語文三年級閱讀理解?？碱}型+答題技巧

語文三年級閱讀理解?？碱}型+答題技巧

（一）

考題形式：

1、這篇文章主要講了什么事，你受到了什么啟發(fā)？（讀完文章你有什么看法，聯(lián)系實際談?wù)勀愕捏w會）

答題技巧：理解文章中心+生活實際，一定要結(jié)合文章中心。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

答題格式：寫人的記敘文的表達形式是：本文記敘了……表現(xiàn)（贊揚）了……品質(zhì)（精神）。

寫事的記敘文的表達形式是：本文記敘了……（事），說明了（贊揚了）……道理（精神）。

寫景狀物的記敘文的表達形式是：文章描述了……抒發(fā)了……（思想感情）。

成語故事、童話、寓言的表達形式是：本文通過……（故事），告訴（說明）……道理。

口語表達+概括文章大意：說一說《普羅米修斯盜火》的故事！

（二）

寫作方法

一.記敘的要素的作用。

公式：

①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。

②地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。

③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。

二.文章運用表現(xiàn)手法作用：

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點

（2）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

（3）伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密

（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

三.文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用：

（1）人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

作用：表現(xiàn)人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）

（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

四.描寫手法的作用。

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、明確描寫類型及相關(guān)知識：

①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

③動作（細節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……

語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

動作：用運……的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……

五.環(huán)境描寫的作用。

1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

2、公式：

①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

六.文章開頭寫景語段的作用。

公式：1、分析所寫景物的特色。2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

七.巧設(shè)懸念。

公式：1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）。2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

八.本文（某段）運用什么表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情

九.插敘的作用。

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的