河南省焦作市2023-2024學(xué)年高三年級(jí)上冊(cè)開學(xué)考試語文試題

2023—2024學(xué)年高中畢業(yè)班階段性測(cè)試（一）

語文

考生注意：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼

在答題卡上的指定位置。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試

卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1?5題。

當(dāng)人類向著他所宣告的征服大自然的目標(biāo)前進(jìn)時(shí),他已寫下了令人痛心的破壞大自然的

記錄一一在西部平原對(duì)野牛的屠殺，獵商對(duì)海鳥的殘害。現(xiàn)在我們正在增加一種新型的破壞

——由于化學(xué)殺蟲劑不加區(qū)別地向大地噴灑，致使鳥類、哺乳動(dòng)物、魚類，事實(shí)上使各種類

型的野生物直接受害?，F(xiàn)場(chǎng)的野生物專家當(dāng)然最有資格發(fā)現(xiàn)和解釋野生物的損失，而專門研

究昆蟲的昆蟲學(xué)家卻看不清這一問題,他們并不期望看到他們的控制計(jì)劃所造成的不好的影

響。

形成我們自己見解的最好方法是查閱一些主要的控制計(jì)劃，并向那些對(duì)使用化學(xué)藥物沒

有偏見的見證人請(qǐng)教，當(dāng)毒藥水像雨一樣從天空進(jìn)入到野生物界后究竟發(fā)生了些什么情況。

對(duì)于養(yǎng)鳥人，對(duì)于為自己花園里的鳥兒感到歡樂的郊外居民、漁夫來說，對(duì)一個(gè)地區(qū)的野生

物造成破壞的任何因素都必將剝奪他們享受歡樂的合法權(quán)利。雖然一些鳥類、哺乳動(dòng)物和魚

類在一次噴藥之后仍能重新發(fā)展起來，不過，這樣的重新發(fā)展并非那么容易。噴藥一般都是

反復(fù)進(jìn)行的，在這種噴藥中很難會(huì)留下漏洞以便野生物得到恢復(fù)的機(jī)會(huì)。噴藥的結(jié)果毒化了

環(huán)境，這是一個(gè)致死的陷阱，在這個(gè)陷阱中不僅僅原來的生物死去了，而且那些移居進(jìn)來的

也遭到同樣的下場(chǎng)。噴灑的面積愈大，危險(xiǎn)性就愈嚴(yán)重，因?yàn)榘踩木G洲已不復(fù)存在了。

1959年的秋天，密執(zhí)安州東南部的兩萬七千多英畝的土地接受了空中的化學(xué)藥物的高劑量

噴灑。此計(jì)劃是由密執(zhí)安州的農(nóng)業(yè)部和美國國家農(nóng)業(yè)部聯(lián)合進(jìn)行的，它所宣稱的目的是控制

日本甲蟲。

日本甲蟲是一種意外進(jìn)口到美國來的昆蟲。在甲蟲定居時(shí)間最長的東部地區(qū)，一直在努

力實(shí)行自然控制，正如許多記錄所證實(shí)的那樣，甲蟲已被控制在一個(gè)較低的數(shù)量內(nèi)。但中西

部各州卻已掀起了一場(chǎng)攻擊，由于使用了最危險(xiǎn)的化學(xué)藥物，結(jié)果使大批人群、家禽和所有

野生物中毒。

當(dāng)化學(xué)藥物滲入土壤后，中毒甲蟲的幼蛆爬到地面后死去，這對(duì)于吃昆蟲的鳥兒是很有

吸引力的。在灑藥后兩個(gè)星期內(nèi)，鳥類在數(shù)量上明顯受到影響，褐色長尾鯊鳥、燕八哥、白

頭翁和雉實(shí)際上全部被消滅了。在哺乳動(dòng)物中，田鼠實(shí)際上已絕滅，發(fā)現(xiàn)它們的殘?bào)w呈現(xiàn)出

中毒暴死的特征。在薩爾頓，連家禽都在撲滅昆蟲的運(yùn)動(dòng)中被殺死了。

東部各州的運(yùn)氣好，它們?cè)谌斯ず铣蓺⑾x劑發(fā)明之前遭到甲蟲的入侵，它們采用了對(duì)其

他生物沒有危害的手段控制住了日本甲蟲。在甲蟲進(jìn)入美國的最初十多年時(shí)間內(nèi)，甲蟲由于

失去了在它的故鄉(xiāng)約束它增長的限制因素而迅速地發(fā)展起來。但是到了1945年，在甲蟲蔓

延所及的大部分區(qū)域，它已變成一種不大重要的害蟲了，這主要是由于從遠(yuǎn)東進(jìn)口而來的寄

生蟲和使甲蟲機(jī)體致命的疾病作用的結(jié)果。

在1920到1933年間，在對(duì)日本甲蟲的出生地進(jìn)行了廣泛辛勤調(diào)查后，從東方國家進(jìn)

