部編人教版四年級語文下冊第18課《文言文二則》教學(xué)課件

18

文言文二則第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)說說學(xué)習(xí)這一單元的課文時(shí)要注意什么。提問激趣，導(dǎo)入新課成長要學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容；要按一定順序把事情的過程寫清楚。囊螢夜讀橫要短，禿寶蓋要寫得寬一些，兩個(gè)口要寫在禿寶蓋的正下方。下面的三個(gè)橫要間隔相等的距離，豎提要和上面的左豎對齊。文中有一個(gè)詞語“練囊”，“練囊”是什么意思呢？香囊裝香料的袋子行囊旅行用的袋子[練囊]白色薄絹?zhàn)龅目诖?。借助注釋囊螢夜讀用口袋裝。把螢火蟲裝在袋子里照明，在夜里讀書。結(jié)合具體語境是誰把螢火蟲裝在袋子里照明，在夜里讀書呢？車胤

車胤（？—401），字武子，東晉大臣。他自幼聰穎好學(xué)，因家境貧寒，常無油點(diǎn)燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明，自此學(xué)識(shí)與日俱增。初讀課文，讀通讀順選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。把課文讀三遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好停頓。讀一讀下列詞語，注意讀準(zhǔn)字音。練囊

囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通以夜繼日nánɡyínɡɡōnɡqínbó后鼻音前鼻音左上部分“廿”的最后一筆是短橫。左窄右寬，左邊“十”的短橫在橫中線上方。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書chénɡshù數(shù)十螢火多讀幾遍，讀出句子的停頓。指幾十只螢火蟲把螢火蟲裝在袋子里幾，幾個(gè)據(jù)義定音選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：借助方法，理解課文。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。理解文言文的方法：借助注釋、結(jié)合插圖、聯(lián)系生活我通過________（方法），理解了“______________”的意思。我通過________（方法），理解了“____________________”的意思。我通過________（方法），理解了“______________”的意思。借助注釋恭勤、通、練囊結(jié)合插圖練囊盛數(shù)十螢火以照書聯(lián)系生活博學(xué)、以夜繼日理解文本，熟讀成誦胤恭勤不倦，博學(xué)多通。恭勤通肅敬勤勉。通曉，明白。疲倦淵博學(xué)問釋義：車胤勤勉認(rèn)真，學(xué)習(xí)不知疲倦，他學(xué)問淵博，通曉許多門知識(shí)。借助注釋組詞家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。貧窮得油組詞燈油。聯(lián)系生活實(shí)際夜以繼日，指日夜不停的意思。結(jié)合插圖釋義：車胤家里窮，不經(jīng)常有油點(diǎn)燈，夏天他就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b幾十只螢火蟲來照亮?xí)荆挂岳^日地讀書。一起回顧一下這個(gè)故事的畫面吧！胤恭勤不倦，所以——博學(xué)多通家貧不常得油，他想到了辦法——夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。方法遷移，延伸閱讀選自“課末固學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：閱讀《囊螢夜讀》，完成練習(xí)。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1.“囊螢夜讀”中的“囊”的意思是（

），

“練囊”中的“囊”的意思是（

）。A.口袋B.用口袋裝C.用手抓BA2.寫出畫橫線句子的意思。____________________________________________________________________________________文中的車胤是一個(gè)__________、__________（用原文的詞語填空）的人。他之所以能成為這樣的人，是因?yàn)開_____________________。夏天他就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b幾十只螢火蟲來照亮?xí)?，夜以繼日地讀書。選自“課末固學(xué)單”活動(dòng)恭勤不倦他堅(jiān)持不懈地勤奮學(xué)習(xí)博學(xué)多通選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)映雪讀書晉孫康，京兆人，性敏①好學(xué)，家貧，燈無油，于冬月嘗②映雪讀書?！x自明代廖用賢的《尚友錄》注釋：①敏：聰慧。②嘗：曾經(jīng)?；顒?dòng)：嘗試用學(xué)過的方法閱讀下面的文言文，用自己的話說一說《映雪讀書》的故事。板書設(shè)計(jì)文言文二則車胤恭勤不倦博學(xué)多通囊螢夜讀借助注釋結(jié)合插圖聯(lián)系生活組詞第2課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新誰能說一說“囊螢夜讀”的故事？

