Unit4HistoryandTraditionsListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-高中英語人教版

課題普通高中英語（2019版）必修第二冊Unit4Historyandtradition教學(xué)設(shè)計Period1Listeningandspeaking學(xué)科英語學(xué)段：高中年級高一教材人教版統(tǒng)編高中英語必修第二冊二級備課崇文英語備課組三級備課教師主備冉煜學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點學(xué)習(xí)目標(biāo)通過聽力材料，了解孔子及其主要教育思想;通過聽力訓(xùn)練，能夠基于上下文推測英語習(xí)語的含義;（3）通過復(fù)習(xí)連讀的發(fā)音規(guī)則，能夠在日常交際中運用連讀規(guī)則，準(zhǔn)確辨音和發(fā)音。2.教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點：通過聽力訓(xùn)練，了解孔子及其教育思想，基于上下文推測習(xí)語含義（2）教學(xué)難點：通過復(fù)習(xí)連讀的發(fā)音規(guī)則，能夠在日常交際中運用連讀規(guī)則，準(zhǔn)確辨音和發(fā)音。3.高考考點聽力。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)教師主要教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動三級備課導(dǎo)入導(dǎo)入2.聽前2.聽前3.聽中3.聽中Step1Leadin（2minutes）Task1:LookattheOpeningPageandthinkaboutthemeaningofthesentence.(P.25)Apeoplewithouttheknowledgeoftheirpasthistory,originandcultureislikeatreewithoutroots.MarcusGarveyTask2:Thenlookat`apersoncalledConfucius,andaskaquestion.Q:Whatdoyouknowabouthishometown?（設(shè)計意圖:通過任務(wù)一，引出本單元話題，將本課與單元話題相連接；通過任務(wù)二提問，引出本課話題，激發(fā)學(xué)生興趣。）Step2Prelistening（3minutes）Task:1.Beforeyoulisten,lookatsomephotosofQufu.Whatcanyousayabouttheseplaces?（設(shè)計意圖：通過任務(wù)，學(xué)生可以增加對孔子的了解，熟悉話題，減低聽力難度。）Step3Whilelistening（20minutes）Task1:ListentoaconversationbetweenaBritishtouristandaChinesestudentinQufu,andthenchoosetherightansweraboutwhattheysayaboutConfucius.Task2:Listenagainanddecidewhetherthesestatementsaretrue(T),false(F)ornotmentioned(NM).Thenanswerthequestion.Task3:Listenagain,writedowntheEnglishidiomsintheconversation,explainmeaningsandthinkaboutChineseequivalents.Task4:DiscussinpairsandguesstheChineseequivalentofthefollowingEnglishidioms.Task:學(xué)生聽聽力了解孔子及其思想，學(xué)習(xí)基于上下文猜測習(xí)語含義Task:學(xué)生聽聽力了解孔子及其思想，學(xué)習(xí)基于上下文猜測習(xí)語含義（設(shè)計意圖：通過任務(wù)一二，學(xué)生可以了解關(guān)于孔子及其教育思想的細(xì)節(jié)信息；;通過任務(wù)三四，學(xué)生可以學(xué)習(xí)新的聽力技巧基于上下文猜測習(xí)語意義，并積累習(xí)語。）4.聽后Step4Postlistening（13minutes）4.聽后Makeadiscussion:WhatdoyouknowaboutConfucius’ideasoneducation?Thinkoftwoorthreeexamples.WhatelsedoyouknowaboutConfuciusandhisphilosophy?Pronunciation:學(xué)生注意句子單詞之間的連讀。（設(shè)計意圖：通過討論孔子教育思想，促使口頭語言輸出。Pronunciation:學(xué)生注意句子單詞之間的連讀。Step5Pronunciation（13minutes）Task1:Readthepartofthepoem“If—”writtenbyBritishpoetRudyardKipling.Noticethelinkingsounds.Thenmarkthelinkingsoundsafterthemodel.(Linkingsoundsmeansconnectingtheendsoundofonewordwiththestartsoundofthenextword,makingiteasiertomunicateinEnglish.)（設(shè)計目的：學(xué)習(xí)連讀發(fā)音規(guī)則，提高聽說能力。）Step6Homework（2minutes）Independentlypletetheexercisesintheguidepla