“重文輕武”的宋代社會風貌-2023年初升高歷史無憂銜接

銜接點05“重文輕武”的宋代社會風貌

宋朝沿襲了唐朝燦爛文明，極為的推崇文人，宋太祖還曾經(jīng)告誡

子孫不得殺害文人。"萬般皆下品，唯有讀書高"，這是宋朝對待讀書

的一種態(tài)度。宋朝是歷史上出名的"重文輕武"朝代，也可以說是文人

的黃金時代，在這種社會氛圍的影響下，宋朝讀書人大增，宋詞的興

起就是一種具體表現(xiàn)，除了男子愛讀書，女子也喜愛讀書的，千古第

一才女李清照就是宋朝人士。為何宋朝推行重文輕武政策，也是有多

個原因的。

【核心概念】

一、宋朝重文輕武的原因

1、對前朝的歷史保持警惕。

（1）唐末以來百年的"藩鎮(zhèn)割據(jù)"使唐朝走向滅亡，唐朝的滅亡就是給了武將太多的權(quán)利。

（2）宋朝的首位皇帝趙匡胤就是在戰(zhàn)亂中被擁立的為王的，著名的”陳橋兵變，黃袍加身"

就是指宋太祖趙匡胤。自身就是從武將變成帝王，自然也害怕被下一個武將推翻政權(quán)，為

了預(yù)防武將專政，所以重用文人，打擊武將。

2、社會發(fā)展的需要。晚唐五代的混亂，使的國家遭遇了重創(chuàng)，當時國家面臨內(nèi)部秩序混亂,

外部四分五裂的局面，如何收復(fù)國家領(lǐng)土和如何治理國家，恢復(fù)經(jīng)濟成了最重要的事情。

統(tǒng)治者認為如果要發(fā)展經(jīng)濟，還是的需要文人，所以重用士大夫改革科舉制也是形勢所逼，

而且科舉制放寬了錄取指標，進士名額多，這引得讀書風潮再次興盛。

二、宋朝宋文輕武的具體表現(xiàn)

（一）發(fā)展科舉制

1、宋朝重視科舉制度

2、統(tǒng)治者為了促進讀書風氣的發(fā)展

3、科舉制選官的人數(shù)變多

（二）文人地位高于武將；文人的福利、待遇高于武將

（三）宋太祖的推崇

有人曾評價："宋朝優(yōu)禮士大夫，極少貶斥，誅戮更屬絕無。

三、宋朝重文輕武的成果

1、宋詞的興起:

宋朝重文輕武的政策，使的宋朝產(chǎn)生了許多文人，宋詞更是具有代表性。不同于唐詩的豪

放，宋朝更加的婉約，與唐詩并稱為"雙絕"，宋朝有長有短，看似隨性，實則內(nèi)涵豐富，

還分為了豪放派和婉約派，常被用于曲目歌詞，又被稱為曲子詞、樂府、樂章等。

宋詞的興起，給中華文化帶來了不一樣的活力，詩人常把社會現(xiàn)象、家國情懷、還有

自身經(jīng)歷帶入到文中。如果說重文輕武是宋朝的偏頗，那么宋詞就是宋朝的饋贈。關(guān)于宋

朝的歷史，好些都是從宋詞里面得到的線索，另外宋詞的一些作品，影響了千年。

2、印刷術(shù)的發(fā)展

宋朝重文輕武，使得社會上普遍興起讀書，但是在古代筆墨都是非常貴的，在唐朝才

發(fā)明雕版印刷術(shù)，但是在文人的黃金時代里，雕版印刷術(shù)還是不夠用的，宋朝人為了解決

這個煩惱，所以發(fā)明了活字印刷術(shù)。

這是中國印刷術(shù)的一塊里程碑，促進了中國的發(fā)展進程，也推進了中國的科技水平發(fā)

展，代表了中國古代的智慧，現(xiàn)在活字印刷術(shù)已經(jīng)成為了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?；钭钟∷⑿g(shù)的

