2024年通用大班教案3篇

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設(shè)計思路：

萬圣節(jié)到了，大街上到處可見萬圣節(jié)的宣揚海報，上面畫著可愛的南瓜燈?，F(xiàn)在正是深秋季節(jié)，南瓜最香甜的時候，而且大班幼兒對動手操作活動具有深厚愛好并且也已具備肯定的創(chuàng)建實力和對美的感受實力。于是我想利用南瓜為材料激勵幼兒主動動手、動腦，讓幼兒自己去發(fā)覺南瓜的可塑性以及多種食用方法，以此提高幼兒對美的感受實力、動手操作實力和解決問題的實力，于是我設(shè)計了此次活動。

活動目標(biāo)：

1、通過讓幼兒視察萬圣節(jié)的宣揚海報和給幼兒講故事，以激發(fā)幼兒的新奇心和對南瓜制作的欲望。

2、通過分組活動的形式讓幼兒提高動手操作實力，團結(jié)合作的實力，同時讓幼兒學(xué)習(xí)運用一些工具如：搟面杖、打餡機、去皮器等。

3、通過展示自己的勞動成果讓幼兒樹立自信念。

活動打算：

萬圣節(jié)宣揚海報2副、關(guān)于萬圣節(jié)的故事一篇、金皮南瓜、綠皮南瓜、白皮南瓜、彩紙、膠水、勺子、小刀、剪刀、麻繩、面板、水果刀、搟面杖、打餡機、去皮器、雞蛋、肉餡、面粉、水、香油、蔥、姜、醬油、雞精、鹽。

活動過程：

活動一：視察圖片、傾聽故事

1、老師將兩副海報貼于活動室的墻上讓幼兒視察，海報中都有什么？（幼兒回答：“有各種美麗的小燈籠?！保├蠋熖釂枺骸斑@些可愛的小燈籠是什么做成的呢？小摯友們知不知道制作這些燈籠都有什么用途嗎？”（幼兒回答“是南瓜做的。那做南瓜有什么用呀老師？”）

2、為了讓幼兒對萬圣節(jié)和南瓜燈有更深的了解，老師給幼兒講一個關(guān)于萬圣節(jié)的故事以此滿意的新奇心。

活動二：動動手、做一做

1、在活動室設(shè)置不同區(qū)角，將打算好的材料分別投放到各區(qū)角內(nèi)。區(qū)角大致分為3個：美工制作區(qū)、我的小食堂、餃子生產(chǎn)廠。幼兒可依據(jù)自己的愛好來選擇區(qū)域進行活動。

2、幼兒此時已經(jīng)在區(qū)角內(nèi)起先活動，這時老師可扮成客人分別到3個區(qū)角里去參觀。

3、客人來到美工制作區(qū)，這個區(qū)是制作南瓜燈的?？腿丝梢詥栠@個區(qū)活動的幼兒都想制作什么樣的南瓜燈，有的幼兒要做船形燈；有的要做掛籃燈；還有的要做成馬車燈。為了能更好的調(diào)動起幼兒制作的主動性，客人可向小摯友們定制幾個南瓜燈。

4、我的小食堂這組，幼兒利用手中的工具如：小刀、去皮器、勺子等將南瓜去皮、去籽切成小塊。這組活動幼兒學(xué)習(xí)運用生活中各種工具而且還培育了幼兒主動主動參加家務(wù)勞動的好習(xí)慣?？腿藛枺骸靶从褌兡銈兦谐蓧K的南瓜有什么用呢？”“這個南瓜切成塊后可以蒸，確定特殊好?！笨腿苏f：“那一會我可要嘗一嘗你們蒸好的南瓜呀！”

5、在餃子生產(chǎn)廠里的小摯友們正忙著做餃子餡呢。（這組活動因為有肯定難度，因此老師可在一邊幫助）而且這組活動須要小摯友們團結(jié)合作。做餃子餡的小摯友將南瓜放入打餡機中打好后再放入肉餡、香油、蔥、姜、醬油、雞精、鹽、雞蛋等調(diào)料，然后另一組小摯友搟餃子皮，還有一組包餃子（同時老師可在一邊進行指導(dǎo)）讓幼兒充分感受包餃子帶來的'歡樂。

