出版社實習(xí)報告匯編

出版社實習(xí)報告匯編出版社實習(xí)報告匯編篇1

一、實習(xí)地點：

浙江教育出版社

二、實習(xí)時間：

6月23日——7月22日，為時一個月。

三、單位概況：

浙江教育出版社自1983年建社以來，始終以“服務(wù)教育，繁榮學(xué)術(shù)，積累文化”為宗旨，在出好各級各類教材的前提下，注重文化學(xué)術(shù)積累，努力完成國家重點出版項目，積極拓展對外版權(quán)貿(mào)易，形成以教材建設(shè)為基礎(chǔ)，以高品位的學(xué)術(shù)著作和有特點的中小學(xué)課外讀物及工具書出版為兩翼的出版思路。

從20世紀90年代起，浙教社進入了一條高速發(fā)展的軌道，年均出書品種從建社初期的近百種，發(fā)展到近年的20xx余種，有千種圖書在國家級和省級的圖書評獎中獲獎，被新聞出版署評為良好出版社。

四、實習(xí)目的：

能夠接觸出版行業(yè)，了解編輯出版的詳細流程，將所學(xué)有關(guān)出版的專業(yè)知識運用到實踐中去。最重要的是，明確編輯這份職業(yè)，是否符合自己興趣愛好及性格特征，自己能否勝任，以后自己是否朝這個方向努力，當編輯是否是自己的理想職業(yè)，以后的職業(yè)規(guī)劃是否以此為主線等問題。

這種了解性的實習(xí)對于我們未出社會的學(xué)生來說，就像是開了一扇窗戶，讓我們看看未來的世界是否跟心中想象的那樣。這顯然不是想象中那樣的，理想跟現(xiàn)實總是有所差距的，這個都是知道的，只不過到底差距是哪里，差距有多少，我們不得而知。而像這次的在出版社的實習(xí)，我可以看到真實的出版社運行以及出版人的工作，我也可以從此聯(lián)想到社會上其他的工作。

五、實習(xí)內(nèi)容：

實習(xí)第一天，我們帶著非常奇妙的心情去出版社的，到達出版社門口的時候，看到“浙江教育出版集團”這幾個字，我們幾個都挺激動的。這次實習(xí)，老師幫我們聯(lián)系的是浙江教育出版社的李主任。李主任交代我們一些要了解的情況，比如上下班時間之類的，然后就給我們分配到各個編輯室，而我是留在辦公室的。“初來乍到”這四個字真的很適合我當時的情景，不知道自己是什么工作的，需要做什么準備，以及自己怕完成不了工作的忐忑。李主任幫我安排了位置，以及介紹所在的老師們，然后就由陳老師告訴要做些什么怎么做。第一天時間有點難熬，心里擔心事情做不好，然后又因為跟陌生人而且又是這種前輩級的人，我打交道的能力不是很好，而且辦公室里又是很安靜的，除了此起彼伏的電話聲。后來我才慢慢知道了自己工作的性質(zhì)情況，我所在的是總編辦公室，也就是行政處，而不是編輯室，所以我的工作離文字編輯就比較遠，更多的是處理運行上的事情，工作性質(zhì)也差不多助理這樣。總結(jié)了一個月實習(xí)所做的事情，還挺瑣碎繁亂的：

1、寫資料、打錄書單和校對表格、核對樣書名單。

2、處理圖片，上傳圖書信息到網(wǎng)站上。處理圖片就是從每位編輯手中或者美編手中把相應(yīng)的圖書封面用軟件處理好，根據(jù)各自的標準書號保存，這個是為了便利于后期的網(wǎng)站上傳。圖書信息上傳是通過內(nèi)部的一個管理系統(tǒng)的，上傳圖書信息就是通過這個系統(tǒng)，把相應(yīng)的封面、、編輯以及圖書介紹等統(tǒng)一上傳。這個工作看似很簡單，但是由于圖書數(shù)量多，我操作起來有時候真的有點手忙腳亂。發(fā)現(xiàn)這些操作比較單一的工作更加需要認真仔細地態(tài)度，不然就很容易出錯，從而給自己帶來更復(fù)雜的補救措施。