口了34種捕食性昆蟲和寄生性昆蟲，其中有五種已在美國東部定居，最有效和分布最廣的

是來自朝鮮和中國的一種寄生性黃蜂。在大約25年期間，此種蜂群按照州與聯(lián)邦機(jī)構(gòu)的聯(lián)

合計(jì)劃被引進(jìn)到東部14個(gè)州。黃蜂在這個(gè)區(qū)域已廣泛地定居下來。

一種細(xì)菌性疾病發(fā)揮了更為重要的作用，這種疾病影響到甲蟲科，而日本甲蟲就屬于此

科一一金龜子科。這是一種非常特殊的細(xì)菌一一它不侵害其他類型的昆蟲，對(duì)于蚯蚓、溫血

動(dòng)物和植物均無害。這種疾病的抱子存在于土壤中。當(dāng)抱子被覓食的甲蟲幼蛆吞食后，它們

就會(huì)在幼蛆的血液里驚人地繁殖起來，致使蟲蛆變成變態(tài)白色，因此俗稱為“牛奶病”。

為什么東部的這些經(jīng)驗(yàn)不能在目前正狂熱地對(duì)甲蟲進(jìn)行化學(xué)之戰(zhàn)的中西部各州試行呢?

有人告訴我們，用牛奶病抱子進(jìn)行接種“太昂貴”了。這一“太昂貴”的評(píng)價(jià)是根據(jù)什么計(jì)

算方法而得到的呢?顯然不是根據(jù)如同薩爾頓的噴灑計(jì)劃所造成的那種全面毀滅的真正代價(jià)

估計(jì)的。這個(gè)評(píng)價(jià)同樣未考慮這一事實(shí)一一用抱子接種僅需一次就行，第一次費(fèi)用也是唯一

的費(fèi)用。

也有人告訴我們，牛奶病抱子不能在甲蟲分布較少的區(qū)域使用，因?yàn)橹挥性谕寥乐幸呀?jīng)

有大量甲蟲幼蛆存在的地方，牛奶病抱子才能定居。這種說法也值得打個(gè)問號(hào)，已發(fā)現(xiàn)引起

牛奶病的細(xì)菌至少可以對(duì)40種甲蟲起作用。這些甲蟲分布很廣泛，即使在日本甲蟲數(shù)量很

少或完全不存在的地方，該細(xì)菌也完全可能傳播甲蟲疾病。而且，由于抱子在土壤中有長期

生存的能力，它們甚至可以在蟲蛆完全不存在的情況下繼續(xù)存在，等待時(shí)機(jī)發(fā)展。

那些不計(jì)代價(jià)而希望立即取到結(jié)果的人將毫無疑問地繼續(xù)使用化學(xué)藥物來消滅甲蟲,他

們?cè)敢夥磸?fù)操作和花錢，以便化學(xué)藥物控制昆蟲的工作長存。而那些愿意等待一兩個(gè)季度而

獲得一個(gè)完滿結(jié)果的人將轉(zhuǎn)向牛奶病，他們將會(huì)得到一個(gè)對(duì)甲蟲的徹底控制，這個(gè)控制將不

會(huì)隨時(shí)間流逝而失效。

像伊利諾斯州東部噴灑農(nóng)藥這樣的事情提出了一個(gè)不僅是科學(xué)上的，而且也是道義上的

問題。這個(gè)問題即是，任何文明是否能夠?qū)ιl(fā)動(dòng)一場(chǎng)無情的戰(zhàn)爭而不毀掉自己，同時(shí)也

不失卻文明的應(yīng)有尊嚴(yán)。由于竟能默認(rèn)對(duì)活生生的生命采取這樣使其受害的行動(dòng),作為人類,

我們中間有哪一個(gè)不曾降低我們做人的身份呢？

（摘編自雷切爾?卡遜《寂靜的春天》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.人類對(duì)野牛、海鳥等動(dòng)物的大肆捕殺，與使用化學(xué)殺蟲劑不加區(qū)分地噴灑，本質(zhì)上都屬于

