2024屆高考語(yǔ)文作文一輪復(fù)習(xí)“青年擔(dān)當(dāng)”主題練 學(xué)案

2024屆高考語(yǔ)文作文一輪復(fù)習(xí)"青年擔(dān)當(dāng)"主題練學(xué)

案

2021屆高考作文一輪復(fù)習(xí)：“青年擔(dān)當(dāng)”主題練

一.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：1919年5月4日，在北京爆發(fā)了一場(chǎng)以青年學(xué)生為主

的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，史稱“五四運(yùn)動(dòng)”，又稱“五四風(fēng)雷二

材料二：1939年，毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會(huì)上說(shuō):“

什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一條?！?/p>

材料三：1979年初，鄧小平同志強(qiáng)調(diào)：“青年一代的成長(zhǎng)，正是

我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在?！?/p>

材料四：2018年5月2日，習(xí)近平同志同北大師生座談時(shí)說(shuō)：“廣

大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。”

作為身處前所未有的時(shí)代、正值芳華的青年學(xué)子，以上材料觸發(fā)

了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)立足自身，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，完成一篇以“青年

學(xué)子該做什么樣的奮斗者”為主題的演講稿，在你所在的班上作一次

演講。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，

不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【例文】

砥礪奮斗，不負(fù)芳華

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我發(fā)言的主題是“砥礪奮斗，不負(fù)芳華。”

青春為何？“青春”是一個(gè)洋溢著活力的名詞?！扒唷保o人以青

綠、青萃之感；“春”，春天，一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)。正處于青年時(shí)期、

正青春的我們，就似化學(xué)反應(yīng)中的活化分子，有著火一般的激情與永

不停息的熱情，那跳動(dòng)的脈搏，奔騰的血液中無(wú)不彰顯我們的能量與

活力。

青春為何？青春，也是一段彌足珍貴而又飛逝的歲月。日本作家

渡邊和子曾言：“我看見那些歲月如何奔馳而過(guò)，挨過(guò)了冬季便迎來(lái)

了春天。”日子就在這春冬的交替更迭中悄然流逝，似掌中沙、夢(mèng)中

境。同樣地，正值芳華的我們，也不會(huì)青春常駐。如何讓自己的青春

綻放出絕代芳華，讓自己的人生更有價(jià)值？奮斗！

1939年，毛澤東說(shuō)：“什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一

條?！苯袢藭r(shí)常談?wù)搩r(jià)值，那么有價(jià)值的是什么？是財(cái)富？是健康？

是親情？誠(chéng)然，這些從某種程度上來(lái)看，價(jià)值不菲，但是，依愚之見，

最有價(jià)值的，莫過(guò)于一個(gè)人為了追尋他心中的價(jià)值而奮斗不止的過(guò)程。

而青春，正應(yīng)是這樣的一個(gè)過(guò)程。

青春何為？奮斗！奮斗者是精神最為富足的人。安德烈？紀(jì)德在

《人間食糧》一書中寫道：“你不知道，為了對(duì)生活發(fā)生興趣，我們

付出了多大的努力?！逼鋵?shí)，不僅僅是生活，我們周遭的一切事物，

其本質(zhì)上都是物質(zhì)，物質(zhì)是乏味的、無(wú)趣的。于是自然地，一個(gè)人的

內(nèi)心的滿足感以及幸福感將會(huì)直接取決于他為了使這些物質(zhì)變得有

趣、變得有意義付出了多少，換言之，他奮斗了多少，同理，青春也

需要我們用矢志不渝的奮斗來(lái)為其增光添彩。

今年國(guó)慶黃金周期間，諾貝爾獎(jiǎng)的各獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)人員依次揭曉。其

中縱然有已逾高齡的日本科學(xué)家，可也不乏來(lái)自美國(guó)加州理工的年輕

女科學(xué)家。一位女性，青春對(duì)她意味著什么，我想大家都明白。而唐

娜？斯崔克蘭和阿諾德毅然將自己的寶貴年華投入到科學(xué)研究當(dāng)中，

為了全人類的福祉而奮斗，這樣的青春，難道不比花容月貌更有意義，

也更值得稱贊嗎？（在強(qiáng)大的理?yè)?jù)論據(jù)之后，事實(shí)論據(jù)順勢(shì)而出。）

習(xí)近平主席說(shuō)：“廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)者?！彼?，讓

我們一起砥礪奮斗，不負(fù)芳華吧！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，

所選材料都是較為熱門的話題，都是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于青年人和奮斗者

的寄語(yǔ)。寫作任務(wù)十分明確——闡述自己對(duì)于“青年學(xué)子該做什么樣

的奮斗者”的觀點(diǎn)，也就是說(shuō)青春應(yīng)該怎樣度過(guò)，青年人要追求什么

，

青年人為此應(yīng)有怎樣的姿態(tài)和行動(dòng)。另外，對(duì)于班會(huì)發(fā)言稿的語(yǔ)境要

求也不可忽視。該命題有一定的限制性，"作為身處前所未有的時(shí)代、

正值芳華的青年”，“班會(huì)的發(fā)言稿”等內(nèi)容限定了寫作者的身份、

讀者的身份，寫作大背景以及小情境；”以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想

和思考？”“以上材料”指關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)、毛澤東、鄧小平以及習(xí)近平