活動三：看看我們的勞動成果

1、將三組小摯友們制作的作品進行最終加工，切成塊的南瓜和小摯友們合作包的餃子一起放入鍋內(nèi)蒸15分鐘，一會兒香甜的南瓜塊和好吃的餃子出鍋了。

2、美工組的小摯友們將蠟燭放入做好的南瓜里真是美麗極了，再看看我們那兩組小摯友們吧，正在有滋有味的品嘗著自己的勞動成品呢！

延長活動：

幼兒回家后將自己在區(qū)角活動中學(xué)到的制作南瓜的方法教給爸爸、媽媽、讓爸爸、媽媽和自己一起給南瓜來一次大變身吧！

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、熟識、理解故事，嘗試比較完整地復(fù)述故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)動詞：端、抱、扛、抬；

2、初步了解一些好吃的面食，能夠例舉1——2種好吃的面食。

活動打算：

認知打算：學(xué)習(xí)《稻子和麥子》

材料打算：蒸鍋、碟子、蒸籠、小豆等

重點難點：

復(fù)述故事

一、復(fù)習(xí)《稻子和麥子》

——上一次我們一起講過一個故事，故事的名字《稻子和麥子》，讓我們一起來講一講好嗎？

過渡：這一次老師還要向大家介紹幾種好吃的東西，這些好吃的東西都是面食，他們都是

用麥子做出來的，他們就藏在故事里面，讓我們一起來聽聽吧！

二、好吃的《大包子》

1、觀賞故事

——在故事里面，你聽到幾種面食？

——這些面食除了運用面粉做成的'，還須要什么材料？

小結(jié)：對呀，原來糖包子是用各種各樣好吃的糖做餡料，所以叫糖包子，而豆沙包是用各種

各樣的豆作餡料才能夠做出好吃的豆沙包。

過渡：誰做的事糖包子，誰做的是豆沙包？讓我們再到故事里去找一找吧！

2、理解故事

——誰做的事糖包子，誰做的是豆沙包？

——他們?yōu)槭裁匆嗷ニ停?/p>

小結(jié)：原來好摯友就是有好東西要大家共享，這樣才能夠有更多的好摯友。

——那么只有好東西共享，就可以了嗎，好摯友在一起還應(yīng)當(dāng)怎么樣？

小結(jié)：好摯友要有困難相互幫助，有好東西情愿共享這樣大家才能夠在一起開快樂心。

3、情景表演

請幼兒分不同的角色進行表演

（理解動詞：端、抱、扛、抬）

三、復(fù)述故事

跟著錄音復(fù)述故事

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試將數(shù)字1——7進行不同的組合，排列成6個不同的號碼

2、能主動動腦，樹立自己解決困難的信念，體驗勝利的歡樂

活動打算：

1、教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數(shù)的電話號碼，6種不同的小動物頭像，數(shù)字卡片1—7

2、鉛筆、作業(yè)紙

活動過程：

一、用獅王的'頭飾激發(fā)幼兒的愛好：

（出示頭飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好：我是獅王辛巴，小摯友們好。明天我要請動物們來參與動物音樂會，我會邀請誰來呢？看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號碼。

出示海洋里的動物圖片及號碼：

章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154

1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的？（了解號碼是由數(shù)字組成）

2、這些由數(shù)字組成的號碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？

（了解其相同點：每個號碼都有6個數(shù)字，由1—6組成；不同點：數(shù)字1—6的排列位置不同。）

3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放，讓幼兒看清晰4與5的位置換了）

4、師總結(jié)：電話號碼由數(shù)字組成；數(shù)字的排列依次不同，所以號碼也不同。

三、為動物設(shè)計電話號碼。

1、師：辛巴給海洋里的動物打過了電話，現(xiàn)在要給動物園里的動物打電話了。哎呀，動物園里還沒有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請小摯友幫助動物們設(shè)計電話號碼。

2、（出示數(shù)字1——7）提問：獅子有7個數(shù)字，看看分別是多少？（一起讀一讀）

師：辛巴要求小摯友們用這7個數(shù)字幫助小動物們設(shè)計電話號碼，你們情愿嗎？（情愿）

3、講解要求：

①用1、2、3、4、5、6、7為小動物設(shè)計電話號碼。

②每個電話號碼由7個數(shù)字組成，每個數(shù)字都不能重復(fù)。

③每家小動物的電話號碼不能相同。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1）請一位幼兒示范。

2）引導(dǎo)幼兒自己檢查是否都用到6個數(shù)字，號碼有無重復(fù)。

3）幼兒相互溝通不同的記錄方法。

四、集體檢查并修改號碼。

1、請1名幼兒展示自己的記錄結(jié)果（有意選擇一些有錯誤的設(shè)計）

（假如出現(xiàn)錯誤，以打電話打不通的方式提問：為什么打不通：a、哎呀，怎么號碼打不通啊，號碼上只有5個數(shù)字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了？c、這個號碼中怎