3、統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)是我以前從來沒做過的，原因是本身數(shù)學(xué)邏輯性不是很好，所以平時小組作業(yè)時，就很少做這樣的任務(wù)。然而老師交給我一個統(tǒng)計分析20xx年春跟20xx年春新書比較分析，就把我弄得焦頭爛額的，在聊天工具上到處求助。當時真的是“書到用時方恨少”，因此我發(fā)現(xiàn)我不能再用這種逃避的方式來對待自己的不足了，還是“克服”才是上策。

4、確認樣書數(shù)量。出版社都會有很多的樣書，每批新的樣書在入庫前，一定要確認樣書的數(shù)量。

5、整理書庫。浙江教育出版社有一個很大的樣書庫，是胖胖的丁老師在負責管理的。他每天收發(fā)樣書，給各個編輯室送樣書之類的。我在辦公室的工作做完后，就去樣書庫，幫忙整理樣書。

6、整理要送去局里的樣書。每種書都要通過局里的審批，才算得上真正的成功。

7、裝箱捐書。浙江教育出版社始終秉承企業(yè)的發(fā)展目標必須融入社會的發(fā)展目標、企業(yè)必須牢記它應(yīng)承擔的社會責任的理念。20年來，浙江教育出版社在謀求自身發(fā)展的同時，始終不忘自己的社會責任，積極參與多種公益事業(yè)，包括贊助各類教育活動，出資建立希望小學(xué)，向希望工程捐款捐物，資助因家庭貧困而失學(xué)、輟學(xué)的孩子等。社里捐書，除了整理裝箱之外，就是要記錄所捐書的信息，比如書號、書名、價格、數(shù)量之類的。又是一個需要耐心跟細心的工作。不過當時心里暖洋洋的，想在自己手里整理出來的，都是要捐給那些貧困的小孩子們，感覺就好像是自己在幫助他們一樣的開心。

六、實習(xí)收獲：

一個月的時間比起那些已經(jīng)工作許久的老師們來說，真的很短。我不能說自己的收獲很多，但是的的確確還是有一些實用性強的工作經(jīng)驗和一些自己總結(jié)出來的內(nèi)心建設(shè)吧。工作經(jīng)驗的話，可能更多的就是“落實”吧。仔細、耐心、認真可以說是所有工作的必要態(tài)度吧，但是我覺得出版人的工作比起其他工作的面向公眾性更大一些吧，畢竟圖書是面向大眾的一種媒介，進行文化傳播的一種工具，這工作不應(yīng)該出錯，所以就需要努力用心細來減少這種差錯。關(guān)于內(nèi)心建設(shè)的話，就是當編輯并非總有鮮花和掌聲，也有背后的辛勤和汗水，所以行業(yè)里有編輯是‘為他人做嫁衣’的工作這一說法，在經(jīng)過近一個月的實習(xí)后，我對這一說法有了更切實的體會。所以如果想成為一名編輯，內(nèi)心必須有這般奉獻的準備。

我實習(xí)的主要工作不是校對這樣的編輯工作，雖然我在文字編輯這方面的體驗不是很多，但是我從同學(xué)那里有所了解，發(fā)現(xiàn)工作需要的態(tài)度真的是相似，她們在校對時，也是需要靜下心來，仔細的校對、核紅，不能操之過急。最重要的是，我在行政辦公室，體驗到的是之前學(xué)校里沒有學(xué)過的，我知道了總體是要如何操作運行的，而且看著網(wǎng)站上自己的工作成果展現(xiàn)在那里，我心里還是很開心的。

出版社實習(xí)報告匯編篇2

一、實習(xí)單位：安徽教育出版社

安徽教育出版社成立于1982年，以教育出版為主，兼及專業(yè)出版及大眾出版，是一家實力雄厚、特色鮮明的地方出版機構(gòu)。XX年轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團，目前是時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司。出版社下設(shè)教材、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術(shù)（圖文書）等八個圖書編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司等機構(gòu)。