破壞大自然的惡劣行為。

B.“大面積”和“反復(fù)”進(jìn)行化學(xué)藥物噴灑是鳥類、魚類和哺乳動(dòng)物失去恢復(fù)機(jī)會(huì)、難以重

新發(fā)展起來的重要因素。

C.美國大部分區(qū)域早在1945年時(shí)就有效控制了日本甲蟲，然而密執(zhí)安州東南部卻并未吸取

經(jīng)驗(yàn)，反而改用化學(xué)藥物治理蟲害。

D.引起“牛奶病”的細(xì)菌在對(duì)甲蟲科昆蟲起作用時(shí)，并不侵害更廣泛的生物，因此在防治日

本甲蟲方面既有效又安全。

2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.野生物專家能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)殺蟲劑對(duì)野生物造成的傷害，而昆蟲學(xué)家卻由于受到專業(yè)知識(shí)

的限制，對(duì)此很難看清。

B.化學(xué)藥物毒化了環(huán)境，這使得區(qū)域內(nèi)許多原生生物遭受滅絕性傷害，即使是移居進(jìn)來的生

物也不能幸免。

C.作為外來物種，日本甲蟲在進(jìn)入美國的最初階段曾迅速發(fā)展，如果人類不加干預(yù)，這一物

種可能會(huì)對(duì)美國經(jīng)濟(jì)造成很大損害。

D.在美國東部地區(qū)使用自然控制法治理日本甲蟲時(shí)，化學(xué)殺蟲劑尚未發(fā)明，否則這些地區(qū)也

可能會(huì)使用化學(xué)藥劑來治理蟲害。

3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.為了客觀了解噴灑毒藥水對(duì)養(yǎng)鳥人、漁夫等人群的影響，作者表示應(yīng)向“沒有偏見的見證

人"請(qǐng)教，這體現(xiàn)出作者實(shí)事求是的態(tài)度。

B.在控制日本甲蟲上，相比于密執(zhí)安州的化學(xué)藥物高劑量噴灑，美國東部地區(qū)引進(jìn)寄生性黃

蜂的做法滅蟲速度更快，效果更徹底。

C.文章由科學(xué)講到道義，并使用了“戰(zhàn)爭”一詞，意在表明人類濫用化學(xué)藥劑造成的影響已

不單是科學(xué)上的事，更是生命道義問題。

D.雷切爾?卡遜寫作本書，旨在否定化學(xué)藥物對(duì)消滅甲蟲的作用，希望人們走出認(rèn)知誤區(qū)，

采用能夠真正控制住甲蟲的自然控制法。

4.在控制日本甲蟲的方法上，美國中西部地區(qū)沒有采用牛奶病泡子接種法，請(qǐng)簡要概括其主

要考慮的因素。（4分）

5.某中學(xué)“自然衛(wèi)士”社團(tuán)擬向同學(xué)們推薦此文，請(qǐng)從內(nèi)容、寫作特點(diǎn)和閱讀價(jià)值三個(gè)方面，

幫助該社團(tuán)寫出推薦理由。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀∏（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6?9題。

父親買新皮鞋回來的時(shí)候

巴金

月接連著月，年跟隨著年，像打秋千一樣地翻過去，就這樣經(jīng)過了許多個(gè)年頭。那個(gè)時(shí)

候我還是一個(gè)孩子，如今我是中年人了。

從那時(shí)到現(xiàn)在我己經(jīng)忘記了許多的事情，只有一張面孔還留下來，這是父親的面孔。那

是一張溫和的瘦臉，有一頭濃黑的短發(fā)。父親是愛我的，他從沒有對(duì)我發(fā)過脾氣。那個(gè)時(shí)候

在我們家里日子過得相當(dāng)愉快。

可漸漸地父親變得憂郁、陰沉了。他每天晚上都會(huì)出去，常常回來得很遲。父親為什么

每天晚上都要出去?我不知道。我只看見父親的顏骨漸漸高起來，臉色漸漸黑起來；母親也

是。

一天晚上，父親回來得比較早，臉上閃著一對(duì)血紅的眼睛。他對(duì)母親說：“你馬上打發(fā)

林兒去睡罷。"母親順從地答應(yīng)。

外面響起叩門聲。母親躲在房門內(nèi)看外面，我也把臉緊貼在板壁上。

父親開了門引進(jìn)來兩個(gè)人:一個(gè)是穿舊西裝的瘦漢子;一個(gè)是紫色面膛、身材高大的人，

手里提個(gè)大藤包。

父親關(guān)上門問：“沒有遇見別的人吧？”

“沒有，我們?cè)诼飞虾苄⌒腏穿西裝的說。

“重要的東西都在這里。”紫面膛把藤包放在桌子下面，鄭重地說。

三個(gè)人俯在桌上低聲談?wù)撝裁词虑?。父親送走客人，母親馬上走出去，膽怯地問：“他

們是什么人？”

