《蟻國英雄》課件

生命的壯歌“蟻

國英雄”：你會(huì)用哪些詞來形容螞蟻呢？（）的螞蟻惋虐焚灼惋惜虐待焚燒擊斃焦灼wǎnnüèxuánbìzhuó我會(huì)讀斃fén鏈丘陵憐惜項(xiàng)鏈丘陵山陵可憐惋惜liànqiūlínɡliánxī我會(huì)認(rèn)肆臭懸俱亂肆虐焦臭懸殊肝膽俱裂混亂sìchòuxuánjùluàn我會(huì)認(rèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵學(xué)縮寫。3.讀懂課文，理解螞蟻的壯舉，感受蟻國英雄團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神。自學(xué)提示1選擇自己喜歡的一種讀書方式讀課文，做批注。并找出描寫火勢的詞句。2試著用自己的話簡單說說故事的大意，看誰說的合理、準(zhǔn)確。小組討論

按起因——發(fā)展——高潮——結(jié)局給課文分層。高潮——蟻團(tuán)突圍，至死不渝。發(fā)展——螞蟻被圍，情勢危急。起因——草叢起火，圍向小丘。結(jié)局——突圍成功，同心協(xié)力。

猛烈的火勢火舌舐動(dòng)火?；鹕袼僚白x一讀火舌舐動(dòng)火海火神肆虐

順著風(fēng)勢走著的火舌活像一串紅色的項(xiàng)鏈，開始圍向一個(gè)小小的丘陵。課文中，把順著風(fēng)勢走著的火舌比作______________。在這里，項(xiàng)鏈?zhǔn)莀____，項(xiàng)鏈里的是_____。這個(gè)比喻句暗示著__________________________.一串紅色的項(xiàng)鏈火螞蟻螞蟻正處在一個(gè)無路可逃的包圍中。

被火舌縮小的/包圍圈里/已是/黑壓壓的一片。“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想著?；鹕袼僚暗臒崂?已夾雜著/螞蟻被焚燒/而發(fā)出的焦臭氣味。

這氣味讓你明白了什么？你能想幾個(gè)表示情況十分危急的詞語嗎？祖國語言的豐富性岌岌可危生命垂危危在旦夕面臨險(xiǎn)境

危機(jī)四伏螞蟻們脫離危險(xiǎn)的情形，我們也用一個(gè)詞來形容，是什么？劫后余生死里逃生九死一生給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1.臨河：A來到B靠近C將要D照著模仿2.束手待斃：A捆、系B量詞C聚集一條3.肆虐：A四的大寫B(tài)不顧一切，任意妄為C店鋪朗讀感悟多么驚心動(dòng)魄的一幕，多么感人的場面，誰來通過朗讀表達(dá)心中的敬佩之情。

突圍中螞蟻請(qǐng)同學(xué)們將課文中描寫這些螞蟻突圍的句子劃下來，然后好好讀一讀。可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見縮小。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。感悟升華自由讀這些話，圈出你認(rèn)為最能表現(xiàn)螞蟻被稱為英雄的詞語，讀這段話時(shí)你的感受是怎樣的，能扣住文字來說說為什么嗎？想一想，談一談

你覺得這是一則怎樣的故事呢？這是——-的故事。原文鏈接本文的作者這樣寫道：我聽著這則蟻國發(fā)生的真實(shí)故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致，不惜個(gè)體犧牲，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險(xiǎn)方式的“機(jī)警”，又是如此無以復(fù)加地感人，怎能不發(fā)人深思，油然生出敬慕的情感來？

――金馬《螻蟻壯歌》

學(xué)完故事，現(xiàn)在你會(huì)用哪些詞來形容螞蟻？

（）的螞蟻我想對(duì)外層的螞蟻英雄說：

。我想對(duì)生存下來的螞蟻說：

。我想對(duì)那個(gè)不慎的游客說：

。正是這些一向被我們視為區(qū)區(qū)弱者的螞蟻，在肆虐的火海中卻是這樣沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致。它們不惜以個(gè)體的犧牲，求得種族的生存，是它們用自己寶貴的生命和可貴的精神譜寫了一曲悲壯的贊歌。小練筆

這薄薄的煙霧，訴說著螞蟻家族剛剛經(jīng)歷的大劫難。為了種族