四個(gè)材料，這是考生展開聯(lián)想和思考的觸發(fā)點(diǎn)。“立足自身，聯(lián)系

現(xiàn)實(shí)”，考生可以就自身的夢(mèng)想來(lái)談，也可以從國(guó)家民族的角度來(lái)談，

無(wú)論切入點(diǎn)如何，只要觀點(diǎn)明確，自成其理，都可視作佳作，寫作時(shí)

要扣住“模范”“奮斗”“先鋒”“夢(mèng)想”等關(guān)鍵詞，精準(zhǔn)立論；以“青

年學(xué)子該做什么樣的奮斗者”為主題，這個(gè)主題要與“以上材料”有

機(jī)結(jié)合，要有明確立意，不能泛泛而談，命題人努力規(guī)避套作，所以

在材料、說(shuō)明等文字中已經(jīng)嚴(yán)加限制，考生不加辨析地生搬硬套會(huì)導(dǎo)

致跑偏。材料也有開放性，”聯(lián)想和思考”是考場(chǎng)作文構(gòu)思的兩把鑰

匙，考生既要對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行思考，發(fā)掘其主旨，也應(yīng)該用開放性的

視野，將材料與自己的閱讀積淀相結(jié)合，從而激發(fā)思想的火花；選取

的材料，既有歷史領(lǐng)導(dǎo)人的寄語(yǔ)，又有當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)人的囑咐，從而形成

了撫今追昔、時(shí)代契闊的思想空間，極具張力的時(shí)代強(qiáng)音，打開了青

年人奔放的人生思考，這與“立足自身，放眼現(xiàn)實(shí)”一同構(gòu)成時(shí)空感

悟，命題用意深遠(yuǎn)；“青年學(xué)子該做什么樣的奮斗者”的主題是開放

式的，可以從其中一個(gè)角度切入，或闡述在如歌的青春時(shí)光應(yīng)該不懈

地追求，或?yàn)榻k麗的青春篇章抒寫奮斗的答卷，二者綜合更佳。綜合

材料和寫作任務(wù)，可以提供以下參考立意：

角度一：青年人要爭(zhēng)當(dāng)模范，敢做先鋒，不做人生的旁觀者、猶

豫者、懈怠者；青年人要大膽追求夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

角度二：青年人要為夢(mèng)想而奮斗，因?yàn)閵^斗的青春最富足，奮斗

的青年是幸福的；青年人要為夢(mèng)想而持續(xù)奮斗，因?yàn)閴?mèng)想不是一蹴而

就的，追夢(mèng)之路并非坦途。

二、【2020?四川省高三零?！块喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。

西藏大學(xué)的洛桑曲珍，很小的時(shí)候，就成了一個(gè)孤兒，好在一位

早年喪偶且沒(méi)有子女的孤寡老人收養(yǎng)了她?？忌洗髮W(xué)后，洛桑曲珍和

奶奶租住在學(xué)校里，得以一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，一邊照顧奶奶。與同齡

人相比，她的大學(xué)生活充滿了忙碌，但她明白這是多么來(lái)之不易，每

一件事情都力爭(zhēng)做到最好。

26歲的陸福志是瑤族山瑤支系的驕傲。20n年高考，陸福志獲

得全縣理科第一名，考上南京大學(xué)攻讀地理學(xué)，他一直刻苦學(xué)習(xí)，通

過(guò)國(guó)家助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)等方式完成了本科和碩士學(xué)業(yè)。2018年，

他又選擇攻讀博士學(xué)位，成為山瑤支系的第一個(gè)博士生。

李海鵬，曾在學(xué)校度過(guò)了所有的寒暑假，他參加的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，曾

獲山東省賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、2018年美國(guó)數(shù)學(xué)建模比

賽一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的大滿貫。如今，李海鵬已進(jìn)入中國(guó)科學(xué)

技術(shù)大學(xué)深造，他希望進(jìn)一步探索以取得更大的成就。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，向本班的同學(xué)或遠(yuǎn)方的朋友，講一講你

對(duì)青春的理解，寫一篇不少于800字的文章。

要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含

意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

【例文】

奮斗是青春的底色

奮斗讓青年人在面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)能夠保持“逢山開路，遇水架橋”

的勇氣；奮斗讓青年人在面對(duì)迷茫時(shí)能夠保持“不畏浮云遮望眼”的

通透；奮斗讓青年人在面對(duì)失敗時(shí)能夠保持“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的韌

勁。西藏大學(xué)的洛桑曲珍的青春是美麗的；山瑤支系的第一個(gè)博士生

陸福志的青春是美麗的；數(shù)學(xué)競(jìng)賽的大滿貫的李海鵬的青春也是美麗

的，他們的青春因?yàn)閵^斗而美麗。作為新時(shí)代下的新青年我們要保持

奮斗的精神，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒，相信通過(guò)奮斗定能夠“功不唐捐終

