公開選聘縣城副校長筆試復(fù)習(xí)題

選聘中小學(xué)校長筆試復(fù)習(xí)題(1)一、填空題1、教育起源于人類的生產(chǎn)勞動，是人類特有的有意識培養(yǎng)人的＿社會＿＿現(xiàn)象。2、在教育過程中，教師處于＿領(lǐng)導(dǎo)者＿＿和＿教育者＿＿的地位，在教育活動中起＿組織者＿＿作用。3、培養(yǎng)學(xué)生具有＿＿堅定正確的政治方向，＿＿辨證唯物主義世界觀和＿共產(chǎn)主義道德品質(zhì)＿是德育的重要任務(wù)。4、中小學(xué)工作的基本規(guī)律有＿教學(xué)為主＿＿＿，全面發(fā)展，＿依靠教師＿＿＿。5、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對教師的考核的內(nèi)容是“＿政治思想＿＿＿、＿業(yè)務(wù)水平＿＿＿、＿工作態(tài)度＿＿＿、＿工作成績＿＿＿”四方面。二、選擇題（每小題1分，共10分）1、人民教師的根本任務(wù)是＿a＿＿＿。A、教書育人B、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績C、多為高一級學(xué)校輸送合格畢業(yè)生2、學(xué)校工作必須以＿＿b＿＿為中心，全面安排。A、德育B、教學(xué)C、管理3、教學(xué)過程的實質(zhì)是＿＿c＿＿。A、教師教授過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程B、學(xué)生的認(rèn)知過程C、是教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)知和發(fā)展過程4、錦繡的山河，鮮艷的花朵，健美體魄，悅耳的音樂，優(yōu)美的繪畫，都可以引起人們的＿＿b＿＿。A、道德感B、美感C、理智感5、從教育行政部門的工作角度，分析評價活動的過程和基本環(huán)節(jié)有＿＿c＿＿。A、準(zhǔn)備、實施、后續(xù)三階段B、準(zhǔn)備、檢查、總結(jié)三階段C、計劃、實施、總結(jié)三階段6、教師或家長把社會道德規(guī)范傳授給學(xué)生，通過兩條基本途徑；一是口頭講解或勸導(dǎo)；二是展示自己的行動。兩者＿＿b＿＿。A、都不可缺少B、都不可缺少，后者更重要C、都重要，前者更重要7、一個人自以為是，或者人云亦云，都缺乏＿a＿＿＿。A、思維的批判性B、思維的邏輯性C、思維的靈活性8、在實行九年義務(wù)教育的同時，還要努力發(fā)展幼兒教育，發(fā)展＿c＿＿＿。A、中等教育、高等教育B、師范教育、職業(yè)教育C、盲、聾、啞、殘、弱智的特殊教育9、建立良好的師生關(guān)系，從根本上說，取決于＿c＿＿＿。A、學(xué)生和家長的積極配合B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的支持C、教師的實際水平10、學(xué)生掌握知識的過程有三個環(huán)節(jié)，即＿＿a＿＿。A、知識的理解、知識的鞏固、知識的應(yīng)用B、認(rèn)知、情感、意志C、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)三、判斷題（每小題1分，共10分）1、從影響年輕一代身心發(fā)展的因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”的說法是正確的。（錯）2、一所學(xué)校是否能卓有成效的完成培養(yǎng)人才的任務(wù)，關(guān)鍵在教師。（對）３、教育公文的外觀形式一律從左志右橫寫，用紙為１６開紙。（對）４、繼續(xù)教育和終生教育的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國重視成人教育的總趨勢。（對）５、思想品德教育過程中的矛盾就其實質(zhì)來說是一種社會矛盾。（對）6、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。（對）7、學(xué)生的全面發(fā)展也就是指德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育。（錯）8、技巧是指通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練和完善程度的技能，通常說：“熟能生巧”，熟是巧的基礎(chǔ)，巧是熟的結(jié)晶。（對）９、校長負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（對）１０、學(xué)校與教育行政機關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機關(guān)或其受權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)特征。（對）四、問答題（每題１０分，共４０分）１、教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來的涵義是什么？答：教育要面向現(xiàn)代化有兩層意思：一是教育要適應(yīng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)多種多樣的合格人才；二是教育本身也要現(xiàn)代化，即教育思想、教育制度、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、教學(xué)手段等都要進(jìn)行改革，使教育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。教育要面向世界有三層：一是努力學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗，“洋為中用”；二是我們培養(yǎng)出來的人才要德才兼?zhèn)?，既要在國際市場上有競爭力，又要有較強德政治鑒別力；三是我國教育質(zhì)量要努力達(dá)到世界先進(jìn)水平，對人類做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。教育要面向未來有兩層意思：一是教育要面向二十一世紀(jì)；二是教育要面向共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)。

２、學(xué)校管理常用的基本的方法由哪些？運用這些方法要注意哪些問題？答：學(xué)校管理者在管理活動中常用的有效的管理方法，大約有以下幾種：一行政方法；二法規(guī)方法；三經(jīng)濟(jì)方法；四思想教育方法；五目標(biāo)管理法；六激勵法。以上六種方法是根據(jù)我國學(xué)校管理種常用的有效的管理方法。但是任何一種方法都不是萬能的只有各種方法互相配合，取長補短，才能相得益彰，收到良好的效果。

３、校長的主要職責(zé)是什么？校長的主要職責(zé)是：一全面貫徹國家的教育方針，執(zhí)行上級的指示；二領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作；三領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作；四領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動技術(shù)教育工作；五領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作，關(guān)心師生生活，保護(hù)師生健康；六培養(yǎng)和提高教師；七管理人事工作。４、學(xué)校工作為什么必須實行以教學(xué)為主的原則？學(xué)校工作實行以教學(xué)為主的原則，這是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校工作實行以教學(xué)為主，其主要原因：①教學(xué)對學(xué)生的身心發(fā)展有獨特的全面的極重要的作用，是學(xué)校實施全面發(fā)展教育，實現(xiàn)教育目的和智育任務(wù)的基本途徑；②教學(xué)在學(xué)校整個教育體系中居于中心位置，教學(xué)工作影響到學(xué)校工作的全局。在學(xué)校的各項工作中，教學(xué)所占的時間最多，牽涉面最廣，工作量最大，內(nèi)容最豐富，是教師和學(xué)生活動的主要領(lǐng)域，對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用；③我國教育正反實踐充分證明學(xué)校要堅持以教學(xué)為主的原則，教育質(zhì)量才會提高，反之，教育質(zhì)量就會降低。學(xué)校工作堅持以教學(xué)為主的原則，必須妥當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)和其他各項活動。

五、實例分析（25分）1、一位初中校長為了爭取學(xué)校較高的升學(xué)率，召開了一個差生會議，在會上他對同學(xué)們說：“今召開一個動員大會。中考即將開始，估計情況你們都沒什么希望，假如你們現(xiàn)在都回家，有兩點好處：一是能為學(xué)校爭光，二是回家可以種好責(zé)任田，減輕家庭負(fù)擔(dān)。這個問題請同學(xué)們認(rèn)真考慮。對這位校長的講話，你是怎樣認(rèn)識的？答：這位校長的講話反映出一種比較典型的片面追求升學(xué)率的思想。為片面追求升學(xué)率，甚至違背教育方針，不擇手段，把學(xué)習(xí)差的學(xué)生趕出學(xué)校大門，這是極其錯誤的做法。從總結(jié)歷史經(jīng)驗來看，片面追求升學(xué)率已經(jīng)造成了嚴(yán)重的危害：①不利于青少年的健康成長。片面追求升學(xué)率，只注意向高一級學(xué)校輸送合格新生，結(jié)果只能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，拼命地追求高分。②不利于全面貫徹教育方針。片面追求升學(xué)率，必然是只重智育，必然只注重向高一級學(xué)校輸送合格新生。為了達(dá)到這一目的，學(xué)校必然把主要精力放在少數(shù)尖子身上，而對多數(shù)學(xué)生不聞不問，任其自流，甚至變相的把學(xué)生趕出大門，給社會造成負(fù)擔(dān)。為此，我們必須根據(jù)黨的教育方針的要求，從德、智、體等方面關(guān)心學(xué)生，既要注意尖子生的培養(yǎng)，更要注意關(guān)心大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高；既要為高一級學(xué)校輸送合格新生，更要注意大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對他們進(jìn)行職業(yè)教育和職業(yè)訓(xùn)練，使他們成為有中國特色社會主義事業(yè)的合格的勞動后備力量，為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)他們的力量。

