2024年大學生職業(yè)規(guī)劃4篇

第頁2024年大學生職業(yè)規(guī)劃4篇高校生職業(yè)規(guī)劃篇1

實習：在瑣碎中動腦筋

你在一家單位實習，上司不讓你干別的，就幫著公司打印文件。假如是你，你應當怎么做？

高校生，實習是一個發(fā)覺問題的過程，高校生要學會通過跑腿去了解發(fā)覺企業(yè)存在的一些問題和須要改進的地方，假如能夠提出一些改進的建議，那么實習的意義就體現(xiàn)出來了。

隨后，他講了一個案例：那位高校生做了一件看似很不起眼的小事，但日后卻贏得了上司的賞識。原來，他統(tǒng)計每天打印的紙張數(shù)，以柱狀圖的形式呈現(xiàn)出來，并制作成ppT。上司看到之后才意識到，原來每天打印文件要用掉這么多張紙。那位高校生隨后說出了自己關于節(jié)約公司開支的建議。此后，他便得到上司的重視，常常會請他給公司提建議。

求職：拼不了關系就拼臉皮

眼下正是大四應屆畢業(yè)生的求職季，不少學生參與了很多場聘請會，不是面試被刷就是連簡歷關都沒過。袁岳勉勵正在求職的高校生們不要氣餒。他認為，沒有折騰就算白活，一般高校生家里無法和極少部分人拼爹或者拼“干爹”，那就拼臉皮。只要臉皮夠“厚”，就沒有找不到的工作。

袁岳就遇到過一位臉皮特殊‘厚’的求職者陳博士到袁岳創(chuàng)立的公司面試了7次都沒被錄用?！八磻悬c慢，要比其他的應聘者慢上好幾拍。我問一個很簡潔的問題她都要反應幾秒?！庇幸惶欤赖焦緯r發(fā)覺陳博士搬了一個小凳子坐在公司門口，便被她的堅持打動，把她招致麾下。

袁岳說，在工作中，其他同事有時會說這事干不了，干脆撂攤子。而陳博士只要把活接下來，不管有多大的困難他都會死扛，都會想方法解決?！八娴挠幸环N化腐朽為奇妙的力氣”。

工作：周期性學習不行少

為什么同樣是就業(yè)，有的`人就能一步登天，而有的人則在頻頻換崗之后依舊原地踏步？

袁岳通過對“五種職業(yè)形態(tài)”的解讀，具體地向高校生講解并描述了其中的奧妙。他說，適應一個工作須要足足六個月，跳槽周期小于8個月將不利于職業(yè)發(fā)展，而且職業(yè)技能是5到6年為一個周期段，所以，大家若想要擺脫“職業(yè)性跳槽”，實現(xiàn)“關聯(lián)性跨界”，就要通過周期性學習，才能不斷更新學問，克服周期性障礙。

袁岳告知高校生不要把現(xiàn)在所學的專業(yè)學問看得太死，因為假如在日后的工作中不常運用，這些專業(yè)學問會漸漸被漸忘，所以即使是高校畢業(yè)、走上工作崗位，也常常須要給自己充充電，隨時填充新的學問。

職業(yè)規(guī)劃：“有沖就動”

袁岳在7歲時的志向是當一名大作家，到了17歲時，袁岳的志向更宏大了，他想當國務院總理。袁岳說，你想成為什么樣的人重要，但是如何實現(xiàn)自己的目標成為這樣的人更重要。

“我在立志當作家時就在想，我要怎樣才能當一名作家呢？于是我就起先寫日記，每天堅持寫。我現(xiàn)在還時常把自己7歲時寫的日記拿出來讀，發(fā)覺基本都是一樣的，但是到了十一二歲的時候，我寫的日記就大不一樣了；后來，我想像總理那樣日理萬機，我就想怎么樣才能當上總理呢？總理確定要博覽群書嘛，于是我去15個系旁聽，以每三天一本的速度看書。”

袁岳建議高校生“有沖就動”，要“至少實行一個行動”，“勝利了就總結閱歷，失敗了就吸取教訓再來。假如你啥也不干，大一會變成大二，大二會變成高校畢業(yè)。要把被動成長轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃映砷L?！?/p>