“公司的同事，談生意上的事情?！?/p>

“我知道你們干的是什么事情。你不為你自己打算，你也應(yīng)當(dāng)愛惜林兒……”母親差不

多要哭了。

“輕聲點(diǎn)，輕聲點(diǎn)!”父親受窘似的接連說。過了半晌，父親抬起頭來對(duì)母親說：“我希

望你理解我，我不是第一個(gè)，也不是最后的一個(gè)，公道是要實(shí)現(xiàn)的……”他站起來替母親揩

了眼淚。

父親依舊早晚出去，母親依舊做著針線等候他回家。母親允許了我一件事情：在我八歲

的生日，給我買一雙新皮鞋。

一個(gè)傍晚，有人來找父親。我認(rèn)識(shí)那個(gè)客人，高大的身材和紫色的面膛。他站在門角在

父親耳邊說了幾句話，父親的臉色就變了。

晚上我在被窩里聽見父親和母親搬東西的聲音，說是要搬家。好好的為什么突然要搬家

呢？

第二天父親早早地押了行李去了。后來我同母親也坐上黃包車走了。車子在一條窄巷里

停了下來，母親去敲那兩扇油漆的大門。母親告訴我，這是父親一位同事的家。

母親比從前更瘦了，我時(shí)?？匆娝粋€(gè)人在房里流淚。過了好幾天，一個(gè)晚上父親忽然

回來了，濕得像一只落湯雞?！澳?你弄成了這個(gè)樣子？”母親放下針線吃驚地說。

“這幾天外面狗咬得厲害，我簡直不敢回家，怕連累你們。"父親那樣大的人會(huì)怕狗？

真想不到！

母親起初不說話，默默垂淚，忽然迸出哭聲說：“你從此就都改了罷，這幾個(gè)月來我每

天每夜都替你擔(dān)著心?！蹦赣H的聲音很低，但是我知道她哭了。

“為了眾人就顧不得我自己，我做的全是為了公道。”父親嘆一口氣，望著母親，“我對(duì)

不起你們，請(qǐng)你原諒我……”

父親這個(gè)晚上沒有走,此后他一連在家里住了幾天,我覺得我又找回那個(gè)愛我的父親了。

于是我的生日就到了。

那天早晨父親出去的時(shí)候，母親囑咐他，要他一定把新皮鞋給我買來。他回答說不會(huì)忘

記。

一個(gè)下午過去了，父親的影子也沒有看見。吃完晚飯，父親依舊不回來。母親安慰我說

明天早早起來就有新皮鞋穿。

我剛剛睡好，就被一陣打門聲驚醒。我看見母親去開了門，那個(gè)紫面膛走進(jìn)來，低聲對(duì)

母親說了幾句話。母親就匆忙掩上門跟著他出去了。我心里跳得很厲害，不知道外面發(fā)生了

什么事情。

我要的新皮鞋始終沒有買來，而且以后我也永遠(yuǎn)沒有看見父親的面孔了。母親也不再提

起父親的事情。

是母親把我養(yǎng)育成人的。為了我，母親不知道經(jīng)歷了多少辛苦。我剛結(jié)婚，母親就永遠(yuǎn)

離開了我。在她的遺物里面我無意間發(fā)現(xiàn)一張舊報(bào)紙，上面登著父親的消息和照片，從那里

我才知道父親的最后歸宿。

以上的話是寫給你看的，祥，我的孩子，今天是你的八歲生日，我沒有給你買回來許你

的一雙新皮鞋。

祥，孩子，你今天失望了，你不曾得到你夢(mèng)想的新皮鞋。想見你含了眼淚糾纏著母親的

樣子，我差不多也要流淚了。二十多年前的情景就突然在我的眼前出現(xiàn)了。

祥，孩子，你絕不會(huì)知道，二十多年前在這個(gè)家里也有一個(gè)八歲的孩子寂寞地度過他的

生日，那個(gè)孩子就是你的父親。那一天，我也曾像你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不幸的是，

新皮鞋不來，我的父親也就在那天消失了。

這也許是一個(gè)悲劇罷：當(dāng)我寫上面的文章，也就是在回憶里找尋我父親的面影的時(shí)候，

我常常覺得我是借用你的筆來寫我自己。

我的父親說過：“為了公道，把最寶貴的東西也貢獻(xiàn)了出來。我不是第一個(gè)，也不是最

后的一個(gè)。"現(xiàn)在又輪到我來重說他的話了。這“為了公道"就像是一種遺傳病，我祖父為了

這個(gè)病死了，我父親為了這個(gè)病死了。孩子，我也許還要把它傳給你，而且你也許還會(huì)傳下

去。

祥，孩子，我不知道你到什么時(shí)候才能夠了解我，像我如今了解我父親那樣，但是我擔(dān)