2、魏書生老師對班級里犯錯誤的學(xué)生的處理辦法是：犯了小錯誤，就給大家唱支歌，表示歉意；犯了大點的錯誤，就去做件好事，表示彌補；犯了比較嚴(yán)重的錯誤，就寫一份“說明書”，說明當(dāng)時的心理活動。你對魏書生老師這樣“懲罰”學(xué)生有何感想？答：魏書生老師“懲罰”學(xué)生的創(chuàng)新，看起來好象是一種“兒戲”，可學(xué)問就在這里面。不少少年兒童，進(jìn)了學(xué)校就害怕，見了老師就緊張。孩子們犯錯誤是常有的事，教師要是劍拔弩張，就更造成少年兒童的恐懼心理，不僅不利于學(xué)生改正錯誤，而且容易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷，他們哪里還能輕松愉快、主動活潑的學(xué)好功課呢？實踐證明，與學(xué)生關(guān)系越緊張，學(xué)生就越不容易改正錯誤。而魏老師的做法卻不然，他使用的這三種方法，都是在十分尊重學(xué)生人格的條件下進(jìn)行的，唱支歌，做件好事，都是十分容易的事，而寫一份“說明書”也是在于自省，自我認(rèn)識，學(xué)生怎么能夠不接受呢？這樣的“懲罰”同時信任、引導(dǎo)的信息送到孩子們的心中，他們會樂于接受，樂于改正。魏老師的創(chuàng)新給我們的啟示是：對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育要從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，在尊重、信任學(xué)生人格的條件下進(jìn)行，使我們的思想品德教育工作跟上時代的步伐，在對待學(xué)生的態(tài)度上要棄舊揚新，才能取得好的教育效果。

選拔筆試試卷復(fù)習(xí)（2）

一、選擇題（共15題，每題只有一個正確選項,每題2分，共30分）1、當(dāng)代我國最基本的國情是（d）A、國民素質(zhì)還不夠高B、社會生產(chǎn)力水平還比較低C、自然資源總量大，種類多D、現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階2、黨的十七大報告指出，社會主義民主政治的基本要求是（a）A.依法治國B.黨的領(lǐng)導(dǎo)

C.人民民主D.制度化、法制化3、網(wǎng)絡(luò)上的游戲可以開發(fā)智力，但部分學(xué)生由于癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)。這一事實告訴我們（a）A.事物都是一分為二的B.任何事物都是發(fā)展變化的C.規(guī)律是客觀的D．事物的性質(zhì)主要由矛盾主要方面規(guī)定4."孟母三遷"的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響（b）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.社會活動5.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計劃，有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（b）A.國家B.地方C.學(xué)校D.家長6.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速，恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為"教育機智".這反映了教師勞動的哪一特點（c）A.復(fù)雜性B.師范性C.創(chuàng)造性D.主體性7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（b）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.檢查評定成績8.班集體形成的主要標(biāo)志之一是（c）A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃9.課外校外教育是一種有目的，有計劃，有組織的教育活動，其實施范圍是（d）A.在課程計劃（教學(xué)計劃）之中B.在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）之中C.在學(xué)校之外D.在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外10.智力技能形成的三個階段依次是（c）A.原型定向，原型內(nèi)化，原型操作B.原型操作，原型內(nèi)化，原型定向C.原型定向，原型操作，原型內(nèi)化D.原型內(nèi)化，原型定向，原型操作11.人腦對過去感知過的事物的形象的反映是（a）A.表象B.想象C.后象D.印象12.學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（a）A.理解B.鞏固C.應(yīng)用D.遷移13.能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有利于改善同伴關(guān)系的課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)類型是（b）A.競爭型B.合作型C.個體化型D.放任型14、某寄宿學(xué)校派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數(shù)就將車開走。學(xué)生王某從廁所出來后急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任(b)A,司機負(fù)責(zé)B,某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C,司機和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D,司機和王某共同負(fù)責(zé)15、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生

（d），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B.團(tuán)隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力二、填空題：（每空各1分，共15分）1、黨的十七大報告指出,中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟和全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。2、教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的___社會__現(xiàn)象和__認(rèn)識___現(xiàn)象。3、我國的學(xué)記是世界上最早的教育文獻(xiàn)。4、廣義的教育制度是指__國民_教育制度；狹義的教育制度是指__學(xué)校___教育制度。5、學(xué)生是教育的___客體_，又是自我教育和發(fā)展的__主體__。6、班主任了解學(xué)生的基本方法是_觀察法_；班主任的中心工作是組織和培養(yǎng)班集體_。7、課外校外教育的組織形式有群眾性活動，_小組___活動和_個人活動。8、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán),不得隨意開除學(xué)生。9、《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究刑事責(zé)任。10、在教學(xué)過程中，傳授知識與思想教育的統(tǒng)一，反映了教學(xué)的教育性規(guī)律。三、簡答題：（每小題5分，共15分）1、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的哪些基本特性。①教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性；②教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性；③教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；④教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性。

2、我國社會主義教育目的的基本點是什么①培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；②使學(xué)生德，智，體等方面全面發(fā)展；③教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。

3、一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些基本的知識素養(yǎng)①比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；②精深的專業(yè)知識；③廣博的文化基礎(chǔ)知識；④必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)，心理學(xué)以及各科教材教法等。四、論述題：（每道題20分，共40分）1、結(jié)合學(xué)校和自己工作實際，請你談?wù)勈裁词撬刭|(zhì)教育？如何在工作中實施素質(zhì)教育。什么是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)面向二十一世紀(jì)，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者，培養(yǎng)品德高尚，身體健康，知識豐富，學(xué)有專長，思路寬廣，實踐能力強，德智體美勞等全面發(fā)展的人才。實踐證明：素質(zhì)教育能更好促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和技術(shù)能力。能更好促進(jìn)受教育者終身發(fā)展的需要。能更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各個領(lǐng)域撥尖人才。

我認(rèn)為，促進(jìn)人的發(fā)展，促進(jìn)受教育者獨立人格意識與生存能力的逐步形成，是實施素質(zhì)教育的根本性要求，無論是“建設(shè)者”還是“接班人”，他們首先都是人，不是知識的容器，也不是被動的任由老師捏造的泥巴。教師在本職工作中大力實施素質(zhì)教育，應(yīng)做到如下幾點：１．轉(zhuǎn)變教育觀念實施素質(zhì)教育，首先要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念。以前的教育是考什么就教什么、學(xué)什么，不考就不教、就不學(xué)。這條老路是一條片面發(fā)展的道路，不適應(yīng)提高整體國民素質(zhì)的需要。以分?jǐn)?shù)取人，能選拔人才，也能埋沒人才。所以我們充分認(rèn)識到應(yīng)試教育的危害性，認(rèn)識到實施素質(zhì)教育的必要性，樹立全新的人才觀和教育質(zhì)量觀。廣泛宣傳實施素質(zhì)教育的意義，引導(dǎo)廣大家長和社會各界人士解放思想，更新觀念，形成重視素質(zhì)教育的濃厚氛圍。2．素質(zhì)教育應(yīng)是德智體美全面發(fā)展的教育（1）人的全面發(fā)展是指人在自由王國里作為一個完整的人的全面發(fā)展。全面發(fā)展一直是人類追求的目標(biāo)，由于人的個體差異，真正意義上的全面發(fā)展實際上是不可能的，任何一個人都不可能掌握所有知識技能，不可能成為一個完人。我們所說的全面發(fā)展，是指人的發(fā)展能為個人所駕馭，人們可以從自己的興趣愛好出發(fā)，自由地從事多方面的活動，充分發(fā)展多方面的能力。實施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體兒童、少年的全面、主動發(fā)展。人的全面發(fā)展，一直是人類社會追求的理想境界，但是，如果這個人的生活條件使它只能犧牲其它一切特性而單方面地發(fā)展某一特性，如果生活條件只提供給他發(fā)展這一特性的材料和時間，那么這個人就不能超出單方面的、畸形的發(fā)展。所以，只有人們的生活條件，亦即只有社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，提供了這方面的可能并提出出了這方面的需要時，才有可能實現(xiàn)人們在一定條件下的全面發(fā)展。（2）人的主動發(fā)展教師要把學(xué)生真正當(dāng)成人，當(dāng)成正在學(xué)習(xí)承做社會人的人，當(dāng)成正在逐步走向成熟、走向自覺的學(xué)習(xí)主體、當(dāng)成正在學(xué)習(xí)選擇、學(xué)習(xí)提高社會責(zé)任的未來的國家的主人。發(fā)展只能是他們的主動行為，沒有主動性就沒有發(fā)展。每個學(xué)生都有某些方面的優(yōu)勢和愛好，珍惜這些特點，發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，要充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)，承認(rèn)學(xué)生的智力差異。實施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體兒童、少年的全面、主動發(fā)展。而不是向以前那樣學(xué)生是教師手中的提線木偶，他們只是“材”（材料），而不是“人”，不是那種有權(quán)決定自己學(xué)習(xí)發(fā)展方向，發(fā)展速率與最終發(fā)展程度的、自己生命的主人。素質(zhì)教育要求我們平等對待有差異的個性，平等地看待在某些方面發(fā)展程度不同的受教育者，不但不歧視暫時或長遠(yuǎn)“后進(jìn)”的人們，而且要尊重他們們在某些方面后進(jìn)的權(quán)利，鼓勵他們?nèi)?、主動發(fā)展他們的優(yōu)勢。素質(zhì)教育不能使所有人都成為牛頓、愛因斯坦、馬拉多那、……3．素質(zhì)教育是一個新事物，人們對素質(zhì)教育還有不同的認(rèn)識，素質(zhì)教育的理論還有待進(jìn)一步研究；在實踐上，也創(chuàng)造出了很多模式，什么模式才是真正意義上的素質(zhì)教育，需要我們廣大教育工作者認(rèn)真總結(jié)。只要我們努力，中國教育的現(xiàn)代化就一定能實現(xiàn)。

