初二各類型的非連閱讀含答案

中考語文:非連續(xù)性文本閱讀題的解題方法非連續(xù)性文本閱讀題是近年來中考語文命題的熱點(diǎn)題型，相對于由句子和段落構(gòu)成的小說、散文等連續(xù)性文本，它通常會(huì)圍繞一個(gè)主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材料組合在一起，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔明了的語言表達(dá)出來。

【考點(diǎn)透視】非連續(xù)性文本相對獨(dú)立又相互聯(lián)系，形成的一種集綜合性閱讀、比較性閱讀、研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式。其考查的主要特點(diǎn)：

（1）考查形式靈活多樣。非連續(xù)性文本蘊(yùn)含豐富的信息資源，數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖等，皆可以入題。其話題鮮活，信息溝大，概括性強(qiáng)，言語理解與表達(dá)問法新穎，題目設(shè)置機(jī)動(dòng)靈便。

（2）具有較強(qiáng)的探究性。閱讀材料有的內(nèi)容相似但體裁不同，有的內(nèi)容不同但體裁相同，有的題材、體裁都不相同，跨度較大。明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，考生要善于抓住文中負(fù)載信息的關(guān)鍵詞句，快速梳理、汲取與閱讀目的相關(guān)的有效信息。

（3）注重個(gè)性閱讀體驗(yàn)?？忌喿x材料時(shí)，要求他們具有一定的轉(zhuǎn)換認(rèn)知能力，即必須聯(lián)系積累的知識經(jīng)驗(yàn)及生活體驗(yàn)去解釋文本的意義，注重提高個(gè)性思考和判斷能力，并提出自己對文本的形式和內(nèi)容進(jìn)行反思與評價(jià)。(一）閱讀下面材料，完成20題。（10分）好讀書讀好書【材料一】【材料二】“讀書破萬卷，下筆如有神”是至理名言。但南宋的“碩學(xué)”陸澄年輕時(shí)博覽群書，到寫宋書時(shí)卻一字寫不出來，被人稱為“二腳書櫥”?！静牧先抗湃撕苤匾暋白x萬卷書”與“行千里路”的辯證關(guān)系。說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“讀書”，也主張“出戶”。他把家鄉(xiāng)的書讀遍之后，用四匹馬馱著書，十謁明陵，遍游華北、西北，訪俗問民，最后寫成了有名的《日知錄》《肇域志>。20.⑴讀書是人類特有的神圣權(quán)利，讀書可以汲取人類文化的精華。前人讀書做學(xué)問是有一定的講究和理念的。請針對以上三則材料，請你談?wù)剬ψx書的理解和看法。（4分）⑵在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“網(wǎng)上閱讀”已經(jīng)成為時(shí)尚。班級組織了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”，如果你恰好是正方，你將怎樣說？（請寫出兩點(diǎn)，4分）正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。如果缺乏自律，不能正確對待網(wǎng)上閱讀，還可能染上網(wǎng)癮。⑶期末學(xué)校舉行讀書報(bào)告會(huì)，會(huì)場上要懸掛一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請你補(bǔ)出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：學(xué)習(xí)鋪就人生路下聯(lián)：讀書 （二）該不該讓家長陪讀（14分）【編者按】陪讀，顧名思義就是陪同孩子讀書。廣義上講是家長全程參與孩子生活與學(xué)習(xí)的一種行為。狹義上講是孩子放學(xué)后家長或陪讀老師陪同孩子寫作業(yè)并予以指導(dǎo)的行為?，F(xiàn)在家長陪讀已經(jīng)成為一種風(fēng)氣。有的在縣城的學(xué)校附近租房子陪讀，有的跨學(xué)區(qū)買房陪讀，還有的甚至飄洋過海去陪讀。該不該讓家長陪讀呢？我們選取了三位同學(xué)的發(fā)言來討論這個(gè)問題?！懊夏溉w”是我們熟悉的千古佳話，這也許是有記載的最早的陪讀吧。孟母努力為孟子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，值得天下父母效仿。有人說：“父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的伙伴。”這句話將父母對孩子的重要性概括得很全面。