高校生職業(yè)規(guī)劃篇2

一、公司摘要。

非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司位于廣州浙江大廈5cb—18，他成立于20xx年，是股份制公司，是廣州市工商局注冊的具有獨立法人地位的專業(yè)認證詢問機構。廣州市非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司是致力于幫助高校生對自身進行職業(yè)規(guī)劃并為其供應詢問的，讓高校生弄夠歡樂學習、歡樂學習、歡樂工作的專業(yè)性公司，給高校生一個不同的、非凡的魅力人生。我們從人性的本質(zhì)方面動身，通過了解高校生的本質(zhì)的特征，如人的價值觀、情感、動機、溝通風格等。圍繞高校生的性格特征、生活習性、工作條件、科學技術水平和社會發(fā)展綻開探討，探究適應于高校生個人的成長和組織的發(fā)展途徑，從而達到調(diào)動高校生個人對工作的滿意感和工作效率，提升組織的核心競爭力和績效的方法。關注高校生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃、成長和發(fā)展，我們?yōu)楦咝Ｉ鷤€人供應專業(yè)的、系統(tǒng)的和特性化的高級人才舉薦、職業(yè)生涯規(guī)劃、熱菜測試和詢問服務。

二、公司業(yè)務。

非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司的服務宗旨是通過客觀、公正、科學的評價詢問服務，幫助高校生找到適合自己的職業(yè)，幫助企業(yè)物色到適合企業(yè)的高校生人才，建立高效的員工隊伍素養(yǎng)模型。公司的服務內(nèi)容是人才素養(yǎng)評價、職業(yè)發(fā)展詢問指導、組織人力資源素養(yǎng)模型診斷等。公司通過服務學校、高校生以此來不斷的拓展公司的業(yè)務和規(guī)模，使公司蒸蒸日上蓬勃發(fā)張，逐步發(fā)展成為深圳市乃至全中國去世界的知名人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司，打造屬于自己的知名品牌。非凡人生公司的發(fā)展規(guī)劃與策略是依據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃詢問這個行業(yè)在世界上仍舊是一個新型的產(chǎn)業(yè)，為此行業(yè)內(nèi)部的競爭不是非常的激烈，公司發(fā)展存在極大的空間；所以本公司應當本著步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打的'策略，只要公司對依據(jù)高校生個人的本質(zhì)的特征對其做出正確的推斷，為高校生供應專業(yè)的、特性化和系統(tǒng)的人才舉薦、職業(yè)生涯規(guī)劃，公司必定成風破浪勇往直前。非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司要利用自己最先進入這個行業(yè)的優(yōu)勢，從分利用有有利的一切弄夠利用的人力資源和物理資源，以此作為公司發(fā)展的墊腳石，不斷推動詢問公司的發(fā)展壯大。

三、公司的產(chǎn)品與服務。

規(guī)劃詢問公司的產(chǎn)品就是服務，規(guī)劃詢問公司通過無形的產(chǎn)品即服務的銷售以此獲得利潤，公司擁有的服務一個是人才素養(yǎng)測評服務，另一個是職業(yè)發(fā)展詢問服務。人才素養(yǎng)測評服務就是通過運專心理學、管理學、統(tǒng)計學等理論與技術，建立一套定性化、定量化的科學方法，測評出高校生素養(yǎng)模型特點，進而對高校生職業(yè)發(fā)展、人才與企業(yè)職位是否匹配等提出建設性建議。職業(yè)發(fā)展詢問服務就是在人才測評的基礎上幫助高校生選擇職業(yè)方向、對高校生進行職業(yè)生涯規(guī)劃、培訓、供應就業(yè)詢問指導。首先，公司依據(jù)個人的本質(zhì)特征對高校生做出人才素養(yǎng)測試、個人核心實力價值分析，出具人才測試分析報告；然后，公司對高校生個人分別的進行與高校生相適應的職業(yè)規(guī)劃輔導，分析高校生個人測試結果、背景資料，提出建議，共同制定出具體的個人發(fā)展安排；最終，公司就要對高校生成長跟蹤輔導，在確定職業(yè)規(guī)劃后，針對個人狀況，提出有針對性培訓改進建議、求職技巧、工作中人際關系處理、職業(yè)調(diào)整等一系列跟蹤輔導服務。公司在人才素養(yǎng)測評服務和職業(yè)發(fā)展詢問服務的同時也會進行相應的市場調(diào)研、行業(yè)分心、行業(yè)調(diào)查、競爭調(diào)查等服務，這樣公司就能夠搜集足夠多的信息來完成人才素養(yǎng)測評服務和職業(yè)發(fā)展詢問服務。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇3

各位領導、各位來賓、老師們、同學們、媒體摯友們：

下午好!今日，我感到特別榮幸，能代表其次屆省高校生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會在此點評參賽作品以及個人現(xiàn)場展示狀況。