2、做為學(xué)校的中層干部，你如何理解管理與服務(wù)的關(guān)系？具體來說，學(xué)校中層干部應(yīng)該具備以下幾種能力：

1.崗位認(rèn)知能力。

學(xué)校中層干部處于承上啟下的位置，角色定位要準(zhǔn)。每一個中層干部就像足球場上的運動員一樣，要十分明白自己所處的位置，是“后衛(wèi)”，還是“前鋒”？自己這個位置活動范圍有多大？自己在這個活動范圍內(nèi)要完成哪些任務(wù)？什么時候不能“越位”？什么時候需要“補位”？什么時候加入“助攻”？這些，都要求運動員保持清醒的頭腦。一個足球運動員，心中裝著集體的目標(biāo)，真正進(jìn)入競技狀態(tài)，場上跑動積極，注意用“大腦”踢球，講究和同伴相互配合，才能贏得整個球隊的勝利。

2.政策領(lǐng)悟能力。

學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)對校長、副校長負(fù)責(zé)，又要主持處、室的工作，他們既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，具有雙重身份。一方面，中層干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育教學(xué)方面的政策法規(guī)，掌握其精神實質(zhì)，做到執(zhí)行時以法治教。另一方面，要吃透校長的決策，真正領(lǐng)悟校長的決策意圖、過程、內(nèi)容和效果，并以此作為目標(biāo)來把握做事的方向，做到執(zhí)行時不片面，不偏向，不走樣。草率行事，不僅不會達(dá)到目的，有時還會適得其反。

3.計劃條理能力。

中層干部對校長決策意圖的理解，具體體現(xiàn)在制定工作計劃和工作方案中。每學(xué)期，各個部門、處室都要根據(jù)學(xué)校整體工作計劃制定詳細(xì)的部門計劃，圍繞學(xué)校的總體思路，結(jié)合部門特點，落實可行的措施。重大活動、重點工作還要有具體的實施方案，分清事情的輕重緩急，拿出時間表。要保證部門與學(xué)校工作的整體性、一致性、連貫性。在制定計劃、方案的過程，多請教師參與，多聽取采納教師的意見、建議，把部門的要求變成教師的自覺認(rèn)同。

4.組織實施能力。

這是中層領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的能力，是把可能變成現(xiàn)實、藍(lán)圖變成行動的過程。其核心是指揮得當(dāng)、調(diào)控有力、激勵有方。學(xué)校中層干部要能通過優(yōu)化組合，最大限度地激發(fā)每個教師的潛能，實現(xiàn)管理決策層的用心、中層的上進(jìn)心、教師的責(zé)任心“三心”最佳組合。對全體成員進(jìn)行考核，通過目標(biāo)管理方式實現(xiàn)教職員工的自我管理。采用必要的物質(zhì)獎勵和有效的精神嘉獎相結(jié)合的方式，讓教職員工產(chǎn)生歸屬感。在檢查、激勵、反饋的過程中，完成組織目標(biāo)、任務(wù)。

5.全面協(xié)調(diào)能力。

事物總是在矛盾中發(fā)展起來的。作為學(xué)校中層干部，起的是橋梁、紐帶作用，從這個意義上講，協(xié)調(diào)就是溝通，就是及時上傳下達(dá)，傾聽“民心”，反映“民意”，解讀校長之聲，是共識協(xié)調(diào)；學(xué)校中層干部直面教職員工，碰到的現(xiàn)實問題要多一些，協(xié)調(diào)就是理順，創(chuàng)設(shè)人與人、人與事、部門與部門之間的交往環(huán)境，是關(guān)系協(xié)調(diào)。最好的協(xié)調(diào)原則就是實現(xiàn)共贏。

6.深刻洞察能力。

這是一種判斷思維能力。學(xué)校中層干部雖然不是學(xué)校的決策者，但是應(yīng)該義不容辭地為校長決策提供事實依據(jù)。要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)真分析事情的來龍去脈，提煉出真實的信息，供校長決策參考。對教職員工中出現(xiàn)的苗頭性問題或改革中的一絲曙光，能洞察先機，及時予以抑止或張揚。未雨綢繆，是有洞察力的表現(xiàn)。

7.有效授權(quán)能力。

不可能所有事情都親歷親為，學(xué)校中層干部要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長，成就下屬就是成就自己。因此，無論是管教學(xué)的，還是抓后勤的，都應(yīng)該最大限度地賦予助手、下屬責(zé)、權(quán)、利，全體教師才有成就感和責(zé)任感。同時，中層干部要勇于為教職員工承擔(dān)工作中的失誤，不把屬于自己的責(zé)任推給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

8.大膽創(chuàng)新能力。

中層干部應(yīng)該時時、事事都有強烈的創(chuàng)新意識。執(zhí)行不是簡單復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)的命令，不是機械地照搬教條，應(yīng)該是一種創(chuàng)造性的勞動。在制定計劃、實施方案的過程，要有中層干部自己的智慧，不斷地在工作中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。解決問題的過程，也就是向創(chuàng)新邁進(jìn)的過程。這樣，校長的決策在執(zhí)行的過程中，就能不斷完善、科學(xué)，創(chuàng)新也在執(zhí)行過程中成為組織解決問題的文化。

怎樣提升執(zhí)行能力

在全校營造想干事的氛圍，培養(yǎng)能干事的素質(zhì)，打造干成事的機制。具體可從以下幾個方面去做：

1.競聘——確保能者有位。

學(xué)校中層干部的產(chǎn)生由“伯樂相馬”改為“賽馬”，全員競聘上崗。首先，由校長室公布學(xué)校中層干部的職數(shù)，采用群眾推薦和個人自薦的辦法，確定每個崗位的候選人。然后，每個候選人在“自我展示臺”上陳列反映自己績效的材料，并進(jìn)行競崗演講，與全體教師對話、答辯。最后，組織全體教師對候選人進(jìn)行投票，按得票多少產(chǎn)生每個部門的領(lǐng)導(dǎo)。要保證所有的操作程序規(guī)范、科學(xué)，實施陽光操作，讓真正有才能的后備人選脫穎而出，進(jìn)入中層干部崗位。

2.分工——確保上者可干。

學(xué)校中層干部分工要十分明確，防止由分工失誤造成的工作的重復(fù)或管理的盲區(qū)；每個中層干部都要十分清楚自己所分管工作的職責(zé)，知道自己的服務(wù)對象。只有這樣，中層干部上了崗才有事可做，工作起來才胸有成竹。當(dāng)然，這種分工是建立在互相協(xié)作的基礎(chǔ)之上的。

3.歷練——確保上者能干。

為了提高中層干部的工作能力，只有讓他們在崗位上摔打錘煉，為他們“加鋼淬火”，在“賽馬”的過程中增長才干。一是要加強學(xué)習(xí)，加強品德和人格學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)，增強團(tuán)隊精神；增強責(zé)任感和使命感，開拓眼界，提升境界；加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有豐厚的知識基礎(chǔ)；加強組織管理方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)靈活而扎實的管理技能。二是在實戰(zhàn)中操練、反思。使用就是最好的培養(yǎng)，工作中，要為中層干部的進(jìn)步提供廣闊的天地，注重壓擔(dān)子，培養(yǎng)他們獨立工作能力。中層干部的能力相當(dāng)于球的半徑，能力越大，工作的空間也越大。三是外掛進(jìn)修。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為中層干部拓寬學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的渠道，可以外掛到兄弟學(xué)校任職務(wù)，接受不同風(fēng)格學(xué)校文化的浸染，也可以與科研單位、院校掛鉤，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

4.考核——確保上者愿干。

對中層干部實行動態(tài)管理，客觀、公正地評價他們的工作，是中層干部工作的原動力。加強對中層干部考核，以考核促能力提高，以考核促工作干勁，以考核結(jié)果獎優(yōu)罰劣，這樣才能保證上崗的中層干部愿意全心全意去干工作?？己藭r，把平時考核與定期考核、能力考核與績效考核結(jié)合起來，考核結(jié)果作為再聘的依據(jù)。在中層干部中，實行“‘三干’并存，動態(tài)轉(zhuǎn)換”的機制，把中層干部依據(jù)考核結(jié)果分成優(yōu)秀干部、合格干部、試用干部，并實行動態(tài)轉(zhuǎn)換，到期換屆的交替更迭制度。對他們的物質(zhì)、精神激勵也是必不可少的。

總之，加強學(xué)校中層干部的執(zhí)行能力建設(shè)，就是要充分發(fā)揮中層干部的橋梁作用，形成政令暢通的中樞；充分發(fā)揮他們的紐帶作用，形成思想政治工作凝聚隊伍的合力；充分發(fā)揮他們的骨干作用，形成完成任務(wù)的突擊隊；充分發(fā)揮模范表率作用，形成工作中的帶頭人。公選考試校長復(fù)習(xí)(3)1填空題。（10分）

1.江澤民同志“三個代表”重要思想的內(nèi)容是代表中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益

。

2.國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)

、

評估

和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)突出了

知識與技能

過程與方法

情感態(tài)度與價值觀

三位一體的課程功能。

3.學(xué)校組織機構(gòu)的具體作用是授權(quán)、

監(jiān)督

、協(xié)調(diào)

和教代會

是學(xué)校實行民主管理和民主監(jiān)督的基本形式。

4.學(xué)校管理的周期環(huán)節(jié)是計劃

執(zhí)行、檢查

總結(jié)。

5.校長要管理好學(xué)校必須抓好三大課程。這三大課程一是指

學(xué)科課程

二是指

活動課程

，三是指

環(huán)境課程

。

6.綜合實踐活動課程的主要內(nèi)容包括

信息技術(shù)教育

、

研究性學(xué)習(xí)

、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。

7.