確實(shí)如此，我們?nèi)绻c父母一起生活，父母良好的品行修養(yǎng)會(huì)潛移默化地影響我們?，F(xiàn)在，很多學(xué)校實(shí)行寄宿制，家長與孩子相處的時(shí)間很少，陪讀就能增加與孩子相聚的時(shí)光，減少父母的“空巢”感，提高家庭的和諧幸福指數(shù)。另外，很多孩子學(xué)習(xí)壓力大，父母陪讀能緩解孩子壓力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。（1）▲——（廣東）劉同學(xué)首先，家長陪讀不利于孩子生活自理能力的培養(yǎng)。很多陪讀家長甚至連盛飯、洗襪子、擠牙膏這樣的小事都代勞，如此陪讀會(huì)導(dǎo)致孩子“高分低能”。其次，孩子在成長道路上難免會(huì)遇到這樣那樣的麻煩和困難，如果每次家長都在身邊給予“幫助”，這些麻煩、困難對于孩子來講就失去了助其成長的意義，久而久之，會(huì)讓孩子形成依賴心理。近年來社會(huì)上熱議的“啃老族”，不就是被父母一路“包辦”成長的精神上的矮子嗎？最后，家長也有自己的生活和工作。家長如果在自己的工作中做出了成績，無疑會(huì)對孩子產(chǎn)生積極的影響；反之，如果他們把孩子當(dāng)作全部，放棄了事業(yè)和追求，可能就無法有效地“言傳身教”了。不可否認(rèn)，不少家長陪讀也是出于無奈。但問題是，今天在重重保護(hù)下長大的我們，未來有能力去保護(hù)自己的孩子嗎？（2）▲——（河南）李同學(xué)家長陪讀的重點(diǎn)應(yīng)放在“讀”上，而不僅僅放在“陪”上。要“讀”懂孩子，理解孩子，擺正自己“陪”的位置，而不是變成管孩子吃飯，管孩子學(xué)習(xí)，管孩子交友，管孩子看電視、電腦。我的父母陪讀就很講究方法，有藝術(shù)。我到家后，他們不光噓寒問暖，還留出時(shí)間讓我給他們講述一天的情況，等我自己作出評價(jià)后，他們才會(huì)恰當(dāng)?shù)卣f出他們的見解。遇到雙休日，不是他們“伺候”我，而是我孝敬他們。這使得我們之間有了更多的情感交流，就像并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。我們年紀(jì)小，有父母在身邊，我們快樂無憂，父母心里踏實(shí)。（3）▲——（浙江）張同學(xué)（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）10．下列語句來自三位同學(xué)的發(fā)言，請把它們分別放到材料中最恰當(dāng)?shù)奈恢茫ㄌ钚蛱柤纯桑?。?分）A．所以，家長陪讀要相信孩子、尊重孩子，給孩子選擇的權(quán)利，不要把陪讀重心放在約束孩子、管教孩子上。這樣，不光孩子成長得快，家長也會(huì)“成長”。B．因此，與其躲在父母背后避風(fēng)雨，不如大膽邁出自己的腳步，在泥濘與荊棘中收獲真正的人生教益。C．對畢業(yè)班的孩子來說，尤其如此。家長的陪讀能緩解孩子的壓力，有利于他們以積極輕松的狀態(tài)面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。（1）▲（2）▲（3）▲11．編者選取了三位同學(xué)的發(fā)言，其意圖最有可能的是（▲）（2分）A．解釋陪讀的現(xiàn)象。B．呈現(xiàn)對陪讀的看法。C．說明陪讀的方法。D．倡導(dǎo)陪讀的風(fēng)氣。12．閱讀材料，探究問題。（5分）我已陪讀了兩年，孩子上初中后，我就選擇了辭職陪讀。每天的工作就是接送孩子上下學(xué)，準(zhǔn)備一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子學(xué)習(xí)不自覺，每晚都坐他身邊陪讀。除此之外，還要督促他復(fù)習(xí)?？勺罱⒆右换丶揖完P(guān)房門，也不知他在想什么?！ㄉ虾＃├钆磕阏J(rèn)為李女士在陪讀過程中存在哪些問題？請結(jié)合文本中三位同學(xué)的發(fā)言作出分析。▲（二）10. (1)C(2)B(3)A(3分，各1分)11. B(2分）13. 【示例】⑴李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子生活自理能力，會(huì)讓孩子形成依賴心理。⑵李女士放棄了事業(yè)和追求，沒有工作成績，無法有效地“言傳身教”。⑶李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。⑷李女士沒有讀懂孩子，變成管孩子吃飯，管孩子學(xué)習(xí)，不利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。⑶李女士在陪讀過程中沒有與孩子進(jìn)行更多的情感交流。（6)李女士陪讀沒有講究方法和藝術(shù)。嘿，鄰居！中國鄰里關(guān)系調(diào)查（三嘿，鄰居！