入海二

不忘初心是青春奮斗的方向標(biāo)?！俺跣摹笔悄繕?biāo)，是理想，初心

引領(lǐng)青年人前進(jìn)的方向。“不忘初心，方得始終”正如“雜技水稻之

父”袁隆平一生都在為“全球覆蓋夢(mèng)和禾下乘涼夢(mèng)”而奮斗，八十歲

高齡仍然奔走在田壟之間，為了夢(mèng)想不懈研究數(shù)十年，最終離夢(mèng)想更

進(jìn)一步。無(wú)獨(dú)有偶“三無(wú)科學(xué)”屠呦呦為了解決瘧疾帶給人類的傷痛

，幾十年默默揮灑青春與智慧，最終在中藥提取治瘧良方“青蒿素

”，挽救無(wú)數(shù)生命。回顧歷史，正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)“袁隆平們”和“屠呦

呦們”為了自己的目標(biāo)理想奮斗才有了如今的繁華盛世。青年人是時(shí)

代的主人翁，是社會(huì)發(fā)展主力軍。我們要學(xué)習(xí)踐行“袁隆平們”“屠

呦呦們”的精神品質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，不忘初心、牢記使命。

堅(jiān)持不懈是青春奮斗的定星盤。堅(jiān)持讓嫩芽頂破巖石長(zhǎng)成參天大

樹；堅(jiān)持讓蠶蛹破繭成蝶搖曳身姿；堅(jiān)持讓梅花在風(fēng)雪中傲然挺立，

自然界的植物動(dòng)物向我們展示了只有堅(jiān)持不懈的奮斗才能苦盡甘來(lái),

綻放別樣風(fēng)采?！疤依畈谎?，下自成蹊”80后青年張玉滾從走出校園

開始就堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教師這一崗位，在教學(xué)條件異常艱苦下仍然堅(jiān)守

18年育燃燒青春年華，為鄉(xiāng)村的孩子走出大山帶來(lái)希望，正如張玉

滾個(gè)人所言“我愿做十八彎山路上的一輪明月照亮孩子們前行的道

路”，這也是其所踐行的。我們青年人應(yīng)以張玉滾為榜樣，學(xué)習(xí)其身

上堅(jiān)持不懈的精神，才能不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，未來(lái)可期。

敢于擔(dān)當(dāng)是青春前進(jìn)的助推器。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭

終不還”這是一位久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士發(fā)出的激昂宣言，彰顯了他對(duì)國(guó)

家的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。人只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能發(fā)揮破釜沉

舟的決心，只有具備誓不罷休的堅(jiān)韌才能在未來(lái)發(fā)展的道路上一往

無(wú)前?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這是文天祥的擔(dān)當(dāng)，“

男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”這是李賀的擔(dān)當(dāng)，“數(shù)風(fēng)流人物

，還看今朝”這是毛澤東主席的擔(dān)當(dāng)；“位卑未敢忘憂國(guó)”這是陸游

的擔(dān)當(dāng)。古人的用他們的詩(shī)詞和行為進(jìn)行著對(duì)國(guó)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，潤(rùn)

物無(wú)聲的影響著中國(guó)青年人。在新時(shí)代的青年人只有敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于

擔(dān)當(dāng)，國(guó)家、民族才有希望。

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，風(fēng)華正茂的青春只有努

力奮斗才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想價(jià)值，才能成為棟梁之才，才能成為國(guó)家

發(fā)展的動(dòng)力，才能書寫時(shí)代發(fā)展的新篇章。

【解析】

本題通過(guò)材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方

面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生

根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，

一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是

力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說(shuō)、有例可證、有理可議。

【審題】

三段三個(gè)人物，第一段西藏大學(xué)的洛桑曲珍帶著奶奶去上學(xué)，年

幼時(shí)，奶奶撫養(yǎng)了洛桑曲珍，自己長(zhǎng)大后，贍養(yǎng)奶奶，青春因?yàn)槎嗔?/p>

責(zé)任和擔(dān)當(dāng)更加忙碌也更加靚麗。第二段瑤族山瑤支系第一位博士,

26歲的陸福志是瑤族山瑤支系的驕傲。在這個(gè)全國(guó)僅有8000多人的

瑤族支系中，他是第一個(gè)大學(xué)生，也是第一個(gè)博士生。他的青春因?yàn)?/p>

求知而多彩。第三段李海鵬也是一位大學(xué)霸，他不斷夯實(shí)自己的數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)，參加各類高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等科技競(jìng)賽。為了爭(zhēng)取

更多的時(shí)間，他在學(xué)校度過(guò)了6個(gè)寒暑假，大一自學(xué)高年級(jí)課程《偏

微分方程》《復(fù)變函數(shù)》，大二自學(xué)《小波變換》《泛函分析》等研究

生課程。辛勤的付出換來(lái)了回報(bào)，山東省賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一

等獎(jiǎng)、2018年美國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽一等獎(jiǎng)，李海鵬實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的

大滿貫。他的青春因?yàn)椴粩喔冻霾粩嗟玫交貓?bào)而豐富。任務(wù)”講一講

你對(duì)青春的理解“，“青春”是話題，圍繞“青春”寫青春的目標(biāo)，應(yīng)