基本普及九年制義務(wù)教育和

基本掃除青壯年文盲

是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

8.教學(xué)質(zhì)量管理是指為保證培養(yǎng)目標(biāo)而對

教學(xué)過程和

效果

進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和控制的活動。

二、判斷題（正確的打“√”錯誤的打“×”

共20分）

1.實施素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨的教育。（

×）

2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的受教育權(quán)利，小學(xué)不锝開除學(xué)生。（

√

）

3.學(xué)校管理目標(biāo)的制定過程是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子按上級指示結(jié)合學(xué)校情況研究制定的過程。（

×）

4.教師的繼續(xù)教育應(yīng)以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容。（

√

）

5.小學(xué)德育工作應(yīng)從對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育入手，把學(xué)生培養(yǎng)成一代“四有”新人?！?/p>

6.教學(xué)思想從根本上說是實踐的產(chǎn)物。（

√

）

7.學(xué)校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整，采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。√

8.未成年人是指未滿16周歲的公民。（×

）

9.課堂教學(xué)改革要以教材為本。（

×）

10.教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。（

√

）

三、選擇題（20分）

1.《中華人民共和國教育法》施行的時間為（

A）

A．1994年4月1日

B．1995年4月1日

C．1996年4月1日

2.《義務(wù)教育法》規(guī)定兒童入學(xué)年齡一般為（A

）

A．滿6周歲

B．6周歲半

C．7周歲

3．辦學(xué)特色體現(xiàn)了學(xué)校管理思想的（

B）

A．共性B。個性C。共性與個性的統(tǒng)一

4．學(xué)校管理的二重性是指（

C）

A．學(xué)校管理的社會性與階級性

B．學(xué)校管理的社會性與藝術(shù)性

C．學(xué)校管理的自然屬性性與社會屬性

5．學(xué)校管理目標(biāo)導(dǎo)向聚合作用力的大小取決于（B

）

A．學(xué)校管理的工作狀態(tài)

B．學(xué)校管理目標(biāo)的明確性與科學(xué)合理性程度的高低

C．學(xué)校的管理工作狀態(tài)有無明確的目標(biāo)

6．教學(xué)工作是（

C）

A．學(xué)校工作教師的教與學(xué)生的學(xué)相結(jié)合的工作

B．學(xué)校工作的主要方面

C．學(xué)校教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)的主要渠道

7．教師是履行（

A）職責(zé)的專業(yè)人員

A．教育教學(xué)

B。教書育人

C教學(xué)管理

8．學(xué)生的常規(guī)管理應(yīng)建立在（

C）基礎(chǔ)之上

A．學(xué)生的生理和心理特點

B．黨和國家的教育方針和政策

C．學(xué)校的管理制度

D．學(xué)生學(xué)習(xí)的特點

9．小學(xué)教育科研成果評價的標(biāo)準(zhǔn)主要有（D

）

①學(xué)術(shù)價值

②經(jīng)濟(jì)價值

③社會價值

④科技價值

A．①②③

B。①③④

C。②③④

D。①③

10．下列條款中，屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（

B）

①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

②指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績

③關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

④不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

⑤參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.①②③④⑤

四、簡答題（4×5）

1.學(xué)校德育工作的主要任務(wù)是什么？

為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

2.說說你對“校本課程”的理解與建議。要點：①學(xué)校有條件自主決策；②教師參與課程設(shè)計

③倡導(dǎo)旨在問題解決的合作、探究與共享的開發(fā)策略

3.在新課程的背景下，請談一談你所在的學(xué)校將如何因時因地制宜地開展綜合實踐活動？1、高度重視，強化管理首先學(xué)校在思想上充分認(rèn)識到綜合實踐活動的重要性，充分動員了廣大教師的積極性和全體學(xué)生參與性。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與到活動中來。教導(dǎo)處強化管理，并制定了切實可行的活動計劃，措施得力，確保綜合實踐活動既有效果又安全。2、確定實施方案我校的綜合實踐課，由教導(dǎo)處統(tǒng)一制定年級課程計劃，每個年級每周有三課時，教師只有精心設(shè)計本學(xué)期的計劃，對自己如何開展研究性學(xué)習(xí)，達(dá)到什么目的，研究的課題等作出周密的計劃，才能有條不紊地開展研究。3、建立家?；ネǎ_保課程實施。在綜合實踐課程的建設(shè)過程中，取得校外人才的共同協(xié)作，形成整體共同指導(dǎo)的局面，是十分重要的。家庭是孩子的一個活動生活場所，我們應(yīng)該重視它，并積極利用它。在學(xué)生家長中，很大一部分人都有一技之長，我們充分利用這種家庭潛在的教育資源，通過“請進(jìn)來”，“走出去”的方式，使某些隱性的教育力量充分發(fā)揮功用。所以，我校建立建全了家長委員會參與學(xué)校課程管理的制度，以獲得更加豐富的課程資源，從而形成有自己特色的開放式綜合實踐管理模式。4.“科研興?！币殉蔀閺V大教師和教育管理者的共識。請結(jié)合實際談一談學(xué)校應(yīng)如何組織力量進(jìn)行教科研活動？4.要點：①組織骨干隊伍，以帶動群眾；②組織群眾隊伍，以促進(jìn)提高；③提供必要條件，用好激勵機制。5.有人說：“沒有管理的管理，是管理的最高境界?！弊鳛橐粋€教育管理著你是如何理解這一觀點的？]①“沒有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。

②人人都是管理者，都是重大決策的參與者，都是決策的執(zhí)行者。

③通過管理文化，創(chuàng)造和諧、友善、親切、融洽的氛圍。④以人為本，順應(yīng)韌性，尊重人格，將會激發(fā)教師的工作熱情。

五、案例分析（15）

張老師在數(shù)學(xué)科上將10以內(nèi)的加法：5+3=8。他把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生將黃色的、紅色的橡皮泥分別搓成削球，然后要求在每個竹簽上穿上5個黃色的和3個紅色的削球，要連續(xù)傳20串。另一組在一筐玻璃球中撿出5個藍(lán)色的和3個綠色的玻璃球裝成一袋，連續(xù)20袋，學(xué)生們情緒很高，度過了一段愉快的時光。教導(dǎo)主任聽完課后，評價這一段教學(xué)為“這種可不像數(shù)學(xué)課，倒像手工課，是四不象的科。教學(xué)目的不明確，教學(xué)重點不突出?！睆埨蠋熀芪?，也很困惑。

（1）請你對張老師和教導(dǎo)主任的做法分別給予評價。（2）結(jié)合案例談一談，學(xué)校應(yīng)如何引領(lǐng)教師積極推進(jìn)新課程的事實？①改革的進(jìn)程在一所學(xué)校里也不是整齊劃一的，新舊觀念、評價標(biāo)準(zhǔn)會同時存在。改革必然會經(jīng)歷一個沖突與統(tǒng)一的過程，這個過程需要在討論和合作中去完成，需要教師具有耐力和抗干擾能力。在新課程實施中，學(xué)校教育管理者將面臨來自各方面的壓力，常常會處于兩難的境地。但是他們對新課程的推行的作用至關(guān)重要，應(yīng)該走在改革的前面。教師勇于改革的精神首先是值得肯定的，但也應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)校管理人員對話，要用于闡釋自己的教育理念和改革設(shè)想。教育管理人員則應(yīng)該主動了解教師的改革舉措，對新課程中出現(xiàn)的問題不是武斷地下結(jié)論，而是與教師協(xié)商。②

（略）

六、論述替（15）

新課程以全新的理念、全新的視角展現(xiàn)在我們面前，為了使學(xué)校在未來激烈的競爭中立于不敗之地，作為分管教學(xué)的對學(xué)校的教育教學(xué)管理有何想法和思考？