心我已經(jīng)沒有充分的時(shí)間等待了。我現(xiàn)在寫下這些話，希望將來你可以從我的遺物里面找到

它，它會(huì)作為我的遺言，告訴你關(guān)于我的一切。

現(xiàn)在我的話快寫完了。周圍是靜悄悄的，你也許在夢(mèng)里會(huì)看見父親買了新皮鞋回來罷。

歷史似乎是循環(huán)的，但是，孩子，我們應(yīng)該把歷史改造了。

孩子，去罷，你長大起來，你去，去把歷史改造過來。用你曾祖的血，用你祖父的血，

用你父親的血，用你自己的血去改造歷史罷。

1933年秋在北平（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“我”為了讓孩子祥能更快地理解自己，減輕孩子感情上的痛苦，鼓勵(lì)他走上革命道路，

所以給他留下這篇回憶和遺書。

B.當(dāng)有革命同志要到家來談事情時(shí)，父親便讓母親打發(fā)“我”去睡覺，這既出于父親不想讓

兒子擔(dān)驚受怕，也出于革命的秘密性質(zhì)。

C.對(duì)于父親所從事的革命工作，“我”的母親時(shí)而順從配合，時(shí)而哭泣反對(duì)，真實(shí)表現(xiàn)出一

個(gè)普通家庭婦女對(duì)待革命動(dòng)搖不定的態(tài)度。

D.“我”的父親與《黨費(fèi)》中的黃新有相似之處，父親為"公道"而獻(xiàn)身和黃新為掩護(hù)同志而

犧牲，都是堅(jiān)定革命信仰的體現(xiàn)。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一段以"打秋千"比喻年月的流逝，接著交代"我"已由孩子成長為中年人，這樣的開篇使

后文的故事講述具有回憶特征。

B.父親的神情變得憂郁、陰沉，母親時(shí)常偷偷地流淚，以及無緣無故地搬家，側(cè)面體現(xiàn)了當(dāng)

時(shí)革命斗爭形勢(shì)的復(fù)雜與危險(xiǎn)。

C.兩代革命人都答應(yīng)自己孩子八歲生日時(shí)給孩子買一雙皮鞋，并且都沒有買成，這樣的情節(jié)

安排，用以強(qiáng)化故事的內(nèi)涵。

D.文本第一部分是以孩子的眼睛看父親，第二部分則是以父親的眼光看孩子，敘述視角由有

限轉(zhuǎn)為全知，增強(qiáng)了小說的內(nèi)在張力和深度。

8.文本第一部分在故事的講述中大量穿插“我”的心理活動(dòng)，這樣安排有什么用意?請(qǐng)結(jié)合

作品簡要分析。（4分）

9.文本第二部分是“我”給兒子祥留下的遺書，有人評(píng)價(jià)它“詩情與理性相交融”，請(qǐng)聯(lián)系文

本簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

孟郊，字東野，洛陽人。初隱嵩少，稱處士。性介，不諧合.韓愈一見為忘形交，與唱

和于詩酒間。貞元十二年李程榜進(jìn)士，時(shí)年五十矣。調(diào)灤陽尉?？h有投金潮、平陵城，林薄

蓊翳，下有積水。郊間往坐水傍，命酒揮琴，裴回賦詩終日，而曹務(wù)多廢?？h令臼府，以假

尉代之，分其半俸。辭官家居。李翱分司洛中日與談宴薦于興元節(jié)度使鄭余慶遂奏為參謀。

卒，余慶給錢數(shù)萬營葬，仍贍其妻子者累年。張籍謚為貞曜先生，門人遠(yuǎn)赴心喪。郊拙于皿

事，一貧徹骨，裘褐懸結(jié)，未嘗俯眉為可饞之色，然好義者更遺之。工詩，大有理致，肄更

即極稱之。其詩多傷不遇，年邁家空，思苦奇澀，讀之每令人不歡?其初登第，吟曰：“春

風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。"當(dāng)時(shí)議者亦見其氣度窘促，卒漂淪蹲宦，詩讖信有之矣。

有《咸池集》十卷，行于世。

（節(jié)選自《唐才子傳》）

材料二：

茲有平昌孟郊，貞士也，伏聞外事舊知之。郊為五言詩，自前漢李都尉、蘇屬國及建安

諸子、南朝二謝，郊能兼其體而有之。李觀薦郊于梁肅補(bǔ)闕書曰：“郊之五言，其有高處，

在古無上，其有平處，下顧二謝?！表n愈送郊詩日：“作詩三百首，窗默咸池音?！北硕咏?/p>

知言者，豈欺天下之人哉?郊窮餓不得安養(yǎng)其親，周天下無所遇。作詩曰：“食養(yǎng)腸亦苦，強(qiáng)

