九級數(shù)學一元二次方程與應用-課件

用一元二次方程解決常見實際問題總結泉州九中初三數(shù)學備課組1用一元二次方程解決常見實際問題泉州九中初三數(shù)學備【常見類型】

列一元二次方程解決實際問題的常見類型有以下幾種（1）增長率、下降率問題（2）幾何中面積、長度問題（3）假設存在問題（4）排列組合問題（5）銷售問題2【常見類型】列一元二次方程解決實際問題的常見類型有精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”44（一）增長率問題例1某市為了解決市民看病難的問題，決定下調藥品的價格．某種藥品經(jīng)過連續(xù)兩次降價后，由每盒200元下調至128元，求這種藥品平均每次降價的百分率是多少？5（一）增長率問題例1某市為了解決市民看病難的問題，決定下66小結

1.列一元二次方程解應用題的一般步驟與列一元一次方程解應用題一樣，所以列一元二次方程解應用題的一般步驟也歸納為：審、設、列、解、檢驗、答這六個步驟．7小結1.列一元二次方程解應用題的一般步驟與列一元一次方（1）審：是指讀懂題目，弄清題意，明確哪些是已知量，哪些是未知量以及它們之間的等量關系；（2）設：是指設元，也就是設未知數(shù)；（3）列：就是列方程，這是非常重要的關鍵步驟，一般先找出能夠表達應用題全部含義的一個相等關系，然后列代數(shù)式表示相等關系中的各個量，就得到含有未知數(shù)的等式，即方程；8（1）審：是指讀懂題目，弄清題意，明確哪些是已知量，哪些是未（5）檢驗：列方程解應用題時，要對所求出的未知數(shù)進行檢驗，檢驗的目的有兩個：其一，檢驗求出來的未知數(shù)的值是否滿足方程；其二，檢驗求出的未知數(shù)的值是不是滿足實際問題的要求，對于適合方程而不適合實際問題的未知數(shù)的值應舍去；（4）解：就是解方程，求出未知數(shù)的值；（6）答：就是寫出答案，其中在書寫時還要注意不要漏寫單位名稱．9（4）解：就是解方程，求出未知數(shù)的值；（6）答：就是寫出答案2．對于“增長率”問題，如人口的減少、利率的降低、汽車的折舊等等，都是在原來基數(shù)上減少，不能與一般性的增加和減少相混淆．102．對于“增長率”問題，如人口的減少、利率的降低、汽車的折舊例如課本探究2上次試題第二章填空題某企業(yè)為節(jié)約用水練習

植樹造林，某中學師生從2006年到2009年四年內共植樹1999棵，已知該校2006年植樹344棵，2007年植樹500棵，如果從2007年到2009年的指數(shù)棵樹的年平均增長率相同，那么該校2009年植樹棵樹多少顆？344+500+500(1+X)+500(1+X)2解得x=0.1x=-3（不合題意舍去）11例如課本探究211總結平均增長率問題中的基本數(shù)量關系為A（1+X）n=B(A為始量，B為終止量，n為增長的次數(shù)，x為平均增長率)類似的還有平均降低率問題中的基本數(shù)量關系為A（1-X）n=B(A為始量，B為終止量，n為降低的次數(shù)，x為平均降低率)12總結平均增長率問題中的基本數(shù)量關系為12例2如圖所示，一架長為10m的梯子斜靠在墻上，梯子的頂端A處到地面的距離為8m，如果梯子的頂端沿墻面下滑2m，那么梯子的底端在地面上滑動的距離是多少？

