的鍛后熱處理是在鍛壓車(chē)間進(jìn)行的。由于鍛造過(guò)程中鍛件各部分變形程度、終鍛溫度和冷卻速度不一致，鍛件內(nèi)部存在組織不均勻、殘余應(yīng)力和加工硬化等現(xiàn)象。為了消除上述現(xiàn)象，保證鍛件質(zhì)量，鍛后應(yīng)進(jìn)行熱處理。鍛件的鍛后熱處理的目的是調(diào)整鍛件硬度，鍛件最常采用的熱處理方法有退火、正火、調(diào)質(zhì)等。(1)退火退火有完全退火、不完全退火、等溫退火、預(yù)防白點(diǎn)退火等。完全退火：一般用于亞共析鋼，如45鋼、5crMnM0等。將鋼鍛件加熱到Ac3上30～50℃，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的保溫使之完全奧氏體化，然后隨爐冷至6００℃，出爐空冷，以獲得平衡狀態(tài)的組織(一般是鐵索體加珠光體)。不完全退火(也稱球化退火)：適用于過(guò)共析鋼，如T8、T12、Gcrl5等。將鋼鍛件加熱到Ac，以上10～20℃，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的保溫，然后隨爐緩冷至4００～500℃取出空冷，以獲得珠光體組織。2．鍛件的鍛后熱處理

等溫退火：一般是用于亞共析鋼、共析鋼和過(guò)共析鋼。將鋼鍛件加熱到Ac３(亞共析鋼)或Ac１(過(guò)共析鋼)以上20～30℃，保溫一段時(shí)間后，快速冷卻到Ac．以下某一溫度作較長(zhǎng)時(shí)間的等溫保溫，使奧氏體較好地轉(zhuǎn)變成珠光體，然后爐冷或空冷。等溫逞火可獲得比完全退火更為均勻的組織，還可比完全退火縮短退火時(shí)問(wèn)，提高生產(chǎn)率。預(yù)防白點(diǎn)退火：用于防止白點(diǎn)的專用熱處理工藝。2)正火將鋼鍛件加熱到Ac3(亞共析鋼)或Acm。(過(guò)共析鋼)以上30～50℃，有些高合金鍛件加熱到Ac3或Accm以上100～150℃，保溫一段時(shí)間后空冷。對(duì)于亞共析鋼、共析鋼和過(guò)共析鋼，除了細(xì)化晶粒、消除內(nèi)應(yīng)力外，如還要求增加強(qiáng)度和韌性，或要消除網(wǎng)狀碳化物，便應(yīng)采用正火。(3)調(diào)質(zhì)將鋼鍛件先淬火，然后進(jìn)行高溫回火的熱處理工藝叫調(diào)質(zhì)，常用于中碳鋼和合金結(jié)構(gòu)鋼，以獲得蘸好的力學(xué)性能。等溫退火：一般是用于亞共析鋼、共析鋼和過(guò)共析鋼。將鋼第3章自由鍛主要工序分析3.1自由鍛工藝過(guò)程①什么是自由鍛?②自由鍛分類?③自由鍛主要工序有哪些?④自由鍛工藝過(guò)程的特征?

三個(gè)方面:通用性;設(shè)備功率小;效率低⑤自由鍛工序分類?（3個(gè)工序）見(jiàn)表3-1第3章自由鍛主要工序分析3.1自由鍛工藝過(guò)程二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT自由鍛件分類自由鍛件分類二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT第3章自由鍛主要工序分析3.2自由鍛基本工序分析鐓粗①鐓粗的定義?②鐓粗的目的?第3章自由鍛主要工序分析3.2自由鍛基本工序分析③平砧鐓粗與鐓粗比?④平砧鐓粗的變形分析?③平砧鐓粗與鐓粗比?二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT減小鐓粗鼓形的措施減小鐓粗鼓形的措施二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT墊環(huán)鐓粗墊環(huán)鐓粗局部鐓粗局部鐓粗二、拔長(zhǎng)1.拔長(zhǎng)定義與目的？2.拔長(zhǎng)類型？①平砧拔長(zhǎng)二、拔長(zhǎng)1.拔長(zhǎng)定義與目的？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT3.拔長(zhǎng)變形過(guò)程分析①拔長(zhǎng)時(shí)的鍛造比？②拔長(zhǎng)時(shí)的變形特點(diǎn)？③拔長(zhǎng)缺陷與防止措施？3.拔長(zhǎng)變形過(guò)程分析二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT4.拔長(zhǎng)操作方法4.拔長(zhǎng)操作方法三、沖孔1.沖孔的定義？2.沖孔的分類？三、沖孔3.沖孔的缺陷與防止措施？3.沖孔的缺陷與防止措施？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷人教版PPT四、擴(kuò)孔1.擴(kuò)孔的定義？2.擴(kuò)孔的