該怎么做等等。

【立意】

青春很短暫，珍惜青春；把握青春年華，共享生命之光；青春要

有所作為，有所成就；青年要積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

一位大學(xué)畢業(yè)后就到貴州貧困縣工作的扶貧干部在《在觸摸鄉(xiāng)

村中收獲一份家國(guó)情懷》的文章中這樣寫道：

這幾年，從機(jī)關(guān)到農(nóng)村，與村民做朋友、打交道，為村里大事

小事出謀劃策，我也明顯感覺(jué)身上慢慢多出一些“泥土味道”：自覺(jué)

從村民立場(chǎng)思考問(wèn)題；用老百姓的思維方式，幫助他們解決問(wèn)題；困

難面前，學(xué)會(huì)忍耐堅(jiān)持，我多了些從容淡定。在觸摸鄉(xiāng)村中，我收獲

了一份家國(guó)情懷。

目前，農(nóng)村的水、電、路、信等基礎(chǔ)設(shè)施得到極大改善，但在

決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)和奔小康路上，諸如農(nóng)村空巢老人、留守兒童等問(wèn)題也

需要我們進(jìn)一步努力。我也在思考，如何讓更多年輕人留在家鄉(xiāng)，創(chuàng)

業(yè)致富，而我們又能為他們提供怎樣的組織關(guān)懷、政策支持。從長(zhǎng)遠(yuǎn)

看，這樣才能真正化解老人、兒童面臨的生活問(wèn)題，也能讓鄉(xiāng)村持續(xù)

葆有生機(jī)和活力。

這引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以

青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。

①在高三（1）班“觸摸鄉(xiāng)村與青年擔(dān)當(dāng)”主題班會(huì)上的一篇演講

稿。

②給成功應(yīng)聘大學(xué)生村干部的學(xué)長(zhǎng)姚自強(qiáng)的一封信。

③參與“觸摸鄉(xiāng)村與家國(guó)情懷”主題寫作筆會(huì)的一篇隨筆。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；

符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于

800字。

【寫作提示】

（一）材料解讀和立意參考。

該作文題由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。

材料屬于言論型材料，它摘自一位基層扶貧干部的心得文章材

料摘自原文中末尾兩段。前者談?wù)撟约悍鲐毠ぷ鞣e淀的“泥土味道”，

深入群眾，與老百姓密切聯(lián)系，讓他形成老百姓的思維方式，成為他

們的貼心人；同時(shí)鍛煉了自己的工作能力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍，從容，收獲

了家國(guó)情懷。后者談自己對(duì)當(dāng)前決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)和全面奔小康工作進(jìn)

程中的成績(jī)與存在問(wèn)題的小結(jié)與反思。

材料的關(guān)鍵詞主要有“家國(guó)情懷”“脫貧攻堅(jiān)”“奔小康”“創(chuàng)業(yè)

致富”“鄉(xiāng)村生機(jī)/鄉(xiāng)村活力”等。審讀材料，立意構(gòu)思，須整體感

知上述材料內(nèi)容及含意，圍繞其中的關(guān)鍵詞及其相互內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合

自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察與體驗(yàn)，來(lái)闡發(fā)自己的思考與感悟，表達(dá)自己

的觀點(diǎn)，闡述理由；或者抒寫自己的感悟，表達(dá)自己的理想。

題干給出三個(gè)可供選擇的寫作任務(wù)：演講稿、書信、隨筆。分別

設(shè)置了相應(yīng)的寫作情境，明確了寫作者的身份角色，也提示了讀者對(duì)

象。考生須依據(jù)給定的寫作交際情境與文體類別來(lái)完成寫作。

寫作“觸摸鄉(xiāng)村與青年擔(dān)當(dāng)”主題班會(huì)的一篇演講稿，重點(diǎn)須

從當(dāng)下鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)與青年的擔(dān)當(dāng)、使命的關(guān)系來(lái)立意，可以論說(shuō)當(dāng)代青

年如何去關(guān)注鄉(xiāng)村的進(jìn)步與問(wèn)題，思考鄉(xiāng)土中國(guó)的昨天、今天與明天;

也可以就老百姓思維、村民立場(chǎng)等視角，來(lái)闡發(fā)當(dāng)代青年如何去觸摸

鄉(xiāng)村，從而激發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)、改造家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)，

振興中華的偉大情懷與使命擔(dān)當(dāng)。

寫作給成功應(yīng)聘大學(xué)生村干部的學(xué)長(zhǎng)姚自強(qiáng)的一封信，則須著

眼于對(duì)學(xué)長(zhǎng)姚自強(qiáng)志向選擇的評(píng)價(jià)，結(jié)合材料中扶貧干部的心得體

會(huì)，贊賞姚學(xué)長(zhǎng)的勇于下基層去磨煉自我的自強(qiáng)精神，肯定其家國(guó)情

懷，從而論析自己對(duì)當(dāng)代青年如何培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)意識(shí)的思考。