二、實習(xí)內(nèi)容：校對

本人這次在安徽教育出版社進行了為期一個月的實習(xí)，由于是初次到這來實習(xí)，我們被安排負責校對工作的部門，校對也是出版社里最基本和最常見的一項工作。當?shù)谝淮芜M入出版社的時候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學(xué)生，教育出版社對于我們是不能再熟悉的一個名字了，因為從小到大我們的課本和輔導(dǎo)書上面都標記著“出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個單位對于我來說都有些驚喜！

當?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r候，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它的確不同于其他的企業(yè)單位，整個大樓里面都很安靜，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說中的白領(lǐng)的工作吧，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位！但是這里的每個人都給人一種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心，也許這是因為他們大多數(shù)是有文化的知識人，所以他們并沒有給我們陌生的感覺！在我們進入高教編輯部的辦公室的時候，我們發(fā)現(xiàn)整個辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報刊，既有成冊的書也有一本本散裝的書稿！辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對書稿，其實校對工作也包括很多方面。其中最簡單的也就是通常的查找錯別字、修改病句之類，其次要求再高

點的校對就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的安排，再者知識扎實的要求較高的就是看編輯能否對書籍的內(nèi)容和思想上進行判斷和思考。當然要求越高對于編輯的知識和能力等各方面的要求也要越高。由于書籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識的工具，所以它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹立正確的思想價值觀，特別是教育出版社的書籍，它們關(guān)系著一代人，一個民族和一個國家的未來，因此，在對于出版社書籍的審查和把關(guān)是非常的嚴格的！所以說，校對這一環(huán)節(jié)對于出版社來說是最基本也是最為重要的一個環(huán)節(jié)之一，通常對稿件初審后，再將修改的稿件寄給進行檢查修改，并且對于每一篇稿件或每一本書籍的校對工作至少是要達到三遍以上，只有重復(fù)的認真的校對才能將失誤降到最低！

在辦公室內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師聊天的時候，我們知道了原來教育出版社的書籍的市場主要是學(xué)校等教育部門，當然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社，但是隨著市場經(jīng)濟的競爭性逐漸加強，“御用”的出版社也在無法壟斷某些市場，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會有生銹的一天。教育出版社也是一個企事業(yè)單位，實現(xiàn)利潤的最大化也是它所追求的目標之一?，F(xiàn)在大大小小的出版社多的難計其數(shù)，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來的優(yōu)勢！

教育出版社在保守一部分原有的市場外，還要將市場打出去，爭取一些新的市場。原有的市場主要是學(xué)校等各教育部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場廣大。如何保持這塊蛋糕，當然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)系，保持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要加強出版社與學(xué)校老師的合作，當然，這里的合作既包括邀請一些名師參加教材或書籍的編寫，同時，也可以邀請一些名師對出版社的書籍進行推介。至于參與出版界的競爭，那更要具有雄厚的競爭實力。其中書籍的好壞、書籍是否符合市場讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方。因此每一本書的出版并不是一件很簡單的事，首先是要根據(jù)市場調(diào)查分析進行立意，也即根據(jù)市場需求出版什么樣的書，這一點不僅需要敏銳的市場洞察力，也需要領(lǐng)導(dǎo)者具有深厚的學(xué)識；然后聯(lián)系某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名進行選材編寫。只有抓住市場需要才有可能贏得市場，依靠知名既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應(yīng)！因此，在出版社我發(fā)現(xiàn)許多的編輯和原來就是各高校的一些老師。

王老師拿著他正在校對的一卷書稿告訴我們?nèi)绾涡Ω寮?，如何正確使用修改符號，剛開始看著厚厚的幾百頁的稿件，我們的頭都大了，看來傳說中的編輯的工作并不是大家想的那么風光。我們接過的第一個實習(xí)工作任務(wù)就是校對《霍山大辭典》，它類似于一本縣志，里面分不同的部分介紹了