小學(xué)三年級(jí)閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)閱讀指導(dǎo)課《經(jīng)典誦讀》教學(xué)設(shè)計(jì)灤縣九百戶鎮(zhèn)宜安小學(xué)劉雅茹小學(xué)三年級(jí)閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)灤縣九百戶鎮(zhèn)宜安小學(xué)劉雅茹指導(dǎo)的目的：通過閱讀文化經(jīng)典書籍，明白一些做人的道理，從而在生活中指導(dǎo)自己的言行。通過相識(shí)閱讀課外書的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)課堂上學(xué)到的閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。利用閱讀卡，讓學(xué)生把閱讀的收獲積累下來，從而提高寫作水平。指導(dǎo)重點(diǎn)：通過閱讀文化經(jīng)典書籍，明白一些做人的道理。怎樣讓語言文字觸動(dòng)孩子的心靈。課前打算：學(xué)生的閱讀卡老師打算一篇導(dǎo)讀的文章《弟子規(guī)》，學(xué)生人手一份指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)指導(dǎo)過程：激趣導(dǎo)入，愛上閱讀師：學(xué)看過經(jīng)典著作？請(qǐng)舉手。師：中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝合了前賢的大智大慧，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份珍貴的精神財(cái)寶，引領(lǐng)我們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿。誰來說說，你讀過那些經(jīng)典著作？介紹《弟子規(guī)》師：在經(jīng)典書籍之內(nèi)，《弟子規(guī)》是經(jīng)典書籍中的一顆珍寶。它是中國舊時(shí)的蒙學(xué)，相傳是清朝李毓秀所著。它主要記載了勝任對(duì)學(xué)生的訓(xùn)示。讓我們體會(huì)先人才智的同時(shí)可以了解古文化學(xué)問，還教化我們?nèi)绾涡⒕锤改浮⑷绾味Y貌待人、如何為人處事……誦讀經(jīng)典學(xué)生誦讀概括讀書的方法讀準(zhǔn)字音，查字典資料。理解詞句意思，和同學(xué)講經(jīng)典里邊的故事。結(jié)合自身談感受。競賽誦讀。接龍嬉戲。課外活用師：原來我們班同學(xué)都這么會(huì)讀書。我們回憶一下，《弟子規(guī)》里講了那些故事？誰來給大家講講？談體會(huì)師：原來經(jīng)典中還有這么多生動(dòng)好玩的故事。他教我們做人、做事、學(xué)習(xí)、生活，誰能講講自己在生活和學(xué)習(xí)中是怎樣運(yùn)用經(jīng)典指導(dǎo)自己的呢？學(xué)生將自己的故事。師：聽了這些故事，你打算今后如何用經(jīng)典來指導(dǎo)你的行為？學(xué)生自由發(fā)言。(六)填寫讀書卡通過深化細(xì)致的學(xué)習(xí)，信任大家又許多的收獲，下面大家來填填讀書卡。（七）激情總結(jié)，閱讀相伴師：我還記得張曉風(fēng)說過：“我寵愛看書，特殊是在夜晚。在書籍里面，我不能自抑地要寵愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈美麗的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美?！蓖瑢W(xué)們伸出你們的雙手，捧起書籍