五年級下冊語文課件-第9課-古詩三首-從軍行-人教部編版24

草船借箭5五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14草船借箭5五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編1五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年2五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年3妒忌委托照辦預計緊急軍令狀探聽私自布置調(diào)度吶喊神機妙算詞語表五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14妒忌委托照辦預計緊急軍令狀探聽私自布置調(diào)度吶喊神機妙算詞語表4挑戰(zhàn)一下不管是大都

市的孩子，還是農(nóng)村的孩子，都

是祖國的花朵。注意紅色字的讀音原文示例·諸葛亮說：“都（）督委托，當然照辦?！倍迹ǘ际校ǘ际牵?/p>

多音字五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14挑戰(zhàn)一下不管是大都市的孩子，還是農(nóng)村的孩子，都5推辭≈推卻

?接受他已經(jīng)接受了好幾次別人的宴請。他已經(jīng)推卻了好幾次別人的宴請。他已經(jīng)推辭了好幾次別人的宴請。接受推卻推辭?一起讀一讀近

反義詞五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14推辭≈推卻?接受他已經(jīng)接受了好幾次別人的宴請6調(diào)度：指管理和安排。委托：請人或機構(gòu)等代辦。妒忌：對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。軍令狀：古時接受軍令后寫的保證書，表示如果不能完成任務，愿依軍法受罰。神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀形勢，決定策略。詞語解釋五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14調(diào)度：指管理和安排。委托：請人或機構(gòu)等代辦。妒忌：對才能、名7

本文名為《草船借箭》，請大家說一說是誰找誰借的箭？他為什么要找他借箭？探究讀根據(jù)默讀指導，默讀課文，探究下列問題：五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14本文名為《草船借箭》，請大家說一說是誰找誰借的箭？他8

本文對話較多，默讀時要注意體會每個人物的不同特點，周瑜的陰險狡猾，諸葛亮的從容鎮(zhèn)定，魯肅的忠厚老實，曹操的謹慎多疑。默讀指導五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14本文對話較多，默讀時要注意體會每個人物的不同特點，周9

本文名為《草船借箭》，請大家說一說是誰找誰借的箭？他為什么要找他借箭？諸葛亮找曹操借的箭。原因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，于是諸葛亮用妙計向曹軍借來了箭。五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14本文名為《草船借箭》，請大家說一說是誰找誰借的箭？他10遮蔽水寨吶喊擂鼓妒忌委托妒忌保護爐火水寨堵塞賽跑吶喊收納木訥五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14遮蔽水寨吶喊擂鼓妒忌委托妒忌保護爐火水寨堵塞賽跑吶喊收納木訥委托招待妒忌神機妙算五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14委托招待妒忌神機妙算五年級下冊語文精品課件-第5課草船借五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年草船借箭妒忌曹督寨擂吶遮插委魯五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14五年級下冊語文精品課件-第5課草船借箭人教部編版14草船借箭妒忌曹督寨擂吶遮插委魯五年級下冊語文精品課件-第51．這則寓言中的河伯是一個高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個人的見識是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過設(shè)喻和對比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動，也增強了說理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點至今仍有很強的現(xiàn)實意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這則寓言中的河伯是一個高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個反面人物形象。6.以天下人之樂為樂，以天下人之憂為憂，像這樣卻不