2024年（經(jīng)典）美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃

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龍泉試驗小學(xué)婁曉平為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使每個學(xué)體驗勝利的歡樂，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。依據(jù)四、五年級學(xué)生課堂表現(xiàn)和學(xué)校實(shí)際狀況，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

每一個學(xué)生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享歡樂。

二、弄清學(xué)生狀況，做到有重點(diǎn)、有針對性。

本學(xué)期新接了四、五、六年級（共十二個班）的美術(shù)課，開學(xué)初通過創(chuàng)作一幅自命題的作品，了解學(xué)生的繪畫水平和基本素養(yǎng)，同時主動和班主任溝通，了解學(xué)生其它各科的學(xué)習(xí)狀況，做到心中有數(shù)。

三、實(shí)行的措施：

1、幫助學(xué)生樹立自信念。潛能生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感愛好，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)當(dāng)幫助他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念，再依據(jù)詳細(xì)狀況把比較差的弱項補(bǔ)上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，多給孩子們展示的機(jī)會，讓學(xué)生體驗勝利的歡樂。

3、專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進(jìn)行專項訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并剛好講評。

4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多激勵少指責(zé)。潛能生普遍自信念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必需多關(guān)愛他們，多激勵他們，多和他們談心。只要發(fā)覺他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要剛好表揚(yáng)他們，激勵他們再接再厲。只有主觀主動性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

5、組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，實(shí)行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的.學(xué)生賜予幫助。

6、成立美術(shù)繪畫社團(tuán)，通過活動發(fā)揮優(yōu)生的繪畫潛能，提高學(xué)生的繪畫實(shí)力和美術(shù)素養(yǎng)，培優(yōu)。

7、主動組織優(yōu)等生參與各種美術(shù)方面的參觀、競賽，開闊其視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，讓他們體驗勝利的歡樂。

總之，敬重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對性的采納教學(xué)方法和手段力爭，讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。

美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

每一個學(xué)生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享歡樂。

二、學(xué)情分析：

弄清學(xué)生狀況，做到有重點(diǎn)、有針對性。本學(xué)期我所帶有六個七年級一個八年級共7個班級的美術(shù)課，依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，特殊是優(yōu)差生的差別，要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)。

三、工作重點(diǎn)：

1、成立課外愛好小組，通過活動進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)主動性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2、做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作有些學(xué)生對形體造型實(shí)力天生弱勢，只有培育了他們的愛好，使他們喜愛美術(shù)課，才能使們他的學(xué)習(xí)按部就班，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。

四、實(shí)行的措施：

1、幫助學(xué)生樹立自信念。潛能生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感愛好，有的`是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)當(dāng)幫助他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念，再依據(jù)詳細(xì)狀況把比較差的弱項補(bǔ)上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，多給孩子們展示的機(jī)會學(xué)習(xí)的效果就會比較好。

3、專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進(jìn)行專項訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并剛好講評。

4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多激勵少指責(zé)。潛能生普遍自信念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必需多關(guān)愛他們，多激勵他們，多和他們談心。只要發(fā)覺他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要剛好表揚(yáng)他們，激勵他們再接再厲。只有主觀主動性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，實(shí)行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生賜予幫助。

美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作安排3

光陰似箭，日月如梭。隨著素養(yǎng)教化的深化開展，教化形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格，這就要求我們必需大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得特別重要示，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)探討，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本實(shí)力。培育優(yōu)秀安排要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育實(shí)力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話實(shí)力，并能幫助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。

二、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo)

1、仔細(xì)落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作安排，做好參與對象的輔導(dǎo)工作和思想教化工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理。

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

三、思想方面的培優(yōu)扶差。

1．做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)切他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。了解學(xué)生們的'學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

四、培輔對象:

培優(yōu):白玢鞏佳宜史佳悅史全偉霍凱旋王佳宇馬麗董祥雨輔差:翟富康曹月翟亞沖蔣順富譚松江程德

五、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

1老師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”學(xué)問，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

2平常對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多激勵，多寬容。耐性細(xì)致地幫助，上課時多留意，多愛護(hù)，督促他們剛好完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

3活動中，盡量采納開放式教學(xué)，培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力。4對學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤）。

六、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)建機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作實(shí)力。

6．采納激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并激勵其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8．重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9．必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作安排4

新的學(xué)年又起先了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展、教化改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將接著以高效課堂教學(xué)探討為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)年工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用"三究四學(xué)"高效課堂理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

針對中、高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學(xué)生的`教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭繪畫技法，接著接受基本技能和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工接著深化學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美實(shí)力和動手實(shí)力。并在"三究四學(xué)"高效課堂的教學(xué)模式中培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和動手實(shí)力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、接著加強(qiáng)美術(shù)"三究四學(xué)"高效課堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化課改理念。

本學(xué)年，我將接著加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以"三究四學(xué)"高效課堂教學(xué)研討為主要探討活動，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，使自己由相識課改到深化課改。

2、課堂教學(xué)活動。

加強(qiáng)"三究四學(xué)"高效課堂教學(xué)理念、模式及教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)探討。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生主動性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

3、組織學(xué)生多出作品，參與各級各類的賽事。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循"三究四學(xué)"高效課堂理念的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生愛好、閱歷、學(xué)問的發(fā)展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作安排5

一、差緣由分析

找尋根源，發(fā)覺造成學(xué)習(xí)困難的緣由有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身緣由。

1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性、無主動性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的看法，把接受在校教化的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。

2、情感性障礙：缺乏主動的學(xué)習(xí)動機(jī)，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：他們一般貪玩，上課留意力不集中，自控實(shí)力差，較隨意，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)。

4.環(huán)境因素，其中家庭教化因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)實(shí)力。家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。

二、實(shí)行措施

培優(yōu)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

2、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的實(shí)力，傳遞自己的思想和情感。

3、觀賞、相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些美麗的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

由于各種不同的緣由造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進(jìn)嗎?不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學(xué)習(xí)困難的緣由著重從以下幾個方面入手。

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、觀賞、相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的`美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

針對各班的狀況，因材施教，如：適當(dāng)讓學(xué)生