首先，我來講一講參賽作品的狀況。

本屆大賽分兩個參賽組別：本科探討生組和高職高專組。本科探討生組的作品質(zhì)量總體上比首屆有較大幅度的提高，作品間的差距在縮小;高職高專組是首次參賽，整體上作品質(zhì)量也不錯，個別作品還相當精彩。

有幾個方面給我留下了深刻印象：

一是自我分析全面新奇。在分析內(nèi)容上，幾乎全部參賽選手都運用了職航快線——中國職業(yè)詢問網(wǎng)供應的四項職業(yè)測評，從職業(yè)愛好、職業(yè)實力、職業(yè)價值觀和綜合素養(yǎng)等方面對自己進行了全方位的分析;在分析方法的運用上，有360度評估法、櫥窗分析法、經(jīng)驗盤點法、調(diào)查問卷法等，有些選手還依據(jù)有關理論整合出自己的分析模型，如楊式職業(yè)選擇內(nèi)因影響模型(VISA模型)，給人耳目一新的感覺。

二是職業(yè)環(huán)境分析有所進步。主要表現(xiàn)為獲得職業(yè)信息途徑多樣化、探究內(nèi)容全面化和分析方法專業(yè)化三個方面。與首屆大賽獲得職業(yè)信息途徑單一化相比，這次大賽選手們除了通過互聯(lián)網(wǎng)、書本等渠道外，還學會應用職場人物訪談即采訪老師、校友、業(yè)內(nèi)資深人士等方式獲得較為牢靠的職業(yè)信息，有些參賽選手還通過實習、見習和創(chuàng)業(yè)實踐等干脆方式了解職業(yè)世界;在內(nèi)容上，除了對行業(yè)和職業(yè)進行探究外，不少選手還對就業(yè)單位和就業(yè)地點進行了具體的分析;在分析方法方面也體現(xiàn)了專業(yè)性特點，成本收益分析、供求關系分析、宏觀微觀分析等無奇不有。

三是職業(yè)定位趨向務實。與首屆大賽較多作品的“三高”定位(高學歷、高起點、高職位)不同的是，這次大賽不少作品體現(xiàn)了“三小”定位(小地方、小單位、小角色)的傾向。不少選手經(jīng)過反復思索和比較，總結出從基層做起和到中小企業(yè)去發(fā)展更適合自己，還有些選手以“懷大愛心，做小事情”為座右銘，決心回到貧困的家鄉(xiāng)去從事小學教化事業(yè)。

全部這些，反映出職業(yè)規(guī)劃大賽的系列活動的確有助于高校生形成務實的就業(yè)觀和正確的'成才觀，有助于高校生更快更好的融入社會。

當然，這屆參賽作品也有須要進一步改進的地方：

一是對職業(yè)規(guī)劃的相識還不夠全面。有些選手以為職業(yè)規(guī)劃就是找到自己最喜愛的職業(yè)，片面強調(diào)從自己的愛好動身去擇業(yè)而忽視了人業(yè)互擇的道理，沒有做好擇業(yè)遭遇挫折的心理打算。

二是對職業(yè)環(huán)境的分析還有待深化。如有些選手對行業(yè)分析還停留在表面，看哪個行業(yè)熱門就往哪個行業(yè)去發(fā)展;相當一部分選手對人崗匹配、人企匹配分析得還不夠。

三是對實施安排的制定尚欠現(xiàn)實考慮。由于缺乏社會職業(yè)閱歷，不少選手在制定安排時都是圍繞考證和考學位而綻開的，諸如某日某時背單詞這些也列進了安排內(nèi)容，流露出顯著的“學生本色”。

最終，須要提示的是，有些作品制作得過于華麗，這不是大賽激勵的方向。

現(xiàn)在來說說個人作品現(xiàn)場展示部分。

這是本次大賽新增加的環(huán)節(jié)。為了吸引評委的眼球，選手們各稀奇招，flash、短片、背景音樂等都派上了用場，有的選手還請了助手來幫助展示。

應當說，展示部分基本上反映出當今高校生奮勉向上的精神面貌，同時，我們也留意到高校生須要改進的一些地方：

一是演講實力還有待提高。有兩個方面的問題是比較突出的：一個是四平八穩(wěn)，不擅長突出自己作品的優(yōu)勢和特點;另一個是表達沉悶，不擅長調(diào)好聽眾的心情。加上打算不充分、驚慌和國語不標準等因素，影響了不少選手們的展示質(zhì)量，部分選手甚至不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成展示，最終影響了他們的總成果。

