幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷B卷-含答案

第第頁幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷B卷含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、對生病兒童進行家訪是什么性質(zhì)的家訪（）。A.新生家訪B.情感性家訪C.定期家訪D.問題兒童重點家訪2、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。A.內(nèi)心的表現(xiàn)B.直觀的表現(xiàn)C.創(chuàng)造性的表現(xiàn)D.創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)3、學前兒童心理發(fā)展的各個方面（）。A.在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面并不是孤立進行的B.在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面是孤立進行的C.在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面自始至終是自成體系的D.在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面是相互聯(lián)系的4、幼兒園的雙重任務（）。A．保教幼兒和服務家長B．看護幼兒和服務家長C．培養(yǎng)習慣和傳遞知識D．保育和教育幼兒5、幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移6、1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”，餅把餅干遞過去，這表明該階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是（）。A、電報句B、完整句C、單詞句D、簡單句7、下雨天走在被車輪輾過的泥濘路上，曉雪說“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸說：“是車輪壓過的泥地兒，叫車道溝?！睍匝┱f：“爸爸腦門兒上也有車道溝(指皺紋)”。曉雪的說法體現(xiàn)的幼兒思維特點是?（）A、轉(zhuǎn)導推理B、演繹推理C、類比推理D、歸納推理8、幼兒最初的想象和記憶是（）。A.差別很大B.差別很小C.互為基礎D.毫無關(guān)系9、教育過程中,教師評價幼兒適宜做法是（）。A.用統(tǒng)一的標準評價幼兒B.根據(jù)一次測評結(jié)果評價幼兒C.用標準化工具測評評價幼兒D.根據(jù)日常觀察所獲信息評價幼兒10、保教人員應該要求幼兒按照哪種順序穿衣服？（）A.襪子一上衣一褲子一鞋B.褲子一上衣一襪子一鞋C.上衣一褲子一襪子一鞋D.上衣一襪子一褲子一鞋二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、幼兒園為什么要為幼兒入小學做準備?應做哪些準備?2、幼兒教師應具備哪些素質(zhì)。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、論述積極師幼關(guān)系的意義，并聯(lián)系實際談談教師應如何建立積極的師幼關(guān)系。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析：如今走在大街上，時常會遇到一個又一個“小眼鏡”；寒暑假，各大醫(yī)院幼兒眼科專家常常要為前來就診的大量眼疾患兒治療。已有20年幼兒教育教齡的羅老師感慨地說：“近幾年，視力不佳的幼兒明顯增多了?！苯Y(jié)合以上材料，分析幼兒教師應如何幫助并教育幼兒注意眼的保健。2、材料分析：幼兒園小班上計算課，作業(yè)內(nèi)容是手口一致地點數(shù)“2”。老師講完后，帶小朋友一起練習。老師問一個小朋友：“數(shù)一數(shù)你長了幾只眼睛？”小朋友回答：“長了3只?！蹦贻p老師一時生氣，就說：“長了4只呢?！蹦切∨笥岩哺f：“長了4只呢。”老師說：“長了5只?！蹦切∨笥延终f：“長了5只?！崩蠋煔獾弥倍迥_，大聲說：“長了8只?！毙∨笥岩哺投逡荒_說：“長了8只！”老師忍不住笑了起來，那小朋友還以為自己回答對了，也咧開嘴天真地笑了。(1)案例中小朋友表現(xiàn)出什么樣的心理特點？(2)老師的做法對嗎？請做簡要分析。五、活動設計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設計：大一班自由活動時間，個別幼兒用泡沫拼板(30cm×30cm)當滑板玩(如下圖)，許多孩子也想玩，但有的幼兒滑不起來，有的只能滑一點點。請根據(jù)幼兒利用泡沫拼板滑行的興趣，為大班幼兒設計一個體育活動，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程和活動延伸。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、B2、D3、D，不同學前兒童，雖然年齡相同，心理發(fā)展的速度卻往往有所差異。橫向來看，同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面并不是孤立地進行的。