《囊螢夜讀》講的是車胤因家里貧窮，就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b螢火蟲來照亮讀書，因?yàn)樗诓痪?，所以他最后能博學(xué)多通的故事。在學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》一文時(shí)，用到了哪些方法？借助注釋、結(jié)合插圖、聯(lián)系生活、組詞。鐵杵成針這幅圖畫了什么內(nèi)容？一個(gè)男孩站在溪邊看老婆婆磨鐵棒。鐵杵李白，字太白。運(yùn)用方法，品詞析句磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。鐵杵成針ǎo后鼻音fénɡhuán回去。據(jù)義定音還逢老媼方磨鐵杵這句話怎么停頓才正確呢？試著讀一讀。為什么在“方”這里停頓了？通過看注釋，我知道“方”是“正在”的意思，所以在這里停頓了。被包圍的橫撇和捺不要寫得太長，最后一筆平捺要寫得舒展。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：運(yùn)用方法，自學(xué)課文。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。我通過________（方法），理解了“______________________”的意思。我通過________（方法），理解了“____________”的意思。我通過__________（方法），理解了“____”的意思。借助注釋是、方、感其意、還卒業(yè)結(jié)合插圖老媼、磨鐵杵聯(lián)系上下文未成我沒有弄懂的詞語有：________________問之，曰：“欲作針。”有哪些字詞是你們沒有弄懂的？之欲通過聯(lián)系上下文理解，我知道“曰：‘欲作針?！钡娜耸抢夏棠?，所以這里的“之”代指“老奶奶”?！坝笔恰跋胍钡囊馑?。磨針溪：溪水名，在四川眉州。象耳山：山名，在四川眉州。自讀課文，感悟品質(zhì)誰能用自己的話來講一講這個(gè)故事？磨針溪，在四川眉州的象耳山腳下。相傳李白小時(shí)候在山中讀書，還沒有完成學(xué)業(yè)，他就想半途而廢。他來到山腳下，準(zhǔn)備過磨針溪的時(shí)候，看見一位老奶奶正在溪邊磨鐵棒。李白感到很奇怪，就走上前問老奶奶，老奶奶說：“我想把這根鐵棒磨成一根針。”李白被老奶奶的意志感動(dòng)了，于是回到山里繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：發(fā)揮想象，情景對話。讀“問之，曰：‘欲作針’”，發(fā)揮想象：李白怎么問，老媼怎么答？聽了老媼的回答，李白是怎么想的，怎么做的？李白：____________________________________老媼：____________________________________老婆婆，您在干什么？我想把鐵棒磨成繡花針。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二李白：____________________________________老媼：__________________________________________________________________________________李白：__________________________________________________________________________________于是，李白回去完成了學(xué)業(yè)。鐵棒怎么能磨成繡花針呢？只要肯下功夫，我天天磨，總有一天能把鐵棒磨成繡花針。鐵棒都能磨成繡花針，看來堅(jiān)持不懈就能成功，我有什么理由放棄學(xué)業(yè)呢？在這個(gè)故事里，你們讀出了一個(gè)怎樣的李白？