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，無論是在應(yīng)試教育的過去還是在新課改的今天，提高教育教學(xué)質(zhì)量始終是一切教育理念的落腳點和歸宿點。課程的設(shè)置、課堂教學(xué)的實效、教師隊伍的素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的幾個重要因素。因此，學(xué)校要想全面提升教育教學(xué)質(zhì)量就應(yīng)以教學(xué)工作為中心，以課堂教學(xué)為抓手，出好管理“牌”，高舉科研“旗”，奏響特色“曲”，下活減負(fù)“棋”。一、強化人本意識、實現(xiàn)課程設(shè)置科學(xué)化課程是教育目的、教學(xué)思想和教育政策的直接體現(xiàn)物，是決定人才發(fā)展方向水平和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵因素，也是教與學(xué)的依據(jù)，因而課程是教育的“心臟”。小學(xué)階段是學(xué)生從童年到少年、從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時期，所受的教育對人的一生有著特殊的意義，這一階段，教育具有發(fā)展和掌握知識技巧雙重功能。學(xué)校在課程設(shè)置上必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點，依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本地、本校實際情況，研發(fā)校本教材，課程設(shè)置力爭做到合理、全面。根據(jù)新課程規(guī)定，學(xué)校開齊開足了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等課程之外，學(xué)校還開設(shè)了閱讀、禮儀、公共意識、國防教育等課程，編寫校本教材《小學(xué)生公共意識三字經(jīng)》，創(chuàng)建了心理健康咨詢室，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、強化關(guān)鍵意識、實現(xiàn)教師素質(zhì)精良化教師是一本最現(xiàn)實的教科書，教師隊伍的整體素質(zhì)很大程度地決定著學(xué)校辦學(xué)水平的高低和辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就得抓好教師隊伍建設(shè)，以教師的發(fā)展為本，進(jìn)行民主管理，做到人人高興愉快和諧做事，事事高效高質(zhì)低耗完成。為了造就一支高素質(zhì)的師資隊伍，我校堅持“抓改革用能人、抓教育樹師德、抓學(xué)習(xí)強素質(zhì)、抓業(yè)務(wù)打基礎(chǔ)”，倡導(dǎo)并樹立“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的良好師德師風(fēng)，學(xué)校開展“鑄師魂，養(yǎng)師德，練師能，為師表”系列活動，開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，舉辦師德師風(fēng)演講，開展學(xué)科帶頭人“師徒結(jié)對”，舉行“海韻杯”教學(xué)比武，開展黨員崗位大練兵等等活動。幾年來，我校十分重視師資培訓(xùn)工作，組織教師參加市級各種培訓(xùn)，創(chuàng)造一切條件選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)和參加教育教學(xué)研討會，鼓勵教師參加業(yè)余進(jìn)修。在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張的情況下，學(xué)校為每名教師訂閱教學(xué)雜志，每學(xué)期給予購書經(jīng)費。雖然待遇明顯低于同類學(xué)校，但因為學(xué)校的人文管理和激勵機制，老師們愛崗敬業(yè)、好學(xué)上進(jìn)，逐步形成了一支有學(xué)識、有能力的高素質(zhì)教師隊伍，成為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上的不竭動力。三、強化中心意識、實現(xiàn)課堂教學(xué)有效化1．抓細(xì)有效教學(xué)的基礎(chǔ)——教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)是實現(xiàn)有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程，必須抓細(xì)抓實。一抓常規(guī)的貫徹落實。每學(xué)期初以教研組為單位，重溫學(xué)?！拔逭J(rèn)真”常規(guī)要求，不斷使教師深化對“五認(rèn)真”的認(rèn)識，明確該怎么做該做到什么程度。二是抓常規(guī)實施過程。學(xué)校利用月考核，加強監(jiān)控與督促的力度。依據(jù)月考核條例，通過隨堂聽課，檢查備課、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定量評估，并與月獎金掛鉤。2．抓牢有效教學(xué)的關(guān)鍵——課程改革轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法、整合課程資源、推進(jìn)課程改革是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。一是加強校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使教師確立新課程理念，掌握適用課改的教學(xué)方法、教學(xué)手段。二是注重研討，提高實踐技能。通過課改研討課、課改展示課、骨干教師引領(lǐng)課、“海韻杯”教師賽課等活動，強化課堂實踐。三是加強備課和反思，每個年級組為一個備課組，備課組通過同伴互助和個人反思實現(xiàn)“一課兩議”，即課前議和課后議?！耙徽n兩議”活動每單元針對一節(jié)課課前研討教法，課后反思總結(jié)。把個人備課、集體研究、理論學(xué)習(xí)、公開課及聽評反思結(jié)合在一起，把骨干教師的引領(lǐng)作用、全體教師的智慧火花、聽評課后的反思和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)融為一體，規(guī)范教師的教學(xué)行為，全面提高課堂教學(xué)的效率。