各認識過程的發(fā)展之間，認識過程與情感意志過程的發(fā)展之間，認識過程的發(fā)展和個性形成與發(fā)展之間，都有著不可分的聯(lián)系。發(fā)展的各個方面是相互聯(lián)系的。故選D。4、【答案】A。解析：本題考查幼兒園的教育任務內(nèi)容。幼兒園實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。對家長有教育指導的任務。故本題選A。5、B，注意的分配是指個體能對幾項不同的任務給予關(guān)注或能操作幾項任務的能力。新生兒還不具備注意分配能力，嬰幼兒在游戲活動中，需要視覺、聽覺、動覺協(xié)調(diào)才行，也需要伴隨著記憶、想象、情感、意志活動，注意分配能力才能得到相應的發(fā)展。故選B。6、C7、A8、B9、D解析:《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,在日?；顒雍徒逃虒W過程中采用自然的方法進行評價,是評價的重要依據(jù)。10、答案：D二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：(1)兒童從幼兒園到小學，身心發(fā)展會發(fā)生變化：學前兒童身心發(fā)展是一個不斷矛盾統(tǒng)一、變化發(fā)展的過程。幼兒園和小學的學習階段會發(fā)生變化：雖然同屬于基礎教育，但這兩個階段在教育任務、內(nèi)容、形式、方法、作息制度及常規(guī)管理等方面都存在較大差異，兒童從幼兒園到小學需要一個漸進的過程、過渡適應的過程。學前教育和小學教育是相鄰的兩個教育階段，銜接工作做得如何，直接影響兒童入學后的適應和今后的健康成長和可持續(xù)發(fā)展。幼兒園和小學的心里發(fā)展會發(fā)生變化：兒童在認知、情緒情感、社會行為等方面都會出現(xiàn)較大的變化，所以就需要一個過渡。因此，幼兒園應該為幼兒入學做準備，以實現(xiàn)幼小銜接的平衡過渡。(2)加強兒童入小學適應所具備的素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、發(fā)展人際交往能力、規(guī)則意識和任務意識、發(fā)展動作等。培養(yǎng)幼兒的主動性。增強幼兒的自信心，對周圍的人和事物態(tài)度積極，激發(fā)幼兒對活動參與的欲望和興趣，給他們提供自己選擇、自己計劃、自己決定的機會和條件，鼓勵他們?nèi)ヌ剿鲊L試，獲得成功的體驗。培養(yǎng)幼兒獨立性。整理好自己的學習用具和生活用品、自己穿脫衣服、按時喝水、獨自上廁所等。發(fā)展人際交往能力。培養(yǎng)幼兒在新的人際環(huán)境中，可以主動與同伴交往，友好相處。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識。在大班階段，可以開展規(guī)則游戲活動或其他活動，幼兒知道生活、學習、游戲都是有規(guī)則的;如果不遵守這樣的規(guī)則會有什么后果，有意識發(fā)展他們自我控制能力，縮短入學后適應小學規(guī)則的時間。發(fā)展動作，增強體質(zhì)。小學的學習活動較之游戲互動顯得枯燥，兒童入學后腦力活動增多，書寫任務較多，學習壓力增大。因此，兒童應具有健康的身體、強壯的體魄，抵抗疾病的能力，較強的手眼協(xié)調(diào)能力和運動能力。做好兒童入學前的準備工作，縮小與小學差異程度的工作，如調(diào)整每日的作息制度，改變活動時環(huán)境的布置。開展適應小學的教育活動，進行進入小學適應性方面的教育，帶領(lǐng)兒童參觀小學，開展聯(lián)誼活動。舉行隆重的畢業(yè)典禮。2、答案如下：我國幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒教師應當熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒，努力學習專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職守，身體健康。這是國家對幼兒教師素質(zhì)的要求。這些要求大致可以分為教師的思想品德與道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)三個方面。1、幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)對一個幼兒教師來說，忠誠于社會主義教育事業(yè)，是最基本的也是最重要的思想品德素質(zhì)，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。2、幼兒教師的身心素質(zhì)幼兒教師應該具有寬闊的心胸穩(wěn)定的情緒豐富的感情活潑開朗的性格良好的行為習慣3幼兒教師的能力素質(zhì)作為幼兒教師，其最基本最重要的任務是促進幼兒園和周圍環(huán)境的相互作用，有效地、高質(zhì)量的與幼兒相互作用的認識、技能和能力是教師必備的素質(zhì)。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：（1）積極的師幼關(guān)系指的是民主、平等的師幼關(guān)系，是幼兒在幼兒園中的主要人際關(guān)系之一。