班主任經(jīng)驗交流 （十二）

班主任工作交流內(nèi)容完整主題班會詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。CLASSTEACHERWORKEXCHANGE調(diào)查問卷有興趣、真心實意愿意當(dāng)班主任的，請舉手！來自學(xué)生的心靈之聲：《老師，你眼里有我嗎？》為了提高成績，你不管學(xué)生是否接受得了！為了自己方便，你不把學(xué)生放在眼里！為了班級榮譽，你不顧學(xué)生的感受！為了班級管理，你隨意耗費學(xué)生學(xué)習(xí)時間！吃力不討好責(zé)任重，風(fēng)險也大如今的學(xué)生，個個是父母的心肝寶貝。平時大都嬌生慣養(yǎng)，難以管教。班主任說輕了，沒人聽；說重了，又怕接受不了。稍不順心，就有可能離家出走，或?qū)に酪捇?，使本不該發(fā)生的意外事故還是發(fā)生了。處境尷尬添加標(biāo)題添加標(biāo)題現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外許多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很難為情，常常處于兩難境地。班主任在多重角色的轉(zhuǎn)換中，常常忙得不可開交，力不從心。很多時候還會落個兩頭受氣的境況。態(tài)度一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度則決定人生的成就。把心擺平，才能把事擺平！有了職業(yè)精神，我們內(nèi)心就有了安定的力量，有了抵抗外界壓力的承受力。天才的成就是上帝給的，普通人的成就是職業(yè)精神換的。職業(yè)精神淡泊功利性追求班主任從忙碌的工作中解放出來，！0102“教師唯有忘卻自己的私利，才能享受他的工作?！卑嘀魅喂芾戆嗉壊粦?yīng)只是為了學(xué)生學(xué)習(xí)成績，也不應(yīng)只是為了某種榮譽，而更主要的是要以學(xué)生身心健康發(fā)展為根本。強化科學(xué)管理意識2017201820192020班主任管理班級要著眼于學(xué)生發(fā)展，人才培養(yǎng)。班主任管理班級要從重視“事”的管理向重視“人”發(fā)展的管理轉(zhuǎn)變。輸入你的標(biāo)題詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。班主任管理班級要勇于實施社會化管理模式。進行合理的時間管理分析時間的使用情況，提高時間效用。詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。合理安排工作時間，突出工作重點。詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。有選擇的舍棄，減輕工作負(fù)擔(dān)。詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。輸入你的標(biāo)題詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”要學(xué)會體驗忙碌的快樂，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要。要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。 要重新審視忙碌的自我價值，即“以教人者教己?！卑嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)1、提高教師自身的綜合素質(zhì)學(xué)高為師，身正為范2、樹立起自己的威信常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊隼蠋煹囊欢ㄒ眢w力行、表里如一、言行一致，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。3、深入了解學(xué)生與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。4、學(xué)會寬容寬容是一種教育藝術(shù)。班主任對于一時犯錯的學(xué)生，若能采取最大限度的善意寬容，得到的教育效果也許會更佳。班主任工作藝術(shù)7、勇于表揚表揚是班主任開展工作采用的一種最常用的基本方法。表揚常用方法有：口頭表揚法；歌聲表揚法；喜報表揚法；“獎品”自我選擇法。表揚應(yīng)注意藝術(shù)性：實事求是；掌握時機；注意分寸；大小并重。6、善于“懲罰”“善于懲罰”之《案例》——魏書生關(guān)于“懲罰”藝術(shù)經(jīng)驗談：學(xué)生遲到了——寫有關(guān)遲到原因的”說明書”。學(xué)生鬧情緒——寫反映心理活動的“短文”。評點：給犯錯的學(xué)生“意料之外”的任務(wù)——藝術(shù)的“懲罰”，真可謂“一石三鳥”。8、掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學(xué)生，教師應(yīng)采取‘溫和式’批評；對于脾氣不好，自我意識強的學(xué)生，教師應(yīng)采取‘商討式’批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取‘容忍式’低調(diào)處理；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心5、做到民主，尊重和理解學(xué)生采取民主的方式對待班級的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學(xué)生是故意搗亂的。教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個前提下引導(dǎo)他們進步。班主任工作五要五忌要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。優(yōu)秀的班集體必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級工作要長抓不懈，做到眼到、心到、腦靈、嘴勤、腿勤。切記那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱。要做好細(xì)致的思想工作，切忌武斷專行。友好交談，拉進和他們的距離，友善批評，關(guān)心和愛護的同學(xué)們深入了解其原因，不能一味地武斷批評，要從思想深處解決問題，。班主任工作五要五忌要一碗水端平，切忌厚此薄彼。主動的接近他們，多談心，使他們認(rèn)為老師沒有偏見，而是平時自己的做法有些不夠。使他們在班內(nèi)有溫馨感。在處理問題時應(yīng)了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴(yán)忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學(xué)的敵對情緒。要綜合管理，切忌唱獨角戲。實行班主任、科任教師、班干部、學(xué)校、家長綜合管理。謝謝各位！共勉：作為一名班