產(chǎn)生，還有利于宋朝文化的保留和傳承。總之，活字印刷術(shù)是宋朝重文輕武政策下的一個

科技成就。

3、出現(xiàn)了許多名人

宋朝重用文臣，也培養(yǎng)了不少名垂千古的頂級文臣，趙普被稱為："半部論語治天下",

是北宋的開國功臣，有一顆忠君愛國的心。（范仲淹、王安石等）

四、重文輕武的影響

一、積極影響

宋朝重文輕武帶來的影響有積極的也有消極的。在積極方面，宋朝重文輕武，正如宋太祖

的愿景，有利于中央集權(quán)統(tǒng)一，把權(quán)利握在皇帝手中，在一定程度上，可以防止武將專權(quán),

促進社會穩(wěn)定。

另一方面宋朝重文輕武，使得宋朝文學風氣極盛，為宋詞的發(fā)展提供了依托，宋詞的影響

之深，在當今，學習宋詞已經(jīng)成了每一個學生的必經(jīng)之路，而且宋詞內(nèi)容豐富，記載了中

國歷史文化，對于研究宋朝起了極大的作用，除了影響中國，還發(fā)展到了外國，成為了中

華文化的一張明信片。

其次，宋朝重文輕武，大力的推進科舉制度，讓宋朝出現(xiàn)了不少愛國文臣，就像范仲淹、

王安石等，他們的政治觀點，可以說是超脫書代，在任何一個國家，任何都有時代都有借

鑒作用

而宋朝重文輕武帶來的弊端，也使得宋朝最終走向滅亡，對其他國家而言都有借鑒意義。

還有宋朝文學風氣下，發(fā)明的活字印刷術(shù)，推動了中國的歷史進程。上面這些都是重文輕

武政策下帶來的積極影響，意義也是非常深遠的。

二、消極影響

重文輕武，提高文人地位，打擊武將，是極為不公平的一件事。

文人地位提高，同階的武將還需要向文臣作禮，武將的待遇也沒文臣的好，一些軍中

要職，還交給文臣來辦理，這些都是不尊重武將的行為，嚴重的打擊了武將的積極性，使

得武將對國家統(tǒng)治者不滿意。

讓許多忠君愛國的武將寧愿為素人也不愿入朝為官，到了宋朝后期，國家面臨困境，

遭遇外敵威脅，但是卻沒有出眾的武將領(lǐng)軍，這些行為都加快了宋朝的滅亡進度。

過度的奉承文人，以文臣治國，宋太祖還告誡子孫不得殺害文臣，久而久之，會助長

文臣的囂張氣焰。有人稱宋朝為盛產(chǎn)奸臣的朝代，給了文臣太多的權(quán)利，又沒有武者制衡,

可能宋太祖也沒想到，武將沒有專權(quán)，但沒有兵力的文臣專權(quán)了。

著名奸臣秦檜，位極宰相，還殺害了民族英雄岳飛父子，雖為朝中重臣，但是私下結(jié)

黨營私，屢興大獄，朱熹曾經(jīng)評價他："秦檜之罪所以上通于天，萬死而不足以贖買"，足

以看出奸臣之危害。在宋朝，像秦檜一樣的奸臣還有不少，這些都是過度重文下產(chǎn)生的危

害。

【點撥】：宋朝重文輕武，可以說是興在此舉，敗也在此舉。在宋朝建立初期，重文輕武確

實有利于政權(quán)的統(tǒng)一，為國家的發(fā)展，培育了不少的人才，但是一個國家，文武兩者，缺

一不可，如果一味的打擊武者，只會造成國家失衡，為后期的強國之路埋下了弊端。

【課標對比】2f

初中（部編版）高中《中外史綱要》上

認識北宋面臨的新形勢，了解遼、通過了解兩宋的政治和軍事，認識這一

課程宋、西夏的并立與北宋強化中央集時期在政治、經(jīng)濟、文化與社會等方面

標準權(quán)和重文輕武的政策；的新變化

相同都認識到宋初社會形勢嚴峻

不同提到加強中央集權(quán)和重文輕政策比較籠統(tǒng)的提到，不具體

【內(nèi)容對比】%

初中教材高中教材

重文輕武的政策

“再次，為抑制武將勢力膨脹，制

課為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊

定了崇文抑武的方針。罷免宿將兵

本端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政

權(quán)，用文官擔任樞密院長官。大力

內(nèi)大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武

提倡文治，擴大科舉規(guī)模，抬高文

容將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵

官和士人的地位……”

的格局逐漸形成。當時的文官擔任中央

和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和

待遇高于武將。武將受到多方面的牽

制，帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”

行軍布陣，這嚴重束縛了統(tǒng)軍的指揮

權(quán)。

不

初中教材內(nèi)容涉及重文抑武的原因、表

同高中教材涉及方針及舉措

現(xiàn)和基本的影響。

點

【銜接教初】三

1、初中教材對重文抑武講述的還是比較仔細的，學生通過教材基本能夠掌握個大概；高中

教材講述的比較粗線條，而這剛好給高一學生更多的想象空間和發(fā)揮余地，讓他們有機會

更深入的理解和體會。

2、高中階段對重文輕武的宋代社會不但要理解其政治背景，更多的理解是怎么做到的，在

宋代那個特殊的環(huán)境下，大力弘揚科舉制，更多的下層字第進入調(diào)整行列，他們滿懷報國

之志，也使宋代邁入文人社會。

3、那么該時期的文化成就和能人輩出就比較好解釋了。（找到了解釋歷史事件的原因了）

4、也要正確評價這種政策的兩個方面，所謂“成也蕭何、敗也蕭何”，重文輕武既促進了宋

代社會的進步，也有一定的弊端。

5.兩宋時期的科舉制度在整個科舉發(fā)展歷程中正處于成熟完善時期，在兩宋時期科舉考試

逐漸滲透進到社會的方方面面，加上宋朝的文人治國使得宋代科舉社會的形成與科舉文化

的興起成為頂峰時期。

【命題對比】￡

1、（河南洛陽七年級統(tǒng)考期末）北宋施行重文輕武，削奪方鎮(zhèn)的行政權(quán)、財權(quán)和兵權(quán)，重用

文臣擔任要職、主持軍務(wù)；同時又重視武備，年軍費開支約占財政支出的七八成。北宋實

行重文輕武政策的主要目的是

A.削減軍備節(jié)省開支B.提高文官的地位和待遇

C.提高軍隊的戰(zhàn)斗力D.加強君權(quán)防止武將專權(quán)