積極師幼關(guān)系對幼兒及教師發(fā)展的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①良好的師幼關(guān)系有助于幼兒獲得關(guān)愛幼兒教師的基本要求和責任就是關(guān)愛幼兒，幼兒可以體驗到來自幼兒教師的關(guān)愛，從中獲得精神需要的滿足，是良好師幼關(guān)系的體現(xiàn)。因此，良好的師幼關(guān)系是幼兒獲得真正關(guān)愛的基礎和保障。②良好的師幼關(guān)系有助于幼兒獲得安全感幼兒的安全感主要是指心理上的安全感，一般而言，幼兒的安全感多來自于幼兒可信賴的人。在幼兒教育活動中，幼兒教師即為幼兒最可信賴的人，可以使幼兒更安全、自信、從容地進行活動。③良好的師幼關(guān)系有助于幼兒之間建立同伴關(guān)系良好的師幼關(guān)系有助于教師幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，而不良的師幼關(guān)系可能破壞幼兒之間的同伴關(guān)系。④良好的師幼關(guān)系有助于教師的專業(yè)成長和發(fā)展師幼關(guān)系直接影響教師對幼兒行為的理解和關(guān)注，良好的師幼關(guān)系有利于教師順利地開展教育教學活動，提高教育質(zhì)量，促使教師在自己的教育教學活動中不斷地進行反思，而后在反思中提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)的完善和發(fā)展。（2）建構(gòu)良好師幼關(guān)系的策略①幼兒園教師要樹立正確的教育現(xiàn)和兒童觀幼兒教師要樹立適合新時期幼兒成長且與幼兒心理相適應的新型教育觀。因為，教師教育觀念的變化一定會帶來教育行為的變化。幼兒教師應該設身處地的體驗并理解幼兒的所作所為，以真誠、友愛和關(guān)懷的態(tài)度對待每一名幼兒。②教師對幼兒要持支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為教師在教育過程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展及興趣的需要，尊重幼兒人格的獨立，保護他們的自尊心。讓幼兒根據(jù)自己的主現(xiàn)愿望需要，用自己喜歡的方式，主動積極地參與活動，獲取成功感。同時注意這種尊重和需要不是無原則的遷就和放任自流。③教師對待幼兒應善于疏導而不是壓制幼兒教前在日常的教學、游戲和交往互動中，注意體現(xiàn)幼兒真正的主體性、獨立性和創(chuàng)造性。④教師對幼兒要盡量使用多種適宜的身體語言動作教師對幼兒的觀察領(lǐng)悟能力，對自身行為的反思能力都必須提高，教師還要對幼兒在活動中的興趣與動作，與同伴的交往與合作進行觀察和記錄，及時調(diào)整自己的工作方式，采取適宜幼兒童年齡特征及個性特征的身體語言以促進師幼互動關(guān)系的健康發(fā)展。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：近年來，由于電子產(chǎn)品的廣泛普及，很多幼兒沉迷于電腦游戲，導致視力下降，越來越多的家長和幼兒為此所困擾，幼兒教師應初步具備幫助幼兒保護和提高視力的能力。(1)教育幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣。不在光線過強或過暗的地方看書、畫畫；看書寫字時眼睛距書本保持一尺以上距離；不躺著看書，以免眼與書距離過近；不在走路或乘車時看書，因為身體活動可導致書與眼的距離經(jīng)常變化，極易造成視覺疲勞；集中用眼一段時間后應望遠或到戶外活動，以消除眼的疲勞。(2)為幼兒創(chuàng)設良好的采光條件、適宜的讀物和教具。幼兒活動室窗戶大小適中，使自然光充足。室內(nèi)墻壁、桌椅家具等宜用淺色，反光較好。自然光不夠充足時，宜用白熾燈照明。為幼兒提供的書籍，字體宜大，字跡、圖案應清晰。教具要大小適中、顏色鮮艷、畫面清楚。(3)定期給幼兒測查視力。要定期為幼兒測查視力，以便及時發(fā)現(xiàn)異常，及時矯治。在日常生活中，教師要注意觀察幼兒行為，及時發(fā)現(xiàn)幼兒視力異常表現(xiàn)。(4)教育幼兒注意用眼安全和衛(wèi)生。幼兒教師要教育幼兒不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要專用，用流動的水洗手、洗臉，以防沙眼、結(jié)膜炎等；教育幼兒不玩可能傷害眼睛的危險物品，預防眼外傷。2、(1)案例中小朋友表現(xiàn)出好模仿的性格特點。好模仿是幼兒小班(3-4歲)突出的性格特點。他們最喜歡模仿別人的動作和行為。(2)本案例中老師的做法欠妥，理由如下：第一，好模仿是幼兒突出的性格特點。幼兒的模仿與其能力發(fā)展易受暗示密切相關(guān)。幼兒往往沒有主見，常常受外界環(huán)境影響而改變自己的意見，受暗示性強。而且幼兒的好模仿也和其自信心不足有關(guān)。第二，利用模仿作為一種教育手段，可以獲得良好成效。有經(jīng)驗的老師特別注意為幼兒樹立良好的榜樣，使幼兒在模仿中學習。第三，本案例充分說明了幼兒的受暗示性和模仿性，同時也說明，老師堅決不能在幼兒面前做出錯誤榜樣，不能說反話，否則將引起極其不良的后果。教師應培養(yǎng)幼兒的認知分化能力和辨別是非的能力，加強他們的自信心和獨立性，將會使幼兒形成善于學習正確榜樣而不去模仿不良行為的性格特點和習慣。否則，其性格將會受暗示性強和缺乏自信心的方向發(fā)展。五、活動設計(本大題共30小題，每小