三年級(jí)下冊(cè)語文課件-綜合性學(xué)習(xí)-15-人教部編版

中華傳統(tǒng)節(jié)日第三課時(shí)第三單元?綜合性學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15中華傳統(tǒng)節(jié)日第三課時(shí)第三單元?綜合性學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)語文精品課1新知講解過節(jié)過程三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15新知講解過節(jié)過程三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)新知講解組內(nèi)分享習(xí)作三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15新知講解組內(nèi)分享習(xí)作三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華習(xí)作評(píng)價(jià)組內(nèi)習(xí)作評(píng)價(jià)三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15習(xí)作評(píng)價(jià)組內(nèi)習(xí)作評(píng)價(jià)三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華習(xí)作評(píng)價(jià)個(gè)人習(xí)作展示互評(píng)表：內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過節(jié)的過程能寫清楚一家人一起過節(jié)的過程☆☆☆節(jié)日的習(xí)俗能寫清楚過節(jié)的習(xí)俗☆☆☆印象深刻的事所寫的事與過節(jié)聯(lián)系緊密☆☆☆三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15習(xí)作評(píng)價(jià)個(gè)人習(xí)作展示互評(píng)表：內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過節(jié)的過程能寫清楚一交流評(píng)價(jià)全班交流三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15交流評(píng)價(jià)全班交流三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)

請(qǐng)大家投票選出優(yōu)秀作品，請(qǐng)把你喜歡的作品題目寫下來投入咱們的投票箱。交流評(píng)價(jià)三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15請(qǐng)大家投票選出優(yōu)秀作品，請(qǐng)把你喜歡的作品題目寫下來投

大家投票得票最多的作品，會(huì)被放到咱們的習(xí)作展示墻上。交流評(píng)價(jià)三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15大家投票得票最多的作品，會(huì)被放到咱們的習(xí)作展示墻上春節(jié)春節(jié)，是人們心目中最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們老家，關(guān)于春節(jié)的講究就不少。每年過年我家都熱鬧非凡，今年也不例外。大年三十那天，全家人都到齊了，我早早起了床，幫助爸爸媽媽和姐姐貼對(duì)聯(lián)，掛福字。掛福字就有講究，福字要倒著掛，這樣表示“福到了”。習(xí)作例文三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15春節(jié)習(xí)作例文三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日

媽媽這時(shí)會(huì)為我們做上一桌子的大餐，每年都比往年更豐富。年年媽媽都會(huì)做魚，因?yàn)楸硎尽澳昴暧杏唷保伙堊郎喜恢灰恤~還要有豬蹄，豬蹄表示“有抓頭”；過年包的餃子里，還要放一枚硬幣，吃到這個(gè)硬幣餃子的人，來年一切事都會(huì)順順利利的，我們都搶著吃呢。吃飯之前一定要先放一陣鞭炮，相傳這樣能夠驅(qū)除“年獸”，來年保安全。到了晚上睡覺時(shí)，燈也不能關(guān)，這樣來年能夠光明無阻。半夜12點(diǎn)前后每家每戶都又燃起了鞭炮，因?yàn)?2點(diǎn)后為新年，放鞭炮是喜慶新年，這個(gè)時(shí)間放鞭炮表示萬象更新，大吉大利，也代表著辭舊迎新之意。這就是我家的春節(jié)，怎么樣，熱鬧非凡吧！習(xí)作例文三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15媽媽這時(shí)會(huì)為我們做上一桌子的大餐，每年都比往年更豐富

請(qǐng)大家利用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，并工整地抄寫在作文本上。習(xí)作修改三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15請(qǐng)大家利用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，并工整地抄寫在作文這節(jié)課，我們通過小組交流評(píng)價(jià)了關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)作，通過這段時(shí)間的努力我們對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解，也得到了很多收獲，回家后把你了解到的傳統(tǒng)節(jié)日介紹給你的父母吧。課堂總結(jié)三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15這節(jié)課，我們通過小組交流評(píng)價(jià)了關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)作，通1.把你修改后的習(xí)作工整地抄寫到作文本上。2.把你了解到的傳統(tǒng)節(jié)日介紹給你的父母。作業(yè)布置三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版151.把你修改后的習(xí)作工整地抄寫到作文本上。作業(yè)中華傳統(tǒng)節(jié)日過節(jié)過程習(xí)作分享評(píng)價(jià)全班交流板書設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15中華傳統(tǒng)節(jié)日板書設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華再見三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版15再見三年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版1．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見識(shí)是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。6.以天下人之樂為樂，以天