寫作參與“觸摸鄉(xiāng)村與家國(guó)情懷”主題寫作筆會(huì)的隨筆，在視

角、立意、結(jié)構(gòu)、手法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面則更具靈活性，可以抒寫鄉(xiāng)

村的樂(lè)與憂，寫對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的感觸，對(duì)鄉(xiāng)村問(wèn)題的反思等，可以通過(guò)

對(duì)鄉(xiāng)村場(chǎng)景、人事、物象、風(fēng)情民俗等的敘寫，來(lái)表達(dá)自己觸摸鄉(xiāng)村

的體悟，以及對(duì)家國(guó)情懷、青年責(zé)任等終極問(wèn)題的思考。

參考立意：

(1)當(dāng)代青年要學(xué)舍觸摸鄉(xiāng)村的喜與悲，體會(huì)鄉(xiāng)民的愛(ài)與痛，培

養(yǎng)自己的家國(guó)情懷。

(2)鄉(xiāng)村是脫貧奔小康的基點(diǎn)，需要更多有志青年去扎根、改造、

發(fā)展。

(3)在建設(shè)美麗新農(nóng)村的時(shí)代熱潮中，當(dāng)代青年大有可為。

(4)熱愛(ài)祖國(guó)，從熱愛(ài)鄉(xiāng)土開始；熱愛(ài)鄉(xiāng)土.從留在家鄉(xiāng)，建設(shè)

家鄉(xiāng)，美化家鄉(xiāng)開始。

【范文】

染泥土味道，擔(dān)青年擔(dān)當(dāng)

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！很榮幸能在"觸摸鄉(xiāng)村與青擔(dān)當(dāng)”的主題班會(huì)上演講。

今天我要演講的題目是《染泥土味道，擔(dān)青年擔(dān)當(dāng)》。

近來(lái)，不少包括畢業(yè)大學(xué)生在內(nèi)的社會(huì)青年到鄉(xiāng)村扶貧。從機(jī)關(guān)

到農(nóng)村，從城市到基層，是什么讓他們做出下鄉(xiāng)扶貧的決定呢？

我想是基于愛(ài)國(guó)的青年擔(dān)當(dāng)?！扒嗄晔且粋€(gè)國(guó)家最好看的樣子"。

同樣，國(guó)家也是一個(gè)青年最堅(jiān)實(shí)的底氣。新時(shí)代下的中國(guó)，正被一群熱

血向上的青年擁護(hù)著。下鄉(xiāng)扶貧的青年們熱切投身于祖國(guó)鄉(xiāng)村振頭的

隊(duì)伍中，秉著讓國(guó)家鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)注入活力的決心，懷著熱愛(ài)祖國(guó)的初心,

他們放棄了優(yōu)渥的待遇,抑或是出國(guó)看世界的機(jī)會(huì)。他們將愛(ài)國(guó)精神

詮釋在田間勞作中，融入在修道路揮灑的汗水中，注入在自己的血液

中。即使身上染上了泥土味道，但愛(ài)國(guó)精神讓在他們身上的泥土味道

散發(fā)"清香"。

我想抑或是出謀獻(xiàn)計(jì)、堅(jiān)毅勇敢的青年擔(dān)當(dāng)。中國(guó)青年秦明飛

放棄出國(guó)工作的機(jī)會(huì)，投身于祖國(guó)鄉(xiāng)村振興事業(yè)。秦明飛用他學(xué)習(xí)到

的專業(yè)知識(shí)為村里大事小事出謀劃策。無(wú)數(shù)個(gè)像秦明飛的中國(guó)青年從

國(guó)外回歸國(guó)內(nèi)，用知識(shí)解決問(wèn)題。無(wú)論鄉(xiāng)村條件有多艱苦，他們也總

能”將風(fēng)雨變?yōu)椴屎?。”且看云南一女子學(xué)校張桂梅校長(zhǎng)，從青年開

始就投身于鄉(xiāng)村教育事業(yè)的她現(xiàn)已是耄耋老人。她將其一生與熱情付

于鄉(xiāng)村事業(yè)，哪怕道路泥濘，哪怕風(fēng)吹雨打，堅(jiān)毅的她始終在為國(guó)家貢

獻(xiàn)力量。不怕苦、不怕累的中國(guó)青年，觸摸鄉(xiāng)村，讓鄉(xiāng)村煥發(fā)新生活力！

吾輩青年當(dāng)自強(qiáng)。青年興，則國(guó)興；青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)"的時(shí)代的聲

音始終響亮。如今,農(nóng)村生活條件與基礎(chǔ)設(shè)施得到很大改善。然而，

依舊有很多不足需要更多的青年投身于鄉(xiāng)村振興及扶貧事業(yè)。農(nóng)村空

巢老人留守兒童問(wèn)題需要被關(guān)注。因此，我呼吁大家成為有責(zé)任、有

擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏P(guān)注鄉(xiāng)村扶貧事業(yè)，讓國(guó)家的活力注入鄉(xiāng)村。

云山蒼蒼，江水泱泱，青年擔(dān)當(dāng)，山高水長(zhǎng)，愿吾輩青年能擔(dān)