二是應變實力尚須熬煉。當ppt放映不了或出現(xiàn)故障時，有些選手顯得一籌莫展;在回答評委提問環(huán)節(jié)，有些選手聽不出評委的“言外之意”，不擅長依據(jù)現(xiàn)場狀況進行必要的調(diào)整。

三是細微環(huán)節(jié)觀念仍需培育。有個選手的職業(yè)目標是“董事”，結果卻寫成“懂事”;有個選手把自己比作“蒼鷹”，聽眾卻誤以為是“蒼蠅”;有個選手要做公關銷售，卻穿得跟在家里差不多?？v觀整個現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)，諸如著裝、禮儀、姿態(tài)、表達等“小問題”是數(shù)不勝數(shù)。俗話說：細微環(huán)節(jié)確定成敗，希望同學們能樹立起“細微環(huán)節(jié)觀念”，不要因“小”失大。

我的點評完了。感謝大家!

高校生職業(yè)規(guī)劃篇4

千辛萬苦進入高等學府的同學們，想必對高校生活充溢著簇新和憧憬。在“壓抑”了那么多年之后，最終“揚眉吐氣”擁有自由的空間可不令人興奮嗎？進入夢寐以求的“象牙塔”是否就意外著四年之后你能在社會上出人頭地呢？高校生活應當怎么利用算是不虛度時間又能享受歡樂呢？高校生如何規(guī)劃才能在四年之后一腳邁入名企、外企或者具備獨立創(chuàng)業(yè)的實力呢？

“規(guī)劃”要以愛好為原點

高校不再像中學有老師時刻在后面指導，完全靠的是個人的自覺，有人充分利用了“自由”，做了自己想做也該做的事情，而有人則“濫用”了“自由”，白白奢侈了時間。

值得一提的是，在校內(nèi)生活所謂的“規(guī)劃”中，“愛好”是很重要的一點。能夠激勵學生參加到各種活動中去的推動力就是愛好。也只有喜愛、感愛好，才能投入更多的精力。不要覺得自己的“愛好”是不務正業(yè)，或許將來你會發(fā)覺，正是你在高校期間培育出來的愛好愛好，成為了你的職業(yè)、你的追求。

積累人脈，初試經(jīng)營實力

高校生活之所以豐富多彩是因為有各種各樣的社團，志同道合的人聚到一起，可能比同班同學更有共同語言；而大家同心協(xié)力為了一個目標努力，也更簡單結下深厚的友情。你可以在這里交到不同專業(yè)領域的摯友，他們可能將成為你將來很好的人脈積累。

而能最大化利用資源，同時最大程度的調(diào)動你各方面的潛實力的就是自己把社團運作成一個小公司。因為，在社團里操作一個項目的流程，可能就和將來你在企業(yè)里完成的項目一樣。比如學工商管理的人，可以把課堂上學到的內(nèi)容在社團里進行實踐，更好地駕馭諸如團隊激勵、成本限制等對將來進入職場很重要的內(nèi)容。在社團里，個人可參加的工種比將來的工作可能更多，培育學生各方面的實力，而且高校更加允許你嘗試、允許你出錯、并在錯誤中不斷吸取教訓。

高校是性格形成的重要時期，在社團里工作，你可以培育自己的團隊協(xié)作實力、與人溝通的實力等，在輕松的環(huán)境中，你的特性可能正在不知不覺地被塑造著。

不少企業(yè)會在校內(nèi)舉辦各類大賽。比如微軟、谷歌、百度等企業(yè)每年會實行技術類競賽，獲勝的選手能獲得實習等機會。比如歐萊雅舉辦的.各類商業(yè)大賽、SIFE大賽、各類創(chuàng)業(yè)競賽等等。這些競賽均須要學生以團隊作戰(zhàn)，模擬商業(yè)環(huán)境，讓學生在進入企業(yè)之前就有一個很好的體驗商業(yè)項目的機會。有的學生甚至真的拿著獲獎項目去找投資，起先自己創(chuàng)業(yè)。這些都是很好的經(jīng)驗。這些比起那些所謂的進公司“實習”，更加的能提升你自己的實力。

因為高校期間不少同學可以通過家人或者學校支配的機會進入形形色色的企業(yè)做實習，但大多數(shù)實習只是走過場，同學不能接觸到實習單位的核心業(yè)務流程，更無法從中得到職業(yè)實力的有效提升。因為企業(yè)不了解同學的職業(yè)實力狀況膽怯 因為同學實力不足等緣由給企業(yè)帶來損失。而且每一年國家為了緩解部分高校生就業(yè)的壓力給很多企業(yè)都安排了供應實習機會的指標，這可能造成的狀況就是企業(yè)只