北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)《大禹治水》執(zhí)教課件_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)第十單元奉獻(xiàn)大禹治水大王一小張帥波1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字詞。

2.理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)大禹治水紀(jì)念碑婚禹塌牲叮棍僅榮

chùgǔnrǎnglěidībàgāngzhǔ

畜鯀壤壘堤壩岡拄hūnyǔtāshēngdīnggùnjǐnróng重點(diǎn)字詞這篇課文主要寫的是誰？寫了大禹的什么事？

初讀課文思考討論：學(xué)習(xí)課文第1自然段：1.討論：

（1）這一自然段主要告訴我們什么？

（2）從哪兒看出洪水很兇猛？

2.全班齊讀。要用急切的語氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢(shì),其中“淹沒”“沖毀”“四處逃荒”要重讀。

齊讀課文第2自然段。

思考：從這段話中可以看出禹的父親是個(gè)怎樣的人？

大禹是怎樣治水的呢？你覺得大禹是個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出？自學(xué)3、4自然段，畫出讓你感動(dòng)的句子，說明理由。四人小組交流。研讀句子，學(xué)習(xí)交流：“禹改變了父親的做法，帶領(lǐng)人們開鑿了龍門，挖通了九條河，壘起堤壩，把洪水引到東邊的大海里?！?/p>

“晚上，他常常睡在草丘山岡，......拄著棍子走路?！?/p>

研讀第4自然段：

（1）自由朗讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

（2）找出本自然段表示數(shù)量的詞，體會(huì)大禹是一個(gè)怎樣的人？

禹在治水十年，曾經(jīng)三次路過家門，卻顧不得進(jìn)去看一看。讀了課文你有什么感受？

發(fā)揮想象思考：大禹真辛苦，真?zhèn)ゴ?，不愧是大英雄。學(xué)習(xí)第5自然段。

發(fā)揮想象思考讀了課文你有什么感受？

大禹是一位為民造福的英雄，他為老百姓制服了洪水，他公而忘私的精神受到百姓的贊頌。課堂檢測(cè)一

為了治水，禹三十歲（）結(jié)婚，在家（）住了四天，（）告別妻子。禹治水十年，曾經(jīng)三次路過家門，（）顧不得進(jìn)去看一看。

1、按原文填空。2、假如你是和大禹一起治水的人，當(dāng)大禹路過自己的家門時(shí)候，你會(huì)對(duì)他說：“”。3、你想向大禹學(xué)習(xí)什么？

課堂檢測(cè)二

大禹為什么成為“人們世世代代敬仰和愛戴的英雄”？因?yàn)樗苈斆?，采取了正確的治水方法，變堵為引導(dǎo)。他不怕困

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