起國(guó)之重任，讓泥土氣息永芳香！

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

俯身筑國(guó)基，擔(dān)責(zé)振國(guó)魂

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

馬克思在其17歲時(shí)說(shuō)：“如果我們選擇為人類的福利而勞動(dòng)，

則其不是痛苦的，而是無(wú)私的，幸福的?！倍裎覀冋幱诹⒅局辏?/p>

更應(yīng)有所作為有所擔(dān)當(dāng)。所以，我今天的演講主題是俯身筑國(guó)基，擔(dān)

責(zé)振國(guó)魂。

赤子俯身貼地，以筑國(guó)基。鄉(xiāng)村是美麗中國(guó)的縮影。習(xí)近平主

席曾教導(dǎo)：“同人民一起前進(jìn)，青春才能實(shí)現(xiàn)；同人民一起奮斗青春才

能無(wú)悔；”鄉(xiāng)村作為美麗中國(guó)的一方縮影，村民作為美麗中國(guó)的一股

力量。作為青少年的我們，應(yīng)俯身親近他們。赤子俯身觸摸鄉(xiāng)村，了

解這片土地，親近這片土地，熱愛(ài)這片土地，方能汲取土地營(yíng)養(yǎng)。筑

牢國(guó)家之基。

青年挺身?yè)?dān)責(zé)，以振國(guó)魂。鄉(xiāng)村條件改善決戰(zhàn)扶貧攻堅(jiān)和奔小

康路上仍存在許多問(wèn)題。但“少年心事當(dāng)擎云，孜孜以求追夢(mèng)人”，

大學(xué)生秦明飛從耶魯畢業(yè)回到鄉(xiāng)中，帶領(lǐng)一批好友開展實(shí)施"黑上麥

田”計(jì)劃，為鄉(xiāng)村注入新鮮血液?！霸诿撠毠?jiān)戰(zhàn)中化為黃花，點(diǎn)綴

著道阻且長(zhǎng)之路”的黃文秀回到村中，帶領(lǐng)村民開啟直播之路，讓鄉(xiāng)

村保持生機(jī)與活力。一批一批青年挺其身骨，擔(dān)其大任?！靶兄?，

不問(wèn)道而天地自證?！弊鳛榍嗄甑奈覀儯菄?guó)家于泱泱長(zhǎng)河中屹立不

倒的頂梁柱，是國(guó)家于泱泱長(zhǎng)河中穩(wěn)步前進(jìn)的推車人，更應(yīng)是國(guó)家的

擔(dān)當(dāng)者！

俯身貼地，是運(yùn)海接扶之羽；挺身?yè)?dān)責(zé)，是乘流擊汰之楫；雖

然我們現(xiàn)在無(wú)法為扶貧成就大事業(yè)，但“塵埃補(bǔ)益山河，螢熾增添日

月，”微小的一份力量也能筑成河流之形。觸摸鄉(xiāng)村，我們可多關(guān)注

中國(guó)農(nóng)村，為貧團(tuán)地區(qū)兒童的關(guān)心是我們所觸摸鄉(xiāng)村之心，為貧團(tuán)地

區(qū)兒童的捐歉是我們］觸摸鄉(xiāng)村之援手。挺身?yè)?dān)責(zé)，為中華之掘起而

讀書，是我們挺身?yè)?dān)責(zé)之行，為國(guó)難而出策，是我們挺身?yè)?dān)責(zé)之義。

疫情之下，多少青年脫下稚嫩之衣，穿上擔(dān)當(dāng)之裝，捐軀赴國(guó)難，視

死如歸？多少青年剃去長(zhǎng)發(fā)，戴上口罩為民治病。

俯身貼地，挺身?yè)?dān)責(zé)，是我們新時(shí)代青年之志，貼地?fù)?dān)肩，讓

我們?cè)谥辛鲹羲帲磿r(shí)代風(fēng)光。

謝謝！

四、【2020?天津南開中學(xué)高三月考】閱讀下面的材料，根據(jù)要

求寫一篇文章。

材料一：

2019年12月14日，由中國(guó)新聞周刊主辦的2019“年度影響力

人物”榮譽(yù)盛典在北京舉行，李子柒獲“2019年度文化傳播人物”