舉例說明學(xué)校突發(fā)嚴(yán)重問題時應(yīng)急措施？學(xué)校易出現(xiàn)的突發(fā)嚴(yán)重事件有：學(xué)生意外傷害、火災(zāi)、水災(zāi)、食物中毒等。措施：1先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因，先搶救傷者.2阻止事態(tài)進(jìn)一步擴大。3收集事故信息，了解情況作出正確決定。4決定作出后，向教師（或上級機關(guān)）、家屬傳達(dá)。5處理事故責(zé)任者.6分析指清事故原因引以為械。校長公開選拔的筆試試題復(fù)習(xí)題(4)一、選擇題（下列每題有多個答案，請把你認(rèn)為正確的答案前的代號填入題前的答題欄內(nèi)；每題2分，共20分）1、選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅持下列原則：ABCDEFA、黨管干部原則B、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌tC、群眾公認(rèn)、注重實績原則D、公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則E、民主集中制原則F、依法辦事原則2、“十一五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要目標(biāo)之一是：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)2010年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻；單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低左右。CA、一番，10％B、二番，20％C、一番，20％D、二番，20％3、建設(shè)社會義和諧社會，必須加強社會建設(shè)和完善社會管理體系，健全的社會管理格局ABCDA、黨委領(lǐng)導(dǎo)B、政府負(fù)責(zé)C、社會協(xié)調(diào)D、公眾參與4、加強社會主義思想道德建設(shè)，在全社會倡導(dǎo)的基本道德規(guī)范是：ABCDEA、愛國守法B、明禮誠信C、團(tuán)結(jié)友善D、勤儉自強E、敬業(yè)奉獻(xiàn)5、中小學(xué)校長任職資格是：ABCDA、具有與任職學(xué)校相應(yīng)的教師資格B、具有中級及其以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷C、一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上D、身心健康6、下列屬于校長職權(quán)的是：ABCDA、擬定發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃B、聘任、續(xù)聘、解聘教師和其他工作人員C、制定學(xué)校安全應(yīng)急防范預(yù)案，對學(xué)校突發(fā)事件進(jìn)行決策和處置D、堅持國家利益和公共利益，接受社會監(jiān)督7、設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件是：ABCDA、有組織機構(gòu)和章程B、有合格的教師C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源8、下列屬于受教育者享有的權(quán)利是：ACA、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料B、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)C、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書D、遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度9、我國教育對外交流與合作必須堅持的原則是：ABCA、獨立自主B、平等互利C、相互尊重D、相互融合10、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)：ABCDA、尊重學(xué)生的人格B、不得歧視學(xué)生C、不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為D、不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益二、判斷題（你認(rèn)為正確的，請在題前答題欄內(nèi)打“√”，錯誤的則打“×”；每題2分，共20分。）1、勝利實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)。√2、“十一五”規(guī)劃明確提出，加快發(fā)展農(nóng)村文化教育事業(yè)，重點普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育，對農(nóng)村所有學(xué)生全部免收學(xué)費、提供免費課本和寄宿生活費補助。√3、加快教育發(fā)展，是把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑?！?、校長是學(xué)校法定代表人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，副校長協(xié)助校長做好分管工作，受校長委托負(fù)責(zé)有關(guān)專項工作?！?、《教育法》規(guī)定學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國定居并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。√6、《教育法》規(guī)定明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。√7、2006年修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自2006年9月1日起實行，本法共8章63條?！?、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿7周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到8周歲?！?、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪，被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員?！?0、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣?！倘?、簡答題（共計20分）1、全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要堅持哪六個原則？（6分）答：答：全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持原則下六個原則：（1）必須保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展；（2）必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式；（3）必須提高自主創(chuàng)新能力；（4）必須促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；（5）必須加強和諧社會建設(shè)；（6）必須不斷深化改革開放。2、學(xué)校校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在哪幾個方面？（7分）答：校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在：有堅定正確的政治方向，認(rèn)真貫徹黨的方針政策；有一定水平的馬克思主義理論水平，善于分析和處理各種矛盾和問題；有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，為辦好學(xué)校一心撲在工作上；有實事求是、公道正派的思想作風(fēng)；有良好的個人品德修養(yǎng)。3、《教育法》規(guī)定的我國的教育方針是什么？（7分）答：《教育法》規(guī)定的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人四、論述題：（40分）作為一個學(xué)校的校長，你打算怎樣強化班子建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量？某市公開選聘學(xué)校校長筆試試題（復(fù)習(xí)5）一、填空題：（每空0.5分，共15分）1、辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的有四個條件，即（一是要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍；二是要有比較好的學(xué)生來源；三是有比較完善的教育設(shè)備；四是有比較高的管理水平）。其中起主要作用的是（第四條）。2、培養(yǎng)人才應(yīng)講究規(guī)格，新時代人才的規(guī)格要求集中起來有三點：一是(知識結(jié)構(gòu)與要求)、二是(能力結(jié)構(gòu)與要求)、三是(素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求)。3、學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)是：（計劃、實施、檢查、總結(jié)）4、根據(jù)國家的教育方針、新時期的要求和中小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)，中小學(xué)教師的職責(zé)是（教好功課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育；促進(jìn)學(xué)生身體健康；組織好學(xué)生的課外校外活動；協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會的關(guān)系；努力提高思想政治和文化業(yè)務(wù)水平）等六方面。5、培養(yǎng)提高教師應(yīng)貫徹“三為主”的原則，即（在職為主，業(yè)余為主，自學(xué)為主）。6、教師心理健康對學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在三方面：教授知識的質(zhì)量，思想價值的引導(dǎo)，人生觀念的形成一是：影響學(xué)生人生觀、價值觀的形成；二是：影響學(xué)生健全人格的養(yǎng)成；三是：影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成；四是：影響學(xué)生樂觀情緒的建立；五是：影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7、教育科學(xué)發(fā)展觀包括（以服務(wù)人民群眾為本，以育人為本，以人才為本）等三個基本內(nèi)涵。8、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對教師考核內(nèi)容是“（政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績）”等四個方面。9、新時期中小學(xué)教師的基本素質(zhì)（熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；精通自己所教的學(xué)科，有比較淵博的知識；熟悉教育科學(xué)，懂得教育規(guī)律；有良好的語言表達(dá)能力；品德高尚，為人師表；身體健康，能堅持工作）。以上六條，第一條是政治素質(zhì)，第二、三、四條是業(yè)務(wù)素質(zhì)，第五條是思想素質(zhì)或道德素質(zhì)，第六條是身體素質(zhì)。教師如不具備這些素質(zhì)，就很難履行自己的職責(zé)，就不能算是合格的教師。二、選擇題：只有一個符合題意，請將其字母代號填入題后括號內(nèi)。每題1分共10分1、校長的首要職責(zé)是（B）A、管理好學(xué)校的人、才、物；B、全面貫徹國家的教育方針；C、充分調(diào)動教職工的工作積極性；D、提高教學(xué)質(zhì)量。2、管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書”，也是校長、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書”，是指（D）。A、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書、教學(xué)參考書；B、教育方針、課程計劃、教師用書；C、計劃、教案、作業(yè)；D、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書3、教學(xué)過程的實質(zhì)是（C）A、都是教授過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；B、學(xué)生的認(rèn)識過程；C、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識和發(fā)展過程；4、一個人或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏（A）A、思維的批判性；B、思維的邏輯性；C、思維的靈活性。5、教育公文的活動流程包括（D）三個環(huán)節(jié)。A、公文的登記、處理和歸檔B、公文的制發(fā)、登記和導(dǎo)檔C、公文的制發(fā)、處理和立卷D、公文的登記、分類和立卷6、加強思想道德建設(shè)要以（A）為重點。A、未成年人B、青少年C、中學(xué)生7、確定教育科研的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，要以教育科研的（C）為依據(jù)。A、內(nèi)容和環(huán)節(jié)B、指導(dǎo)思想C、成果形成D、活動程序8、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證是（D）A、加強和改進(jìn)師范教育B、全面實施教師資格制度C、合理配置教師資源D、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍9、王紀(jì)年“三條死亡線”理論的第一條理論告訴我們（B）A、必須不斷地調(diào)整干部職工的利益分配；B、必須不斷創(chuàng)造下崗機會，建立一種教師流動機制；C、要引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、造就人才。10、人的意志的發(fā)生、發(fā)展和形成都離不開（C）。A、決心B、恒心C、行動D、困難三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每小題1分，共5分）1、一所學(xué)校能否卓有成效地完成培養(yǎng)人才的任務(wù)著急在于教師。（√）2、校長負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（√）3、學(xué)校與教育行政機關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機關(guān)或其授權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)的特征。（√）4、基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（簡稱“兩基”），是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。（√）5、管理的對象是人、財、物、事、時間和信息。（×）四、簡答題（每題8分，共16分）1、校長應(yīng)具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？校長的政治素質(zhì)的主要內(nèi)容應(yīng)該是：熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極為社會主義教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。如果沒有這一條，工作中就會缺乏責(zé)任感，沒有為師生服務(wù)的觀念，那么，其他素質(zhì)再好，也不可能成為一個稱職的校長。校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要內(nèi)容應(yīng)該是：1、有相應(yīng)的學(xué)歷、文化水平和專業(yè)知識。2、有一定的理論水平。校長應(yīng)該成為教育家，但不要求每一位校長都是教育理論家。3、有管理才能。管理才能不是天生的，可以在實踐中鍛煉。但是，一個人有沒有管理才能，在他擔(dān)任班主任時，在他擔(dān)任教研組長時，在他擔(dān)任團(tuán)隊工作時，必須嶄露頭角，我們不應(yīng)該否認(rèn)這種個性上的差異。管理才能主要包括組織能力、工作作風(fēng)、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。思想素質(zhì)的內(nèi)容及其豐富，但又相當(dāng)復(fù)雜。怎樣把內(nèi)容豐富而復(fù)雜的思想素質(zhì)理出個頭緒來，按照不同的層次，用精練的語言來表述，很值得我們探討，這里我們不多說，只就校長應(yīng)有的思想素質(zhì)做些簡要分析。一般來說，校長要正確處理的問題不外對己、對人、對事等方面，即如何對待自己，如何對待別人，如何處理事情。這就要求校長在對己、對人、對事等方面，努力做到嚴(yán)于律己，寬以待人，實事求是，勇于創(chuàng)新。校長，要保持旺盛的精力，不僅飲食起居要有規(guī)律，更重要的是要注意鍛煉身體。這樣既可以不斷增強自己的體質(zhì)，不可以為廣大師生樹立體育鍛煉的良好風(fēng)尚。綜上所述，校長應(yīng)該具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)，包括以下內(nèi)容。（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極為社會主義教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。（二）有相應(yīng)的學(xué)歷、文化水平和專業(yè)知識，有一定的教育理論水平，有管理才能。（三）在對己、對人、對事等方面，能做到嚴(yán)于律己，寬以待人，實事求是，勇于創(chuàng)新。（四）身體健康。2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本內(nèi)容是什么？素質(zhì)教育的內(nèi)容包括六個方面。政治素質(zhì)教育，思想道德素質(zhì)教育，文化科學(xué)素質(zhì)教育，身體素質(zhì)教育，心理素質(zhì)教育和審美素質(zhì)教育。政治素質(zhì)，指對民族、階級、政黨、國家、政權(quán)、社會制度和國際關(guān)系的立場，情感和態(tài)度?！八捻椈驹瓌t”教育、國史國情教育等都屬于政治素質(zhì)教育的范疇。思想素質(zhì)，主要指基本的世界觀和思想方法問題，包括思想信仰、信念追求、民族精神等，辯證唯物論和歷史唯物論的教育屬于思想素質(zhì)教育，主要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生正確的觀察、分析與解決問題的能力。道德素質(zhì)，主要指個體所具有的正確處理個體與個體、個體與集體、個體與社會之間關(guān)系的良好品質(zhì)。道德素質(zhì)教育主要是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的基本道德修養(yǎng)和文明的行為習(xí)慣，包括道德思維能力的培養(yǎng)和道德判斷能力的訓(xùn)練?？茖W(xué)文化素質(zhì)教育，著重解決基礎(chǔ)學(xué)科和基本知識和技能的教育和訓(xùn)練，包括基礎(chǔ)文化知識，基礎(chǔ)科學(xué)知識，以及識字閱讀能力、寫作能力、思維能力、基本實驗操作能力和基本的勞動技能等，為適應(yīng)自身的發(fā)展和現(xiàn)代社會生活、職業(yè)崗位及科技發(fā)展的需要，奠定堅實的科學(xué)文化和技能的基礎(chǔ)。身體素質(zhì)教育，是要運用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑螣拰W(xué)生的體魄，增強學(xué)生的體質(zhì)，使其掌握基本的體育鍛煉的方法，還要對他們進(jìn)行健康教育和普及各種常見病、傳染病的防治知識，保證他們健康成長。心理素質(zhì)主要指良好個性品質(zhì)的發(fā)展，包括頑強的意志力，積極的情感，健康的興趣、愛好、需要、友誼、交往、成就感、榮譽感以及面對困難、失敗的承受力等各種正常心態(tài)的發(fā)展培育和心理失衡、心理矛盾、心理疾病的自我調(diào)整與矯治。心理素質(zhì)教育就是要使學(xué)生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及調(diào)整心理沖突的能力。審美素質(zhì)素質(zhì)教育的實質(zhì)，是通過教育改革，真正實現(xiàn)“兩全”的目標(biāo)，即全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，使我們的教育面向每一所學(xué)校、每一個學(xué)生和學(xué)生的每一方面發(fā)展，把以淘汰、選拔為主的應(yīng)試教育變成基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性的教育。素質(zhì)教育的核心和靈魂是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，或者說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，而不是與素質(zhì)教育平行或并列的一種教育。五、論述題（14分）在我國，中小學(xué)生輕生的現(xiàn)象時有發(fā)生，你認(rèn)為造成中小學(xué)生輕生的主要原因是什么？我們應(yīng)該如何做好學(xué)生的思想工作以杜絕此類事件的發(fā)生？選聘中小學(xué)校長筆試題復(fù)習(xí)(6)2009-12-0917:01一、填空題（每空1分，共15分）1、教育起源于人類的＿＿＿，是人類特有的有意識培養(yǎng)人的＿＿＿現(xiàn)象。2、在教育過程中，教師處于＿＿＿和＿＿＿的地位，在教育活動中起＿＿＿作用。3、培養(yǎng)學(xué)生具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿是德育的重要任務(wù)。4、中小學(xué)工作的基本規(guī)律有＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。5、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對教師的考核的內(nèi)容是“＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿”四方面。二、選擇題（每小題1分，共10分）1、人民教師的根本任務(wù)是＿＿＿＿。A、教書育人B、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績C、多為高一級學(xué)校輸送合格畢業(yè)生2、學(xué)校工作必須以＿＿＿＿為中心，全面安排。A、德育B、教學(xué)C、管理3、教學(xué)過程的實質(zhì)是＿＿＿＿。A、教師教授過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程B、學(xué)生的認(rèn)知過程C、是教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)知和發(fā)展過程4、錦繡的山河，鮮艷的花朵，健美體魄，悅耳的音樂，優(yōu)美的繪畫，都可以引起人們的＿＿＿＿。A、道德感B、美感C、理智感5、從教育行政部門的工作角度，分析評價活動的過程和基本環(huán)節(jié)有＿＿＿＿。A、準(zhǔn)備、實施、后續(xù)三階段B、準(zhǔn)備、檢查、總結(jié)三階段C、計劃、實施、總結(jié)三階段6、教師或家長把社會道德規(guī)范傳授給學(xué)生，通過兩條基本途徑；一是口頭講解或勸導(dǎo)；二是展示自己的行動。兩者＿＿＿＿。A、都不可缺少B、都不可缺少，后者更重要C、都重要，前者更重要7、一個人自以為是，或者人云亦云，都缺乏＿＿＿＿。A、思維的批判性B、思維的邏輯性C、思維的靈活性8、在實行九年義務(wù)教育的同時，還要努力發(fā)展幼兒教育，發(fā)展＿＿＿＿。A、中等教育、高等教育B、師范教育、職業(yè)教育C、盲、聾、啞、殘、弱智的特殊教育9、建立良好的師生關(guān)系，從根本上說，取決于＿＿＿＿。A、學(xué)生和家長的積極配合B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的支持C、教師的實際水平10、學(xué)生掌握知識的過程有三個環(huán)節(jié)，即＿＿＿＿。A、知識的理解、知識的鞏固、知識的應(yīng)用B、認(rèn)知、情感、意志C、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)三、判斷題（每小題1分，共10分）1、從影響年輕一代身心發(fā)展的因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”的說法是正確的。（）2、一所學(xué)校是否能卓有成效的完成培養(yǎng)人才的任務(wù)，關(guān)鍵在教師。（）３、教育公文的外觀形式一律從左志右橫寫，用紙為１６開紙。（）４、繼續(xù)教育和終生教育的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國重視成人教育的總趨勢。（）５、思想品德教育過程中的矛盾就其實質(zhì)來說是一種社會矛盾。（）6、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。（）7、學(xué)生的全面發(fā)展也就是指德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育。（）8、技巧是指通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練和完善程度的技能，通常說：“熟能生巧”，熟是巧的基礎(chǔ)，巧是熟的結(jié)晶。（）９、校長負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（）１０、學(xué)校與教育行政機關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機關(guān)或其受權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)特征。（）四、問答題（每題１０分，共４０分）１、教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來的涵義是什么？２、學(xué)校管理常用的基本的方法由哪些？運用這些方法要注意哪些問題？３、校長的主要職責(zé)是什么？４、學(xué)校工作為什么必須實行以教學(xué)為主的原則？

