三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

各位家長大家好！各位家長大家好！1我從以下幾個方面和大家進行交流一、目前本班學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況二、針對家長們平時留言的一些答疑我從以下幾個方面和大家進行交流一、目前本班學(xué)生的基本學(xué)習(xí)2一、目前本班學(xué)生基本學(xué)習(xí)

情況一、目前本班學(xué)生基本學(xué)習(xí)

情況3半期成績小結(jié)年級平均分：五班平均分：最高分90分以下5個半期成績小結(jié)年級平均分：4數(shù)學(xué)思維活躍、踴躍發(fā)言的同學(xué)：學(xué)習(xí)踏實努力、自覺主動的同學(xué)：本期進步較大的同學(xué)：數(shù)學(xué)思維活躍、踴躍發(fā)言的同學(xué)：5

二、針對家長們平時留言的一些答疑

二、針對家長們平時留言的一些答疑6一、為什么小孩的成績不如一二年級呢？從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力。否則，成績很容易大幅下滑。因此孩子們更需要各位家長和老師密切配合，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。一、為什么小孩的成績不如一二年級呢？從三年級開始，學(xué)習(xí)7數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變知識內(nèi)容：更加廣泛。對孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等為目的出發(fā)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變知識內(nèi)容：更加廣泛。對孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)8

二、關(guān)于書寫在學(xué)校，老師對孩子的書寫格式、改錯格式等都有嚴格要求，每堂課都要進行多次提醒。包括周五放假之前都會提醒孩子們注意周末作業(yè)的書寫。有大部分的孩子現(xiàn)在已能做到工整美觀地書寫。

二、關(guān)于書寫在學(xué)校，老師對孩子的書寫格式、改錯格式等都有嚴9三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿10三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿11三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿12三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿13三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿14三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿15三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿16三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿17三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿18三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿19三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿20三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿21三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿22三、關(guān)于檢查習(xí)慣的培養(yǎng)三、關(guān)于檢查習(xí)慣的培養(yǎng)23三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿24三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿25四、孩子的錯，真的是“粗心、馬虎”嗎？四、孩子的錯，真的是“粗心、馬虎”嗎？26三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿27三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿28三年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿29五、我在教學(xué)中注重的地方

解題方法多樣化、注重思維訓(xùn)練、滲透數(shù)學(xué)思想和方法1.一題多解2.注重思維訓(xùn)練（對全體學(xué)生負責(zé)，既要培優(yōu)拔高，又不能讓本身學(xué)數(shù)學(xué)就教吃力的學(xué)生學(xué)得更困難，老師必須合理地選擇拓展范圍和力度）3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、訓(xùn)練孩子做小老師。（王昱棋、劉懿萌、劉玥忻、周宇航）4.老師在平時的教學(xué)中如何進行數(shù)學(xué)思想和方法。五、我在教學(xué)中注重的地方

解題方法多樣化、注重思維訓(xùn)練、滲透30轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)語言如：除數(shù)是7，商和余數(shù)相同，則被除數(shù)最大是（）。讓學(xué)生先用（）表示未知數(shù)，列出算式，把文字語言轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語言。（）÷7=（）……（）轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)語言31由簡入繁如：p65例2：圍棋棋盤面由縱橫各19條線交叉組成，一共有多少個交叉點？教學(xué)時，我先在黑板分別作出縱橫各3條線的圖、各4條線的圖，讓學(xué)生找各有多少交叉點，找到規(guī)律以后，再解決例題。由簡入繁32特值法、排除法這兩種方法在選擇和判斷中應(yīng)用較多。比如：選擇題（）÷8=47……（）當(dāng)余數(shù)最大時，被除數(shù)是（）A.376B.383C.380（數(shù)學(xué)有時是有捷徑可走的，但這些捷徑都是建立在思考之后的）特值法、排除法33數(shù)形結(jié)合列舉法類比遷移等這些方法會一直伴隨著孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有些孩子的領(lǐng)悟能力很強，可以熟練掌握各種方法并應(yīng)用，但有些孩子掌握起來較慢，我們不要著急，教育本身也是一個等待的過程。數(shù)形結(jié)合34六、關(guān)于估算1.估算在生活中應(yīng)用很廣，同時對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要意義，估算的重要目的之一確定一個值的范圍，利用估算檢查計算結(jié)果。2.估算不是越準確越好，否則不如直接計算。3.估出近似值以后要能夠利用口算快速準確地算出答案，因此我們一般將參與估算的數(shù)估成最接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)，而不是幾百幾十這樣的數(shù)。六、關(guān)于估算1.估算在生活中應(yīng)用很廣，同時對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具35七、關(guān)于數(shù)學(xué)興趣：走進數(shù)學(xué)的世界，才能體會到數(shù)學(xué)的奧秘和趣味。1.建立興趣之前，要讓孩子在數(shù)學(xué)上有過成功的體驗，獲得成就感和自豪感。2.幫助孩子克服思維惰性，鼓勵孩子勇于嘗試，多用正面語言激勵孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。七、關(guān)于數(shù)學(xué)興趣：走進數(shù)學(xué)的世界，才能體會到數(shù)學(xué)的奧秘和趣味36送給家長的話：每一個孩子都有無限的可能，每一個孩子都有自己的發(fā)展方向，成績并不是決定孩子有好的未來的唯一因素。只要我們的這些孩子是向善、向上、樂于拼搏的人，他們就是成功的。我們班的每一個孩子都有很多的閃光點，我很愛他們。