知錯(cuò)就改的李白。一開始不夠堅(jiān)定，想要放棄學(xué)業(yè)，后來又勤奮學(xué)習(xí)的李白。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。鐵杵成針讀一讀課文，邊讀邊想象畫面，感受文言文語言的魅力。讀了這個(gè)故事，你聯(lián)想到與之有關(guān)的哪則諺語？只要功夫深，鐵杵磨成針。只要有毅力，肯下功夫，堅(jiān)持不懈，多么難的事也能做成。比較閱讀，深化理解選自“課末固學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：比較閱讀，深化理解。題目人物共同點(diǎn)《囊螢夜讀》《鐵杵成針》車胤李白勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，有所成就。編者把這兩則主題相似的文言文放在一起，有什么意義呢？這兩則文言文都和古人讀書有關(guān)，編者可能是想告訴我們，學(xué)習(xí)需要勤奮的道理。這兩則文言文講的都是兩位古人小時(shí)候或者少年時(shí)候讀書的故事，跟我們的年齡是很接近的。編者想通過這兩則文言文啟發(fā)我們，要像車胤一樣勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈，也要像李白那樣知錯(cuò)能改，及時(shí)調(diào)整自己，發(fā)奮學(xué)習(xí)。選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：讀成語，講故事。給下列成語找到主人，并給大家講講這些故事。懸梁刺股：__________牛角掛書：________韋編三絕：__________鑿壁偷光：________程門立雪：__________孫敬、蘇秦孔子李密匡衡楊時(shí)、游酢板書設(shè)計(jì)文言文二則鐵杵成針勤奮學(xué)習(xí)持之以恒18文言文二則第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)《囊螢夜讀》整體把握《囊螢夜讀》《鐵杵成針》這兩個(gè)故事的題目也是兩個(gè)成語，請快速瀏覽課件出示的小故事，“囊螢夜讀”和“鐵杵成針”分別對應(yīng)哪個(gè)故事？為什么？說說你判斷的依據(jù)。東晉人車胤，他從小就勤奮刻苦，常常徹夜苦讀。因家境貧寒，他沒錢買油燈，于是就利用螢火蟲來照明讀書。《囊螢夜讀》螢火蟲傳言大詩人李白小時(shí)候十分貪玩，他在山中讀書的時(shí)候沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)準(zhǔn)備離開。他在離開的途中路過一條小溪，偶遇一位老婦人，她正在那里磨一根鐵棒，準(zhǔn)備做成針。李白受到啟發(fā)，于是就返回去繼續(xù)完成學(xué)業(yè)?！惰F杵成針》磨一根鐵棒，準(zhǔn)備做成針識(shí)記生字字形：結(jié)構(gòu)：寫法：草叢中的小蟲子。上中下結(jié)構(gòu)。觀察“螢”字在田字格里的占位，看書寫示范。讀題目，對照意思，想想兩個(gè)故事有沒有共同點(diǎn)。這兩個(gè)故事的主人公都是誰？《囊螢夜讀》《鐵杵成針》車胤李白步步推進(jìn)知文美《囊螢夜讀》借助注釋理解題意。本文選自《晉書·車胤傳》。囊，用口袋裝。螢，螢火蟲?！赌椅炓棺x》把題目中的四個(gè)字用自己的話來說一說?？诖镅b滿螢火蟲，夜晚借助螢火蟲的亮光來讀書。練習(xí)朗讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。這一段話中，你覺得哪句話最難讀？胤恭勤不倦，博學(xué)多通。識(shí)記生字釋義：書寫指導(dǎo)：恭還可以組成什么詞？謙恭肅敬勤勉恭勤恭：“