五、實例分析（25分）1、一位初中校長為了爭取學(xué)校較高的升學(xué)率，召開了一個差生會議，在會上他對同學(xué)們說：“今召開一個動員大會。中考即將開始，估計情況你們都沒什么希望，假如你們現(xiàn)在都回家，有兩點好處：一是能為學(xué)校爭光，二是回家可以種好責(zé)任田，減輕家庭負(fù)擔(dān)。這個問題請同學(xué)們認(rèn)真考慮。對這位校長的講話，你是怎樣認(rèn)識的？（12分）2、魏書生老師對班級里犯錯誤的學(xué)生的處理辦法是：犯了小錯誤，就給大家唱支歌，表示歉意；犯了大點的錯誤，就去做件好事，表示彌補；犯了比較嚴(yán)重的錯誤，就寫一份“說明書”，說明當(dāng)時的心理活動。你對魏書生老師這樣“懲罰”學(xué)生有何感想？選聘中小學(xué)校長筆試題答案12009-12-0917:04一、填空題（每空1分，共15分）1、生產(chǎn)勞動、社會2、領(lǐng)導(dǎo)者或教育者、組織者3、堅定正確的政治方向辨證唯物主義世界觀共產(chǎn)主義道德品質(zhì)4、教學(xué)為主全面發(fā)展依靠教師5、政治思想業(yè)務(wù)水平工作態(tài)度工作成績二、選擇題（每小題1分，共10分）1、A2、B3、C4、B5、C6、B7、A8、C9、C10、A三、判斷題（每小題1分，共10分）1、×2、√3、√4、√5、√6、√7、×8、√9、√10、√四、問答題（每題10分，共40分）1、答：教育要面向現(xiàn)代化有兩層意思：一是教育要適應(yīng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)多種多樣的合格人才；二是教育本身也要現(xiàn)代化，即教育思想、教育制度、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、教學(xué)手段等都要進(jìn)行改革，使教育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。教育要面向世界有三層：一是努力學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗，“洋為中用”；二是我們培養(yǎng)出來的人才要德才兼?zhèn)?，既要在國際市場上有競爭力，又要有較強德政治鑒別力；三是我國教育質(zhì)量要努力達(dá)到世界先進(jìn)水平，對人類做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。教育要面向未來有兩層意思：一是教育要面向二十一世紀(jì)；二是教育要面向共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)。2、答：學(xué)校管理者在管理活動中常用的有效的管理方法，大約有以下幾種：一行政方法；二法規(guī)方法；三經(jīng)濟(jì)方法；四思想教育方法；五目標(biāo)管理法；六激勵法。以上六種方法是根據(jù)我國學(xué)校管理種常用的有效的管理方法。但是任何一種方法都不是萬能的只有各種方法互相配合，取長補短，才能相得益彰，收到良好的效果。3、校長的主要職責(zé)是：一全面貫徹國家的教育方針，執(zhí)行上級的指示；二領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作；三領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作；四領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動技術(shù)教育工作；五領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作，關(guān)心師生生活，保護(hù)師生健康；六培養(yǎng)和提高教師；七管理人事工作。4、學(xué)校工作實行以教學(xué)為主的原則，這是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校工作實行以教學(xué)為主，其主要原因：①教學(xué)對學(xué)生的身心發(fā)展有獨特的全面的極重要的作用，是學(xué)校實施全面發(fā)展教育，實現(xiàn)教育目的和智育任務(wù)的基本途徑；②教學(xué)在學(xué)校整個教育體系中居于中心位置，教學(xué)工作影響到學(xué)校工作的全局。在學(xué)校的各項工作中，教學(xué)所占的時間最多，牽涉面最廣，工作量最大，內(nèi)容最豐富，是教師和學(xué)生活動的主要領(lǐng)域，對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用；③我國教育正反實踐充分證明學(xué)校要堅持以教學(xué)為主的原則，教育質(zhì)量才會提高，反之，教育質(zhì)量就會降低。學(xué)校工作堅持以教學(xué)為主的原則，必須妥當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)和其他各項活動。五、實例分析（25分）1、答：這位校長的講話反映出一種比較典型的片面追求升學(xué)率的思想。為片面追求升學(xué)率，甚至違背教育方針，不擇手段，把學(xué)習(xí)差的學(xué)生趕出學(xué)校大門，這是極其錯誤的做法。從總結(jié)歷史經(jīng)驗來看，片面追求升學(xué)率已經(jīng)造成了嚴(yán)重的危害：①不利于青少年的健康成長。片面追求升學(xué)率，只注意向高一級學(xué)校輸送合格新生，結(jié)果只能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，拼命地追求高分。②不利于全面貫徹教育方針。片面追求升學(xué)率，必然是只重智育，必然只注重向高一級學(xué)校輸送合格新生。為了達(dá)到這一目的，學(xué)校必然把主要精力放在少數(shù)尖子身上，而對多數(shù)學(xué)生不聞不問，任其自流，甚至變相的把學(xué)生趕出大門，給社會造成負(fù)擔(dān)。為此，我們必須根據(jù)黨的教育方針的要求，從德、智、體等方面關(guān)心學(xué)生，既要注意尖子生的培養(yǎng)，更要注意關(guān)心大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高；既要為高一級學(xué)校輸送合格新生，更要注意大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對他們進(jìn)行職業(yè)教育和職業(yè)訓(xùn)練，使他們成為有中國特色社會主義事業(yè)的合格的勞動后備力量，為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)他們的力量。2、答：魏書生老師“懲罰”學(xué)生的創(chuàng)新，看起來好象是一種“兒戲”，可學(xué)問就在這里面。不少少年兒童，進(jìn)了學(xué)校就害怕，見了老師就緊張。孩子們犯錯誤是常有的事，教師要是劍拔弩張，就更造成少年兒童的恐懼心理，不僅不利于學(xué)生改正錯誤，而且容易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷，他們哪里還能輕松愉快、主動活潑的學(xué)好功課呢？實踐證明，與學(xué)生關(guān)系越緊張，學(xué)生就越不容易改正錯誤。而魏老師的做法卻不然，他使用的這三種方法，都是在十分尊重學(xué)生人格的條件下進(jìn)行的，唱支歌，做件好事，都是十分容易的事，而寫一份“說明書”也是在于自省，自我認(rèn)識，學(xué)生怎么能夠不接受呢？這樣的“懲罰”同時信任、引導(dǎo)的信息送到孩子們的心中，他們會樂于接受，樂于改正。魏老師的創(chuàng)新給我們的啟示是：對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育要從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，在尊重、信任學(xué)生人格的條件下進(jìn)行，使我們的思想品德教育工作跟上時代的步伐，在對待學(xué)生的態(tài)度上要棄舊揚新，才能取得好的教育效果。2003年大余縣公開選聘中小學(xué)校長筆試題一、填空題（每空1分，共15分）1、教育起源于人類的＿＿＿，是人類特有的有意識培養(yǎng)人的＿＿＿現(xiàn)象。2、在教育過程中，教師處于＿＿＿和＿＿＿的地位，在教育活動中起＿＿＿作用。3、培養(yǎng)學(xué)生具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿是德育的重要任務(wù)。4、中小學(xué)工作的基本規(guī)律有＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。5、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對教師的考核的內(nèi)容是“＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿”四方面。二、選擇題（每小題1分，共10分）1、人民教師的根本任務(wù)是＿＿＿＿。A、教書育人B、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績C、多為高一級學(xué)校輸送合格畢業(yè)生2、學(xué)校工作必須以＿＿＿＿為中心，全面安排。A、德育B、教學(xué)C、管理3、教學(xué)過程的實質(zhì)是＿＿＿＿。A、教師教授過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程B、學(xué)生的認(rèn)知過程C、是教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)知和發(fā)展過程4、錦繡的山河，鮮艷的花朵，健美體魄，悅耳的音樂，優(yōu)美的繪畫，都可以引起人們的＿＿＿＿。A、道德感B、美感C、理智感5、從教育行政部門的工作角度，分析評價活動的過程和基本環(huán)節(jié)有＿＿＿＿。A、準(zhǔn)備、實施、后續(xù)三階段B、準(zhǔn)備、檢查、總結(jié)三階段C、計劃、實施、總結(jié)三階段6、教師或家長把社會道德規(guī)范傳授給學(xué)生，通過兩條基本途徑；一是口頭講解或勸導(dǎo)；二是展示自己的行動。兩者＿＿＿＿。A、都不可缺少B、都不可缺少，后者更重要C、都重要，前者更重要7、一個人自以為是，或者人云亦云，都缺乏＿＿＿＿。A、思維的批判性B、思維的邏輯性C、思維的靈活性8、在實行九年義務(wù)教育的同時，還要努力發(fā)展幼兒教育，發(fā)展＿＿＿＿。A、中等教育、高等教育B、師范教育、職業(yè)教育C、盲、聾、啞、殘、弱智的特殊教育9、建立良好的師生關(guān)系，從根本上說，取決于＿＿＿＿。A、學(xué)生和家長的積極配合B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的支持C、教師的實際水平10、學(xué)生掌握知識的過程有三個環(huán)節(jié)，即＿＿＿＿。A、知識的理解、知識的鞏固、知識的應(yīng)用B、認(rèn)知、情感、意志C、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)三、判斷題（每小題1分，共10分）1、從影響年輕一代身心發(fā)展的因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”的說法是正確的。（）2、一所學(xué)校是否能卓有成效的完成培養(yǎng)人才的任務(wù)，關(guān)鍵在教師。（）３、教育公文的外觀形式一律從左志右橫寫，用紙為１６開紙。（）４、繼續(xù)教育和終生教育的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國重視成人教育的總趨勢。（）５、思想品德教育過程中的矛盾就其實質(zhì)來說是一種社會矛盾。（）6、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。（）7、學(xué)生的全面發(fā)展也就是指德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育。（）8、技巧是指通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練和完善程度的技能，通常說：“熟能生巧”，熟是巧的基礎(chǔ)，巧是熟的結(jié)晶。（）９、校長負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（）１０、學(xué)校與教育行政機關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機關(guān)或其受權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)特征。（）四、問答題（每題１０分，共４０分）１、教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來的涵義是什么？２、學(xué)校管理常用的基本的方法由哪些？運用這些方法要注意哪些問題？３、校長的主要職責(zé)是什么？４、學(xué)校工作為什么必須實行以教學(xué)為主的原則？