中國鄰里關(guān)系調(diào)查編輯：Lily制圖：Clyde從解放初期的平房街道，到1958年前后的單位社區(qū)，再到上世紀(jì)90年代后的商品房，隨著居住條件的三次大改變，我國社會(huì)的鄰里關(guān)系也在隨之變化。（節(jié)選自《鳳凰·都市》2016年第5期）9．下列表述與調(diào)查結(jié)果不相符的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．受調(diào)查者中根本不認(rèn)識自己鄰居的人的比例并不大。B．生活在城市的人群不熟悉鄰居的比例超過生活在農(nóng)村的人群。C．居住環(huán)境改變是鄰里關(guān)系變冷漠的最重要原因。D．超過半數(shù)受調(diào)查者認(rèn)為社區(qū)多舉辦活動(dòng)能增進(jìn)鄰里關(guān)系。10．【和鄰居有哪些相處活動(dòng)？】的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映出當(dāng)下鄰里相處存在什么問題？請簡要說明。（4分）答：11．有專家認(rèn)為，“互信互助不互擾”是很合適的鄰里關(guān)系。請運(yùn)用“中國鄰里關(guān)系調(diào)查”相關(guān)信息論證這個(gè)觀點(diǎn)。（5分）答：（12分)9. (3分)C10. (4分)鄰里之間缺乏深入交流，甚至沒有交流。從數(shù)據(jù)看，鄰居之間相處的活動(dòng)中比例最大的是“見面打招呼”，而“互相串門”“生活上互相照應(yīng)”等深入相處的活動(dòng)比例卻很小，沒有相處活動(dòng)的比例也高達(dá)34.8%。11. (5分)“中國鄰里關(guān)系調(diào)査”結(jié)果顯示，對陌生人缺乏信任、鄰里互助的需要減弱等原因，讓鄰里關(guān)系變得越來越冷淡：而社區(qū)多組織活動(dòng)能讓鄰里之間交流更加深入，尊重鄰居、不影響鄰居生活則能增進(jìn)鄰里關(guān)系。所以“互信互助不互擾”的確是很合適的鄰里關(guān)系。（四）非連續(xù)性文本閱讀（10分）對1950—2000年出生人群的抽樣調(diào)查表明，當(dāng)今，旅游已成為百姓常態(tài)化的生活方式。材料一：中國民眾出境游人數(shù)統(tǒng)計(jì)年份類別2014年2015年2016年城鎮(zhèn)居民7900萬人次9210萬人次9600萬人次農(nóng)村居民1250萬人次2520萬人次3700萬人次材料二：中國民眾出境游群體調(diào)查材料三：中國民眾出境游類型調(diào)查20.從材料一“中國民眾出境游人數(shù)統(tǒng)計(jì)”的數(shù)據(jù)中，你得出了什么結(jié)論？（3分）21.請選出對材料二理解正確的一項(xiàng)（）（3分）A.崇尚簡單隨性游的90后，已經(jīng)成為當(dāng)前中國民眾出境游最主要的群體。B.不同年齡段的人青睞的出境游方式不盡相同，在出境游群體中所占的比例也不同。C.務(wù)實(shí)的60后更喜歡在出境游的過程中，與家人一起休閑體驗(yàn)、減壓放松。D.70、80后的工作壓力最小，他們比較有條件走出國門看世界。22.材料三中，三幅圖代表了中國民眾出境游的三種主要類型。請結(jié)合材料二、三，預(yù)測在接下來的五年中，這三種類型哪一種會(huì)成為中國民眾出境游的主要趨勢，并簡述你的理由。（4分）【答案】20.①2014年至2016年三年來，中國民眾出境游的人數(shù)逐年增長；②2014-2016年中國城鎮(zhèn)居民出境游人數(shù)明顯高于農(nóng)村居民出境人數(shù)；③近三年來，中國農(nóng)村居民出境游人數(shù)的增長幅度明顯高于城鎮(zhèn)居民出境游的增幅。21.（3分）B（解析：A出境游最主要的群體按照圖1是70、80后；C圖2中，60后更傾向于旅游購物；D圖表中沒有信息表明70、80后工作壓力最?。?2.（4分）要點(diǎn)與評分：觀點(diǎn)1分，（只寫觀點(diǎn)，不寫理由的，不得分）只要能結(jié)合材料信息進(jìn)行分析，理由充分3分。示例1：我認(rèn)為“生活體驗(yàn)慢慢慢”這一類型，將是接下來的五年中國民眾出境游的主要趨勢。（1分）因?yàn)?，從材料二出境游群體比例看，70、80后是當(dāng)前出境游的主要群體（1分），未來五年中，這一群體年富力強(qiáng)并將會(huì)有更強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，他們以休閑放松為主要目的（1分），體驗(yàn)式旅游可以使他們輕松領(lǐng)略異域風(fēng)景，更好地感受境外國家的風(fēng)土人情（1分）。示例2：我認(rèn)為“購物為主買買買”這一類型，將是接下來的五年中國民眾出境游的主要