【答案】D

【解析】根據(jù)材料“施行重文輕武，削奪方鎮(zhèn)的行政權(quán)、財權(quán)和兵權(quán)，重用文臣擔任要職、

主持軍務(wù)；同時又重視武備”結(jié)合所學可知,宋朝實行重文輕武的政策，期的是防止唐朝以

來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，即加強君權(quán)防止武將專權(quán)，D項正確；.根據(jù)所學知識可知，

北宋實行重文輕武政策的主要目的是加強君權(quán)防止武將專權(quán)，而不是削減軍備節(jié)省開支，

A項錯誤；北宋實行重文輕武政策的主要目的是防止武將專權(quán)，以加強君主專制，而不是

為提高文官的地位和待遇，B項錯誤；北宋重文輕武政策不利于提高軍隊戰(zhàn)斗力，C項錯

、口

o

2.（高一同步）宋代名將狄青雖官至樞密使，卻因出身行伍而備受歧視，共事的韓琦對他

多

次羞辱，狄青慨嘆“韓樞密功業(yè)官職與我一般，我少一進士及第耳”。由此可見

宋代

A.中央集權(quán)制度加強B“崇文抑武”國策

C.“冗官”現(xiàn)象嚴重D.理學影響政治生態(tài)

【答案】B

【解析】為了防止武將對中央集權(quán)造成威脅，北宋實行“重文抑武”國策，重用文官掌握軍政

大權(quán)。B項正確；中央集權(quán)制度加強是針對地方的措施，排除A項；材料不能說明北宋冗

官現(xiàn)象嚴重，排除C項；進士科開始成為最重要的科目是唐朝，排除D項。故選B項。

【新知小練】金

1、宋太宗曾表示:“國家若無外憂，必有內(nèi)患。外憂不過邊事，皆可預(yù)防。惟奸邪無狀，若

為內(nèi)患，深可懼也。帝王用心，常須謹此?！彼翁谟写恕坝眯摹敝饕且驗?/p>

A.宋太宗取得帝位的方式不正當B.安史之亂給宋太宗的經(jīng)驗教訓

C.唐中期至五代政局帶來的啟示D.遼與西夏嚴重威脅北宋的統(tǒng)治

2.據(jù)學者統(tǒng)計，宋近320年間，僅正奏名進士即達43000人之多，當時的135位宰

相中，90%以上是通過科舉以及太學三舍考選等途徑任官的。材料反映了

A.宋代的社會階層流動性大大加強

B.宋代的科舉制更利于人才選拔

C.科舉制成為國家選才的主要途徑

D.科舉制提高了官員的文化素養(yǎng)

3.宋太祖時期只有3位文官出任過正副樞密使，且都是短期或者臨時兼任性質(zhì):太宗朝卻

有11位文官出任正副樞密使以及兼職，武將出身的卻只有7位，且如上文所言，多為

“具有軍職身份卻無武將本色的親信之徒”。造成這些現(xiàn)象的原因是

A.武將權(quán)力太大B.崇文抑武政策

C.加強皇權(quán)D.削弱地方權(quán)力

4.宋太宗曾說:.“外憂不過邊事，皆可預(yù)防，惟奸邪無狀，若為內(nèi)患，深可懼也”。

他所說的“內(nèi)患”主要指

A.宦官專權(quán)B.武將跋扈C.農(nóng)民起義D.外戚干政

5.宋代歷朝皇帝不僅訪書、藏書、刻書，而且?guī)ь^讀書，提倡讀書。結(jié)果宋代文武

大臣讀書蔚然成風。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是

A.印刷技術(shù)日益進步B.注重文治的基本國策

C.理學強調(diào)格物致知D.科舉制度的日益完善

【參考答案】

1.【答案】C

【解析】根據(jù)題干大意可知，宋太宗對內(nèi)患嚴加防范的原因是唐中期至五代政局帶來

的啟示，即藩鎮(zhèn)割據(jù)帶來的武將奪權(quán)，威脅皇權(quán)，故選C。A選項錯誤，原因是趙匡胤

“陳橋兵變”方式不正確，非宋太宗；B、D與體感無關(guān)，排除。

2.【答案】C

【解析】材料“當時的135位宰相中，90%以上是通過科舉以及太學三舍考選等途徑任官

的”說明的是科舉制成為國家選才的主要途徑，C項正確；促進社會階層流動的說法不

符合材料主旨，排除A項；材料未涉及同其它選官制度的對比，排除B項；材料與提

高官員文化素養(yǎng)的說法無關(guān)，排除D項。故選C項。

3.【答案】B