五、實例分析（25分）1、一位初中校長為了爭取學(xué)校較高的升學(xué)率，召開了一個差生會議，在會上他對同學(xué)們說：“今召開一個動員大會。中考即將開始，估計情況你們都沒什么希望，假如你們現(xiàn)在都回家，有兩點好處：一是能為學(xué)校爭光，二是回家可以種好責(zé)任田，減輕家庭負(fù)擔(dān)。這個問題請同學(xué)們認(rèn)真考慮。對這位校長的講話，你是怎樣認(rèn)識的？（12分）2、魏書生老師對班級里犯錯誤的學(xué)生的處理辦法是：犯了小錯誤，就給大家唱支歌，表示歉意；犯了大點的錯誤，就去做件好事，表示彌補；犯了比較嚴(yán)重的錯誤，就寫一份“說明書”，說明當(dāng)時的心理活動。你對魏書生老師這樣“懲罰”學(xué)生有何感想？2003年大余縣公開選聘中小學(xué)校長筆試題答案一、填空題（每空1分，共15分）1、生產(chǎn)勞動、社會2、領(lǐng)導(dǎo)者或教育者、組織者3、堅定正確的政治方向辨證唯物主義世界觀共產(chǎn)主義道德品質(zhì)4、教學(xué)為主全面發(fā)展依靠教師5、政治思想業(yè)務(wù)水平工作態(tài)度工作成績二、選擇題（每小題1分，共10分）1、A2、B3、C4、B5、C6、B7、A8、C9、C10、A三、判斷題（每小題1分，共10分）1、×2、√3、√4、√5、√6、√7、×8、√9、√10、√四、問答題（每題10分，共40分）1、答：教育要面向現(xiàn)代化有兩層意思：一是教育要適應(yīng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)多種多樣的合格人才；二是教育本身也要現(xiàn)代化，即教育思想、教育制度、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、教學(xué)手段等都要進(jìn)行改革，使教育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。教育要面向世界有三層：一是努力學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗，“洋為中用”；二是我們培養(yǎng)出來的人才要德才兼?zhèn)?，既要在國際市場上有競爭力，又要有較強德政治鑒別力；三是我國教育質(zhì)量要努力達(dá)到世界先進(jìn)水平，對人類做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。教育要面向未來有兩層意思：一是教育要面向二十一世紀(jì)；二是教育要面向共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)。2、答：學(xué)校管理者在管理活動中常用的有效的管理方法，大約有以下幾種：一行政方法；二法規(guī)方法；三經(jīng)濟(jì)方法；四思想教育方法；五目標(biāo)管理法；六激勵法。以上六種方法是根據(jù)我國學(xué)校管理種常用的有效的管理方法。但是任何一種方法都不是萬能的只有各種方法互相配合，取長補短，才能相得益彰，收到良好的效果。3、校長的主要職責(zé)是：一全面貫徹國家的教育方針，執(zhí)行上級的指示；二領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作；三領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作；四領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動技術(shù)教育工