獎(jiǎng)項(xiàng)。央視熱評(píng)：“沒(méi)有熱愛(ài)就成不了李子柒，沒(méi)有熱愛(ài)也看不懂李

子柒。外國(guó)人看懂了李子柒的熱愛(ài)，也解釋了為何李子柒的很多作品

沒(méi)有翻譯卻依舊火遍全球。沒(méi)有一個(gè)字夸中國(guó)好，但她講好了中國(guó)文

化，講好了中國(guó)故事?！?/p>

材料二：

有人說(shuō)，李子柒把生活過(guò)成了詩(shī)，她的視頻是許多習(xí)慣了快節(jié)奏

的都市人心中的精神家園。她的視頻，雨落屋檐，火映灶臺(tái)，石破碾

姜，呈現(xiàn)的是一種文靜祥和。她的視頻，滿足了人們對(duì)山水田園美好

生活的所有想象。

材料三：

李子柒自幼與祖母相依為命，14歲時(shí)，李子柒因家境貧困而輟

學(xué)打工，25歲開始自拍自導(dǎo)古風(fēng)美食視頻，28歲紅遍全網(wǎng)。有人說(shuō)，

她的成功不是偶然。有的五分鐘左右的視頻拍攝歷時(shí)一年多，有的僅

素材就2000條，有時(shí)為拍攝某視頻專門學(xué)藝一個(gè)月。細(xì)節(jié)不會(huì)騙人，

視頻中她粗糙的雙手，切菜時(shí)干凈利落的動(dòng)作，還有做農(nóng)活時(shí)的嫻熟

技藝，這些都不是一兩天可以學(xué)會(huì)的。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。請(qǐng)聯(lián)

系自己的抗疫經(jīng)歷，談?wù)勥@場(chǎng)疫情在“看世界悟人生”方面帶給你哪

些感悟和啟迪。要求：（1）自選角度，自擬標(biāo)題；（2）文體不限（詩(shī)歌

除外），文體特征明顯；（3）不少于800字；（4）不得抄襲，不得套作，

不得泄露個(gè)人信息。

【范文】

青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱

情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。有無(wú)責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)

成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及?！?/p>

當(dāng)前，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城正與新型冠狀病毒感染肺炎

疫情進(jìn)行嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)關(guān)系到每一個(gè)人生命健康的疫情防控戰(zhàn)全

面打響?！爸委熞痪€是醫(yī)院，防控一線是物業(yè)“，自和盛物業(yè)公司開展

新型冠狀病毒疫情防控工作以來(lái)，廣大80年后、90年后青年職工積

極投身戰(zhàn)“疫”一線，堅(jiān)持奮戰(zhàn)在工作崗位。面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，我們

看到青年群體的愛(ài)心與熱誠(chéng)，勇氣與擔(dān)當(dāng)，境界與奉獻(xiàn)。

責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人

真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落

在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予

你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們

為什么要背負(fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶一一人格的偉

大。

李子柒為繼承、弘揚(yáng)這份寶貴的中華田園文化，在美若幻境的視

頻背后付出了無(wú)數(shù)艱辛。查拉曼曾言：“一個(gè)忘記自己文化的人是不

可饒恕的?！彪m然我們?cè)诔鞘兄猩睿珔s不可完全將自身與田園剝

離，而應(yīng)主動(dòng)接近田園，領(lǐng)略那鄉(xiāng)土里升騰的文化因子，在繼承中與

世界交流共鑒，展中華之大美文化。從而令當(dāng)代中國(guó)，在蟬鳴犬嘯中

展多元之姿；令自身，如李子柒一般，在文化畫卷中著墨留名。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一場(chǎng)考驗(yàn)。但大多數(shù)人卻想逃匿

這場(chǎng)考驗(yàn)只有一小部分人才能克服心中的恐懼，通過(guò)考驗(yàn)，帶上勝利

的桂冠。大多數(shù)人隨著時(shí)間的流逝，抹去了存在的痕跡，什么也沒(méi)留

下。而剩下的人雖然也會(huì)消逝，可他們?nèi)匀换钪蛘哒f(shuō)活在人們心

里。

我們都知道因?yàn)樨?zé)任，所以弗蘭克才會(huì)經(jīng)過(guò)39年的努力償還并

不是因他而遭劫的債務(wù)。他們都是負(fù)責(zé)任的人。很多時(shí)候，責(zé)任可以

衡量一個(gè)人的主動(dòng)性，而主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任會(huì)使一個(gè)人的存在更真實(shí)，更

有價(jià)值。

責(zé)任重于泰山，只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人才會(huì)受到人們的尊

重和愛(ài)戴，才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中

卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責(zé)，也注定會(huì)使自

己走向失敗。

【解析】

本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)