歌聲無歡。出門即有閡，誰謂天地寬？”其窮也甚矣。凡賢人奇士，皆自有所負(fù)，不茍合于

世。是以雖見之，難得而知也。故見賢而能知，知而能用，用而能盡其才，而不容讒人之所

間者，天下一人而已矣。

（節(jié)選自李翱《薦所知于徐州張仆射書》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，

每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

李翱分司A洛中B日C與談D宴E薦于興元F節(jié)度使G鄭余慶H遂奏為參謀。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.可憐，指值得憐憫，與《孔雀東南飛》“可憐體無比”中的“可憐”詞義不相同。

B.韓吏部，此處是以官職名指稱韓愈，材料二中"蘇屬國"的稱謂方式與此相同。

C."漂淪薄宦”的“薄”，與《陳情表》中“但以劉日薄西山”中的“薄”意思相同。

D.執(zhí)事，指辦事官員，代指對(duì)方，以示尊敬，與“敢以煩執(zhí)事”的“執(zhí)事”用法相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.孟郊曾經(jīng)隱居嵩山一帶，以處士自稱；韓愈對(duì)孟郊的詩才十分贊賞，二人關(guān)系很好，常一

起飲酒賦詩，相互唱和，不拘形跡。

B.孟郊仕途不暢，又不擅長謀劃生計(jì)，一生貧窮潦倒；孟郊去世后，節(jié)度使鄭余慶出資辦理

喪事，還供養(yǎng)其妻子兒女?dāng)?shù)年之久。

C.孟郊的五言詩兼有漢代及南朝一些作品的風(fēng)格并自成特色，而他那些感傷自己遭遇的詩歌

藝術(shù)價(jià)值卻不高，讀后令人不歡暢。

D.李翱極力舉薦孟郊，在給張仆射的舉薦信中，他贊揚(yáng)孟郊的詩歌成就，介紹其品性與處境，

希望張仆射能加以任用，以盡其才。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）縣令白府，以假尉代之，分其半俸。

（2）郊窮餓不得安養(yǎng)其親，周天下無所遇。

14.請(qǐng)結(jié)合材料一，簡要概括孟郊仕途不順的原因。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

杏花（節(jié)選產(chǎn)

韓愈

居鄰北郭古寺空，杏花兩株能白紅。曲江②滿園不可到，看此寧避雨與風(fēng)。浮花浪蕊鎮(zhèn)長有，

才開還落瘴霧中。豈如此樹一來玩，若在京國情何窮?今旦胡為忽惆悵，萬片飄泊隨西東。

明年更發(fā)應(yīng)更好，道人莫忘鄰家翁。

【注】①此詩約于元和元年（806）,韓愈在江陵貶居之時(shí)所作。②曲江：長安勝地。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首句點(diǎn)出了杏花所處之地，次句“能臼紅”寫出了杏花紅白相間、鮮艷明媚的色彩。

B.詩人明知滿園杏花的曲江因路途遙遠(yuǎn)而難以到達(dá)，但仍表示要不避風(fēng)雨前去觀賞。

C.本詩以“浮花浪蕊”襯杏花，《琵琶行》中以“山歌村笛”襯琵琶曲，二者都是以賓襯主

的手法。

D.詩歌最后兩句，詩人遙想來年杏花應(yīng)該盛開，叮囑寺中的人一定不要忘記相告。

16.古寺中的兩株杏花是本詩的核心意象，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡要分析其在表情達(dá)意上的作用。

缶分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴在《答司馬諫議書》中，從“，”兩句可以看出王安石對(duì)變法招來怨恨

和非議早有預(yù)料。

（2）黃庭堅(jiān)《登快閣》中，“,兩句寫詩人登快閣亭所覽的闊大幽遠(yuǎn)的景色，也

是詩人胸襟懷抱的寫照。

⑶語文課上，徐老師向同學(xué)們講解了借代手法，然后他從高中教材的唐宋詩詞中舉例來解

釋，他舉道：ɑ

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用1（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18?20題。

我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我只把養(yǎng)花當(dāng)做一種樂趣,花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開

花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?；m然多，但是沒有①—。珍貴的花草不易養(yǎng)活，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)

奮斗的花草。盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是②_/壬其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天

天照管它們，像好朋友似的關(guān)心它們?；ú蒺B(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意

思啊！

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，是否會(huì)

感謝我；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這

棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣

突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰?/p>

腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀!不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