AA’CBB’（二）幾何中面積、長度問題13例2如圖所示，一架長為10m的梯子斜靠在墻上，梯子的頂AA’CBB’14AA’CBB’1415151616171718181919小結1．解法二和解法一相比更簡單，它利用“圖形經(jīng)過移動，它的面積大小不會改變”的道理，把縱、橫兩條路移動一下，可以使列方程容易些（目的是求出路面的寬，至于實際施工，仍可按原圖的位置修路）．20小結202．有些同學在列方程解應用題時，往往看到正解就保留，看到負解就舍去．其實，即使是正解也要根據(jù)題設條件進行檢驗，該舍就舍．此題一定要注意原矩形“寬為20m、長為32m”這個條件，從而進行正確取舍．212．有些同學在列方程解應用題時，往往看到正解就保留，看到負解總結解決此類問題必須具備良好的幾何概念知識，熟悉長度，面積，體積等公式。有時需要通過平移的方法來解決問題。常見問題：挖溝的寬度，制作盒子，例如課本探究3設計書的封面22總結解決此類問題必須具備良好的幾何概念知識，熟悉長度，面積練習有一個面積為150m2的長方形雞場，雞場的一邊靠墻（墻長18米），另一邊用籬笆圍成，如果籬笆的長為35米，求雞場的長與寬各是多少？長為15米寬為10米23練習有一個面積為150m2的長方形雞場，雞場的一邊靠墻（墻長2424252526262727小結28小結28例如上次測試題用22厘米長的鐵絲圍成面積為31平方厘米的矩形。練習用長為100米的金屬制成一個長方形框，框的面積為下列數(shù)據(jù)時，求礦的各邊長。1.576平方米2.625平方米3.700平方米29例如上次測試題用22厘米長的鐵絲圍成面積為31平方厘米的矩答案1.長為32米寬為18米2.長寬都是25米3.不能制成700平方米的框30答案1.長為32米寬為18米30總結列出方程后根據(jù)判別式看是否有解，無解說明不能完成。等于零說明正方形。一定要確定長寬各是多少，長大于寬，寬大于長則舍去。31總結列出方程后根據(jù)判別式看是否有解，無解說明不能完成。等于零例5在一次聚會中，每兩個參加聚會的人都相互握了一次手，一共握了45次手，問參加這次聚會的人數(shù)是多少？（四）排列組合問題32（四）排列組合問題32333334343535例如課本一元二次方程問題二要組織一次排球邀請賽，比賽者應該邀請獨傲少個隊參賽。練習某旅行團結束旅行，其中建議大家互相告別，細心的小明發(fā)現(xiàn)，每兩個參加旅行的人相互握手一次，共握手66次，問這次旅行的人有多少？36例如課本一元二次方程問題二要組織一次排球邀請賽，比賽者應該邀例6某商場銷售一批名牌襯衫，平均每天可銷售出20件，每件盈利40元，經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衫每降價1元，商場平均每天可多售出2件．若商場平均每天要盈利1200元，每件襯衫應降價多少元？（五）銷售問題37（五）銷售問題37分析：這類銷售問題，涉及的數(shù)量關系比較多，我們可以通過列表的方式來分析其中的數(shù)量關系．每天的銷售量（件）每件襯衫的盈利（元）總利潤（元）降價前降價后204080020＋2x

40－x

120038分析：這類銷售問題，涉及的數(shù)量關系比較多，我們可以通過列表的3939例7（2010南京）某批發(fā)商以每件50元的價格購進800件T恤．第一個月以單價80元銷售，售出了200件；第二個月如果單價不變，預計仍可售出200件，批發(fā)商為增加銷售量，決定降價銷售，根據(jù)市場調查，單價每降低1元，可多售出10件，但最低單價應高于購進的價格；第二個月結束后，批發(fā)商將對剩余的T恤一性清倉，清倉時單價為40元．設第二個月單價降低x元．40例7（2010南京）某批發(fā)商以每件50元的價格購進800件（1）填表（不需化簡）：時間第一個月第二個月清倉單價（元）8040銷售量（件）200（2）如果批發(fā)商希望通過銷售這批T恤獲利9000元，那么第二個月的單價應是多少元？41（1）填表（不需化簡）：時間第一個月第二個月清倉單價（元）8分析：時間第一個月第二個月清倉單價（元）8040銷售量（件）200800－200－（200＋10x）

80－x

200＋10x42分析：時間第一個月第二個月清倉單價（元）8040銷售量（件）43431．列方程解實際問題，一般分為審題、設未知數(shù)、列方程、解方程、檢驗、寫出答案這六步進行，其中審題過程雖在草稿紙上進行，但這一步非常重要，只有經(jīng)過認真審題，分清已知條件和所求量，明確量與量之間的數(shù)量關系，才能準確找出相等關系，列出方程．