材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀

材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對(duì)材料來(lái)談自己的思考與感悟，寫一

篇文章與同齡人共勉。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考這場(chǎng)疫

情在“看世界悟人生”方面帶帶來(lái)的感悟和啟迪，這就要求考生要把

握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意

作文。

【審題】

材料一主要講李子柒獲頌“2019年度文化傳播人物”獎(jiǎng)項(xiàng)及央

視熱評(píng)。材料二主要講人們對(duì)李子柒視頻和生活的認(rèn)識(shí)。材料三主要

講李子柒的成功不是偶然的，是不斷努力的結(jié)果。題干要求“以上材

料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。請(qǐng)聯(lián)系自己的抗

疫經(jīng)歷，談?wù)勥@場(chǎng)疫情在‘看世界悟人生’方面帶給你哪些感悟和啟

迪”，通過(guò)“李子柒現(xiàn)象”和抗擊疫情經(jīng)歷分析，講好中國(guó)故事，展

現(xiàn)美麗中國(guó)，展現(xiàn)中國(guó)擔(dān)當(dāng)；我們要多一些寬容和理解；展現(xiàn)多元美

麗的中國(guó)等。

【參考立意】

人生需要擔(dān)當(dāng)；用傳統(tǒng)、自然、責(zé)任影響全世界；中國(guó)的責(zé)任是

抗擊疫情的利劍等。

五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不要聽自暴自棄者的話，

能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光。----魯迅

中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的，是我們這一代的，更

是青年一代的。

青年是國(guó)家的有生力量，是民族的未來(lái)，每一代青年都有自己

的際遇和機(jī)緣，并被時(shí)代寄予厚重的希望。

請(qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀闳绾巫V好自己的“青春之

歌”。

要求：自擬標(biāo)題，明確文體，不要套作，不得抄襲；不少于800

字。

解析：

本題在立意時(shí)要準(zhǔn)確理解兩則引言的意思。魯迅先生希望青年

不要受負(fù)面情緒、不良風(fēng)氣影響，應(yīng)充滿正能量，積極向上，發(fā)光發(fā)

熱，有所作為；希望青年要把個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展緊密相連，繼往開

來(lái)，勇挑時(shí)代賦予的重?fù)?dān)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想。

另外，還要關(guān)注提示語(yǔ)中的任務(wù)指令，即“你如何譜好自己的‘青

春之歌'”，考生在寫作時(shí)要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。

標(biāo)題：

以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華

責(zé)任為曲，譜青春歌

奮斗是人生最好的禮贊

做新時(shí)代的追夢(mèng)者

拒絕佛系，勇敢追夢(mèng)

追逐中國(guó)夢(mèng)，譜好青春歌

【范文展示】

譜寫美好的青春之歌

昨天，我應(yīng)沙埔中學(xué)邀請(qǐng)，為1800多學(xué)生作了勵(lì)志講座，并接

受了校長(zhǎng)何文光發(fā)給的“沙埔中學(xué)辦學(xué)顧問(wèn)”聘書。沙埔中學(xué)學(xué)生

認(rèn)真聽講，爭(zhēng)相對(duì)話的學(xué)風(fēng)令我感動(dòng)。事后，我以講座的內(nèi)容，寫成

一篇題為《譜寫美好的青春之歌》的散文，與花季少年共勉之。

帶著對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，帶著對(duì)成熟的祈盼，你們悄悄地踏上青春

的階梯，輕輕地叩響青春的大門，快樂(lè)地走上灑滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)大路。

什么是成長(zhǎng)？從一株隨風(fēng)搖曳的小苗，長(zhǎng)成一棵亭亭玉立的小

樹；從一個(gè)含苞待放的禧蕾，綻放一朵艷麗絢爛的鮮花；從一個(gè)溫暖

在父母懷抱中的孩子，變成一個(gè)多思多夢(mèng)的中學(xué)生。人們都說(shuō)，成長(zhǎng)

階段是人生的春天。

春天，是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。春天的小樹吐露嫩芽；春天的鮮

花散發(fā)芬芳；青春的你們萌發(fā)著沖動(dòng)。然而，成長(zhǎng)的小樹要有陽(yáng)光雨

露；綻放的鮮花要經(jīng)得起風(fēng)雨冰霜。展翅欲飛的少年，要經(jīng)得起快樂(lè)

和痛苦磨煉。

青春是生命的含苞待放；青春是生機(jī)萌發(fā)，朝氣蓬勃。青春意

味著進(jìn)取，意味著上升。青春是人生路上最美好的階段?；镜哪銈儯?/p>

心中都有一個(gè)玫瑰色的夢(mèng)。成長(zhǎng)的過(guò)程，就是通往夢(mèng)想之路的過(guò)程。

“立業(yè)才為本，修身德以先?！边@是我的人生格言。我想，你們要健

康地成長(zhǎng)，也可以把它作為青春的格言。

德是人生的魅力。一個(gè)人的良好道德修養(yǎng)，不是一朝一夕可以養(yǎng)

成的；而是要在成長(zhǎng)過(guò)程中磨煉出來(lái)的。古人說(shuō)：“勿以善小而不為”，

我們從現(xiàn)在做起，從自已身邊的小事做起。只有這樣我們的道德境界

才會(huì)一步一步地升華。

才是人生的價(jià)值。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，一定要有服務(wù)社會(huì)的知識(shí)

和本領(lǐng)。這個(gè)本領(lǐng)就是才。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加

百分之九十九的勤奮”。我們必須珍惜今天，通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)去獲得知

識(shí)，增長(zhǎng)才華，不斷積累自己的人生價(jià)值。

然而，不要以為青春總是灑滿陽(yáng)光，鋪滿鮮花。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的

路上，會(huì)有風(fēng)有雨，甚至還會(huì)有鋪著鮮花的陷阱。因此，要健康地成

長(zhǎng)，還必須要有毅力。

毅力，就是頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的自控力。當(dāng)今，不少歪風(fēng)邪氣都

以“時(shí)尚流行”為幌子，為青少年設(shè)置了美麗的陷阱。因此，我們必

須用頑強(qiáng)的意志，抵制種種誘惑。免得“一失足成千古恨”。

成長(zhǎng)的路五彩繽紛，愿你們用理想、人格、才華、毅力譜寫一

曲美好的青春之歌