趕到曇花一現(xiàn)的時(shí)候,約幾位朋友來看看,更有秉燭夜游的味道一一曇花總在夜里開放。

花分根了，一棵分為幾棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特

別歡喜。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z.（2分）

19.請(qǐng)圍繞第一段中“我只把養(yǎng)花當(dāng)做一種樂趣”，分別用一個(gè)偏正短語概括第二、三段的主

要內(nèi)容。（4分）

20.文中畫波浪線的部分，如果改成“每逢夏日，小院則繁花似錦，芳草蔓延，小貓則遠(yuǎn)離

地面，悠游屋上”,表達(dá)效果不如原句，請(qǐng)簡要分析。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用11（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21?22題。

羅非魚，俗稱非洲鯽魚、南洋鯽魚等。羅非魚雖然體型與鯽魚相似，食性和鯽魚一樣,

屬,因?yàn)榱_非魚屬于妒形目魚類，而鯽魚則屬于鯉形目于雜食性魚類，A—魚類。

羅非魚的適應(yīng)能力很強(qiáng)。它們雖然是一種淡水魚，卻可以在低鹽的水域中生存，因此可

以成為鹽堿地綜合種養(yǎng)的養(yǎng)殖對(duì)象，讓“農(nóng)業(yè)荒漠”變成“魚米之鄉(xiāng)”。羅非魚能夠適應(yīng)低

氧的環(huán)境，適合規(guī)模化養(yǎng)殖。B一在人工飼養(yǎng)下很少生病。飼養(yǎng)成本低、生長速度快、食用

方便等特點(diǎn)，讓其成為非常受歡迎的經(jīng)濟(jì)魚類。羅非魚引入我國后，逐漸成為我國養(yǎng)殖量最

大的外來魚類，按產(chǎn)量計(jì)算排在鰻、鰥、鯉、鯽、草魚之后，位居外來淡水養(yǎng)殖魚類的第一

名。1990年以來，①我國已成為羅非魚養(yǎng)殖產(chǎn)量世界上最多的國家，②近年來產(chǎn)量維持在

每年160萬噸以上，③在國際水產(chǎn)品貿(mào)易中占有舉足輕重的重要地位，④帶動(dòng)了大量相關(guān)從

業(yè)人員致富和行業(yè)發(fā)展。⑤羅非魚等外來水生動(dòng)物對(duì)于我國漁業(yè)增產(chǎn)、漁民增收和保障糧食

安全等方面具有非常重要的作用。⑥由此可見，我們應(yīng)該科學(xué)看待外來生物，⑦不必談“外”

色變，⑧不應(yīng)否定外來生物的積極作用。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過12個(gè)字。（4分）

22.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

不得改變?cè)?。?分）

四、寫作缶O分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）參考答案僅供參考，每個(gè)人都有自己的答案。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

悼念.孟郊不善于謀劃生計(jì)，家貧如洗，衣衫襤摟，卻從不俯首低眉作出可憐的樣子，然而好義的人更要贈(zèng)送

他財(cái)物孟郊擅長寫詩,其詩富于理趣，韓愈極力稱贊他的詩，他的詩大多感傷自己命運(yùn)不濟(jì)，年邁家貧，思

路苦澀奇特，讀了總是讓人不歡暢，孟郊考中進(jìn)士之初，吟詩道：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一El看盡長安花；”當(dāng)時(shí)

的評(píng)論者也覺得他心胸狹小氣度迫促，孟郊最終漂泊淪落，官職卑微,詩誠這種東西的確是有的啊孟郊著有

《咸池集》十卷，流傳于世

材料二：

現(xiàn)在有平昌人孟郊，是一位志節(jié)堅(jiān)定的人士,我聽說您以前了解他孟郊以五言詩而聞名，早在前漢時(shí)期

的李都尉、典屬國蘇武，以及建安諸子、南朝的謝靈運(yùn)和謝眺，孟郊都能兼容他們的風(fēng)格并形成自己的特色

李觀曾在推薦孟郊給梁肅補(bǔ)闕的書信中寫道：”孟郊的五言詩，高險(xiǎn)之處，前無古人；平和之處，俯視謝靈運(yùn)和

謝跳J韓愈送給孟郊的詩中寫道：”作詩三百首，宵默成池音”這兩個(gè)人都是懂得詩歌的人，難道會(huì)欺騙天下

之人嗎？孟郊因處境困厄遭受饑餓而無法安頓心養(yǎng)他的父母，周游天下卻沒有際遇（機(jī)會(huì)）,他在詩中寫道：

“食養(yǎng)腸亦苦,強(qiáng)歌聲無歡。出門即有閔，誰謂天地寬？''他處境的困頓也太嚴(yán)重了大兒賢人和奇士，都自負(fù)