”叫豎心底，小字多一點(diǎn)，是表示心理活動(dòng)的。勤：左部橫畫間距要均勻；右部撇向左下伸。詞語理解誰能說說詞語的意思，你是怎么知道的？博學(xué)多通【通】通曉，明白。“多通”就是知道的東西很多，和“博學(xué)”的意思是一樣的，都是說知識(shí)淵博。理解人物胤恭勤不倦，博學(xué)多通。再讀第一句，車胤是個(gè)怎樣的人？謙遜有禮勤奮好學(xué)博學(xué)多才家貧不常得油理解句義家貧不常得油你讀懂這句話了嗎？或者有哪個(gè)地方不懂？你是怎么讀懂意思的？“貧”的意思是什么？“油”為什么是燈油？“家貧”就是家里貧困。這個(gè)故事是寫車胤讀書的事，古時(shí)候沒有電燈，晚上點(diǎn)油燈照亮，所以這里的“油”指的是點(diǎn)燈的油。理解人物這一句寫出了車胤的什么狀況？家境貧寒家貧不常得油夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。理解句義

這句話是具體寫“囊螢夜讀”的，你讀懂了這句話的意思了嗎？或者你哪個(gè)地方不懂？

一字一句地試著說一說。夏天就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b上數(shù)十只螢火蟲，用來照明，繼續(xù)讀書?！揪毮摇堪咨〗?zhàn)龅目诖?。理解人物用白色薄絹?zhàn)龅目诖b上數(shù)十只螢火蟲，用來照明，繼續(xù)讀書。這一句寫了車胤在晚上是怎樣讀書的？夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。這件事印證了文中哪個(gè)詞？恭勤不倦胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。文中哪個(gè)句子描寫了這幅插圖？想象畫面車胤怎么想出“囊螢夜讀”這個(gè)好辦法的？想一想：車胤在晚上讀書沒有油燈的時(shí)候是怎樣想的？看到螢火蟲又會(huì)怎么想？怎么做？

車胤夏夜乘涼，看到螢火蟲打著燈籠、閃著亮光，聯(lián)想到可以用來照明。為了防止螢火蟲亂飛，于是想到放入袋子里。又想到白色的袋子散光最好，還想到放幾十只更亮了。還有“做袋……捉螢火蟲……盛袋……照書……”討論交流討論：你心中的車胤是個(gè)怎樣的人？本文主要是圍繞哪一點(diǎn)寫的？或主要為凸顯人物的哪個(gè)特點(diǎn)寫的？為什么？囊螢夜讀

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。勤奮刻苦

因?yàn)椤凹邑殹?，所以“囊螢夜讀”，因?yàn)椤澳椅炓棺x”，所以“博學(xué)多通”。延伸拓展課后查閱車胤的相關(guān)資料?！度纸?jīng)》中有：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓?！闭页銎渲星趭^好學(xué)的故事，給大家講講這些故事。板書設(shè)計(jì)恭勤不倦囊螢夜讀博學(xué)多通練囊盛螢以夜繼日結(jié)果努力學(xué)習(xí)廣泛涉獵原因第2課時(shí)《鐵杵成針》文中寫了誰要把鐵杵磨成針呢？初讀文本磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。認(rèn)讀詞語磨針溪棄去鐵杵老媼欲作針還卒業(yè)zúhuánǎochǔ老媼ǎo指老奶奶或者老婆婆。老卒觀察“卒”字的“十”在田字格里占位。細(xì)讀感悟?qū)φ瘴恼侣牴适?。磨針溪，在象耳山下?/p>

有個(gè)地方有一座山，山有一個(gè)好聽的名字，叫象耳山。山下有一條小溪，小溪叫磨針溪。地點(diǎn)象耳山磨針溪世傳李太白讀書山中。磨針溪這外名字是怎么來的呢？世間傳說，大詩人李白曾經(jīng)在這座山中讀書。人物李太白世：世間、世上；傳：傳說。讀著讀著，還沒有讀完，他就放棄不讀了，收拾收拾東西離開象耳山。未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！痹诮?jīng)過這條小溪的時(shí)候，他碰到一位老婆婆正在磨鐵棒。李白感到很奇怪，就問：“老婆婆，你為什么磨鐵杵呀？”老婆婆說：“我想做一根針?！边^逢老媼曰問理解“過是溪”。“過”，組詞：李白經(jīng)過哪條小溪？路過、經(jīng)過、躍過第一句的“磨針溪”，這里用“是溪”代替。理解“問之”。誰問？問什么？一個(gè)“之”字就是一句話！

李白問，問老媼：“你為什么磨鐵杵呀？”太白感其意，還卒業(yè)。試著說說這句話的意思。李白聽了，被老奶奶的意志感動(dòng)了，于是他重新回到山中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到完成學(xué)業(yè)。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。概括內(nèi)容簡要說說故事的內(nèi)容。世傳李太白讀書山中世傳李太白山中讀書世傳李太白在山中讀書品詞析句自由讀下面三句話，想一想：它們的意思相同嗎？表達(dá)的順序