其才，不會(huì)無原則地附和世俗因此即使見到他們，也很難真正了解他們.因此，見到賢人時(shí)能夠了解他們，

了解后進(jìn)而能夠任用，任用時(shí)能充分發(fā)揮他們的才干，而且能不被讒言離間，這樣的人天下只有一個(gè)

15.答案B

命題透析本題考查詩句內(nèi)容、技巧以及情感把握的能力

思路點(diǎn)撥三、四句的意思是:長安曲江池邊的滿園花樹,如今已無法再去,在這兒欣賞這兩株杏花,怎能避開

風(fēng)雨呢？并非執(zhí)意要去曲江看花”此項(xiàng)為曲解詩意,

16.命題透析本題考查理解詩歌核心意象的作用的能力、

答案①是作者生發(fā)情感的媒介。詩人由眼前的杏花想到了長安的杏花,聯(lián)想到往日京城的生活,心生感慨

與無奈：②象征作者的身世命運(yùn)。杏花“萬片顆泊”，詩人漂泊異鄉(xiāng),欲歸不得,命運(yùn)相似.（每點(diǎn)3分,意思

對(duì)即可若有其他答案,合理亦可酌情給分）

17.命題透析本題考查識(shí)記常見名篇名句的能力

答案（1）至于怨誹之多則固前知其如此也（2）落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明（3）示例一:主人下

馬客在船舉酒欲飲無管弦示例二:河陽地僻無音樂終歲不聞絲竹聲示例三:談笑間I?櫓灰飛煙滅

［每空I分,第（3）小題若有其他答案,正確合理亦可給分］

18.命題透析本期考查正確使用成語的能力

答案①奇花異草②置之不理（不理不睬）（每空1分,如有其他答案,正確合理亦可給分）

19.命題透析本題考查語段概括能力

答案第二段:養(yǎng)花中勞動(dòng)的樂趣第三段：分享勞動(dòng)成果的樂趣（每個(gè)2分,若有其他答案，合理亦可

給分）

20.命題透析本題考查比較語句表達(dá)效果的能力

答案①原句突出表現(xiàn)小院之中花草之多,改句既寫花草也寫小貓,不能突出事點(diǎn)“②原句為口語化的散句.

親切自然,富有生活氣息，與文段風(fēng)格一致;改句為書面語,以四字句為基礎(chǔ),整齊有余而活潑不足，與文段整

體風(fēng)格不相吻合，（每點(diǎn)2分,若有其他答案,合理亦可給分）

21.命題透析本期考費(fèi)依據(jù)情境進(jìn)行語句補(bǔ)寫的能力.

答案A但它們并不是鯽魚B它們的抗病能力很強(qiáng)（每處2分,意思對(duì)即可）

—3—

22.命題透析本題考查判斷并修改語病的能力

答案①“世界上”調(diào)到“羅非色養(yǎng)殖產(chǎn)量”之前;③刪去“重要”（或：刪去“舉足輕幣:的“）；⑤“對(duì)于”改為

“在”（或:“方面”改為“來說”）。（每正確指出并改對(duì)一處得2分?在正確指出序號(hào)的前提下，如有其他修改

方式,合理亦可給分）

23.寫作提示材料是一句富有內(nèi)涵的話C”參考答案僅供參考“，這句話意味著給出的答案只是一種參考,而不

是唯一的正確答案：它表明答案具有相對(duì)性和主觀性,同一個(gè)問題可能有多個(gè)正確的答案，因?yàn)槊總€(gè)人都有

自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn).這也提示我們?cè)诮邮芩说慕ㄗh或意見時(shí),要理智并充分地思考,不盲從

“每個(gè)人都有自己的答案”，這句話說明了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式、個(gè)性和背景,這使得每個(gè)人

對(duì)問題會(huì)有不同的看法和見解一這提醒我們應(yīng)尊重他人的觀點(diǎn)態(tài)度，尊重事物的多樣性,認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一個(gè)標(biāo)

準(zhǔn)答案適用于所有人我們可以從他人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)，但最終需要以自己的思考和判斷為依據(jù)

整句話可以從不同角度去理解，如:價(jià)值觀的多樣性、自由獨(dú)立思考的互要性、推崇獨(dú)立精神、尊重:他人的

選擇,等等考生可以選擇一個(gè)有體悟、有感觸的角度立意成文口

參考立意:①獨(dú)立思考.成就精彩人生;②推崇獨(dú)立精神,尊重個(gè)性差異;③拒絕仃從?走獨(dú)立創(chuàng)新之路;

④吸納他人智慧,展現(xiàn)獨(dú)特之美；等等,

評(píng)分細(xì)則

高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)淮

一類二類三類四類